綠色校園手抄報(bào)一等獎(jiǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色校園手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇一：綠色校園從我做起

綠色校園從我做起

甘肅涇川魯婭寧

內(nèi)容提要：創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱辛的工程，要高質(zhì)量地完成這項(xiàng)工程，首先弄清“綠色校園”概念的含義和它的教導(dǎo)功能，在實(shí)施此項(xiàng)工程的過程中，需要每個(gè)人都要付出艱辛的汗水，相信確定能取得碩果。

一、“綠色校園”的概念

環(huán)境養(yǎng)護(hù)是人類文明進(jìn)步和進(jìn)展的基石，，營造和諧的綠色校園環(huán)境是教導(dǎo)界不容置疑的重要課程之一。如何實(shí)施好這門課程教導(dǎo)？我們理應(yīng)首先弄領(lǐng)會(huì)“綠色校園”這一概念的含義。所謂“綠色校園”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為模范教導(dǎo)，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境。

二、綠色校園環(huán)境的功能

營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學(xué)實(shí)施教導(dǎo)，但是，它卻有獨(dú)特的不成替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特殊的魅力教導(dǎo)和感染人，讓學(xué)生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，模范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。它所產(chǎn)生的教導(dǎo)影響最突出的特點(diǎn)是：能充分表達(dá)學(xué)生的主體性。它能在學(xué)校教導(dǎo)和管理中發(fā)揮著與傳統(tǒng)教導(dǎo)方式優(yōu)勢互補(bǔ)的作用。

心理學(xué)家報(bào)告我們：中學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，抉擇了他們輕易為周邊的環(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。這個(gè)場所環(huán)境對學(xué)生天性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化學(xué)識(shí)的掌管，有著至關(guān)重要的作用?？梢酝茢啵瑒?chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境告成與否，它不僅制約著學(xué)生的道德品質(zhì)、智力和才能的形成，而且還影響著整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣及社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展。

三、綠色校園環(huán)境的創(chuàng)造

上述內(nèi)容，假設(shè)說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營造一個(gè)和諧的綠色校園環(huán)境。

1、優(yōu)化硬件創(chuàng)辦

“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心靜”（毛禮銳《中國教導(dǎo)史簡編》第386頁）。意思是說校園硬件創(chuàng)辦要特別重視整體校園環(huán)境的教導(dǎo)作用。目前，教導(dǎo)管理部門理應(yīng)狠下決心，千方百計(jì)地籌集資金，加大對學(xué)校硬件創(chuàng)辦的投入，根據(jù)現(xiàn)有條件提防校園整體規(guī)劃、布局合理、布局美觀，創(chuàng)辦必備的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、測驗(yàn)區(qū)。完善微機(jī)室、語音室、測驗(yàn)室、衛(wèi)生室、播送室里面的儀器設(shè)備；

充實(shí)圖書館、閱覽室里面的圖書、報(bào)刊、資料等。努力把校園建成：春有花香、夏有濃蔭、秋有桂蕾、冬有長青的美好高雅環(huán)境。讓學(xué)生無論身處在校園那一個(gè)角落都能受到教導(dǎo)的熏陶。要力爭讓校園里的每一塊墻壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會(huì)“說話”，都能發(fā)揮育人的作用。這是一個(gè)持續(xù)不斷的工作，具有猛烈的連續(xù)性和繼承性。追求的目標(biāo)理應(yīng)是硬件環(huán)境創(chuàng)辦的過程，就是育人的過程。

2、優(yōu)化育人制度

優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，絕非一朝之功。應(yīng)從大處著眼，小處著手。學(xué)校無小事，事事能育人。創(chuàng)造出適合本校校情的規(guī)章制度，在濃郁的人文化制度的環(huán)境空氣中，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生得到精神的塑造；

心靈的淘冶，在寬松和諧、生動(dòng)活潑和富有情趣的空氣中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生行為模范。引導(dǎo)學(xué)生提高熟悉水平，舉行文明模范的教導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生人人遵章守紀(jì)，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要陣地。在新課改的潮流下，教師的課堂教學(xué)，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，合作探究性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地斟酌和行動(dòng)。課堂紀(jì)律要有助于營造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氣氛，符合學(xué)生的生理和心理進(jìn)展特點(diǎn)，要容納學(xué)生的不同天性，應(yīng)讓學(xué)生在課堂上，務(wù)必?fù)碛凶约哼M(jìn)展的時(shí)間和空間。學(xué)生的動(dòng)作和心聲，是學(xué)生成長的一片面，動(dòng)作語言是學(xué)生心緒、情感的伴隨，在強(qiáng)烈的討論中，學(xué)生可以表達(dá)自己的喜悅、憤怒、可惜、頹唐等情感。按教學(xué)新理念的要求，教師作為權(quán)威性課堂主體應(yīng)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為課堂主體，教師要視自己為學(xué)生團(tuán)體中的一員，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，引路人，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，同行人。課堂教學(xué)空氣應(yīng)是教師與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的一種特別寬松和諧的空氣。

