【新統(tǒng)編人教版】五年級下語文《漢字真有趣》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

[【新統(tǒng)編人教版】五年級下語文《漢字真有趣》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計]漢字真有趣

目標(biāo)1.總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2.增強(qiáng)溝通、交流的能力能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3.感受漢字的趣味，萌發(fā)愛漢字文化的情感。學(xué)重難點(diǎn)1.訂主題為“漢字真有趣”的活動計劃，并根據(jù)制訂的活動計劃開展主題為“漢字真趣”的綜合性學(xué)習(xí)活動。2.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方。3.制作小組活動計劃表，小組有計劃地開展活動，展示活動成果。學(xué)策略1.閱單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。仔細(xì)閱讀本板塊的“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”，了可以開展哪些活動，搜集哪些材料。2.制作活動計劃表，學(xué)習(xí)集資料的基本方法。3.小組開展活動，運(yùn)用搜資料的基本方法搜集各種資料。第1頁共17頁

4.選擇編小報、辦展覽、成果匯報會等形式展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)課文。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。學(xué)課時3時

第課時（題指導(dǎo)課）

時目標(biāo)1.閱讀材料，明確本次綜性學(xué)習(xí)的要求。2.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方，通過討論合作完成活動計劃。3.感受漢字的有趣，了解字文化，培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)過程

板塊一

激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)主題1.談話導(dǎo)入：我們平時讀書、看報、寫文章，都離不開字。你對漢字有哪些了解呢？（學(xué)生暢所欲言）2.教師相機(jī)引導(dǎo)：橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。漢字文化，博精深。這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國中盡情遨游吧！（板單元主題：遨游漢字王國）3.引入：“遨游漢字王國”分為“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩大板塊，今天我們一來學(xué)習(xí)第一大板塊“漢字真有趣”。（板書：漢字真有趣）4.讀教材第的文字，找一找：在這一板塊的綜合性學(xué)習(xí)中，們要完成的任務(wù)是什么？

明確活任務(wù)：自由組成小組，討論第2頁共17頁

可以從哪些方面了解漢字。制訂活動計劃，根據(jù)劃開展活動。【設(shè)計意圖通過談話的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興，明確此次綜合性學(xué)習(xí)活動的主題。板塊二則》。

閱讀材料，受漢字趣味1.讀《字謎七引入：猜字是同學(xué)們最喜愛的游戲，請大家默閱讀材料《字謎七則》，看看誰能猜出謎底！（課件出課文中的七則字謎）（1學(xué)生比賽猜七則字謎的謎底，猜對的學(xué)生說一說自己是怎么想的。（日、坐、也、口、休、、默）（2）引導(dǎo)學(xué)生將這七則字謎進(jìn)行分類。（3）全班交流匯報分類結(jié)果。（第1～4則是文字謎，第5、6則是畫謎，第則是動作謎）2.讀《門內(nèi)添“活”字》。引入：上個元我們閱讀了中國四大名著之一的三國演義》，認(rèn)識了三國時神機(jī)妙算的諸葛亮和嫉賢妒的周瑜。今天這個“闊”字的字謎相傳是從三國時期流傳下的，其中還發(fā)生過一個十分有趣的故事呢?。ㄕn件出示閱讀料《門內(nèi)添“活”字》）（1）讀了這個事，你有什么感受？（沒想到字謎之中還藏著這么有趣的故事，我也想去找些關(guān)于字謎的故事來讀一讀）（2）你還知哪些有趣的漢字故事（武第3頁共17頁

則天取名字：曌）3.讀《有意思的諧音》《“枇杷”和“琵琶”》。引入：在漢中有許多字和詞語的發(fā)音相同，可寫法和意思卻大不一樣。聰明的人們利用漢字的諧音，寫了許多生動、俏皮的歇后語。它們淺顯易懂，語言幽默，受人們的喜愛。請同學(xué)們默讀《有意思的諧音》，說說你發(fā)了什么？（課件出示《有意思的諧音》中的五則歇后語）（1）指名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。（我發(fā)現(xiàn)每一則歇后語中，號里的字和括號前的字讀音相同）（2）教小結(jié)：歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。這都是運(yùn)用諧音的歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮趣的表達(dá)效果。4.閱讀《有趣的形聲字》。引入：形聲是漢字王國中最重要的一員，它占字比重的百分之九十以上。讓我們一起走近有趣的形聲，去探索漢字的秘密吧！請自由朗讀閱讀材料《有趣的形聲》。（1）你們讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：①星”和“鳳”在甲骨文時期是象形字，后來人們在象形字的基礎(chǔ)增加聲符，它們就變成了形聲字。第4頁共17頁

