2023年山東選調(diào)生公務(wù)員村官等面試材料

2０2３年山東選調(diào)生面試必備：經(jīng)典面試題及答題思緒(一)-1、如何解決與同事(領(lǐng)導(dǎo))的分歧？第一,尊重和理解對(duì)方。雙方在人格上是平等的,沒(méi)有人會(huì)尊重一個(gè)不尊重自己的人,因此，在態(tài)度上我會(huì)尊重對(duì)方,這樣對(duì)方才有也許樂(lè)意和我溝通,從而有也許解決分歧。(此外,領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的,尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛(ài)惜整個(gè)組織。)第二,反思?！皺M當(dāng)作嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,許多時(shí)候,雙方的分歧只是看問(wèn)題的角度不同而已，因此，并不一定我的見(jiàn)解是對(duì)的，別人的見(jiàn)解就一定是錯(cuò)的。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀(guān)點(diǎn)中的可取之處,反思自己觀(guān)點(diǎn)考慮不周的地方,對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)有一個(gè)客觀(guān)對(duì)的的結(jié)識(shí)。第三，溝通。根據(jù)對(duì)方的性格，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)方式進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。方法：假如對(duì)方是性格開(kāi)朗的類(lèi)型,我會(huì)采用直言建議的方式;假如對(duì)方是內(nèi)向嚴(yán)厲的性格，我會(huì)通過(guò)委婉的方式或者通過(guò)第三方來(lái)間接表達(dá)自己的見(jiàn)解。第四,假如達(dá)成了共識(shí)，自然是皆大歡喜。假如達(dá)不成共識(shí),除了明顯的違法犯罪行為要堅(jiān)決抵制以外,我會(huì)本著組織性、紀(jì)律性的原則求同存異(認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示)，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完畢工作任務(wù)。２、甲領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)東，乙領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)西，怎么辦?第一，尊重和理解雙方。領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的,尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛(ài)惜整個(gè)組織。第二，調(diào)查實(shí)際情況,認(rèn)真分析雙方的意見(jiàn),吸取其中較好的部分，形成一個(gè)綜合雙方意見(jiàn)的方案。需要說(shuō)明的是,這種方案絕不是簡(jiǎn)樸的“折衷主義”,不是做老好人,其目的仍然是為了完畢工作任務(wù),是一種求同存異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第三，分別與兩位領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)溝通，得到批準(zhǔn)后執(zhí)行。要注意溝通方式。3、稀缺資源的分派，比如分房，人多房少,如何分?第一,成立一個(gè)由各方面代表組成的分房小組,人員組成要按照比例，使各種情況的成員都有表達(dá)意見(jiàn)的渠道。第二，分房小組研究出具體政策后,提交大會(huì)投票討論，并按照投票結(jié)果實(shí)行。4、看到別人在做不想被你看到的事情，怎么辦？第一、假如事情危害國(guó)家和集體利益，要加以勸阻制止，無(wú)效的要及時(shí)報(bào)告和舉報(bào)，維護(hù)國(guó)家和集體利益。第二、若私事,就當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn),可以故意和對(duì)方說(shuō)一些天氣足球之類(lèi)的話(huà)題轉(zhuǎn)移注意力,尊重對(duì)方的個(gè)人隱私。5、對(duì)方說(shuō)你的壞話(huà)，你當(dāng)場(chǎng)碰到，怎么辦?第一,尊重對(duì)方,就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),可以故意和對(duì)方說(shuō)一些天氣足球之類(lèi)的話(huà)題轉(zhuǎn)移注意力,尊重對(duì)方的個(gè)人隱私。第二,溝通，根據(jù)對(duì)方的性格,選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)方式進(jìn)行真誠(chéng)的溝通,以消除誤會(huì)。假如對(duì)方是性格開(kāi)朗的類(lèi)型,我會(huì)采用直言建議的方式；假如對(duì)方是內(nèi)向嚴(yán)厲的性格,我會(huì)通過(guò)委婉的方式或者通過(guò)第三人來(lái)表但我的見(jiàn)解。第三，反思，自己的言語(yǔ)行為是否有局限性之處，在日后的工作生活中加以改正。６、串詞編故事:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素，可以聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)方面的故事，由于網(wǎng)絡(luò)上什么都有也許發(fā)生。再一個(gè)辦法,聯(lián)系一個(gè)面試的故事(以“有一個(gè)年輕人。。。。。?！遍_(kāi)頭，敘述父母的盼望,自己克服困難等，最后來(lái)一句,“現(xiàn)在,這個(gè)故事的主人公就坐在各位考官的面前?；卮鹜戤叀！?比較感人的類(lèi)型：救助失學(xué)兒童，挽救犯罪分子改邪歸正，領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心群眾生活，親情(比如父母把好東西留給孩子吃等)。注意，有一些詞語(yǔ)難以聯(lián)系,可以采用比方來(lái)消化“。。。就象。。。。同樣。