高中語文人教版第四單元 模塊檢測卷一

模塊檢測卷一本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分（時間：150分鐘滿分：150分）第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國文化如何走向世界葛劍雄要考慮中國文化如何走向世界，首先必須明確中國文化在世界文化中的地位。長期以來，國人認為中國文化歷史悠久、豐富燦爛、博大精深，固然都是事實，但在很大程度上是自我評價，或者是就東亞漢語文化圈而言。如果放在世界范圍內(nèi)，與其他文化進行比較，整體上說只能是各有千秋。在生產(chǎn)力和交通運輸能力都還很落后的古代，世界上各大文化區(qū)之間缺少必要的人員和生活必需物資的交流，基本上都是獨立發(fā)展的。由于不存在交流和比較，也談不上哪種先進，哪種落后。從不同文化的群體開始相互接觸以來，文化的傳播一直有兩種方式——自愿的和強制的。一般來說，對物質(zhì)文化的接受大多是自愿的，而對精神文化的接受則兩者兼而有之。強勢文化往往會依靠武力、權(quán)力、財力、人力強制推廣自己或抵制其他，今天世界上的制度、宗教、語言、文字以至生活方式的分布，大多是這樣的結(jié)果。在古代中國內(nèi)部，同樣如此。一方面，自認為居于“天下之中”的華夏諸族對自己文化的優(yōu)越性深信不疑，因而絕不會向“非我族類”、尚未開化的“蠻夷”推廣，僅給那些“仰慕華風”又具備學習條件的人學習的機會。另一方面，“蠻夷”歸化以后，就必須接受中國的主流文化。如清朝改土歸流后，新設置的府、州、縣內(nèi)就必須辦學校，興科舉，尊孔孟，以儒家學說教化百姓。如民間信仰和宗教一旦對主流文化構(gòu)成威脅，也會被堅決取締。時至今日，物質(zhì)文化的傳播已經(jīng)不存在障礙。但在大多數(shù)人已經(jīng)具有宗教信仰或其他信仰，自由平等的觀念已經(jīng)深入人心的條件下，精神文化的傳播只能以自愿接受為前提。中國文化再博大精深，儒家學說再高明玄妙，中國模式再快速高效，也別指望能取代別人已有的信仰、文化、觀念、模式。因此，中國文化走向世界的主要目的，是讓世界了解中國和中國文化。由于主觀或客觀的種種原因，中國與世界各國一直缺少人員和文化的交流。中國文化主動走出去，能讓各國人民近距離或直接感受到中國文化的豐富多彩和獨特魅力，有利于改變以往形成的片面和偏見。其中一個重要方面，就是大批中國人走向世界，他們本身就是中國文化的傳播者。如果他們普遍具備了優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止，中國文化的地位就能隨之提升。中國文化走出去的另一個目的，是要學習世界文化。我們不能坐等各種文化主動傳入中國，而且通過走出去后的比較借鑒，不同文化優(yōu)劣立顯，取長補短順理成章。中國既然以代表世界最先進的文化自許，了解和學習其他文化的優(yōu)點是必不可少的。中國文化走出去的主要途徑，是向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務，這也是傳播文化的有效途徑。到目前為止，中國的文化商品大多還是來樣加工、貼牌生產(chǎn)，外銷商品中的文化含量還很低，文化服務近于空白，發(fā)展的余地非常廣闊。費孝通先生曾提出不同文化的相處之道：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這正是中國文化走出去的期待。1.關(guān)于“中國文化走向世界的目的”，下列說法正確的一項是（）A.中國文化走向世界后，通過借鑒比較，更能體現(xiàn)出中華文化的博大精深，體現(xiàn)出中國文化的優(yōu)越性。B.強勢文化往往依靠武力、權(quán)力、財力、人力強制推廣自己，中國文化走向世界則是為了抵御外來文化。C.中國文化走向世界是為了推廣快速而高效的中國模式，提高自身在世界文化中的地位，促進世界文化的發(fā)展。D.中國文化走出去的目的是向世界傳播中國文化并學習世界文化，實現(xiàn)各種文明相互促進的愿景。解析：A項錯，原文為“與其他文化進行比較，整體上說只能是各有千秋”。B項說“抵御外來文化”屬無中生有。C項錯，“推廣快速而高效的中國模式”違背作者文化交流的觀點。答案：D2.針對“中國文化如何走向世界”的問題，下列表述不正確的一項是（）A.正確認識中國文化在世界文化中的地位，既要防止盲目崇拜西方，也要避免極端仇視西方的情況出現(xiàn)。B.中國文化應主動出擊，讓世界近距離或直接感受中國文化的豐富與魅力，以便消解其他文化對中國文化的偏見。C.要想讓中國文化走向世界，向世界提供優(yōu)質(zhì)的文化商品及優(yōu)良的文化服務是現(xiàn)實的必然要求。D.中國文化要走向世界，讓世界了解中國文化，就需要大批舉止文明的中國人走出去并成為文化傳播者。解析：原文中無“極端仇視西方”的信息和內(nèi)容。答案：A3.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是（）A.國人認為中國文化歷史悠久、博大精深，源于中國文化未能與其他文化相融，是國人的自我評價。B.清朝改土歸流后，辦學校，興科舉，尊孔孟，教化百姓等措施，表明對精神文化的接受，純粹出于自愿。C.中國文化走出去后，就能通過比較借鑒，發(fā)現(xiàn)中國及其他文化的優(yōu)缺點，以達到取長補缺的目的。D.要想處理好世界各國文明之間的關(guān)系，就要遵循相互欣賞、成人之美、共同繁榮之道。解析：A項有意曲解，原文沒有“與其他文化相融”之意。B項為主觀臆斷，原文為“‘蠻夷’歸化以后，就必須接受中國的主流文化”。D項中“成人之美”屬無中生有。答案：C二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。舟人傳［清］張光緯舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何業(yè)。