大班手工教案

大班手工教課設(shè)計(jì)對(duì)于大班手工教課設(shè)計(jì)5篇大班手工教課設(shè)計(jì)篇1教課目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探究能力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)建力，勇敢想象、試試用折、剪、卷等技術(shù)將井字結(jié)變?yōu)楦鳂有螤畹幕?。讓幼兒感覺花朵的漂亮。教課準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。教課過(guò)程：一、激趣引題“春季到了，花園里的花開的好美??！我們來(lái)看看都有哪些漂亮的花？她們是什么樣子的？”出示PPT,率領(lǐng)幼兒賞識(shí)各樣款式的花朵。二、試試1．指引幼兒勇敢、自主試試，用不同顏色的紙條變出花朵。“這些花朵美不美？“在你們的資料簍子里有好多彩色的紙條，你們能夠拿起來(lái)試一試，看看這些漂亮的紙條能不可以變?yōu)榛ǘ?。”幼兒自由探究操作，充散發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，教師必定幼兒開創(chuàng)的方法。狀況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友試試用自己的方法做出了漂亮的花朵，我們一起來(lái)賞識(shí)一下?！薄罢?qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”狀況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們?cè)囋嚵撕枚喾N方法，我方才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，可是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法能夠做出漂亮的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看?！比?、教師解說(shuō)示范井字結(jié)的編織方法1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵?！胺讲藕枚嘈∨笥讯加赂以囋嚵?，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；重申握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。教孩子記著編織的技巧：“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下邊夾住它，注意空出一些距離。下邊的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去。”注意：（大的`數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探究規(guī)律。“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了。”四、幼兒操作，教師指導(dǎo)“此刻請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵?！?．對(duì)能力衰的幼兒適合賜予幫助。提示幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。假如要變?yōu)椴煌瑯拥幕ㄖ恍鑼⒉骈_的紙條用不同的方式變的不同樣就行了?！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣，請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿漂亮的花吧?！庇變翰僮?，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各樣形式的花瓣。五、展現(xiàn)溝通1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。評(píng)論：“你們的花朵太漂亮了！”“你最喜愛哪一朵？他是什么樣子的。”六、延長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些漂亮的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。大班手工教課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒著手能力。2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蟲活動(dòng)過(guò)程：一、出示小青蟲1、教師出示小青蟲2、小朋友們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？二、制作方法1、教師示范解說(shuō)2、將圖形剪下，沿線折疊。3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后邊。三、幼兒操作1、教師散發(fā)手工紙和剪刀。2、教師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寂靜。3、教師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨處扔垃圾。4、教師往返巡邏并指導(dǎo)――幫助一些能力較弱的幼兒――提示幼兒教師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨處扔垃圾。四、活動(dòng)結(jié)束大班手工教課設(shè)計(jì)篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)慣用粘貼的方法把杯子裝修成獅子。2．體驗(yàn)自己著手操作裝修的快樂(lè)。3．提升幼兒的著手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變?yōu)榱似恋募垵{娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想想，我們還能夠把紙漿杯子變?yōu)槭裁茨?？幼：娃娃、水杯，小花籃。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變?yōu)槭裁矗坑祝合?。師：看，這是誰(shuí)啊？幼：是獅子，真漂亮。師：其實(shí)啊，杯子能夠變?yōu)楹枚嗟男?dòng)物的，今日啊。老師就教小朋友制作大獅子。（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，而后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上邊的胡子用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。（三）操作師：你們也來(lái)試試著做一只可愛的大獅子吧！幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。（四）賞識(shí)師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。大班手工教課設(shè)計(jì)篇4教課目的：1、認(rèn)識(shí)紙杯娃娃的基本結(jié)構(gòu)；2、初步掌握切割、組合等基本制作方法；3、能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能依據(jù)假想制作。過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中互相評(píng)論、反省發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適合的改進(jìn)。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感覺合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)建魅力；2、經(jīng)過(guò)荒棄紙杯再利用浸透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；3、經(jīng)過(guò)對(duì)作品的評(píng)論溝通，培育學(xué)生的審美情味和創(chuàng)新意識(shí)。教課要點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。教課難點(diǎn)：切割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教課準(zhǔn)備：檢查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件教課過(guò)程：一、溝通信息，引入課題1、師：上周老師部署大家去采集荒棄的紙杯并檢查了家里一周使用一次性杯及辦理方法的狀況，此刻請(qǐng)大家溝通一下。2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)論，增補(bǔ)資料（課件出示）3、創(chuàng)建情境，揭露課題（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可悲傷了，為何呢？本來(lái)它的主人用它品茶后，說(shuō)它沒(méi)用途就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只好被拋棄或賣掉，真的沒(méi)用途了嗎？趕忙想個(gè)方法幫幫它吧?。?）學(xué)生出想法，寬闊思路，教師隨機(jī)評(píng)論。（3）揭露課題：師：本來(lái)只需動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)著手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)慣用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3、表達(dá)溝通三、議論制作，合作加工師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才華，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)建出更多漂亮雅致的娃娃?？墒牵忠郧翱纯从颜x提示。1、友誼提示（1）先設(shè)計(jì)后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）達(dá)成以后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)論表上；（4）要特別提示大家的是：操作時(shí)必定要注意安全，小心別把手弄破；（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的資料能夠分類放到回收站，假如有需要也能夠到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動(dòng)：（1）教師一起參加，要注意到后邊幾組的同學(xué)，適合指導(dǎo)，提示學(xué)生要注意多溝通，踴躍試試，實(shí)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)達(dá)成，就組織觀光作品。四、反省評(píng)論，延長(zhǎng)拓展師：同學(xué)們的手真靈便，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評(píng)論師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特點(diǎn)求情楚。其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真雅致??！你說(shuō)得多好呀！此后持續(xù)努力！2、整理課桌，回收廢品出示笑容可掬的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為何？（能被再次利用）3、組織學(xué)生評(píng)估師：（過(guò)渡）方才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下邊請(qǐng)你們達(dá)成評(píng)估表。4、拓展延長(zhǎng)1、做好后，這些娃娃還能夠如何進(jìn)行美化，改良？2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才華，制作出了精良的小制作。其實(shí)，我們身旁有很多的荒棄物都暗藏著被再塑造的條件，只需經(jīng)過(guò)大家的慧思巧手，它們都能夠化腐敗為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試一試看，用你的作品來(lái)裝修自己的家。五、教課反省本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題――表達(dá)假想、自主設(shè)計(jì)――議論制作、合作加工――反省評(píng)論、延長(zhǎng)拓展”等教課環(huán)節(jié)，并力爭(zhēng)突出以下幾點(diǎn)：1、培育學(xué)生多渠道采集信息能力。2、充分利用溝通評(píng)論，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促使技術(shù)思想。詳細(xì)包含：（1）設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)論（2）作品的溝通評(píng)論（3）問(wèn)題和領(lǐng)會(huì)、發(fā)現(xiàn)的溝通評(píng)論3、多門路培育學(xué)生創(chuàng)新思想（3）經(jīng)過(guò)課前檢查、作品展現(xiàn)拓展學(xué)生思路（4）設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓舞創(chuàng)新（5）作品溝通著重特點(diǎn)介紹（4）課尾的拓展延長(zhǎng)大班手工教課設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、培育制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、訓(xùn)練幼兒嫻熟使用剪刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；5、濕毛巾。活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)過(guò)情形表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、情形導(dǎo)入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今日，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。二、教師示范制作過(guò)程1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