７、演講。開(kāi)頭引用幾個(gè)名言,從而引出觀(guān)點(diǎn)。舉幾個(gè)例子，正面反面的，從而說(shuō)明重要性。分析一下因素。提出對(duì)策。展望未來(lái),發(fā)號(hào)召(我們一定要實(shí)現(xiàn),我們也一定可以實(shí)８、安排多項(xiàng)沖突工作。原則：輕重、緩急、公私。具體辦法有，兩件事情交叉進(jìn)行，請(qǐng)別人代辦,在中午或者晚上加班工作并提高工作效率,與領(lǐng)導(dǎo)溝通后以后再辦或委婉推脫（注意，公事不可以推脫，只有私事可以)。９、對(duì)待工作失誤。一方面,我在平時(shí)的工作中還是比較細(xì)心謹(jǐn)慎的，以前沒(méi)有發(fā)生過(guò)也會(huì)盡力避免以后發(fā)生類(lèi)似事件。但假如象題目中同樣發(fā)生了類(lèi)似事件。我會(huì)按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。第一，冷靜對(duì)待。由于發(fā)生工作失誤后，驚惶失措只能讓我更加舉手無(wú)錯(cuò),所以我一方面要在情緒上冷靜下來(lái)。第二,采用應(yīng)急措施,防止錯(cuò)誤進(jìn)一步擴(kuò)大。（調(diào)整會(huì)議進(jìn)程，及時(shí)告知領(lǐng)導(dǎo)，將數(shù)據(jù)模糊化，發(fā)傳真得到副本等)第三，事后真誠(chéng)道歉,反思并吸取教訓(xùn)，防止以后發(fā)生類(lèi)似的事情。10、群眾上訪(fǎng)，找領(lǐng)導(dǎo)鬧事等。第一，熱情接待,倒水請(qǐng)坐等，通過(guò)禮貌的言行，穩(wěn)定對(duì)方情緒。第二,認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄。很多人發(fā)泄完了，就沒(méi)事了。第三，符合政策的，按照程序協(xié)調(diào)辦理,不符合政策的耐心宣傳解釋。第四,及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)示解決辦法，或請(qǐng)求支援。件,中毒、車(chē)禍等。第一,自己保持冷靜,穩(wěn)定群眾情緒，防止產(chǎn)生混亂。第二，采用緊急措施,防止事態(tài)擴(kuò)大,向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、報(bào)警求援等。第三，事后追究有關(guān)責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止此后類(lèi)似事情發(fā)生。1２、組織計(jì)劃能力:搞某項(xiàng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)交付給自己這項(xiàng)工作任務(wù),是對(duì)自己工作能力的信任,也是我鍛煉能力提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì),我一定要認(rèn)真仔細(xì)的完畢這項(xiàng)任務(wù)。我打算按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完畢此項(xiàng)工作。第一,制定計(jì)劃方案?！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”，我會(huì)在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上擬定一個(gè)具體的計(jì)劃方案,對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，參與人員、預(yù)算等方面進(jìn)行合理的安排。然后將該方案上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正和批示。第二,實(shí)行計(jì)劃方案。計(jì)劃方案得到批準(zhǔn)后,我會(huì)先將有關(guān)工作人員召集起來(lái)開(kāi)一個(gè)協(xié)調(diào)會(huì),進(jìn)行任務(wù)分派、人員分工，將責(zé)任貫徹到人?；顒?dòng)開(kāi)始后,協(xié)同有關(guān)工作人員采用多種方式調(diào)動(dòng)參與人員的積極性和積極性，及時(shí)糾正活動(dòng)過(guò)程中與原計(jì)劃方案有偏差的地方，冷靜解決意外事件，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告互動(dòng)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)總體進(jìn)程。第三，總結(jié)階段。如有需要?jiǎng)t進(jìn)行考試考核。對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成書(shū)面材料,將總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。此外,我還會(huì)拿出當(dāng)初的計(jì)劃方案，結(jié)合總結(jié)分析需要加以完善的地方，以便此后更好的完畢類(lèi)似任務(wù)。13、接待上級(jí)、來(lái)訪(fǎng)等。開(kāi)始的套話(huà)如12題。第一，全面了解人員組成情況，來(lái)訪(fǎng)目的和日程安排,弄清有無(wú)特殊規(guī)定。第二，協(xié)同有關(guān)部門(mén)或人員作好參觀(guān)路線(xiàn)、食宿、車(chē)輛、文本資料等準(zhǔn)備工作。第三，做好全程陪同工作，遇故意外發(fā)生要及時(shí)解決,并將進(jìn)程及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。14、召開(kāi)會(huì)議。開(kāi)始的套話(huà)如12題。第一,根據(jù)會(huì)議的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、預(yù)算等擬定會(huì)議告知。第二，將告知上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)批示后,印發(fā)會(huì)議告知，時(shí)間急的可以電話(huà)告知。