偶遇之舟，遂以舟人名。吾郡陳泰巖者，文士也，遣仆買舟，收債遠鄉(xiāng)。攜其侄與仆抵舟，見舟人髯如戟，目如炬，風儀偉甚，裸而刺船①。泰巖心異之。至舟中，復見一十六七女郎，依約閨中之秀。泰巖又竊竊然疑之。既放舟，鼓棹如飛，頃刻至岸。岸旁有牛三頭，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牽之起，二牛起，其一猶浮沉水濱，格格不就牽。舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上。岸上聚觀，無不辟易，泰巖愈疑。收債畢，泰巖持金數(shù)十歸舟。語舟人曰：“日且西，盍止諸？”舟人曰：“毋恐。雖數(shù)百萬緡，行數(shù)萬里，可不辱命，何慮此瑣瑣也?！碧r不能強，姑聽之。至中流，落日銜山，微風拂波，舟人忽艤舟就岸。泰巖恐甚，詢泊故。舟人曰：“風雨至矣。”稍頃，天半霹靂，水立云飛，舟依巨柳而蔭。雨止，復行，卒無恙。未抵郡數(shù)里，泰巖復語舟人曰：“前村隱隱，簾出樹杪，可沽酒乎？”舟人曰：“諾。”提壺去。泰巖乃詢船尾女郎曰：“子何為？子何自從彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯復何為？子心知之，試語余。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向從父母行三泖②間，夜遇強盜，殺父母投之湖，擄資財及妾行。忽見此髯從暗中躍入舟，手刃群盜數(shù)十人，復攜妾去，妾涕泣請死。彼髯者曰：‘今子父母既死，煢煢何依。幸子仇既殲，吾當徐訪子親屬，送子歸，縱無所歸，吾更當覓倩③嫁子。吾義勿污子，效彼群盜為也?！嗜趟懒舸恕！毖杂?，淚如雨下。泰巖又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯終何為？”女郎曰：“自妾來，彼髯恒臥篷櫓間，雖風雨無所苦。艤舟亦無定蹤，所往來不一人。所談者，妾皆不解，每痛飲輒去。夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂，亦未知甚何為?！敝廴斯辆浦粒表?，若已知其所言而嗔之者，泰巖乃稔為異人，長揖請罪。因煮酒扶坐，相語甚歡。舟人乃曰：“萍蹤相遇，愿贈以言。天下大亂，各自愛，余亦從此去。”訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。（選自《息廬剩稿》，有刪節(jié)）【注】①刺船：用篙撐船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美稱。4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.及其所操何業(yè) 操：從事B.妾亦宦之息也 息：子女C.吾當徐訪子親屬 訪：拜訪D.天下大亂，各自愛 愛：愛惜解析：訪：尋找。答案：C5.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)舟人義行的一組是（3分）（）①見舟人髯如戟，目如炬，風儀偉甚②舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上③雖數(shù)百萬緡，行數(shù)萬里，可不辱命④手刃群盜數(shù)十人，復攜妾去⑤彼髯恒臥篷櫓間，雖風雨無所苦⑥夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂A.①②⑤ B.③④⑤C.①③⑥ D.②④⑥解析：①是描寫舟人的相貌，②是寫舟人的力氣大，⑥是寫舟人的情感。這三句都與義行無關(guān)。答案：B6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.陳泰巖買了一條小船去收債，見到舟人與船上女子，心中就有疑慮，而舟人擲牛上岸，更加重了他的疑忌。B.女子一家人出行，途中遭遇強盜，父母被殺，錢財被搶，舟人從黑暗中躍入舟中殺死了強盜，替她報了仇。C.陳泰巖知道了舟人的義舉后，對舟人疑慮全消，敬佩不已?；氐娇ぶ校瑑扇烁锌畤@息著分了手，從此再也沒有見面。D.文章欲揚先抑，通過寫陳泰巖對舟人由疑慮到害怕再到敬為異人，塑造出舟人本領(lǐng)高強、行俠仗義、疾惡如仇的形象。解析：有兩處錯誤。陳泰巖是雇船收債（“買”在文中是“雇用、租賃”的意思）；見到舟人的相貌時，只是覺得與眾不同。答案：A7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）語舟人曰：“日且西，盍止諸？”（3分）譯文：________________________________________________________________________________________________________（2）今子父母既死，煢煢何依。（3分）譯文：________________________________________________________________________________________________________（3）訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）譯文：_________________________________________________________________________________________________________答案：（1）（陳泰巖）對舟人說：“太陽將要落山，為什么不在這里住宿呢？”（2）現(xiàn)在你父母已經(jīng)死了，你孤單單的一個人依靠（投奔）誰呢？（或：你孤身一人，無人可依靠）（3）問起他的姓氏和家鄉(xiāng)，舟人說：“現(xiàn)在天下這么亂，哪里還需要這些呢？”最終沒有說。