中小學(xué)大量學(xué)科中含有特別豐富的環(huán)境教導(dǎo)內(nèi)容。教師在完成自己學(xué)科的教

學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還理應(yīng)滲透環(huán)保教導(dǎo)的內(nèi)容。如此，對語文、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科教學(xué)的教師，要求他們對蘊(yùn)涵環(huán)保內(nèi)容的章節(jié)、片段，舉行挖掘、編目，并列入教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中舉行有機(jī)滲透教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到了文化學(xué)識(shí)，而且掌管了確定的環(huán)保學(xué)識(shí)，甚至還鞏固了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

4、優(yōu)化課余生活

合理科學(xué)課余生活，對促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展有著巨大的作用。學(xué)校、教師都應(yīng)當(dāng)特別重視這一問題，在學(xué)生的課余時(shí)間，除了正常的課外活動(dòng)外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展各類環(huán)?；顒?dòng)，使學(xué)生的課余生活豐富多彩。

（1）圍繞環(huán)境節(jié)日開展活動(dòng)

在各種環(huán)境節(jié)日到臨之際，組織形式多樣的主題活動(dòng)，力求人人加入，在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。如3月12日“植樹節(jié)”在校內(nèi)可開展“我為校園護(hù)綠、添綠”活動(dòng)。4月22日“地球日”可組織學(xué)生舉行“我們共同的家園——地球”征文比賽。6月5日“世界環(huán)境節(jié)”，可開展“環(huán)保周”活動(dòng)，其中內(nèi)容可包括“環(huán)保主題班會(huì)”；

環(huán)保征文；

征集環(huán)保警示語；

環(huán)保主題內(nèi)容的黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、漫畫等比賽。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的重要性。

（2）成立興趣小組舉行活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際，成立各類興趣小組。如“科技環(huán)境組”、“愛綠護(hù)綠組”等。要求各小組自請指導(dǎo)老師，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)籌劃，并按照小組籌劃開展有實(shí)效的活動(dòng)。各小組在老師的率領(lǐng)、指導(dǎo)下，可開展采集昆蟲、植物標(biāo)本；

搜集環(huán)保信息資料；

參與社會(huì)環(huán)保宣傳；

參與環(huán)?！敖痂€匙學(xué)識(shí)競賽”。更加是愛綠護(hù)綠小組，可以因地制宜，在校內(nèi)外開展愛綠護(hù)綠活動(dòng)，并兼管檢查、促使校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作。通過開展系列活動(dòng)，不斷鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為。

（3）聘請專家舉行專題講座

學(xué)校要根據(jù)校情，有目的、有籌劃的請環(huán)保專家、環(huán)保有識(shí)之士分別來校給學(xué)生開環(huán)保學(xué)識(shí)專題講座。這樣不但使師生掌管了確定的環(huán)保學(xué)識(shí)，而且可以開拓師生的環(huán)保視野，還可以達(dá)成不斷提高師生環(huán)保的熟悉，進(jìn)一步促使良好環(huán)保行為的形成。

創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱辛的系統(tǒng)工程。完成好此項(xiàng)工程是任重而道遠(yuǎn)的，隨著時(shí)代的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境的任務(wù)也會(huì)越來越艱辛，不過，只要我們各級學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，對此項(xiàng)工程的目的、意義、重要性和必要性熟悉到位，創(chuàng)造的意識(shí)不斷鞏固，營造的行動(dòng)永不中斷，深信艱辛的汗水，定會(huì)換來豐碩的果實(shí)。

篇二：綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案

誠銘學(xué)校開展綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽

活

動(dòng)

方

案

誠銘學(xué)校開展綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步鞏固小學(xué)生的環(huán)境觀念，弘揚(yáng)生態(tài)文化，激勵(lì)更多的小學(xué)生參與環(huán)保，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)造工作，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識(shí)。讓環(huán)保的種子在小學(xué)生心中生根、發(fā)芽，我校抉擇開展綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、作品上交時(shí)間：2022年10月26日－2022年10月30日

