理想信念和理想信念教育

理想信念和理想信念教育寧夏黨校李喆主要內(nèi)容：一、理想信念的內(nèi)涵和理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)二、堅(jiān)定理想信念需要正確認(rèn)識(shí)的幾個(gè)問(wèn)題三、加強(qiáng)理想信念教育應(yīng)把握的幾個(gè)問(wèn)題一、理想信念的內(nèi)涵和理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)（一）理想·信念·理想信念1、理想是人們超越自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高度自覺(jué)的自我意識(shí)理想是基于現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)；理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種超越；理想具有動(dòng)態(tài)性。2、信念是在一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)某種思想、理論、學(xué)說(shuō)和目標(biāo)深信不疑，執(zhí)著追求、堅(jiān)決執(zhí)行的精神狀態(tài)。3、理想信念是具有鮮明中國(guó)特色的綜合性概念“理想信念”是在改革開(kāi)放新時(shí)期在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中形成的一個(gè)綜合性概念。在語(yǔ)境表達(dá)上，“理想信念”比單純的“理想”有更為豐富的內(nèi)容，是更為全面的概念。單純使用“理想”概念，實(shí)際上是無(wú)限制地突出和放大了“理想”一詞，這在某種程度上會(huì)造成理想信念教育中的一種偏向，即片面強(qiáng)調(diào)對(duì)未來(lái)的理想追求和理想實(shí)現(xiàn)，而在某種程度上忽視了在當(dāng)下社會(huì)人們所應(yīng)秉持的信念支撐和信念引導(dǎo)。

理想信念的核心是信仰，理想信念教育的本質(zhì)是信仰教育及通過(guò)信仰教育而達(dá)到的信仰生成。內(nèi)涵界定：理想信念就是對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義以及中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰；理想信念教育對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義以及中國(guó)特色社會(huì)主義信仰的教育。（二）理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)1、對(duì)馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化理論成果的“淡化”傾向

2、對(duì)共產(chǎn)主義的“虛化”傾向

國(guó)家行政學(xué)院“中國(guó)縣處級(jí)公務(wù)員科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查”報(bào)告顯示，近五成縣處級(jí)公務(wù)員多少都存在相信“相面”、“周公解夢(mèng)”、“星座預(yù)測(cè)”和“求簽”四種迷信的情況。燒香拜佛則已成了某些官員的日常功課。

——程萍《中國(guó)縣處級(jí)官員科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查解析》，民主與法制網(wǎng)，2010－10－123、價(jià)值追求上的“物化”（功利化）傾向

“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟?，也不愿坐在自行?chē)后座上笑。”價(jià)值觀的紊亂高校校園里也導(dǎo)致了嚴(yán)重的功利化，有歌謠說(shuō)：中文專(zhuān)業(yè)，投筆從金；歷史專(zhuān)業(yè)，談古（股）論今（金）；醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，精益求精（金）；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，西游取經(jīng)（金）。中國(guó)老百姓的一天：早晨喝一杯三聚氰胺牛奶，吃一個(gè)染了色的毒饅頭，夾上一根河南產(chǎn)的瘦肉精豬肉火腿，切一個(gè)蘇丹紅咸鴨蛋，來(lái)兩口膨化粉做的面包；中午買(mǎi)條避孕藥喂大的魚(yú)，買(mǎi)點(diǎn)尿素豆芽、膨大西紅柿、石膏豆腐、毒生姜，再買(mǎi)點(diǎn)牛肉膏牛肉燉上，開(kāi)一瓶甲醇勾兌酒，吃?xún)蓚€(gè)增白劑加硫磺饅頭，飯后抽一根高汞香煙；晚上回去上一會(huì)兒盜版操作系統(tǒng)的自由言論網(wǎng)，然后躺在床上看一本盜版小說(shuō)，困了鉆進(jìn)黑心棉被窩睡覺(jué)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的功利化傾向?qū)W者認(rèn)為：

當(dāng)代中國(guó)人對(duì)金錢(qián)的張揚(yáng)已經(jīng)到了可以蔑視任何法律和倫理的程度，全民性的拜金主義決非經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是社會(huì)問(wèn)題和文化問(wèn)題。正是由于我們精神上的敗血癥、文化上的實(shí)用主義、道德上的虛無(wú)主義，我們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)才只能是這樣，而不可能更好。4、少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部生活情趣的“腐化”傾向