參考譯文：沒有人知道舟人的姓與名，也不知道他的家鄉(xiāng)住處，以及從事什么職業(yè)。與他偶然在舟中相遇，就用“舟人”來稱呼他。我們郡中的陳泰巖，是一位文士，派仆人雇船，到遠鄉(xiāng)收債。他同侄子與仆人來到船上，看到舟人胡須如戟，眼光如炬，儀態(tài)風度十分壯偉，光著膀子用篙撐船。陳泰巖心中就覺得他與眾不同。來到舟中，又看見一個十六七歲的女子，依稀有大家閨秀的風度。陳泰巖又私下里感到疑慮。等撐起船后，劃船像飛一般，一會兒就到了岸邊。岸邊有三頭牛在水中，妨礙小船停泊。舟人招呼放牛的人牽牛起來，兩頭牛被牽走了，另一頭仍在水中，牽不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，將牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起觀看，見這舉動，都躲避了。這令陳泰巖更加疑慮。收完債，陳泰巖拿著數(shù)十金回到舟中。對舟人說：“太陽將要落山，為什么不在這里住宿呢？”舟人說：“你不要害怕。即使是帶著幾百萬緡錢，行數(shù)萬里路，我也不會辱沒使命，你為什么要擔心這么點兒錢呢。”陳泰巖不能勉強他，姑且聽從了他。船在河中行駛，太陽快落山了，微風吹動著波浪，舟人忽然撐著船靠了岸。陳泰巖非常害怕，詢問泊船的原因。舟人說：“風雨來到了?！币粫海肟罩须婇W雷鳴，大雨瓢潑而至，船依在柳樹下，被柳樹遮蔽著。雨停后，又起程，最終安然無恙。距離郡中還有數(shù)里，陳泰巖又對舟人說：“前面村子樹木掩映，有酒旗從樹梢中露出，應該能買到酒吧？”舟人說：“好的。”就拿著酒壺離開了。陳泰巖就詢問船尾的女子：“你是干什么的?。磕銥槭裁匆粋€人跟從那個髯者行舟呢？我擔心那髯者不是個好人，更何況那髯者又是做什么的?。磕阈睦镆欢靼?，向我說一說吧?！迸映槠f：“你說得不對，我也是為官者的女兒。從前跟從父母出行到三泖湖，夜里遇到了強盜，他們殺死了我的父母，扔到湖中，擄掠了 錢財和我。忽然見那髯者從黑暗中躍入舟中，一個人殺死了數(shù)十名強盜，又帶著我離開，我哭著求死。那髯者說：‘現(xiàn)在你父母已經(jīng)死了，你孤單單的一個人要依靠誰呢？幸而你的仇人已被殺死，我會慢慢地尋找你的親戚，送你回去，即使找不到你的親戚，我也會給你找一個好男子，讓你出嫁。我堅守道義不會污辱你，不會像那群強盜的做法一樣。’我因此忍死留在此處。”說罷，淚如雨下。泰巖又說：“船很小，你們兩個人怎么一起生活呢？況且那髯者最終怎么做的？”女子說：“自從我來了后，那髯者總是睡在船板上，即使刮風下雨也不叫苦。他停船沒有固定的地方，所交往的，也不止一個人。他們在一起所談論的話，我都不明白，他們每次都是痛飲后離去。夜晚，他一定登到高處觀星斗，回到舟中常悶悶不樂，我也不太了解他為什么這樣?！敝廴速I酒回來后，斜視著那女子，好像已知道她所說的話，看起來有點兒生氣的樣子，泰巖了解這些后，佩服他為異人，作長揖向他請罪。于是煮酒坐下，相談甚歡。舟人就說：“我和您萍水相逢，希望拿幾句話贈送給您。天下大亂，各自珍重，我也從此離開?！眴柶鹚男帐虾图亦l(xiāng)，舟人說：“現(xiàn)在天下這么亂，哪里還需要這些呢？”最終沒有說。到了郡里，兩人感慨嘆息著分手，從此再也沒有見面。（二）古代詩歌閱讀（11分）8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（11分）春歸唐庚①東風定何物？所至輒蒼然。小市②花間合，孤城③柳外圓。禽聲犯寒食，江色帶新年。無計驅(qū)愁得，還推到酒邊?！咀ⅰ竣偬聘罕彼卧娙恕Ｋ位兆谀觊g，被貶逐到惠州（今屬廣州）安置。②小市：當?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。③孤城：詩人被貶之地惠州城，是當時商業(yè)繁盛之地。（1）本詩頷聯(lián)中的“合”“圓”二字，與孟浩然《過故人莊》中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有異曲同工之妙，請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________答案：本詩中的“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思，形象生動地描繪出集市上花團錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象，突出表現(xiàn)了南國春光之盛。（意思對即可）（2）本詩“景”與“情”的關(guān)系有何特點？請簡要賞析。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________答案：本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣。強化了抒情的力量。（意思對即可）（三）名句名篇默寫（6分）9.補寫出下列名篇名句中的空缺的部分。（1），知來者之可追。（2）云無心以出岫，。（3）聊乘化以歸盡，?。?），煙光凝而暮山紫。（5）爽籟發(fā)而清風生，。（6）且夫水之積也不厚，。答案：（1）悟已往之不諫（2）鳥倦飛而知還（3）樂夫天命復奚疑（4）潦水盡而寒潭清（5）纖歌凝而白云遏（6）則其負大舟也無力乙選考題請在第三、四題中任選一題作答。注意：只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。三、文學類文本閱讀（25分）10.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。未婚妻［法］奧杜度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨把頭伸在籃子外面。我猶豫了好一會之后，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)民對我說：“小姐，請等一等，我就把它們從這里拿開。”