二、作品主題：綠色環(huán)保

三、作品對象：3——6年級小學(xué)生

四、內(nèi)容要求：

1、從校園生活的每一處環(huán)境著手，研究查看身邊的事物。如研究每天呼吸的空氣、校園四周河水的變化、亂丟垃圾現(xiàn)象、塑料袋是否環(huán)保、少寄賀年卡、儉約用紙、儉約用電等方面，日常環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題及解決方案，包括環(huán)保小研發(fā)、小建議和環(huán)保調(diào)查報(bào)告等。

2、作品要求內(nèi)容充實(shí)，文字精煉、流暢，文題鮮明，切合學(xué)校實(shí)際，并具現(xiàn)實(shí)意義。

3、作品務(wù)必字跡端正，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，并注明、班級。

4、每班推舉4篇，于10月30日前送交少先隊(duì)，逾期不再受理。請各班班主任老師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)組織：校少先隊(duì)大隊(duì)部。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

四個(gè)年級分中年級組和高年級組，分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名），同時(shí)為榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)粘貼紅榜公布。

誠銘學(xué)校少先隊(duì)

2022年10月9日

篇三：讓綠色彌漫校園

綠色彌漫校園——老河口市孟樓中學(xué)創(chuàng)造“生態(tài)校園”工作總結(jié)

老河口市孟樓中學(xué)中學(xué)，是一所全日制初中，占地55畝。

現(xiàn)有教職工74人，18個(gè)班級1100余名學(xué)生。近年來，學(xué)校堅(jiān)持按高標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)“生態(tài)校園”創(chuàng)辦。校園環(huán)境美好。學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)努力爭一流，創(chuàng)特色。以特有的風(fēng)采向社會(huì)表示，并展現(xiàn)喜人的形勢。初中畢業(yè)生升學(xué)率穩(wěn)步前進(jìn)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分?jǐn)喽ā，F(xiàn)總結(jié)兩年多的工作，在此作一交流：

一、創(chuàng)造工作：筑起我們綠色的家園

生態(tài)校園就是郁郁蔥蔥；

生態(tài)校園就是陽光璀璨。在教導(dǎo)局和當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒?，學(xué)校堅(jiān)持了儉約挖潛、繁重奮斗的方針，在“生態(tài)校園”根基設(shè)施方面取得了突破性進(jìn)展。于是，渴望幾十年的操場擴(kuò)建工程由理想變成現(xiàn)實(shí)。學(xué)校創(chuàng)造生態(tài)校園就是要讓師生生活在綠色的家園里：

（一）、學(xué)校規(guī)劃凸現(xiàn)生態(tài)主題。在老河口市教導(dǎo)局和孟樓鎮(zhèn)委直接關(guān)切下，我校于2022下半年開頭了校園整體規(guī)劃和綠化工作。經(jīng)過多方求證，細(xì)致測繪，用心，出臺(tái)了今后十年的長遠(yuǎn)規(guī)劃。明確了學(xué)校進(jìn)展的方向，使學(xué)校進(jìn)展有了新動(dòng)力。

（二）、學(xué)校根基創(chuàng)辦生態(tài)先行。根據(jù)規(guī)劃，我校啟動(dòng)了校園綠化工程。學(xué)校先后籌集資金十五萬元，投入學(xué)校綠化、美化創(chuàng)辦工作。

修建了有地方特色的校門和標(biāo)準(zhǔn)美觀的國旗臺(tái)；

砌起了長達(dá)300

米的圍墻。讓上下不平的校園路面硬化等等。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交結(jié)合，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美觀的風(fēng)景線。學(xué)校種植各類樹木300多株，草坪3000多平方米，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當(dāng)，學(xué)校綠化面積5畝多，綠化籠罩率達(dá)95%以上。教師的工作環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境就得到了前所未有的改善。面貌一新的校園已呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)校已成為一所花園式學(xué)校，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。

如今校園內(nèi)，春日桃柳相映，夏日樹木繁茂，花卉四季盛開，草坪碧綠如茵，置身其中，使人充共享受郁郁蔥蔥，陽光璀璨。

二、創(chuàng)造工作，滌蕩生活中的不文明

生態(tài)校園就是流光溢彩；

生態(tài)校園就是活力盎然。我校在創(chuàng)造工作中除了加強(qiáng)硬件設(shè)施創(chuàng)辦外，更提防于軟環(huán)境的創(chuàng)辦。把制度、、環(huán)境融為一體，全方位對學(xué)生舉行教導(dǎo)。要求全體教師有了三個(gè)樹立：樹立“我是學(xué)校的一員，學(xué)校的事就是我的事”的仆人翁態(tài)度；

樹立“校榮我榮，校衰我恥”的仆人翁思想；

樹立“教導(dǎo)就是服務(wù)”的仆人翁意識(shí)，參與到生態(tài)校園創(chuàng)辦中。切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)教導(dǎo)，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生舉行生態(tài)學(xué)識(shí)，科學(xué)測驗(yàn)才能方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，是