第三,召集會(huì)議工作人員開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行分工,布置會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備有關(guān)會(huì)議材料,重要會(huì)議材料要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。第四,安排與會(huì)人員的食宿車(chē)輛等。第五,會(huì)議開(kāi)始前，再仔細(xì)檢查一遍,防止疏漏。第六，會(huì)議過(guò)程中若有突發(fā)事件要冷靜及時(shí)解決。第七,會(huì)后做好收尾工作，有關(guān)材料整理歸檔,寫(xiě)出工作小結(jié)報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。１5、哲學(xué)類(lèi)分析。兩種說(shuō)法都有一定的道理，只是他們看待問(wèn)題的角度不同,因此我們應(yīng)當(dāng)辯證的看待這個(gè)問(wèn)題(任何事物都是辯證的，矛盾處處存在，時(shí)時(shí)存在,所以你總會(huì)找到正反兩面。)第一,前面的觀(guān)點(diǎn)意思是。。。。。。進(jìn)行解釋。第二,后面的觀(guān)點(diǎn)意思是。。。。。。進(jìn)行解釋。第三，我們應(yīng)當(dāng)將兩種觀(guān)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),在實(shí)際工作中既要。。。又要。。。這樣才干。。。。做好。注意上升理論高度。16、時(shí)政分析。第一,題目反映了。。。問(wèn)題。(提出問(wèn)題）第二,問(wèn)題產(chǎn)生的因素是。。。這種現(xiàn)象與。。。精神是不相符的（上升高度——和諧社會(huì)、榮辱觀(guān)等)，假如不加以解決，必將危害。。。。(分析問(wèn)題)。第三，應(yīng)當(dāng)采用相應(yīng)措施。。。(解決問(wèn)題——政府重視，立法，制度,監(jiān)督,轉(zhuǎn)變觀(guān)念等,宣傳)第四,展望未來(lái)(。。。是共同的心愿，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,。。。的目的，我們一定要實(shí)現(xiàn),我們也一定可以實(shí)現(xiàn)）注意上升理論高度。１7、報(bào)考動(dòng)機(jī)。第一,主觀(guān)上向往。公務(wù)員的重要性+自己喜歡這個(gè)崗位。第二，客觀(guān)上具有相應(yīng)能力,適合這個(gè)崗位。第三，私人感情上,想回家鄉(xiāng)陪父母，以情感人。綜上所述,假如能成功考取國(guó)家公務(wù)員,我相信自己不僅能快樂(lè)的從事這個(gè)工作,也一定能把工作干好。18、個(gè)人優(yōu)缺陷。優(yōu)點(diǎn),大學(xué)時(shí)期德智體全面發(fā)展，工作后又培養(yǎng)了責(zé)任心和細(xì)心耐心。缺陷:相關(guān)行政工作經(jīng)驗(yàn)局限性,做事還不夠成熟穩(wěn)重。表態(tài)：假如能成功考取國(guó)家公務(wù)員，我相信自己不僅能快樂(lè)的從事這個(gè)工作，也一定能把工作干好。19、假如錄取，工作計(jì)劃如何?短期：盡快適應(yīng)工作,搞好同事關(guān)系,虛心學(xué)習(xí)，少說(shuō)多做。長(zhǎng)期：提高自己各方面素質(zhì)，更好的做好工作,為人民做出更大的奉獻(xiàn)。表態(tài):假如能成功考取國(guó)家公務(wù)員,我相信自己不僅能快樂(lè)的從事這個(gè)工作,也一定能把工作干好。避開(kāi)面試中的語(yǔ)言陷阱(選調(diào)生面試參考材料)面試其實(shí)也是一種雙向選擇。應(yīng)考者希望找到一個(gè)可以發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)的用人單位,而用人單位則希望能找到優(yōu)秀的合作伙伴。在面試交談過(guò)程中,雙方都想在短短一席話(huà)中努力表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑?huà)或立即表現(xiàn)出很棒的反映，以便給對(duì)方留下良好印象。所以有人將面試看作是用人單位與應(yīng)考者玩的一場(chǎng)智力游戲。面試考官為了保證最優(yōu)秀的人被選中,有時(shí)會(huì)在面試中設(shè)立種種語(yǔ)言陷阱,以探測(cè)你的智慧、性格、應(yīng)變能力和心理承受能力。應(yīng)考者只有注意這樣的語(yǔ)言陷阱,才干小心巧妙地繞開(kāi)它，不至于容易落選。下面列舉一些面試中常見(jiàn)的語(yǔ)言陷阱。選調(diào)生最后編輯于2023-10-1６11:０7:48(一)用“激將法”遮蔽的語(yǔ)言陷阱“激將法”是面試考官用來(lái)淘汰應(yīng)考者的慣用手法。采用這種手法的面試考官，往往在提問(wèn)之前就會(huì)用懷疑、鋒利、咄咄逼人的眼神逼視對(duì)方,先令對(duì)方心理防線(xiàn)步步潰退,然后冷不防用一個(gè)明顯不和諧的發(fā)問(wèn)激怒對(duì)方。如:“你經(jīng)歷太單純，而我們需要的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人”，“你性格過(guò)于內(nèi)向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適”,“我們需要名牌院校的應(yīng)考者,你并非畢業(yè)于名牌院?！?“你的專(zhuān)業(yè)怎么與所申請(qǐng)的職位不對(duì)口”等等。面對(duì)這種咄咄逼人的發(fā)問(wèn)，作為考生,一方面要做到的就是無(wú)論如何不要被“激怒”,假如你被“激怒”了，那么你就已經(jīng)輸?shù)袅?。那?面對(duì)這樣的發(fā)問(wèn)，如何應(yīng)對(duì)呢?——假如對(duì)方說(shuō):“你經(jīng)歷太單純,而我們需要的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人?！蹦憧梢晕⑿χ卮穑骸拔掖_信如我有緣加盟貴單位，我將會(huì)不久成為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，我希望自己有這樣一段經(jīng)歷?！薄偃鐚?duì)方說(shuō):“我們需要名牌院校的應(yīng)考者,你并非畢業(yè)于名牌院校?！蹦憧梢燥L(fēng)趣地說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)比爾·蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學(xué)?！