當我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。我坐下以后，坐在對面的旅客問農(nóng)民是不是把家禽帶到市場上去賣。農(nóng)民回答說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來送給兒子?！彼樕巷@出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人表達自己的快樂。其他的旅客都留心傾聽，他們聽了之后都感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩個人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民?；疖囬_動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙，這時農(nóng)民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！边@個旅客把已經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”農(nóng)民說：“不知道，我還沒有見過她?！边@個旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎么辦？”農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡的，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子?！鞭r(nóng)民的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子菲力普喜歡，她也會使我們喜歡的?！鞭r(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭，這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己讓他們認識?！彼械难劬Χ枷蛭易⒁暎倚叩妹婕t耳赤，這時農(nóng)民夫婦同聲說：“噯！真是這樣的話，我們將非常高興?！蔽蚁蛩麄冋f明這完全是誤會?？墒沁@個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我在盡力找認什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。農(nóng)民的妻子說：“這沒有什么關(guān)系，你非常使我喜歡。假如我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興?！鞭r(nóng)民接著說：“是啊，我們的媳婦最好能像你。”這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼，對農(nóng)民夫婦說：“你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻?！彼f完后，放聲大笑一陣，便開始專心讀他的報紙了。過了一會兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我。她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，拿出了一塊煎餅，她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。我辭謝了她的好意。接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。當火車在一個站停下時，我很難阻止農(nóng)民下車為我購買一杯熱的飲料。我看到這一對好人一心愛著他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容，而和我一起生活的人，誰都對我漠不關(guān)心。我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。到達巴黎時，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來，并領(lǐng)他們向出口處走去。我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。他們在前面走，我在后面跟著。他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。農(nóng)民愛撫著一只美麗的花母雞的頭，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞給她了?！薄笆前。〖偃缥以缰馈鞭r(nóng)民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨人群走了?！闭谶@時，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。（選自《世界名人散文精選》，百花洲文藝出版社2023年版。有刪改）（1）“看報紙的旅客”在文中起什么作用？（5分）答：___________________________________________________解析：本題考查小說中次要人物的作用?！翱磮蠹埖穆每汀笔切≌f中的次要人物，但作用不可忽視。正是他的玩笑讓農(nóng)民夫婦關(guān)注“我”，從而使后面的故事情節(jié)變得順理成章。答案：（1）①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；②從人物關(guān)系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來。