高中地理魯教版第一單元人口與地理環(huán)境第二節(jié)人口遷移與人口流動 全國獲獎

《人口遷移》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．閱讀課本P8-11教材內(nèi)容，結(jié)合教材圖片1-2-1、1-2-2，了解人口遷移的概念及分類，知道世界人口的遷移的情況；2．讀教材P12-13內(nèi)容，結(jié)合圖案例，了解人口遷移的影響因素，并能夠結(jié)合實例，說明人口遷移的影響因素。3．讀教材P13-15內(nèi)容，知道人口的遷移對地理環(huán)境帶來了哪些影響。學(xué)習(xí)任務(wù)及展示自主學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)法、對比分析法和分組合作討論。學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：讀下面人口遷移示意圖，回答1～3題。1．若此圖表示“二戰(zhàn)”后世界人口遷移的主要方向，則該圖可能表示()A．從北美遷往拉美B．從亞洲遷往拉美C．從非洲遷往西亞D．從歐洲遷往非洲2．若該圖表示近年來我國民工流動的主要方向，則該圖表示的民工流向可能是()A．從湖南流往廣東B．從河北流往山東C．從新疆流往內(nèi)地D．從湖北流往重慶3．下列因素中，有利于人口從甲地遷移到乙地的是()A．乙地較低的工資待遇B．嚴(yán)格的戶籍管理制度C．解決家庭成員甲、乙兩地分居D．甲地優(yōu)美的環(huán)境讀中國、美國(本土)兩國不同時期的國內(nèi)人口遷移示意圖。據(jù)此回答4～5題。4．“二戰(zhàn)”之后，美國國內(nèi)人口遷移主要是()①受東北部工業(yè)區(qū)的吸引產(chǎn)生的②因南北戰(zhàn)爭引起的③因氣候等環(huán)境因素引起的④受新興產(chǎn)業(yè)的吸引產(chǎn)生的A．①②B．③④C．①④D．②③5．與我國20世紀(jì)50～80年代中期相比，80年代中期以來我國國內(nèi)人口遷移主要表現(xiàn)為()①自發(fā)性人口遷移、流動的規(guī)模較大②向西部地區(qū)遷移、流動的規(guī)模較大③務(wù)工、經(jīng)商成為人口遷移與流動的主要動力④民工流動的人數(shù)已大大減少A．①②B．③④C．①③D．②④【合作探究】小組合作完成下列問題通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們分小組討論一下，人口的遷移能給人或環(huán)境帶來哪些有利影響，又有哪些不利影響？1．同學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)資料和地圖冊，分小組討論？2．小組討論之后，小組派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。3．師生進(jìn)行討論結(jié)果的梳理總結(jié)?！具_(dá)標(biāo)檢測】閱讀材料，回答下列問題。材料1：新華社2023年1月14日訊春運被西方人稱為“全球最大的時段性人口遷移”，今年春運預(yù)計發(fā)送旅客人數(shù)超過23億。材料2：20世紀(jì)80年代后我國人口遷移主要流向及流動規(guī)模圖。(1)我國目前跨省流動人口比重大，其主要流向是怎樣的？(2)從材料2看出，人口遷入地區(qū)主要是(經(jīng)濟地帶)，結(jié)合材料2，試分析其原因。人口遷移可能給遷入地帶來哪些影響？(3)從圖中可以看出，人口遷入數(shù)量比較多的省級行政區(qū)是、、。新疆吸引人口遷入的主要原因是。(4)近年上海、北京、廣州等城市對優(yōu)秀人才的進(jìn)入取消了戶口限制，這種行為()A．使城市人口增加，會導(dǎo)致城市環(huán)境問題的進(jìn)一步惡化B．使勞動力和勞動市場之間不能形成良好的配合C．緩解了人口遷出地區(qū)的人地矛盾D．有利于促進(jìn)人口遷移合理正常地進(jìn)行【拓展閱讀】新中國的人口遷移軌跡新中國成立以來，我國的人口遷移經(jīng)歷了由政府直接引導(dǎo)遷移到自發(fā)遷移，由沿海向內(nèi)地遷移到由內(nèi)地向沿海遷移的轉(zhuǎn)變。人口遷移的這些變化，都與國家政策有直接或間接的關(guān)系。