薄偃鐚?duì)方說(shuō):“你的專(zhuān)業(yè)與所申請(qǐng)的職位不對(duì)口?！蹦憧梢郧擅畹鼗卮穑骸皳?jù)說(shuō)，21世紀(jì)最搶手的就是復(fù)合型人才,而外行的靈感也許會(huì)超過(guò)內(nèi)行,由于他們沒(méi)有思維定勢(shì)，沒(méi)有條條框框?！睉?yīng)考者若結(jié)結(jié)巴巴，無(wú)言以對(duì),抑或怒形于色，據(jù)理力爭(zhēng)，異常激動(dòng)，那就掉進(jìn)了對(duì)方所設(shè)的圈套。應(yīng)考者碰到此種情況,要頭腦冷靜,明白對(duì)方在“做戲”，不必氣惱。（二）挑戰(zhàn)式的語(yǔ)言陷阱這類(lèi)提問(wèn)的特點(diǎn)是，從求職者最薄弱的地方入手。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生，面試考官會(huì)設(shè)問(wèn):“你的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，你怎么看?”對(duì)于女大學(xué)生,面試考官也許會(huì)設(shè)問(wèn):“女性經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的能力缺少自信，你怎么看?”假如回答:“不見(jiàn)得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”,那么也許你已經(jīng)掉進(jìn)陷阱了，由于對(duì)方希望聽(tīng)到的是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解,而不是簡(jiǎn)樸、生硬的辯駁。對(duì)于這樣的問(wèn)題，你可以用“這樣的說(shuō)法未必全對(duì)”、“這樣的見(jiàn)解值得探討”、“這樣的說(shuō)法有一定的道理,但我恐怕不能完全接受”為開(kāi)場(chǎng)白，然后婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的不批準(zhǔn)見(jiàn)。面試考官有時(shí)還會(huì)故意提出讓?xiě)?yīng)考者尷尬的問(wèn)題。如:“你的學(xué)習(xí)成績(jī)并不很優(yōu)秀,這是怎么回事?”“從簡(jiǎn)歷看,大學(xué)期間你沒(méi)有擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷，這會(huì)不會(huì)影響你的工作能力”等等。碰到這樣的問(wèn)題,有的應(yīng)考者常會(huì)不由自主地?cái)[出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對(duì)方。這樣做,只會(huì)誤入過(guò)度自信的陷阱,招致“狂妄自大”的評(píng)價(jià)。而最佳的回答方式應(yīng)當(dāng)是,既不掩飾回避,也不要太直截了當(dāng),用明談缺陷實(shí)論優(yōu)點(diǎn)的方式巧妙地繞過(guò)去。比如說(shuō)，當(dāng)對(duì)方提出你的學(xué)習(xí)成績(jī)不很優(yōu)秀時(shí),你可以坦然地認(rèn)可這點(diǎn)，然后以分析因素的方式帶出你此外的優(yōu)點(diǎn)，如在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)之所以不很優(yōu)秀,是由于我擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，投入到社團(tuán)活動(dòng)上的精力太多。雖然我花在社團(tuán)的心血也帶給我不少的收獲,但是學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)秀這一點(diǎn)一直讓我耿耿于懷。當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)后,我一直在設(shè)法糾正自己的偏差。(三)誘導(dǎo)式的語(yǔ)言陷阱這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)是,面試考官往往設(shè)定一個(gè)特定的背景條件，誘導(dǎo)對(duì)方做犯錯(cuò)誤的回答，由于也許任何一種回答都不能讓對(duì)方滿(mǎn)意。這時(shí)候,你的回答就需要用模糊語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如：“依你現(xiàn)在的水平，恐怕能找到比我們單位更好的地方吧?”假如你的答案是“是的”,那么說(shuō)明你也許是腳踏兩只船，“身在曹營(yíng)心在漢”。假如你回答是“不是的”,又會(huì)說(shuō)明你對(duì)自己缺少自信或者你的能力有問(wèn)題。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題可以先用“不可一概而論”作為開(kāi)頭，然后回答:“或許我能找到比貴單位更好的單位，但別的單位或許在人才培養(yǎng)方面不如貴單位重視，機(jī)會(huì)也不如貴單位多;或許我能找到更好的單位，但我想，愛(ài)惜已有的是最為重要?！边@樣的回答,其實(shí)你是把一個(gè)“模糊”的答案拋還給了面試考官。尚有一種誘導(dǎo)式的語(yǔ)言陷阱是,對(duì)方的提問(wèn)似乎是一道單項(xiàng)選擇題,假如你選了，就會(huì)掉進(jìn)陷阱。比如說(shuō),對(duì)方問(wèn)：“你認(rèn)為金錢(qián)、名譽(yù)和事業(yè)哪個(gè)重要？”對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這三者當(dāng)然都很重要?？墒菍?duì)方的提問(wèn)卻在誤導(dǎo)你,讓你認(rèn)為“這三者是互相矛盾的,只能選其一”。這時(shí)候切不可中了對(duì)方的圈套，必須冷靜分析，你可以一方面明確指出這個(gè)前提條件是不存在的，再解釋三者對(duì)我們的重要性及其統(tǒng)一性。你可以這樣組織語(yǔ)言,“我認(rèn)為這三者之間并不矛盾。作為一名受過(guò)高等教育的大學(xué)生，追求事業(yè)的成功當(dāng)然是自己人生的主旋律。而社會(huì)對(duì)我們事業(yè)的肯定方式,有時(shí)表現(xiàn)為金錢(qián)，有時(shí)表現(xiàn)為名譽(yù),有時(shí)兩者均有。