（2）作品運用了對比手法，請列舉兩個人物對比的例子，并分別談談其藝術(shù)效果。（6分）答：____________________________________________________解析：本題考查分析小說表達技巧中的對比手法。首先應該準確判斷小說中該技巧運用的對應內(nèi)容，然后結(jié)合該手法的一般藝術(shù)效果和小說中的具體內(nèi)容作深入分析。材料中的對比主要有：老媼與農(nóng)民夫婦的對比、老媼與其他旅客的對比、“我”與未出場的“未婚妻”的對比。答案：①老媼與農(nóng)民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情。（或：老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。（3）文中兩處畫橫線的文字對農(nóng)民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點？后一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）答：___________________________________________________解析：本題考查分析概括人物形象特點和對小說主題的理解。畫橫線處是對農(nóng)民夫婦的語言和動作的描寫，送煎餅，送葡萄，買飲料，甚至想送“花母雞”給一位素不相識的姑娘，充分體現(xiàn)了他們的純樸、善良和慷慨。后一處寫農(nóng)民夫婦對“我”的“愛”，是在誤會消除之后，這就使這種“愛”具有了普遍意義，升華了主題。答案：①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點。②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。（4）綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（8分）答：___________________________________________________解析：本題考查分析作品中人物的思想感情的能力。從文中提煉出與“我”有關(guān)的內(nèi)容，從中分析“我”的思想感情。如“他們的愛情使自己覺得多么溫暖”“好像他們是在愛撫我那樣”“我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情?！贝鸢福孩佟拔摇睆霓r(nóng)民夫婦對“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖，同時產(chǎn)生了對自己身世和處境的傷感之情。②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情。③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望。四、實用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。愛書之人范用2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當年題贈給他的話：愿化作泥土，從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長、副總編輯兼三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)70年，有人說，三聯(lián)的風格很大程度上就是范用的風格。1969年，當范用和原文化部出版局局長陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是——將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志。1979年，范用和朋友們辦起了《讀書》雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風格。創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部干部李洪林的《讀書無禁區(qū)》。此文激起巨大波瀾。有的人很會聯(lián)想，說《讀書》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書，主張給“壞書”開綠燈。人民出版社黨組在討論《讀書》雜志后決定，這本雜志如果出問題，由范用負責。隨后多年，《讀書》雜志的每期清樣，范用都親自過目，然后簽字付印，直到退休。范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹?！拔母铩焙螅徒鸬摹峨S想錄》開始連載于香港《大公報》的“大公園”副刊。有人為此向香港《大公報》施加壓力，企圖阻撓《隨想錄》的刊登。范用得知后，氣憤之極，他打電話給巴金，請求將《隨想錄》交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改，巴金同意了。全本《隨想錄》在“三聯(lián)”的出版是轟動性的，直指對“文革”的反思。巴金也由此在時隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。這其實并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書》時收有《隨想錄》，但其中《“文革”博物館》只有存目，而沒有正文。談到《隨想錄》的完整出版，范用曾經(jīng)說過：“自己認為是對的，就應該去做。到現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，只是好像聽一個很有權(quán)威的人說過，巴金是個搞自由化的人。