②“蜀”和祭”在最早的時候是象形字，后來們在象形字的基礎(chǔ)上增加形符，它們就變成了形聲字。教師小結(jié)：聲字是由“形”和“聲”兩部分組的。形符表示形聲字的意義是屬于哪一類的，它是形聲的表意成分；聲符表示這個形聲字該怎么讀，它是形聲字表音成分。古人最早造字的時候并沒有形聲字。隨著中國漢歷史的發(fā)展，象形字、指事字和會意字根本滿足不了人們需求，所以充滿智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。（2）形聲字是怎樣創(chuàng)造出來的呢？（在象形字的基上增加聲符或形符，就創(chuàng)造出了形聲字）（3）學(xué)了《有趣的形聲字》，你有什么感受？（我感受到形聲字十有趣，漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我想去探漢字的奧秘）5.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：（1）從第1、2材料中，可以看出，能通過猜謎語來感受漢字的趣味。（2）從第、4材料中，可以看出，能通過諧音字來感受漢字字音的趣味。（3）從第材料中，可以看出，能通過了解形聲字感受漢字字形的趣味。（教師相機(jī)書：謎語

諧字

形聲字）【設(shè)計意圖】閱讀字謎、諧音歇后語、漢字故事等材料，以從漢字的字音、字形、字義等方面去了解漢字，感受漢字趣味。第5頁共17頁

板塊三

交流分組，作活動計劃表1.入：俗話說，“萬事開頭難，難在無計劃”，因此，在進(jìn)行綜性學(xué)習(xí)活動之前，我們要制訂一個好的活動計劃，為活動成進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。2.閱讀活動建議，明確活內(nèi)容。（1）學(xué)生自由閱讀活動建議。（課件出示活動建議）課件出示：l搜集字謎，展猜字謎活動。l查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古、歇后語、對聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流：在“漢字真有趣”這一板塊中我們可以開展哪些活動？（我們可以開展一次猜字大賽，還可以舉辦一次趣味漢字交流會）3.辦這兩個活動，都需要事先搜集資料。搜集資料的方法有哪些呢？

課件出示：l查找圖書：學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別找書。如，搜集漢字故事，可以到語言類或文化類的書上去找。2.書名、目錄、內(nèi)容簡介，能幫助我們大致判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。l網(wǎng)絡(luò)搜索：1.在上搜集料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不僅僅檢索“故事”。第6頁共17頁

2.檢索后的條目很多，可根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等，判斷哪些是自己需要的資料。l請教別人：1.想誰可能有自己需要的資料。2.想好問題，請教合適的。全班齊讀搜資料的方法。指名學(xué)生簡單地說一搜集資料的方法。（查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索和請教別人）4.組。引入：我們經(jīng)認(rèn)真閱讀了材料，明確了活動內(nèi)，也掌握了搜集資料的方法。現(xiàn)在大家根據(jù)自己的興趣好，自由組成某一個專題活動小組。教師適當(dāng)指：可以分為三大組，第一組為字謎；第二組為諧音組（包括古詩、歇后語等）；第三組為聲字組（包括手抄報）。5.制作活動計劃表。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動計劃的基本形式及內(nèi)容制訂“漢字真有趣”活動計劃。（2）學(xué)生小組討論，制作小組活動計劃表。課件出示：“漢字真有”活動計劃

活動時間：月

日活地點(diǎn)：_____________________________________資料匯總的形式?；顒觾?nèi)容：集字謎。第7頁共17頁

活動形式：搜集

2.搜集諧音歇后語、諧音話、體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩。3.搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的對、關(guān)于“漢字真有趣”的故事。4.搜集編寫主題是“漢字有趣”的手抄報的文字和圖片素材。成果展示：謎組主持辦一次全班猜字謎大賽。2.諧音組聯(lián)合主持舉辦一全班趣味漢字交流會。3.形聲字組把搜集到的資編成手抄報，貼在教室里供大家欣賞。分工：1.長：_________________________________________________________________2.辦活動的主持人：___________________________________________________3.搜集資料：_________________________________________________________4.編輯：_____________________________________________________________5.抄寫：_____________________________________________________________6.插圖：______________________________________________________第8頁共17頁

_______7.講故事、笑、歇后語等的人員：_____________________________________【設(shè)計意圖】在制訂活動計劃環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生閱讀活動建議，確本板塊的活動內(nèi)容，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由組成組，在了解活動計劃基本形式的基礎(chǔ)上，在組內(nèi)討論本小組活動計劃，使每一名學(xué)生都建言獻(xiàn)策，體驗(yàn)參與的樂趣，這就充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性。第課時中期交流課）流階段性成果，生成新問題。

目標(biāo)1.組匯報交2.解決實(shí)踐過程中遇到的題，確定下一階段的目標(biāo)。3.在交流的過程中鍛煉學(xué)整理資料和語言表達(dá)的能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)過程

