高中歷史人教版政治史第二單元古代希臘羅馬的政治制度第5課古代希臘民主政治 第5課

第二單元第5課時間：45分鐘滿分100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2023·河北學業(yè)水平測試)英國史學家約翰·索利說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！薄八笔?A)A．古希臘 B．古羅馬C．英國 D．美國[解析]古希臘民主是近現(xiàn)代民主制度的源頭，所以題干中提到的源頭“她”是指古希臘。2．(2023·樂山高一期末)“這些城邦顯得具有某種個性……每個城邦向它的鄰邦要求它的自由和自治，要求有權按照它自己的意志處理它自己的事務?！睋?jù)此，可以看出希臘城邦的特點是(D)A．小國寡民 B．輪番而治C．人民主權 D．獨立自治[解析]材料強調“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志處理它自己的事務”，顯然這是“獨立自治”之意，D項正確。3．(2023·嘉興高一檢測)梭倫改革的一項措施被認為“像一顆耀眼的明珠，驅走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”。該項改革措施應該是(A)A．廢除債奴制 B．實行財產(chǎn)等級制C．設立陪審法庭 D．設立四百人議事會[解析]本題抓住關鍵信息“驅走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”，梭倫廢除所有債務，這為雅典民主政治必須具備的公民群體創(chuàng)造了條件，故A項正確。4．(2023·浙江學業(yè)水平測試)公元前594年，雅典執(zhí)政官梭倫開始民主改革，其中一項措施是將雅典公民分為四個等級，劃分的標準是(C)A．才能 B．血緣C．收入 D．道德[解析]結合所學知識，梭倫改革中按照財產(chǎn)將雅典公民分為四個等級，因此，劃分的標準是財產(chǎn)收入，C項符合題意。5．(2023·廣東學業(yè)水平測試)古代雅典可能具有公民資格的是(C)A．婦女 B．奴隸C．成年男子 D．外邦人[解析]古代雅典只有本邦的成年男子才具有公民資格，婦女、奴隸和外邦人不具有公民權，故C項符合題意。6．(2023·貴州學業(yè)水平測試)伯利克里執(zhí)政時期，雅典人經(jīng)常在鬧市區(qū)討論國家大事，發(fā)表個人看法。這反映了古代雅典的(D)A．中央集權 B．自由主義C．君主專制 D．民主精神[解析]在鬧市區(qū)討論國家大事，發(fā)表個人看法是雅典民主政治的表現(xiàn)，故選D項。7．(2023·陜西學業(yè)水平測試)如圖是古代雅典市民的一個對話場景，通過他們的對話內容可以推斷出皮特拉將(B)A．當選執(zhí)政官 B．被流放國外C．被判處死刑 D．失去人身自由[解析]注意圖片中的關鍵信息“公民大會投票，大部分的陶片上都寫上了我的名字”，由此判斷是克利斯提尼時期的“陶片放逐法”，被選出的人會被逐出國門十年，故選B項。8．(2023·遼寧會考)古代雅典民主政體的特征體現(xiàn)在(A)①公民大會②五百人議事會③民眾法庭④全國人民代表大會A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④[解析]古代雅典民主政體主要通過公民大會、五百人議事會、民眾法庭等得以充分體現(xiàn)，而全國人民代表大會是中國人民行使民主權利的機構，而不屬于古代雅典機構。9．(2023·安徽江淮名校高一聯(lián)考)有學者認為：“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上?！毕铝醒诺涿裰髡味κr期的史實，最能支持該論斷的是(B)A．十將軍職位不對全體公民開放B．居民中奴隸數(shù)量多于公民C．有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外D．五百人議事會的成員以抽簽方式從10個選區(qū)中選出[解析]由“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上”可知，材料反映了古希臘的民主是建立在奴隸制基礎之上的少數(shù)人的民主。故B項符合題意。10．(2023·北京春季會考)古代雅典伯利克里時期的最高權力機關是(A)A．公民大會 B．五百人議事會C．民眾法庭 D．元老院[解析]雅典民主政治中公民大會是最高權力機關，伯利克里時期是雅典民主政治改革的“黃金時代”，公民大會依然是最高權力機關。11．(2023·撫順高一檢測)《西方政治文化傳統(tǒng)》評價雅典民主政治：“對平民治國能力的盲目崇拜以及平民群眾權力的無限膨脹，使國家失去了有效的制衡機制。”