這簡直是無稽之談，什么叫‘自由化’？誰也說不清楚。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死?！背恕峨S想錄》，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有《傅雷家書》《牛棚日記》等書。除了創(chuàng)辦《讀書》雜志，他還創(chuàng)辦了《新華文摘》。此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)。他出過一本《葉雨書衣》，將書籍裝幀娓娓道來?！叭~雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說。對于其書籍之裝幀水準，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用?！倍嗄陙?，范用挨過不少批評，他常被批評的一點做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個人興趣和愛好。范用的回應是：要做好工作，沒有一點興趣，行嗎？恐怕做人也不行。范用退休后，曾在《一封感人的來信》中寫道：“每一位讀者都可以有他個人的愛好和志趣。出版社出什么書，應當有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應當自信走一條正當?shù)穆?，對得起讀者、作者的路。”面對市場化的浪潮，這是范先生對出版同行的殷切期望，更是一個出版家內(nèi)心的堅守。戈寶權(quán)描述范用說：個子不高，精明能干，愛書如命。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過夜，不好的書確認與擱置也不必過夜。千萬不要把書放在一邊待讀，待下去就會愈來愈多，永無讀日。劉再復去美國多年，年年收到范用的賀卡。他評價范用說：“范用僅讀過小學四年級，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨生夜響的書界風骨，這完全是得自乾坤造化之心?！毕嚓P(guān)鏈接：至今，三聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時形成的獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。（吳叢叢《書癡范用》）范用1985年被“一刀切”退休，不過風采依然，見過范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為“最愛美的出版家”。（黃離《我和范用的“緣”》）范用對“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強到底，自始至終既不認錯，也不揭發(fā)別人?！霸旆磁伞卑阉醋餮壑嗅?，在社領(lǐng)導中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個美編還在大字報上畫了一幅漫畫：四個人抬著一頂轎子，里面坐著長了個大鼻子的劉少奇，轎子上一個很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動，活靈活現(xiàn)。范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞，后來還特地要這位美編照樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。（張惠卿《〈葉雨書衣〉和范用其人》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A.巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因為范用完整出版了《隨想錄》，更因為范用把一生獻給了出版事業(yè)。B.范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個人興趣愛好而不愿意“政治掛帥”，這使他一生飽受批評，在“文革”期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。C.面對市場化浪潮，范用認為，出版社不應該顧慮讀者的好惡，而應慎重選擇高質(zhì)量的圖書出版，出版工作者也應堅守正當?shù)牡缆?，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。D.文章直接或間接引述了多個人對范用的評價或描述來突出他愛書如命的特點與鮮明的個性，豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會影響之廣。E.范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨立、自由、平實、典型的“三聯(lián)風格”。解析：本題重點考查考生篩選并整合文中信息以及分析語言特色，把握其內(nèi)容的能力。能力層級為C級（分析綜合）。B項歸因錯誤，這是批評者的錯誤看法，而非文章的觀點。范用“飽受批評，在‘文革’期間……受盡了折磨”的原因是復雜的。另外，說范用“只憑個人興趣愛好而不愿意‘政治掛帥’”也不準確，批評者只是說“憑個人興趣愛好”，沒有“只”字。C項“出版社不應顧慮讀者的好惡”錯誤理解了范用的思想。D項“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會影響之廣”對引述的作用理解不夠恰當。答案：選E給3分，選A給2分，選D給1分，選B、C不給分。（2）為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________解析：本題重點考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級（分析綜合）。