北京大學(xué)中國(guó)廉政問(wèn)題研究中心調(diào)研：官員腐敗60%以上跟包二奶有關(guān)系，被查處貪官中95%的人有情婦。

南開(kāi)大學(xué)齊善鴻教授認(rèn)為：“官員作為公權(quán)人物，其私生活與普通人不同，由于他們的言行具有社會(huì)示范效應(yīng)，所以同樣的生活腐化，其產(chǎn)生的危害也遠(yuǎn)較后者為大。特別值得注意的是，生活腐化常常與工作腐化緊密聯(lián)系在一起，工作腐化常常伴有生活腐化，而生活腐化既可能催化工作腐化，也可能是工作腐化的一個(gè)表現(xiàn)?！?、個(gè)別輿論導(dǎo)向的“神化”傾向抗日神?。航y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2012年一年時(shí)間橫店影視城共接待劇組150個(gè)，而其中有48個(gè)劇組涉及抗戰(zhàn)題材，約占30%。橫店影視城公布的數(shù)據(jù)：從2013年1月30日到3月2日這17天時(shí)間里，一共打死鬼子10846個(gè)人。

2013年3月29日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《“抗日神劇”罔顧公共理性》一文，指出“我們的勝利是用巨大的犧牲換來(lái)的，這是我們認(rèn)識(shí)那段歷史的基本理性?，F(xiàn)如今，抗日題材電視劇悄然卸下了宣傳教育的包袱，變?yōu)榧兇獾膴蕵?lè)品，自是有它內(nèi)在的邏輯，但這種自我解放也確實(shí)夠徹底的，連基本的公共理性也置之不顧，血肉之軀鑄就的抗戰(zhàn)精神在神劇中已被空洞化和游戲化，變做掩護(hù)暴力刺激的一張虎皮?！?、西方國(guó)家的“分化”、“西化”傾向三、堅(jiān)定理想信念需要正確認(rèn)識(shí)的幾個(gè)問(wèn)題（一）正確認(rèn)識(shí)資本主義及其發(fā)展1、要從同一國(guó)家實(shí)行兩種制度的制度選擇中認(rèn)識(shí)資本主義戰(zhàn)后中國(guó)的三種“建國(guó)方案”

中共：“和平、民主、團(tuán)結(jié)”，建立民主聯(lián)合政府；國(guó)民黨：一黨獨(dú)裁制；民族資產(chǎn)階級(jí)：“第三條道路”，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)巴爾干半島——“歐洲的火藥庫(kù)”2、要從同一起跑線的制度競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)資本主義美國(guó)：1776年建國(guó)，二戰(zhàn)后成為世界第一強(qiáng)國(guó)中國(guó)：1978年后實(shí)行改革開(kāi)放，2010年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體3、要從國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治的大環(huán)境中認(rèn)識(shí)資本主義目前發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家不過(guò)20多個(gè)，大多數(shù)實(shí)行資本主義制度的國(guó)家都是發(fā)展中國(guó)家。埃及：（二）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義及其發(fā)展1、馬克思的“兩個(gè)必然”和“兩個(gè)決不會(huì)”“兩個(gè)必然”：“資產(chǎn)階級(jí)的必然滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的必然勝利是同樣不可避免的?！保ㄉ鐣?huì)主義戰(zhàn)勝資本主義的必然性）“兩個(gè)絕不會(huì)”：“無(wú)論哪一個(gè)社會(huì)形態(tài)在它所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來(lái)以前，是決不會(huì)滅亡的；而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系，在它的物質(zhì)存在條件在舊社會(huì)的胎胞里成熟之前，是決不會(huì)出現(xiàn)的?！?。（社會(huì)主義戰(zhàn)勝資本主義的長(zhǎng)期性和曲折性）2、世界范圍的社會(huì)主義有過(guò)發(fā)展的高潮，也出現(xiàn)了低谷第一次高潮：20世紀(jì)初第二次高潮：20世紀(jì)40、50年代低谷：20世紀(jì)80年代末、90年代初3、蘇東劇變并非社會(huì)主義制度本身的缺陷，而是執(zhí)政的蘇東各國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的喪失《紅色帝國(guó)的遺恨》是鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)專(zhuān)題片，副標(biāo)題是《戈?duì)柊蛦谭虻男撵`獨(dú)白》。原戈?duì)柊蛦谭虻闹滞?博爾金說(shuō)：“要破壞一個(gè)黨的威信、在精神上瓦解它和組織上取消它，并不需要很長(zhǎng)時(shí)間?！?、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐彰顯出社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力（三）正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題1、必須正視矛盾和問(wèn)題的客觀存在2、矛盾和問(wèn)題的出現(xiàn)和社會(huì)主義制度沒(méi)有必然的聯(lián)系“時(shí)空壓縮”理論：這一理論是上個(gè)世紀(jì)80年代末美國(guó)著名馬克思主義學(xué)者戴維·哈維在《后現(xiàn)代狀況》一書(shū)中提出的一個(gè)概念，其核心內(nèi)涵就是：發(fā)展中國(guó)家可以在比較短的時(shí)間里解決發(fā)達(dá)國(guó)家在很長(zhǎng)歷史過(guò)程中才得到解決的問(wèn)題。從“時(shí)空壓縮”的正面效應(yīng)看，中國(guó)改革開(kāi)放30多年取得了前所未有的成就，使我國(guó)的綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力極大提升。從“時(shí)空壓縮”的負(fù)面效應(yīng)看，中國(guó)在30多年的改革開(kāi)放中，積累了一些矛盾和問(wèn)題，使我們面臨的挑戰(zhàn)前所未有。資源難以支撐、環(huán)境難以容納、社會(huì)難以承受、人民難以認(rèn)同、發(fā)展難以持續(xù)。3、要看到我們黨通過(guò)改革逐步消除矛盾、問(wèn)題的決心和勇氣“摸著石頭過(guò)河”作為一種漸進(jìn)式的改革模式，遵循由易到難的原則，對(duì)于迅速打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)揮了重要作用，也避免了社會(huì)的震蕩，其歷史價(jià)值毋庸置疑。改革：從“摸著石頭過(guò)河”到注重“頂層設(shè)計(jì)”

