2022年河北人教版9年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷A

期末檢測(cè)卷A時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序第一部分第二部分第三部分總分得分第一部分(1～5題22分)1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每空1分，共6分)(1)人知從太守游而樂，________________________。(歐陽修《醉翁亭記》)(2)不知天上宮闕，________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)《商山早行》中，起點(diǎn)題作用并為全詩定下感情基調(diào)的句子是：________________，________________。(4)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》借自然現(xiàn)象抒發(fā)積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩句是：________________，________________。2．給加著重號(hào)的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。(每空1分，共4分)“真好啊”，像一陣清涼的風(fēng)吹皺一池春水，美妙的漣漪()就這樣______(dàngyàng)開去，讓人心曠神怡！“真好啊”，______(yùnhán)著對(duì)生活的感恩、對(duì)困難的藐視()和對(duì)幸福的提醒。3．下面加著重號(hào)成語使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．我們讀文章時(shí)應(yīng)該避免斷章取義，這樣才不會(huì)曲解文章的意思。B．《見字如面》中沒有讓人眼花繚亂的表演形式，一盞燈、一方講臺(tái)、一群聽眾構(gòu)成了節(jié)目清麗的畫風(fēng)。C．?dāng)?shù)字閱讀帶給人們輕松愉快的享受之時(shí)，傳統(tǒng)閱讀留給人們的文化韻味和思想深度是否會(huì)蕩然無存？D．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。4．閱讀材料，完成下面題目。(5分)(1)請(qǐng)你閱讀下列材料，分別篩選出兩則材料的主要信息。(2分)材料一：從《超人》到在全球熱映的《金剛：骷髏島》。美國人以非凡的想象力震撼了世界，創(chuàng)造著電影票房史上的新紀(jì)錄。憑借卓越的想象力，美國不僅在電影界，在高科技領(lǐng)域也是獨(dú)占鰲頭。縱觀整個(gè)人類的發(fā)展進(jìn)步，想象力發(fā)揮著重要作用。材料二：為考查學(xué)生想象力，某地最近舉辦了一次青少年科幻作文大賽。題目有《50年后的克隆技術(shù)》《針對(duì)毀滅月球問題想象外交官、詩人怎么回答》等。結(jié)果從作文中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生年齡越大，想象力越差。小學(xué)生天馬行空，思維特別活躍，有的寫克隆自己，讓克隆人代替自己去上課，而自己則逍遙游玩。相比而言，初中生寫克隆羊和愛情的居多。高中生則更為遜色，嚴(yán)肅有余、想象不夠甚至寫成議論文。材料一的信息：________________________________________________________________________材料二的信息：________________________________________________________________________(2)小明在自習(xí)課上沒有做作業(yè)，而是望著窗外發(fā)呆，老師問他何故，他說：“老師您不是說過想象力比知識(shí)更重要嗎？我就是在做‘想象’這一重要的事?！奔偃缒闶抢蠋?，你聽了小明的話后怎么規(guī)勸小明做作業(yè)呢？(100字左右)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀下面文字，完成題目。(4分)吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，著腳道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計(jì)策！”(節(jié)選自《水滸傳·第十六回》)(1)請(qǐng)根據(jù)這段文字將第十六回回目補(bǔ)充完整。(2分)楊志押送金銀擔(dān)，____________________(2)晁蓋聽了吳用的計(jì)策，大喊“好妙計(jì)”“好計(jì)策”。這個(gè)計(jì)策實(shí)施的關(guān)鍵是下蒙汗藥的時(shí)間和方式，對(duì)此他們做了精心安排。請(qǐng)根據(jù)小說情節(jié)，完成下表。(2分)人物事情劉唐吳用把藥下到瓢里，也來舀酒，藥便混在酒中，假意兜半瓢吃白勝第二部分(6～21題48分)一、閱讀下面這首詩，回答6～7題。(5分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。6．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么？(2分)________________________________________________________________________7．請(qǐng)簡要分析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，回答8～11題。(11分)客見趙王①曰：“臣聞王之使人買馬也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相馬之工也?！睂?duì)曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有國事，又不知相馬。”曰：“王何不遣紀(jì)姬乎？”王曰：“紀(jì)姬，婦人也，不知相馬?！睂?duì)曰：“買馬而善，何補(bǔ)于國？”王曰：“無補(bǔ)于國。”“買馬而惡，何危于國？”王曰：“無危于國?！睂?duì)曰：“然則買馬善而若②惡，皆無危補(bǔ)于國。然而王之買馬也，必將待工。今治天下，舉錯(cuò)非也，國家為虛戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而與建信君何也？”趙王未之應(yīng)也?？驮唬骸肮戎ǎ兴^柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之聞也?！薄八^柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人優(yōu)愛孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月暉于外，其賊⑥在于內(nèi)，謹(jǐn)備其所憎，而禍在于所愛?！?選自《戰(zhàn)國策·趙策》)【注】①趙王：即趙孝成王。②而若：或者。③虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近寵愛者。⑥賊：害，此處指日月中黑暗的部分。8．下列句子中加著重號(hào)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．何故至今不遣太守即遣人隨其往B．未得相馬之工也教學(xué)相長也C．買馬而善陳康肅公善射D．然而王之買馬也各之者誰9．用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)然而王不待工而與建信君何也？10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)然則買馬善而若惡，皆無危補(bǔ)于國。________________________________________________________________________(2)此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。________________________________________________________________________11．