本題需先明確有關(guān)人物的事例，結(jié)合在出版界“屢吃螃蟹”的事例來分析?！胺队煤团笥褌冝k起了《讀書》雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風格”，其中“與眾不同”一詞說明他眼光獨到；“創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部干部李洪林的《讀書無禁區(qū)》”說明他思想開放；“出版巴金的《講真話的書》”“范用曾經(jīng)說過‘自己認為是對的，就應該去做……不自由毋寧死’”“他常被批評的一點做出版不是‘政治掛帥’”這些說明他堅持真理，不懼權(quán)威；“這本雜志如果出問題，由范用負責”說明他敢于擔責。答案：①眼光獨到，思想開放?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時代需求，創(chuàng)辦《讀書》雜志，并在創(chuàng)刊號上刊登《讀書無禁區(qū)》一文；主動完整出版巴金《隨想錄》一書，顯示出他獨到的眼光和自由開放的思想觀念。②堅持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說過：“自己認為是對的，就應該去做。”“文革”后，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因為堅持真理，不懼權(quán)威，范用多年來常被批評做出版時沒有“政治掛帥”。③敢于擔責?！蹲x書無禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對“給‘壞書’開綠燈”等質(zhì)疑，上級部門決定，這本雜志如果出問題，由范用負責。他沒有退卻，每期雜志清樣都親自過目簽字。（3）范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個人魅力？請簡要概括并加以分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________解析：本題重點考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級（分析綜合）。篩選事例時注意“生活中”的限制。“范用對‘文革’極為反感，‘造反派’揪斗他時，他正氣凜然，倔強到底，自始至終既不認錯，也不揭發(fā)別人”說明他剛強正直；“干校勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是——將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志”說明他逆境中仍樂觀，心存夢想；“‘葉雨’是他的筆名，諧音‘業(yè)余’，自謙之說”很明顯說明他謙虛；“范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞”說明他寬容大度；“范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為‘最愛美的出版家’”說明他注重形象等。還有要注意結(jié)合事例分析時，事例要概括。答案：①剛強正直，不屈邪惡。“文革”中“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既不認錯，也不揭發(fā)別人。②心胸豁達，包容大度?！拔母铩敝?，有個美編在大字報上畫漫畫諷刺他，他非但沒有反感，反而十分欣賞這幅漫畫，后來還特地要這位美編照樣畫了一張。③身處逆境，心懷夢想。在下放時不忘“交談讀書感受”，構(gòu)想將來出一本讀書雜志。④為人謙遜。他熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)，出過《葉雨書衣》一書，書籍裝幀水準很高仍自謙“業(yè)余”。⑤注重形象，風度翩翩。退休后的范用風采依然，衣著講究，書卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛美的出版家”。（4）本文標題為“愛書之人范用”，范用“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談談你的看法。（8分）______________________________________________________________________________________________________________解析：本題重點考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級（分析綜合）?！罢埥Y(jié)合材料談談你的看法”這類題的答案構(gòu)成是概括性句子加上事例。概括性句子要從事例得出，事例是文中的事例。本題歸納出“‘愛書’表現(xiàn)”是重點。這些表現(xiàn)有創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典書籍，“范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)”“范用的讀書法曾讓王蒙感嘆”，由這些事例或表現(xiàn)不難得結(jié)論。答案：①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一系列經(jīng)典書籍。②熱衷于書籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著《葉雨書衣》，能將書籍裝幀娓娓道來。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書豐富。