因此，我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)在追求事業(yè)的過(guò)程中去獲取金錢(qián)和名譽(yù),三者對(duì)我們都很重要?！迸c此相類(lèi)似的尚有一種誤導(dǎo)式陷阱。面試考官早有答案，卻故意說(shuō)出相反答案。若你一味地討好他，順著面試考官的錯(cuò)誤答案往上爬，面試的結(jié)論一定是：此人無(wú)主見(jiàn)，缺少創(chuàng)新精神，自然被列為淘汰之列。(四)測(cè)試式的語(yǔ)言陷阱這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)是虛構(gòu)一種情況，然后讓?xiě)?yīng)考者作出回答。比如“今天參與面試的有近10位候選人，如何證明你是最優(yōu)秀的?”這類(lèi)問(wèn)題往往是考察應(yīng)考者隨機(jī)應(yīng)變的能力。無(wú)論你給自己列舉多少優(yōu)點(diǎn)，別人總有你不具有的優(yōu)點(diǎn)，因此正面回答這樣的問(wèn)題毫無(wú)意義。你可以繞過(guò)去,從側(cè)面回答這個(gè)問(wèn)題。你可以說(shuō)：“對(duì)于這一點(diǎn),要根據(jù)具體情況而論,比如貴單位現(xiàn)在所需要的是行政管理方面的人才，雖然前來(lái)應(yīng)聘的都是這方面的對(duì)口人才，但我深信我在大學(xué)期間當(dāng)學(xué)生干部和主持社團(tuán)工作的經(jīng)歷已經(jīng)為我打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),這也是我自認(rèn)為比較突出的一點(diǎn)?！边@樣的回答可以說(shuō)比較圓滑，很難讓對(duì)方抓住把柄，再度反擊。有時(shí),面試考官還會(huì)提出這樣的問(wèn)題:“你對(duì)瑣碎的工作是喜歡還是討厭,為什么?”這是個(gè)兩難問(wèn)題,若回答喜歡,似乎有?，F(xiàn)在知識(shí)青年的實(shí)際心理;若說(shuō)討厭,似乎每份工作都有瑣碎之處。因此,按普遍心理，人們是不愿做瑣碎工作的（除非特殊崗位,如家庭鐘點(diǎn)工），即考官明知故問(wèn)，我們可以推測(cè)出其醉翁之意不在酒,而在“工作態(tài)度”上。我們可以這樣表述自己的態(tài)度,“瑣碎的事情在絕大多數(shù)工作崗位上都是不可避免的，假如我的工作中有瑣碎事情需要做，我會(huì)認(rèn)真、耐心、細(xì)致地把它做好?！边@句話(huà)既委婉地表達(dá)了大多數(shù)人的普遍心理——不喜歡瑣碎工作，又強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)瑣碎事情的敬業(yè)精神——認(rèn)真、耐心、細(xì)致。既真實(shí)可信,又符合對(duì)方的用人心理。(五)“請(qǐng)君入甕”式的語(yǔ)言陷阱在各種語(yǔ)言陷阱中,最難提防、最具危險(xiǎn)的,也許要算“請(qǐng)君入甕”式的語(yǔ)言陷阱。比如，你前往應(yīng)聘的職位是一家公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理,面試考官也許會(huì)忽然問(wèn)你：“您作為財(cái)務(wù)經(jīng)理,假如我（總經(jīng)理)規(guī)定你1年之內(nèi)逃稅100萬(wàn)元，那你會(huì)怎么做?”假如你當(dāng)場(chǎng)抓耳撓腮地思考逃稅計(jì)謀，或文思泉涌立即列出一大堆逃稅方案，那么你就上了圈套,掉進(jìn)了陷阱。由于拋出這個(gè)問(wèn)題的面試考官,正是以此來(lái)測(cè)試你的商業(yè)判斷能力和商業(yè)道德。要記住，遵紀(jì)守法是員工最基本的行為規(guī)定。又如，你正要從一家公司跳槽去另一家公司,面試考官問(wèn)你：“你們的老板是不是很難相處啊,要不然，你為什么跳槽?”也許他的猜測(cè)正是你要跳槽的因素，即使這樣，你也牢記不要被這種同情的語(yǔ)氣所迷惑,更不要順著這一思緒說(shuō)下去。假如你憤怒地抨擊你的老板或者義憤填膺地控訴你所在的公司,那么你必?cái)o(wú)疑,由于這樣不僅暴露了你的不寬容，還暴露了你的狹隘。這樣的語(yǔ)言陷阱在國(guó)家公務(wù)員面試中也會(huì)出現(xiàn),考生不容忽視?？傊?，在面試中,面試考官也許會(huì)設(shè)計(jì)出各種各樣不同的語(yǔ)言陷阱,但只要你能保持清醒的頭腦，同時(shí)控制好自己的情緒，就可以越過(guò)面試中的各種語(yǔ)言陷阱。選調(diào)生面試綜合材料來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)選調(diào)生面試考官的一點(diǎn)建議面試有三個(gè)題目，答題時(shí)間分別是3分鐘、4分鐘、3分鐘，答題桌上有紙筆可以記錄。1.簡(jiǎn)樸介紹一下自己的情況，并著重談?wù)剤?bào)考選調(diào)生與實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值有何聯(lián)系。２．如何理解下面一段話(huà),“沒(méi)有農(nóng)村的富裕,就沒(méi)有城市的富裕；沒(méi)有農(nóng)村的和諧發(fā)展，就沒(méi)有城市的和諧發(fā)展；沒(méi)有農(nóng)村的連續(xù)發(fā)展，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的連續(xù)發(fā)展?！保?假設(shè)你組織一次招商引資會(huì)，但是在即將召開(kāi)會(huì)議的時(shí)候那個(gè)提供項(xiàng)目的老總沒(méi)有來(lái),你會(huì)怎么辦?我聽(tīng)的那個(gè)組感覺(jué)都不盡如人意，只有一個(gè)女生答得還比較到位。其實(shí)題目都很簡(jiǎn)樸，關(guān)鍵是大家都太緊張，所以很容易就忘掉自己準(zhǔn)備的東西，所以我個(gè)人覺(jué)得參與這類(lèi)選調(diào)生的面試，最重要的是擺好心態(tài),不管是本科生還是研究生，工科生或是文科生。雖然研究生不用參與筆試，但是其錄取比例和本科生是同樣的，雖然文科生也許會(huì)在專(zhuān)業(yè)方面占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但通過(guò)題目可以看出面試都是一些比較基礎(chǔ)的問(wèn)題，所以對(duì)大家都是公平的,誰(shuí)輕松誰(shuí)就答得好，這是我在現(xiàn)場(chǎng)看了一組人表現(xiàn)后的結(jié)論。