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說“客”與趙王談話的用意是什么。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面的文字，回答12～14題。(9分)時(shí)常用真善美雕琢自己①潛能無限，青春的脈動(dòng)催人奮進(jìn)；高山仰止，德行的力量感染心靈。習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)深情寄語：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！笨梢姡嗄耆艘獣r(shí)常用真善美雕琢自己。②古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人類文明的基礎(chǔ)意涵，是公民追求的基礎(chǔ)價(jià)值，也是社會(huì)進(jìn)步的基本標(biāo)尺。真善美的行為最能打動(dòng)人，真善美的價(jià)值最能感化人。③追尋真善美，基礎(chǔ)在勤學(xué)。習(xí)近平總書記語重心長地強(qiáng)調(diào)：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)?！泵鎸?duì)逝而不可追的青春年華，青年人應(yīng)分秒必爭、孜孜不倦，追求心無旁騖、靜謐自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈專的方法，克服浮躁之氣、深入研習(xí)經(jīng)典，才能為青春遠(yuǎn)航揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。④擁抱真善美，貴在多思。遇到問題多加思考，就能看清事物的本質(zhì)，再難的問題也能迎刃而解；否則，就會(huì)陷入片面，再簡單的問題也可能束手無策。青年人可塑性極強(qiáng)，處于訓(xùn)練思維方法、培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，切不可自我放任、虛擲光陰。青年人要時(shí)刻保持對(duì)新事物的敏銳性，讓思考成為聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐的主線，以思想的力量激活創(chuàng)新的細(xì)胞。⑤成就真善美，也需涵養(yǎng)自處的能力。奮斗的征途上，無論順境、逆境，都是生活的風(fēng)景，都可轉(zhuǎn)化為人生的財(cái)富。關(guān)鍵是面對(duì)一時(shí)的得失成敗，以什么樣的心態(tài)與修為去處世任事。微視頻《青年榜樣習(xí)近平》，記錄了習(xí)近平總書記在陜北農(nóng)村插隊(duì)的時(shí)光，讓許多人感懷：他下雨刮風(fēng)在窯洞里鍘草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也沒有放棄讀書。對(duì)于當(dāng)代青年來說，處優(yōu)而不養(yǎng)尊、受挫而不短志，始終葆有進(jìn)取的姿態(tài)，就一定能唱響新時(shí)代的青春之歌。⑥“人生的扣子從一開始就要扣好?！鼻嗄耆耸亲罘e極最有生氣的力量，時(shí)常用真善美雕琢自己、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必能以行動(dòng)筑牢精神的地基，讓多彩的青春融入偉大的時(shí)代。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日，有刪改)12．閱讀選文，請(qǐng)你說說作為青年人怎樣才能做到用真善美雕琢自己呢。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．選文第⑤段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面的材料如果作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在文中的哪一段合適？請(qǐng)說明理由。(3分)真知灼見，首先來自多思善疑。——(美)洛克威爾________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的文字，回答15～17題。(9分)廢舊衣物，可別一扔了之“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！痹谖镔Y極為匱乏的年代，一件衣服可以穿很多年。隨著生活水平的提高，很多人的衣服漸漸從“不夠穿”，變成了“穿不完”。每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。一扔了之，帶來的問題也不少。一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%到70%，它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場(chǎng)，而是直接流入二手市場(chǎng)。這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會(huì)危害人體健康。目前我國每年大約有2600萬噸舊衣物被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到1%，如何合理回收利用廢舊衣物是一個(gè)迫切需要解決的問題。回收廢舊衣物，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱的確便民，但管理上存在著許多漏洞。回收箱的數(shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收箱已經(jīng)“超載”卻無人來收。回收箱還可能成為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致舊衣物以違規(guī)方式流向二手市場(chǎng)。在回收廢舊衣物這件事情上，上海的做法是由政府主導(dǎo)，回收公司統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募集活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。對(duì)回收的廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢？首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應(yīng)先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進(jìn)行烘干、包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈(zèng)給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣物，會(huì)根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理，制成可再利用的工業(yè)原料，比如白色棉織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜?、無紡布；滌綸織物進(jìn)行化學(xué)處理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)再利用了。15．根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖”中的①②③處。(3分)①________________②________________③________________16．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。(2分)(1)每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。(為什么說廢舊衣物是“雞肋”？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。(“面試”在文中具體指什么？)