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多普本。④讀書方法獨特。范用讀書極高效，當日書當日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確擱置也不過夜。決不把書放在一邊待讀。第Ⅱ卷（表達題，共80分）五、語言文字運用（20分）12.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（4分）（）A.老師教了很多的寫作技巧，學生們即使這些都做到了，在寫作時還不一定就能得心應手，因為寫作的基礎是生活。B.剛剛宣布訂婚了的莎拉波娃和武賈西奇一起漫步在早上的街頭，兩人十指緊扣，間不容發(fā)，無視“狗仔”追拍。C.踏入師范學校的第一天，我的老師就告訴我：一個好教師的標準就是要“無所不至地關(guān)心學生、培養(yǎng)學生”。D.面對這次犯下的大錯，他還抱著無所謂的態(tài)度，采用裝聾作啞、一推六二五的手段，拒不認錯，物我兩忘。解析：A項“得心應手”：心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。B項“間不容發(fā)”：形容事物之間距離極小，也形容與災禍相距極近，情勢極其危急。C項“無所不至”：凡能做的都做到了（用于壞事），也指沒有達不到的地方。D項“物我兩忘”：創(chuàng)作時藝術(shù)家的主體與創(chuàng)作對象的客體渾然為一而兼忘的境界。也指人在做事情時所達到的高度專心致志的境界。答案：A13.下列各句中，沒有語病的一句是（4分）（）A.隨遷子女升學考試政策調(diào)整的出發(fā)點是保障其受教育的權(quán)利，促進教育公平發(fā)展，要防止出現(xiàn)“高考移民”現(xiàn)象，影響社會穩(wěn)定，擾亂教育秩序。B.近年來，越來越多的熱心人士借助微博參與公益活動，將微力量匯聚起來，有效解決了眾多的社會性問題和政策。C.全新的形式、權(quán)威的導師、優(yōu)秀的學員和熱情的觀眾，讓“中國好聲音”不再是傳統(tǒng)意義上的選秀節(jié)目，而是一場普及率極高的音樂盛會。D.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。解析：A項“影響社會穩(wěn)定，擾亂教育秩序”語序不當，互換位置。B項“有效解決”與“政策”搭配不當。D項搭配不當或語序不當，應為“詳細地介紹了……等方面的語言技巧……”。答案：C14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）目前全國多數(shù)城市地下水受到一定程度的點狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢。，，，。，，這是利國利民利后代的大事。①節(jié)約用水②進一步加劇了水資源短缺的矛盾③而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康④刻不容緩⑤日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能⑥對中國正在實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略帶來了嚴重影響A.⑥②①④⑤③ B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥③②①④解析：依據(jù)材料由是什么到怎么樣的邏輯思路，結(jié)合“利國利民利后代”，再由“不僅”“而且”的關(guān)聯(lián)順序及先“水資源”后“健康”的順序，即可推導出答案為C項。答案：C15.請指出下面畫線句子的言外之意。（5分）季羨林的關(guān)門弟子錢文忠成名后，在媒體面前很低調(diào)，他一再向記者強調(diào)：“別太關(guān)注我，我可沒辦法應對媒體！”對于自己的走紅與火爆，錢文忠有著比一般人更清醒的認識——瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。言外之意：____________________________________________________________________________________________________答案：（示例）當下媒體的炒作對一個人的成名起著至關(guān)重要的作用，但過火的新聞炒作，往往會使一些明星成為“流星”，曇花一現(xiàn)，隨風而逝。16.請用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。（不超過20字）（4分）中央出臺以厲行節(jié)約、反對浪費為主要內(nèi)容的禁令后，全國范圍內(nèi)的奢侈浪費勢頭得到有效遏制。由于公款消費明顯減少，部分高檔酒樓銷售額大幅下滑。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)期間北京市高檔餐飲企業(yè)收入下降超過35%，上海市下降超過20%。高檔禮品也出現(xiàn)一定程度的滯銷。于是有人產(chǎn)生了“反對浪費，會不會抑制消費”的疑慮。其實，從中長期來看，國家減少公款消費，可以把節(jié)約的經(jīng)費用在經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾迫切需要的地方；老百姓擺脫了講究臉面和排場的高檔消費這個沉重負擔，可以把節(jié)省下來的錢用到學習、健身、休閑旅游等方面。這些最終都會轉(zhuǎn)化為更高質(zhì)量的消費。答：__________________________________________________________________________________________________________答案：反對浪