再就是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,有些考生做得不是很好。比如第一題，重點(diǎn)是第二問(wèn),而很多人都把第一問(wèn)自己的情況介紹的太多,就顯得沒(méi)有找到問(wèn)題的重點(diǎn)。而對(duì)的的答法應(yīng)當(dāng)是把自己最閃光的地方多講一些，然后花更多的時(shí)間談后一問(wèn)。而后一問(wèn)有很多人又答跑了題，都去說(shuō)自己怎么怎么適合報(bào)選調(diào)生,而忽視了題目中是要講自己為什么要報(bào)選調(diào)生。其實(shí)假如這樣來(lái)講，談?wù)勛约簭闹袑W(xué)到大學(xué)再到研究生,對(duì)人生價(jià)值觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，然后再與這次報(bào)考選調(diào)生掛鉤，就會(huì)有更多可以說(shuō)的,從而充足運(yùn)用3分鐘的時(shí)間。第二題是所有考生發(fā)揮最不好的一題。其實(shí)時(shí)間是很富余的,并且尚有紙筆做記錄,完全可以運(yùn)用半分鐘到一分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)出答題的大綱,然后再開(kāi)始說(shuō)。至于答題內(nèi)容,第二題明顯是一句話(huà),三層意思--富裕、和諧發(fā)展、連續(xù)發(fā)展。而幾乎所有考生都只籠統(tǒng)地談了一下農(nóng)村問(wèn)題、農(nóng)民問(wèn)題,而沒(méi)有分別從三個(gè)方面來(lái)談自己的理解。我自己覺(jué)得答這類(lèi)問(wèn)題最佳的方法是先總括性的談一下農(nóng)村和城市的關(guān)系，然后分別在三個(gè)方面各舉一個(gè)例子。比如富裕就說(shuō)農(nóng)民收入問(wèn)題,和諧發(fā)展就說(shuō)土地紛爭(zhēng)的問(wèn)題,連續(xù)發(fā)展當(dāng)然就說(shuō)環(huán)境問(wèn)題,并且可以適當(dāng)插入一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村問(wèn)題的原話(huà)，可以起到很好的效果。第三題是一道開(kāi)放性的問(wèn)題。其實(shí)假如你前兩道題答好了，答這道題應(yīng)當(dāng)是非常輕松，并且通過(guò)聽(tīng)了一組考生的答題,我發(fā)現(xiàn)考官在這道題的把關(guān)上非常松,幾乎是送分的。但是有一個(gè)考生卻由于弄不清招商引資會(huì)是個(gè)什么東西而請(qǐng)考官向他解釋?zhuān)矣X(jué)得這是犯了面試中的大忌。其實(shí)就算你搞不清楚招商引資會(huì)是什么你也可以順利答出這道題，由于把題目模糊化,無(wú)外乎就是你組織得一次兩方會(huì)談?dòng)捎谝环經(jīng)]有來(lái)而需要緊急解決一些事宜,它考察的是你組織協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力,而并不是咬字眼非要弄清楚題目具體的意思。當(dāng)然最專(zhuān)業(yè)的答法還是要搞清楚招商引資會(huì)的流程，對(duì)投資方和引資方在會(huì)議上所做具體事情要有一定了解，然后才干在這種緊急情況下解決好這些突發(fā)性事情。絕密選拔選調(diào)生結(jié)構(gòu)化面試試題[導(dǎo)入語(yǔ)］:你好，歡迎參與今天的面試。請(qǐng)你來(lái),是希望通過(guò)交談,增進(jìn)對(duì)你的直接了解，對(duì)我們所提出的問(wèn)題,希望你盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。面試題共有四條，時(shí)間不超過(guò)20分鐘?；卮鹈總€(gè)問(wèn)題前,你可以先考慮一下,不必緊張。答題時(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了?，F(xiàn)在我們開(kāi)始:請(qǐng)你先介紹一下你的面試序號(hào)、姓名、年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)長(zhǎng)等基本情況。一、求職動(dòng)機(jī)及進(jìn)取心假如今年的選調(diào)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不享受公務(wù)員待遇,你將如何對(duì)待？追問(wèn):假如將你直接安排到村工作,你將以什么樣的姿態(tài)投入工作?高分特性:為現(xiàn)代化建設(shè)作出奉獻(xiàn)和到基層鍛煉成長(zhǎng)，是一位大學(xué)生應(yīng)有的奉獻(xiàn)和志向，同時(shí)也闡明在當(dāng)前就業(yè)較為困難的情況下能被選調(diào)，可以解決就業(yè)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題。低分特性：無(wú)遠(yuǎn)大志向和進(jìn)取心，單純?yōu)榫蜆I(yè)而參與選調(diào)。二、政策思想水平請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)日本企圖侵占我國(guó)釣魚(yú)島這一事件的見(jiàn)解。高分特性:說(shuō)明釣魚(yú)島自古就是我國(guó)領(lǐng)土,這一事件涉及我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整,必須堅(jiān)持原則，不得放松。說(shuō)明國(guó)家的強(qiáng)大才干在外交、軍事等領(lǐng)域有更大作為，落后就要挨打,我國(guó)還需要營(yíng)造努力的和平發(fā)展空間，增強(qiáng)綜合國(guó)力。說(shuō)明與日本的關(guān)系要“以史為鑒，面向未來(lái)”,妥善解決好中日關(guān)系。低分特性：對(duì)此事結(jié)識(shí)膚淺;片面強(qiáng)調(diào)武力或是對(duì)主權(quán)結(jié)識(shí)模糊;未談到發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國(guó)力的意義。