實質上是(B)A．否定公民民主政治 B．批判過度的直接民主C．肯定國家制衡機制 D．肯定專制中央集權制[解析]材料中“對平民治國能力的盲目崇拜以及平民群眾權力的無限膨脹，使國家失去了有效的制衡機制”說明作者對古希臘民主政治持批判態(tài)度，實質上作者是在批判過度的直接民主危害國家的穩(wěn)定，故選B項。A、C、D三項材料并未直接體現(xiàn)，也與題意主旨不符，故排除。12．(2023·泉州高一檢測)在雅典民主政治的發(fā)展進程中，梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被視為三大里程碑式的事件。這三次改革的共同方向是(C)A．逐步提升婦女的政治地位 B．從治“公民”到治“萬民”C．不斷健全雅典民主政治 D．城邦政權向所有人開放[解析]本題考查學生分析比較問題的能力。梭倫改革將雅典引上了民主的軌道；克利斯提尼改革確立了雅典的民主制；伯利克里改革完善了雅典的民主制度。故三者改革的共同點是不斷健全雅典民主政治。二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．閱讀下列材料：材料一梭倫改革的一項重要措施規(guī)定：根據(jù)每年的谷物收入，雅典公民被分為四個等級，并擔任相應官職。第一等級：500麥斗以上稱為“五百麥斗級”，可擔任執(zhí)政官、司庫及其他一切官職。第二等級：300麥斗以上稱為“騎士級”，可以擔任執(zhí)政官及其他一切官職(司庫除外)。第三等級：200麥斗以上稱為“雙牛級”，只能擔任低級官職。第四等級：200麥斗以下通稱“日傭級”，與一切官職無緣。材料二伯利克里執(zhí)政時期，除十將軍外，一切官職向各等級男性公民開放。公民大會是城邦的最高權力機構，每十天左右召開一次，凡二十歲以上的男性公民均可參加，每人在大會上都擁有發(fā)言權和表決權。請回答：(1)材料一劃分公民等級的依據(jù)是什么？在當時有怎樣的歷史意義？[解析]根據(jù)“谷物收入”即可知是依據(jù)財產(chǎn)多寡來劃分等級；意義主要從打擊貴族的世襲地位考慮。[答案]依據(jù)：按財產(chǎn)多寡劃分。意義：動搖了舊氏族貴族的世襲特權，為雅典民主政治奠定了基礎。(2)材料二與材料一相比有怎樣的變化？說明了什么？[解析]通過對比可以看出，材料一中的不同等級公民享有不同權利，而材料二中則無限制，說明雅典民主政治的范圍擴大了。[答案]變化：材料二中的官職除十將軍外向各等級男性公民開放，沒有社會財產(chǎn)和等級的限制。說明：雅典的民主程度大大提高，民主政治達到極盛。(3)綜合兩段材料，評價雅典的民主制度。[解析]本問要從兩方面來評價，即進步性與局限性。[答案]進步性：雅典民主制度的確立摧毀了氏族制度，保證了公民有較廣泛的民主，它開創(chuàng)的民主原則成為西方政治文明的起源之一，是歷史的進步。局限性：雅典民主是有限的，廣大婦女、外邦人和奴隸沒有公民權，雅典民主具有明顯的局限性，不等于現(xiàn)代民主。14．(2023·錦州高一檢測)閱讀下列材料，回答問題。材料一在一次公共演說中，雅典政治家伯利克里對民主政體的這種本質特征做了經(jīng)典闡述：我們的制度被稱作民主制度，那是千真萬確的，因為政權不是在少數(shù)人手里，而是在多數(shù)人手里。就法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等的。材料二為了讓更多的公民有機會參與政治生活和國家管理，雅典絕大多數(shù)官職均任期短暫，一般一年一任，且不得連選連任。當執(zhí)政官退任之后，便成為被統(tǒng)治者，形成輪番而治的局面。據(jù)統(tǒng)計，雅典大多數(shù)公民在一生中至少有一次當議事會議員的機會，出任審判員的機會更多?！獡?jù)《走進古希臘文明》整理材料三就人的價值而言，無論何人以何種方式顯露頭角，優(yōu)于他人擔任一些榮耀的公職，那不是因為他屬于特殊的階級，而是由于他個人的才能?！断ＥD伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》(1)根據(jù)材料一、二，概括雅典民主政治的特點。[解析]從材料一、二中提取有效信息，如“政權不是在少數(shù)人手里，而是在多數(shù)人手里”“就法律而言，一切人……都是平等的”“任期短暫，一般一年一任，且不得連選連任”等，據(jù)此歸納總結。[答案]人民主權、法律面前人人平等、輪番而治。(2)根據(jù)材料三并結合所學知識回答“榮耀的公職”包括哪些機構的公職。“任何人”是所有雅典人嗎？[解析]本問考查雅典民主政治的主要機構和民主的范圍，結合所學知識作答。[答案]“榮耀的公職”：公民大會成員、五百人議事會成員、民眾法庭審判員。不是，指雅典公民。(3)根據(jù)所學知識指出，為了保證“