一方面，受社會主義計劃經(jīng)濟的影響，對城鄉(xiāng)人口實行了嚴(yán)格的戶籍管理制度，人口的自由遷移流動基本停止；另一方面，由政府引導(dǎo)，曾有過多次大規(guī)模的人口遷移，其中產(chǎn)生巨大影響的有：干部南下：1949年，中央從東北、華北、山東、陜西、河南等老根據(jù)地抽調(diào)大批干部，隨隊伍南下，順利地完成了建國初期各地政權(quán)的組建任務(wù)。南下干部約有13萬人，加上隨遷的家屬，約有40萬人。支援新建工業(yè)基地和“三線”建設(shè)：在“一五”、“二五”期間，國家從東部沿海各省的工業(yè)城市，抽調(diào)工人、科技人員及隨遷家屬，支援新的工業(yè)基地建設(shè)。這一時期也是建國后最大的省級人口遷移時期，年遷移總?cè)丝跀?shù)達(dá)5594．5萬人。1964、1965年，國家從戰(zhàn)略角度考慮，把沿海和內(nèi)地密集的工業(yè)企業(yè)，有計劃、有步驟地向西北、西南和中南地區(qū)轉(zhuǎn)移，開始了大規(guī)模的“三線”建設(shè)。遷移人員主要包括大批工程技術(shù)人員、管理人員、工人及家屬。移民墾荒，支援邊疆：新中國成立后，黨和政府有計劃地組織復(fù)員專業(yè)官兵和人口稠密地區(qū)的人民，移民東北、西北和內(nèi)蒙古等省區(qū)，開發(fā)邊疆資源。如黑龍江省在1952～1958年由外省遷入的墾荒人口達(dá)37．98萬人；1958年，解放軍轉(zhuǎn)業(yè)官兵10萬人開進(jìn)北大荒，開始大規(guī)模地開墾黑龍江三江平原；1954年新疆正式成立“新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”；1957～1960年，蘇、皖、鄂三省向新疆移民80多萬人；1959～1962年，30萬人遷往海南，建設(shè)我國的橡膠基地。精簡下放，上山下鄉(xiāng)：1961年1月黨的八屆九中全會決定對國民經(jīng)濟實行調(diào)整，并精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口，到1963年6月，全國共減少城鎮(zhèn)人口2600萬。知識青年支援邊疆建設(shè)在20世紀(jì)50年代就已開始，1968年12月，政府號召知識青年上山下鄉(xiāng)，總?cè)藬?shù)達(dá)到1700萬。接受知識青年插隊落戶的主要有黑龍江、內(nèi)蒙古、云南、安徽、山西、陜西、寧夏、河南、貴州等省區(qū)。從1970年起，下放干部因工作需要陸續(xù)返城，知識青年因招工、高考、病退等也陸續(xù)回城。十一屆三中全會以后，開始大規(guī)模招工、招生，有相當(dāng)一部分下放干部和知識青年陸續(xù)回城，城市人口開始回升。如果說改革開放以前我國人口遷移是受計劃經(jīng)濟的影響，由政府直接引導(dǎo)的話，那么20世紀(jì)80年代以后則是在社會主義市場經(jīng)濟的影響下，隨著國家經(jīng)濟建設(shè)重點向東部沿海地區(qū)的轉(zhuǎn)移而自發(fā)實現(xiàn)的。在這一過程中，產(chǎn)生巨大影響的有：民工潮：改革開放后，越來越多的農(nóng)村勞動力離開家鄉(xiāng)，涌入經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的東南沿海謀求職業(yè)，引出了規(guī)模日益擴大的農(nóng)村勞動力跨區(qū)域流動，形成了我國人口流動的基本格局。每年春節(jié)前后一段時間，在各大中城市打工的農(nóng)民返鄉(xiāng)，形成了所謂“民工潮”，人數(shù)約為5000萬～6000萬人。孔雀東南飛：十一屆三中全會后，我國逐步建立了經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，形成了“孔雀東南飛”、“一江春水向東流”的局面。在人才東流高峰期的20世紀(jì)80年代，西北地區(qū)共東遷流失科技人才27000余名，約占各年份西北地區(qū)所擁有科技人才的6％。移民扶貧，異地開發(fā)：1993～1999年，廣西省將25萬特困人口從生產(chǎn)、生活條件惡劣的山區(qū)遷移到有條件的地區(qū)定居。廣東省清遠(yuǎn)市從1993年5月開始，至1999年底，累計遷移18萬人，興建了1100個移民新村。陜西省從1998年起實施移民扶貧異地開發(fā)，不到一年時間，全省共搬遷8．25萬貧困人口。寧夏回族自治區(qū)實施了扶貧引黃灌溉工程，100萬貧困農(nóng)民搬遷到新灌區(qū)定居。這是我國、也是亞洲乃至世界上最大的扶