三、組織協(xié)調(diào)能力團(tuán)市委請(qǐng)你負(fù)責(zé)組織今年畢業(yè)正待業(yè)在家的部門(mén)大中專(zhuān)學(xué)生,排練一臺(tái)反映我市“創(chuàng)建”工作的文藝節(jié)目,運(yùn)用夏夜納涼在人民廣場(chǎng)公演，請(qǐng)談?wù)勀愕墓ぷ髟O(shè)想。高分特性：明確這一活動(dòng)的意義；明確這臺(tái)節(jié)目要表達(dá)的主題;制定切實(shí)可行的實(shí)行計(jì)劃；抓好組織實(shí)行（涉及人員的組織及分工、道具、場(chǎng)地、排練、彩排和審查等)。低分特性：不能結(jié)識(shí)這一活動(dòng)的意義；主題不明；無(wú)計(jì)劃。四、思維分析能力假如某日中午駕車(chē)回家途中，發(fā)現(xiàn)有一被撞傷的老者昏倒在某商店門(mén)前公路上(這時(shí)行人稀少），見(jiàn)此情景,你將如何處置？追問(wèn)：假如傷者家屬誤認(rèn)為你是肇事者，糾纏不放，你怎么辦?高分特性：設(shè)法向公安機(jī)關(guān)報(bào)案;救死扶傷，將傷者送醫(yī)院并及時(shí)解決;假如傷者家屬無(wú)理糾纏,動(dòng)之以情，曉之以理;如還不能解決問(wèn)題就訴諸法律，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。低分特性:不知所措或趕緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)；對(duì)傷者或其家屬的無(wú)理糾纏束手無(wú)策或解決的方法途徑不妥。選調(diào)生面試試題答題要點(diǎn)(供參考)A卷：一、結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好，簡(jiǎn)要介紹自己。(時(shí)間3分鐘或４分鐘)要點(diǎn)：1、個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷(重要介紹大學(xué)階段，高中比較突出的事例可以點(diǎn)出）；２、個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好，重要是描述可認(rèn)為此后工作作鋪墊的專(zhuān)長(zhǎng)；３、參與社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)歷;４、簡(jiǎn)要介紹自己通過(guò)努力后取得的比較突出的成績(jī);５、個(gè)人的總體評(píng)價(jià)或自己的人生信條。二、信息時(shí)代一個(gè)人獲取信息和得到發(fā)展的途徑比較多,而在基層網(wǎng)絡(luò)不通，請(qǐng)問(wèn)你如何去獲取信息。(時(shí)間3分鐘)要點(diǎn):１、通過(guò)自己的一、二個(gè)在基層或是農(nóng)村的所見(jiàn)、所聞或所做，來(lái)道出自己對(duì)民眾的樸素的感情，點(diǎn)明自己是帶著一種感情和一種抱負(fù)（比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的）去基層。2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言認(rèn)可基層的一些現(xiàn)實(shí)條件，以表白自己已有充足心理準(zhǔn)備。３、強(qiáng)調(diào)在簡(jiǎn)陋的生活條件和困難的環(huán)境中成才的也許性和可行性,塑造一個(gè)“逆境更易出人才”的美好意境,語(yǔ)調(diào)要輕松。三、基層吃住的條件比較差,又方言不通,請(qǐng)問(wèn)你是如何去面對(duì)。(時(shí)間３分鐘或4分鐘）要點(diǎn)：1、從當(dāng)前黨的“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”等大政策背景出發(fā)，點(diǎn)明出農(nóng)村的磨練是人一生難得的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。2、從自己生長(zhǎng)在老區(qū)(或是農(nóng)村、或是去農(nóng)村進(jìn)行過(guò)實(shí)踐鍛煉)的經(jīng)歷來(lái)表白自己作為一名青年（或黨員）的責(zé)任,所以可以克服上述困難。3對(duì)于“語(yǔ)言不通”的問(wèn)題，一定要強(qiáng)調(diào)自己注重與群眾接觸,注重向群眾學(xué)習(xí)，以取得自己工作的群眾基礎(chǔ)，充足展示自己牢固的群眾觀(guān)（黨員就是宗旨觀(guān))。B卷:一、簡(jiǎn)要介紹你的成長(zhǎng)經(jīng)歷。(同Ａ卷題一)二、群眾上訪(fǎng)堵住了鎮(zhèn)政府的門(mén)，你將采用什么措施來(lái)解決。要點(diǎn):１、從反映自己的應(yīng)急能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力出發(fā)，要突出自己的冷靜和清楚的思緒(不要太在意自己的措施民眾也許不接受，這樣會(huì)限制自己的思緒)２、突出自己的耐心和與群眾溝通的能力。3、可以升華到你到基層后很注重調(diào)研,注重掌握一手資料,使自己的決策有實(shí)際素材支撐。4、假如時(shí)間沒(méi)有用完,可以從自己注重從本源上解決好與群眾的關(guān)系的方面作簡(jiǎn)要的描述。三、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中所有精力發(fā)展工業(yè),請(qǐng)問(wèn)你如何看待?要點(diǎn):１、從科學(xué)的發(fā)展觀(guān)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村的發(fā)展要結(jié)合實(shí)際，實(shí)行可連續(xù)的發(fā)展，從而隱性地點(diǎn)出自己不贊同所有搞工業(yè)的觀(guān)點(diǎn)，但不宜直接批駁。2、從農(nóng)產(chǎn)品的深加工和農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)帶出發(fā),提出一些新的發(fā)展觀(guān)點(diǎn)?；蛘咛岢鋈鐚?shí)踐情況允許可以發(fā)展工業(yè),一定要搞好工業(yè)與農(nóng)業(yè)的嫁接的觀(guān)點(diǎn)。3、從自身的角度簡(jiǎn)要宣告一下自己去基層一定要向老同志學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)和進(jìn)一步群眾中了解情況,為提高自己的決策水平高好理論和實(shí)踐上的儲(chǔ)備。