________________________________________________________________________17．聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理廢舊衣物的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4分)李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面的文字，回答18～21題。(14分)母親的來信①母親來信了。②在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。③母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”④每封信的結(jié)尾也沒什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！雹菀虼耍目ㄖ蛔x信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡沃羅佐恩的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。⑥文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。⑦……文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。⑧今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會(huì)等等。⑨文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……⑩恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的?！盉11文卡自然是知道的。B12他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上12，右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲(chǔ)蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。B13文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！盉14他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張3盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……18．小說詳細(xì)敘述母親來信千篇一律的開頭與沒有什么區(qū)別的結(jié)尾，有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．人物的語言、動(dòng)作往往折射出其心理，試對(duì)下列句子進(jìn)行探究。(4分)(1)文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下面對(duì)小說的分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．“他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙”這句話中的“打著哈欠”和“掏”“拆”“抽”一系列動(dòng)詞表現(xiàn)了文卡對(duì)母親來信的漠然和漫不經(jīng)心。B．文中插敘文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，側(cè)面反映母親艱難的生活，引出下文文卡列開支表想給母親寄錢的情節(jié)，同時(shí)也為結(jié)尾母親寄的3盧布埋下了伏筆。C．文卡在進(jìn)城半年以后成了一個(gè)自私而冷漠的人，作者借此告訴人們城市生活是扭曲心靈、泯滅良知的源頭。D．這篇小說基本上采用平實(shí)的敘述語言，但平實(shí)中卻蘊(yùn)含著作者鮮明的感情傾向。21．閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(4分)鏈接材料：我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！段业氖迨逵诶铡泛玫男≌f結(jié)尾都耐人尋味，鏈接材料與本文結(jié)尾在寫法上有相同之處。請(qǐng)分別說出兩位作者這樣設(shè)計(jì)的用意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分(22題50分)22．作文。(50分)重讀一本老書，會(huì)有新的感受；再游一次名勝，會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體(詩歌除外)，但要文體明確；④不少于600字。

(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)期末檢測(cè)卷A1．(1)而不知太守之樂其樂也(2)今夕是何年(3)晨起動(dòng)征鐸客行悲故鄉(xiāng)(4)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春2．liányī蕩漾蘊(yùn)含miǎoshì3．D(“不言而喻”是指不用說話就明白，形容道理很明顯。用在這里不合語境，可改為“不可理喻”)4．(1)材料一的信息：想象力助推美國乃至全人類的發(fā)展。材料二的信息：年齡越小，想象力越豐富，反之則越差。(2)示例：想象不是瞎想，它需要建立在合理的基礎(chǔ)上，而合理的想象則來源于你的知識(shí)積累，只有你的知識(shí)水平達(dá)到了，你的想象才能成為現(xiàn)實(shí)。而積累知識(shí)的途徑則是從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所以，你還是需要好好做作業(yè)呀！5．(1)吳用智取生辰綱(2)揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著故意奪過瓢，將酒傾在桶里6．運(yùn)用典故(或借典故)抒情言志。7．詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！眮肀扔髯约旱恼卫硐胍欢軐?shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。8．A(派遣；B.觀看/相互；C.好的、強(qiáng)健的/擅長；D.助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義/代詞，代醉翁亭)9．然而王不待工/而與建信君/何也？10．(1)既然買的馬好或者不好，都對(duì)國家沒有什么益處或危害。(2)這些都是能趁(趁著)大王您酒酣耳熱(酒醉、不清醒)之時(shí)向您索求自己所想要的東西的人。11．告誡趙王在治理國家時(shí)要選用賢臣，防止偏信親近的人以致誤國(不僅要防備自己憎惡的人，更要防備自己親近的人)。(提示：說客先由買馬談起，看起來毫不經(jīng)意，實(shí)際上已經(jīng)將要說的話做了謀劃安排。選馬要等相馬之人，那么治理國家更需要物色好賢明的大臣。通過選馬與治國的類比，昏庸的趙王才有所悟。)【譯文】有游說之士拜見趙孝成王說：“我聽說大王要派人去買馬，有這回事嗎？”趙王回答：“有這回事?！闭f客問：“那為什么到現(xiàn)在還沒派人去買呢？”趙王說：“沒有找到會(huì)相馬的人?！闭f客就問：“大王為什么不派建信君去呢？”趙王答道：“建信君要處理國家大事，何況他又不懂相馬的事?！闭f客又問：“大王為何不派紀(jì)姬去呢？”趙王回答：“紀(jì)姬是個(gè)女人，不懂得相馬?！闭f客繼續(xù)問道：“如果買來了馬匹而且特別強(qiáng)健，對(duì)國家有什么好處？”趙王回答：“對(duì)國家沒有什么好處?！庇謫枺骸澳敲促I來了不強(qiáng)健的馬匹，又會(huì)對(duì)國家造成什么危害呢？”趙王答道：“對(duì)國家沒有什么危害?！闭f客說：“既然買的馬好或者不好，都對(duì)國家沒有什么益處或危害。大王您買馬卻一定要等待一個(gè)會(huì)相馬的人?，F(xiàn)在大王治理國家的措施不當(dāng)，國家衰敗，