全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的重要方面。根據(jù)《老河口市生態(tài)校園’創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，我校堅(jiān)持從實(shí)際啟程，從認(rèn)知、態(tài)度、技能、參與四個(gè)方面確定學(xué)校環(huán)境教導(dǎo)的目標(biāo)要求，使學(xué)生增進(jìn)對環(huán)境養(yǎng)護(hù)的熟悉和理解，鞏固養(yǎng)護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，組織好生態(tài)環(huán)保課堂教學(xué)和社會(huì)科學(xué)測驗(yàn)活動(dòng)。

1、建立創(chuàng)造“生態(tài)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為第一責(zé)任人，并確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管，明確小組成員的職責(zé)。學(xué)校每學(xué)期將生態(tài)環(huán)保教導(dǎo)工作列入議事日程，制訂創(chuàng)造“生態(tài)校園”規(guī)劃，并付諸實(shí)施，做到熟悉統(tǒng)一，要求明確，任務(wù)落實(shí)，經(jīng)費(fèi)到位。

2、設(shè)置生態(tài)環(huán)保教導(dǎo)課。學(xué)校每年制定生態(tài)環(huán)保教導(dǎo)，并納入素質(zhì)教導(dǎo)籌劃一并實(shí)施。各年級設(shè)立了生態(tài)環(huán)保小組，確定生態(tài)環(huán)保的兼職教師，由學(xué)校生物、地理、思想政治有關(guān)教師承擔(dān)。搜集其他生態(tài)環(huán)保資料，專心鉆研，專心備好每一堂課，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能專心聽課，記好聽課筆記，學(xué)科測試勞績及格率達(dá)95%以上。在交流傳授環(huán)境科學(xué)學(xué)識(shí)的同時(shí)，充分留神本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還精細(xì)聯(lián)系實(shí)際，實(shí)時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)初中學(xué)生的不同年齡特征，學(xué)識(shí)水平和才能布局，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

3、提防相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透。思想政治、語文、地理、英語等教材中有相當(dāng)篇幅的環(huán)境教導(dǎo)內(nèi)容，我們根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)大綱和教材，排出教材中的滲透點(diǎn)并列入教學(xué)籌劃，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，如理科實(shí)踐、語文的講演和寫作、美術(shù)繪畫、唱歌、舞蹈教學(xué)舉行有機(jī)

滲透，積極創(chuàng)造環(huán)境養(yǎng)護(hù)的學(xué)習(xí)空氣。嚴(yán)格按照規(guī)定配備測驗(yàn)室設(shè)施，理化生測驗(yàn)室安裝換氣、消防設(shè)備，確保學(xué)生順?biāo)?、安好上好測驗(yàn)課。

學(xué)校激勵(lì)教師舉行生態(tài)環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了生態(tài)環(huán)保教學(xué)鼓舞機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，賞賜實(shí)時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)賞賜工程。

并且把教師積極參與生態(tài)環(huán)保教導(dǎo)活動(dòng)，取得較好勞績的，作為年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的處境下，生態(tài)環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師生態(tài)環(huán)保意識(shí)不斷鞏固，實(shí)踐勁頭足，研究才能也提高較快。

4、學(xué)校實(shí)行了綠化帶衛(wèi)生包干區(qū)制度。學(xué)校修改《班主任考核制度》設(shè)立公寓管理獎(jiǎng)、衛(wèi)生包干區(qū)獎(jiǎng)。做到責(zé)任到班，落實(shí)到人，把凈化、美化校園，作為培養(yǎng)學(xué)生日常行為模范的一個(gè)準(zhǔn)那么，每個(gè)綠化帶，都征集學(xué)生的護(hù)花標(biāo)語，讓書法好的同學(xué)寫護(hù)花牌子，大力開展綠化宣傳。加強(qiáng)對師生的模范養(yǎng)成教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動(dòng)養(yǎng)護(hù)校園清潔美好。師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，保護(hù)花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。學(xué)校師生食堂美觀感激，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

廁所明凈、無臭味。添置了大批垃圾箱、垃圾桶，創(chuàng)設(shè)“生態(tài)校園”宣傳欄；

張貼了“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個(gè)個(gè)愛學(xué)?！薄ⅰ梆B(yǎng)護(hù)環(huán)境、愛我校園”等宣傳標(biāo)語，師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境美好如畫、新穎怡人，學(xué)生在花園里健康成長?？傊覀兊膭?chuàng)造工作，也是一次洗滌師生思想污塵的活動(dòng)。