選調(diào)生面試實(shí)體參考１.你是新上任的副鎮(zhèn)長(zhǎng),根據(jù)鎮(zhèn)政府的決議給下屬安排工作,在會(huì)上同時(shí)有幾個(gè)下屬提出理由不能執(zhí)行,使你很難堪你該怎么辦?【回答要點(diǎn)】:對(duì)的的做法是虛心聽(tīng)取群眾的不批準(zhǔn)見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)查和了解各方面的情況。如所提問(wèn)題的確有道理，可暫不實(shí)行,切忌強(qiáng)調(diào)面子，一時(shí)沖動(dòng),一棍子打死,這是對(duì)的對(duì)待群眾意見(jiàn)的大問(wèn)題。2.作為領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中你碰到上級(jí)的某一批示精神與本地實(shí)際情況不一致、發(fā)生矛盾時(shí),你將如何解決?【回答要點(diǎn)】：考生思考準(zhǔn)備時(shí)可明確三點(diǎn):一是對(duì)上級(jí)批示精神要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,領(lǐng)略實(shí)質(zhì)，把好政策關(guān)；二是樹(shù)立全局觀(guān)念,部署工作,服從大局,立足于同黨中央保持一致,做到令行嚴(yán)禁;三是如發(fā)現(xiàn)上級(jí)批示中確有不符合本地、本部門(mén)實(shí)際情況的問(wèn)題,可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提出改善建議和實(shí)行意見(jiàn)。３.作為副職，在和重要領(lǐng)導(dǎo)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)對(duì)的,提出后卻不被采納,面對(duì)這種情況,你如何解決？【回答要點(diǎn)】:考生在思考時(shí),應(yīng)明確以下思緒：一要處以公心，冷靜對(duì)待;二要再全面分析自己意見(jiàn)的對(duì)的性和可行性;三是如確認(rèn)自己的意見(jiàn)切實(shí)可行,則可以向重要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是通過(guò)反映陳述,仍得不到贊同和支持,可保存意見(jiàn),若屬重大問(wèn)題可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí),一步一步,將自己的觀(guān)點(diǎn)逐層展開(kāi)，使之環(huán)環(huán)相扣,從而增長(zhǎng)答問(wèn)陳述的邏輯性。4.當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)行的“末位淘汰制”,有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施?【回答要點(diǎn)】:客觀(guān)的答案應(yīng)當(dāng)是:“末位淘汰制”是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異,不能一刀切。再說(shuō)“末位淘汰制”也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。假如規(guī)模小、人數(shù)少的單位，效果就不一定好，由于也確有些單位人數(shù)不多,幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò),甚至難分上下，假如實(shí)行就會(huì)導(dǎo)致人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。5.你認(rèn)為如何的環(huán)境適合你?如何的工作適合你?(你為什么要報(bào)考這個(gè)職位？你的擇業(yè)觀(guān)？)【回答要點(diǎn)】：(１）每個(gè)人都有自己的職業(yè)盼望，這個(gè)盼望值：一方面是和自身的愛(ài)好和愛(ài)好聯(lián)系在一起的。作為一名公務(wù)員是我從小的夢(mèng)想。另一方面要看這個(gè)職位能不能發(fā)揮自家的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),我覺(jué)得在這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口職位上能充足發(fā)揮我在管理上的長(zhǎng)處。（2）人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展，取得一個(gè)更重要的角色。(3）希望工作能與自己盼望的生活方式相適應(yīng)。6.假如在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦?【回答要點(diǎn)】：對(duì)待這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從解決前和解決后兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題。第一、解決這種情況的時(shí)候,要看這位親戚做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重,假如非常嚴(yán)重那么只有大義滅親,依法解決。假如錯(cuò)誤的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重就可以給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，由于很多時(shí)候?qū)Ψ揭彩菬o(wú)心之失，他的心里也很慚愧,假如從嚴(yán)解決的話(huà)倒也許產(chǎn)生逆反心理。這時(shí)可以接受他的請(qǐng)求從輕處罰，但是罰款是必須上交的,只但是是我掏錢(qián)包罷了。第二是針對(duì)這件事情的反思，如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動(dòng)中不再發(fā)生？我覺(jué)得有兩種途徑:一是在平時(shí)的工作生活中在親戚朋友中建立一個(gè)公正嚴(yán)明的形象,讓他們覺(jué)得你是一座推不倒的長(zhǎng)城,碰到這種事情就不會(huì)來(lái)找你;二是在平時(shí)與親戚朋友的交往中刻意向他們灌輸知法守法的思想，不去犯法。7.你有一個(gè)很好