板塊一匯報階性成果1.入：同學(xué)們，前段時間我們圍繞有趣的漢字，開展了一次綜合學(xué)習(xí)活動，各小組已經(jīng)制訂了本組的活動計劃，在課余時間也根據(jù)各組的分工，紛紛行動起來，整理了大量的文字、圖等資料，現(xiàn)在我想請各組交流一下，到目前為止你們組的進(jìn)情況。（教師板書：《漢字真有趣》中期交流課）2.組組長或各組選派代表進(jìn)行匯報，邊匯報邊展示自己搜集到的內(nèi)。3.針對學(xué)生搜集到的資料教師引導(dǎo)進(jìn)行整理歸類。第9頁共17頁

4.對優(yōu)秀個人或小組給予定和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生在活動中搜集資料時做到分工明確、途徑多樣，并注重溝?！驹O(shè)計意圖為了使學(xué)生活動進(jìn)展更為順利，及與他們交流信息，引導(dǎo)探討應(yīng)具體從哪幾個方面著手去集和整理歸類信息，使資料搜集更加及時、準(zhǔn)確，資料內(nèi)容加充實(shí)。內(nèi)容得以整理和分類的同時，也培養(yǎng)起學(xué)生的合作究精神。板塊二

交流實(shí)踐解惑1.入：大家都在為集體而戰(zhàn)，每位同學(xué)都是不可或缺的一員，你們在搜集些資料時有沒有遇到什么問題呢？解決了嗎？2.小組自由交流自己遇到的問題，并分享解決的方法。3.針對學(xué)生還未解決的問，提出可行性意見。提示：（1）在圖書館查找圖書時要安靜，行為舉止文明，不可在圖書上亂涂亂畫，如果遇到無法找到資料可咨詢圖書管理員。（2）網(wǎng)絡(luò)搜索時可求助長輩，在查找前找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。（3）請教別人時要注意禮貌溝通，請教前準(zhǔn)備好想請教的問題。（4）搜集到的資料要進(jìn)行整理，避免重復(fù)的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖通過小組間的交流和探討，學(xué)生之能夠取長補(bǔ)短，相互借鑒，相互補(bǔ)充，不僅能加深學(xué)生所搜集內(nèi)容的認(rèn)識，也將提高他們解決問題的能力。第10頁共17頁

板塊三

確定下一階目標(biāo)1.小組依次匯報下一階段本組將要完成的任務(wù)。2.師生共同評議：針對下階段的活動計劃，哪些組的活動計劃制訂得很完善，哪些組的活動計劃還有欠。（教師相機(jī)引導(dǎo)，注意計劃的完整、合理以及可操作性）3.組根據(jù)評議，修改、完善活動計劃表，展示一份制作得分完善的活動計劃表范例。課件出示：

小組活動計表

組名

評價標(biāo)準(zhǔn)：1.匯報時普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。2.計劃表填寫完整。3.分工合理。4.記錄和展示資料的方式當(dāng)。組長

組員

我們是這樣分工的

我們想用這些方法記錄搜集到的資料

我們想用這些方式展示我們搜集到的資料

提示：①記錄資料的式：摘抄，照片，剪貼……②展示資料的方式：PPT，手抄報，趣味問答，猜謎比賽……【設(shè)計意圖】通過小組間的匯報交流，學(xué)生之間夠取長補(bǔ)短，相互借鑒，相互補(bǔ)充，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)，并為下一階段的匯報展示奠定良好的基礎(chǔ)。板塊四

總結(jié)評價1.總結(jié)各組的進(jìn)展。2.對各組的完成度和表現(xiàn)行評價。第11頁共17頁

【設(shè)計意圖在自評和他評的過程中，提升學(xué)生劃、組織和實(shí)施活動的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。第課時成果展示課）

目標(biāo)1.解漢字的多種呈現(xiàn)方式，多角度感知漢字的趣味性。2.通過本次綜合性學(xué)習(xí)，養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。3.在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力和人際交往的能力，并在研究中激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)過程

板塊一

成果展示1.引入：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和探究，相信大家對漢字有了更深刻的認(rèn)。這節(jié)課就讓我們來舉辦一場趣味十足的漢字交流會吧?。◣煱鍟喝の稘h字交流會）

課件出示漢字交流會的要求：

課件出示：l各小組有展示任務(wù)的同學(xué)按照順序依次準(zhǔn)備上場。l展示的同學(xué)語言流暢，音洪亮。l觀看的同學(xué)保持安靜，真傾聽。l觀看完畢后請給予熱烈掌聲。2.各小組依次進(jìn)行匯報、流、展示。預(yù)設(shè)各小組示情況：（1謎語組：①展示成果。生：大家好我們是謎語組，我們查找到了很多謎。在查找這些內(nèi)容時，我們才發(fā)現(xiàn)，原來漢字也可以么有趣！我們發(fā)現(xiàn)猜字謎也有秘訣哦！猜字謎時可以用很多法。第12頁共17頁