“摸著石頭過(guò)河”缺乏一種由上至下的通盤(pán)考量，缺乏在全局上、系統(tǒng)上來(lái)謀篇布局，缺乏對(duì)改革進(jìn)行統(tǒng)籌配套。

2011年10月，黨的十七屆五中全會(huì)《關(guān)于“十二五”規(guī)劃的建議》：“更加重視改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃”；

2011年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議：“要加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破?！?/p>

2012年《政府工作報(bào)告》：“以更大決心和勇氣加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，繼續(xù)全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制等各項(xiàng)改革，破解發(fā)展難題”。

2012年2月23日《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論《寧要微詞，不要危機(jī)》：“改革有風(fēng)險(xiǎn)，但不改革黨就會(huì)有危險(xiǎn)”?！耙皇r(shí)機(jī)地推進(jìn)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革”，“繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制改革創(chuàng)新”。四、加強(qiáng)理想信念教育應(yīng)把握的幾個(gè)問(wèn)題（一）理想信念教育要符合信仰生成的內(nèi)在邏輯信仰生成具有由“信”而“愛(ài)”的邏輯，愛(ài)是信仰的核心，有深信才有摯愛(ài)。（二）理想信念教育要把遠(yuǎn)大理想與實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)緊密聯(lián)系共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想→中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)：兩個(gè)“百年目標(biāo)”在世界現(xiàn)代化的進(jìn)程中，成功的后趕國(guó)追趕先行國(guó)家都創(chuàng)造了一個(gè)持續(xù)百年的增長(zhǎng)奇跡，即“百年追趕規(guī)律”。

荷蘭超過(guò)意大利：1600年——1700年英國(guó)超過(guò)荷蘭：1700年——1820年美國(guó)超過(guò)英國(guó)：1820年——1913年日本超過(guò)德國(guó)：1868年——1968年中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化：1949年——2049年（三）理想信念教育要把社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值相結(jié)合過(guò)去比較多地是從社會(huì)的需要、黨和國(guó)家的需要來(lái)進(jìn)行理想信念教育，不大注意同時(shí)考慮個(gè)人的需要；注重理想信念建設(shè)的社會(huì)價(jià)值，缺乏對(duì)個(gè)人價(jià)值的關(guān)注，在一定程度上造成人們漠視、拒斥理想信念教育。理想信念教育與廣大黨員干部、群眾的人生追求和需要結(jié)合起來(lái)，就可以充分調(diào)動(dòng)起他們自覺(jué)接受理想信念教育的積極性和主動(dòng)性。（四）理想信念教育要講求層次遞進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部普通黨員一般群眾高校學(xué)生（五）理想信念教育要注重制度的規(guī)范制度建設(shè)具有全局性、戰(zhàn)略性、根本性作用注重從制度要素建設(shè)轉(zhuǎn)向制度體系建設(shè)理想信念教育的規(guī)劃理想信念教育的內(nèi)容理想信念教育的組織管理制度理想信念狀況定期調(diào)研制度理想信念教育績(jī)效評(píng)價(jià)制度（六）理想信念教育要注重方法的靈活性和多樣性理論灌輸?shù)湫图?lì)比較分析現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)情景模擬中國(guó)小學(xué)生守則：1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。5、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。8、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。美國(guó)小學(xué)生守則：1、總是稱(chēng)呼老師職位或尊姓。2、按時(shí)或稍提前到課堂。3、提問(wèn)時(shí)舉手。4、可以在你的座位上與老師講話。5、缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請(qǐng)教。6、如果因緊急事情離開(kāi)學(xué)校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。7、所有作業(yè)必須是你自己完成的。8、考試不許作弊。9、如果你聽(tīng)課有困難，可以約見(jiàn)老師尋求幫助，老師會(huì)高興的幫你。10、任何缺勤或遲到，需要出示家長(zhǎng)的請(qǐng)假條。11、唯一可以允許的缺勤理由是個(gè)人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家