課件出示：

合成法（謎：一字十八口；一字口十八；十八中有口；口中有十八。謎底：杏束困）

加字法謎面：有耳聽不見。謎底：龍）謎底：二

減字法（謎：夫人莫入。離合法（謎：給一半，留一半；要一半，扔一半；彼此各有一半。謎底：細(xì)跛）邊講解邊出示相關(guān)謎語）②游戲分享。現(xiàn)在我們想班里進(jìn)行一次“謎語大王”的游戲我們將搜集的部分謎語放進(jìn)了PPT中，會兒看看哪個小組猜出來的謎語最多，我們就會將自己組編寫的《字謎天下（本組成員展示制作的《字謎天下》）送給這個組作為獎品你們想要嗎？（想）那就請睜大你們的眼睛，準(zhǔn)備——開?。úシ臥PT）

課件出示：l一箭穿心（一字）

謎底：必l一人在內(nèi)打一字）

謎底：肉l號（打一字）一字）

謎底：旭七十二小時（打謎底：晶l十天（打一字）謎底：胖一些運(yùn)動員運(yùn)動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動，讓記者自己猜?；@球運(yùn)動員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運(yùn)動員拿過教的書，放在第13頁共17頁

劍的旁邊；圍棋運(yùn)動員撿了一顆棋子放在瓷盆上（打四個字）

謎底：林杜劉孟l千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好（打一字）謎底：香有心走不快見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（打一字）

謎底：曼③勵搶答最多的小組。④師：謎語的同學(xué)們不僅自己感受到了漢字的特魅力，而且還將有趣的字謎分享給了同學(xué)們，怎么？大家覺得有意思嗎？（太有意思了）（2諧音組：①展示成果。a.生：大家好，我們是諧組的成員。我們通過查找搜集了一些含諧音的歇后語、古詩、對聯(lián)、笑話和小事。這是我們搜集到的對聯(lián)（課件出示搜集到的對聯(lián)圖片）歇后語（課件出示摘抄的歇后語）。我們組的男生和女生想別朗誦一首含諧音字的詩，看看大家是不是火眼金睛，一下能找到古詩里的諧音字。（男生女生分別配樂朗誦，其他學(xué)找諧音字）b.我們還想跟大家分享一諧音字的笑話，現(xiàn)在請我們組的同學(xué)講一講，大家掌聲歡迎?。ㄐ〗M代表講笑話）

課件出示：1940年3月，汪精衛(wèi)任偽國民政府主席，偽警察廳長申省三為了討其歡心，強(qiáng)令久負(fù)盛名的靈谷人寫一副頌汪聯(lián)。靈谷老人靈機(jī)一動，提筆寫道：昔具蓋世德，今有罕見之才。第14頁共17頁

這副對聯(lián)送汪精衛(wèi)那里，被掛在就職廳上。正在場的人都稱贊這聯(lián)寫得詞工句麗，是贊頌佳作時，突有人大聲叫道：“大家受騙了！”經(jīng)這人指點(diǎn)，人們才恍然悟，頓時嚇得臉色蒼白，手足無措，弄得狼狽不堪，使汪氏慶典成了一場鬧劇，但也添了一段趣話，因?yàn)檫@副對聯(lián)是諧諷聯(lián)，讀其諧音就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。汪精衛(wèi)鼓吹曲線救國”，顏事敵，卻恬不知恥標(biāo)榜自己為“三民主義”的信徒。1941除夕夜，南京頤和路汪公館張貼了一副春聯(lián)：立民族民權(quán)民生之宏愿，開黨為國為民之大業(yè)。當(dāng)晚，就有在對聯(lián)上略做修改，將其變成了：泯族泯權(quán)泯生之宏愿，開偽黨偽國偽民之大業(yè)。據(jù)說，從此后，汪精衛(wèi)再也沒有寫春聯(lián)的雅興。②師：真是有趣了！諧音組的展示，讓我們感到漢字也可以是快樂的。接下來的小組又會帶給我們怎的驚喜呢？（3）形聲字組：①成果展示。大家好，我是形聲字組，我們通過查找資料，道形聲字是由兩個文或字復(fù)合成體，由表意義的形旁和示聲音類別的聲旁組成。我們搜集了很多類型的形聲字，還據(jù)我們搜集到的資料共同制作了手抄報，看，這就是我們的果。（本組第15頁共17頁

成員展示手抄報）②我們還準(zhǔn)了兩個形聲字的游戲，看看大家會不會填。課件出示：l帶蟲”的字填一填。（）（）半空展翅飛，（）（）花間捉迷藏，（）（