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文檔簡介

第五年級教學計劃14篇

五年級教學計劃篇1

國學熱已經(jīng)風靡全國,原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。

國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文,只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法,則應(yīng)當以“趣”為主,引導(dǎo)學生玩中有學,學中有樂,可以不求甚解,但要大量誦記,經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下:

1、以“趣”導(dǎo)入

教學中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學生的趣味,這也是上好一堂國學課的開端,可以讓學生聽老師講故事,可以大家一起來吟誦學過的古詩詞,總之,能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

2、重視教學過程中的“趣”

教學中,要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解,學生沒了趣味就會很難進入意境,教師先帶讀,讀通詩文之后,就由學生自己來讀,是可以引導(dǎo)學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀,也可以進行“童子”版的點讀,總之,在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”,學生讀熟后,就讓學生聊聊感受,教師也要加入,教師要引導(dǎo)學生,從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文,力爭做到生動有趣,然后讓學生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié),則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來陶冶學生的情操。

3、盡量做到學一帶一

總之,在本學期的國學教學中,一定要以“趣”為主導(dǎo),讓學生學得開心,學有所獲。五年級教學計劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

二、學生情況分析:

本班共有學生62名,其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學,我對本班學生的學習情況有了更深的了解。本屆五年級學生,經(jīng)過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。其中對音樂這一學科缺乏興趣的學生有:鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。其中對音樂學科的學習充滿興趣的有:呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學學習認真刻苦,對任何事情都感興趣,能歌善舞,各方面表現(xiàn)都很積極,要鼓勵他們在學好書本知識的同時,將精力用在擴大自己的知識面上,更快更廣的提高自己的樂理知識能力。鼓勵他們在自己進步的同時,也能對同學有所幫助。

三、教材分析:

本冊教材是湘版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有12個單元,每個單元安排了1首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領(lǐng)會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。教材強調(diào)學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

四、教學目標:

1、思想教育:

在教學過程中滲透德育,美育教育,全面提高學生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。

2、音樂知識和技能訓練:

(1)指導(dǎo)學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導(dǎo)學生掌握正確的練聲方法;

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

(4)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

(5)通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。

3、感受、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展。

普通學校音樂欣賞教學應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音樂的能力;積累優(yōu)秀的音樂作品,建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”;享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣,音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于:音樂欣賞活動不特別注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展。

五、教學重難點:

教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,聽賞。

教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

六、主要措施:

1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導(dǎo)學生有感情地歌唱;

3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導(dǎo);

5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì);

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

10、注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

11、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。

12、公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。

13、鼓勵學生課外學習音樂。

14、利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。五年級教學計劃篇3

一、學生情況分析:

本學期執(zhí)教五年級三個班的音樂課,學生均屬農(nóng)村孩子,部分學生學過樂理知識,唱歌的狀態(tài)、音色較好,這些學生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學生唱歌音準不好,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會,這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

二、教學目標:

1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2、學生初步掌握正確的練聲方法;

3、欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

5、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。

6、在教學過程中滲透德育,美育教育,全面提高學生的音樂素質(zhì)。

三、教學措施:

1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導(dǎo)學生有感情地歌唱;

3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導(dǎo);

5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì);

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育,深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野;

9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

四、教學進度五年級教學計劃篇4

美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美潛力,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

一、教材分析

本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際狀況和授課條件的關(guān)系,完成有必須困難,擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關(guān),能夠完成。

二、學生狀況分析

學生已經(jīng)到了五年級,學習任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學個性愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

三、重點難點

根據(jù)學生狀況和地域的狀況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點。

本學期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際狀況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導(dǎo)和學生自主學習相結(jié)合。

五、課時安排

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練五年級教學計劃篇5

本學期的教學任務(wù)即將結(jié)束了,為了使學生獲得的新知更加牢固,學習一些基本的觀察、實驗方法和獲取更多的科學知識,能夠?qū)⑺鶎W知識靈活駕馭與應(yīng)用,從而使學生思維得到更高的發(fā)展。特制定五年級科學上冊復(fù)習計劃如下:

一、學生學情分析

五年級的科學進入課程實驗的新階段。對于五年級的學生來說通過兩年多的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度,大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣,影響課堂教學的順利進行;總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、復(fù)習總目標:

1、通過復(fù)習,使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過復(fù)習與練習,使學生融會貫通知識點,學會用科學知識來解決生活中的實際問題,學以致用。

3、查缺補漏,同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣,培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

三、復(fù)習內(nèi)容:

1、地球和地表的變化

2、聲音的秘密

3、秋冬星空

4、生活中的材料

5、水循環(huán)

四、復(fù)習措施:

(一)提高課堂效率措施:

1、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。

2、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調(diào)整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調(diào)整。

3、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

4、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

(二)提優(yōu)補差措施:

1、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,以進一步提高能力。

2、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

3、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

(三)其它措施:

1、重視活動的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。

2、科學課堂教學要兼顧實與活。

五、復(fù)習安排:

(一)、教材的總復(fù)習

1、地球和地表的變化(1課時)

2、聲音的秘密(1課時)

3、秋冬星空(1課時)

4、生活中的材料(1課時)

5、水循環(huán)(1課時)

(二)、專題訓練

1.基礎(chǔ)知識訓練:側(cè)重一些概念,試驗及其結(jié)論。

2.解決問題訓練。

(三)、針對性練習

練習過程中的錯題整理;五年級教學計劃篇6

一、教材分析

五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標,熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生發(fā)展,進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分,比較兩個學段的習作要求,可以發(fā)

現(xiàn)第三學段習作目標的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點:

(1)、習作的目的性更加明確。一、二學段關(guān)注學生習作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學段明確了習作的目的:懂得寫作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學生的自我需求,密切了習作與學

生生活和成長的關(guān)系,進一步激發(fā)學生的習作欲望和熱情。

(2)、習作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單

的紀實作文和想象作文;學寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

(3)、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上,第三學段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習慣,有意識地豐

富自己的見聞,珍視個人獨特感受,積累習作素材”。

(4)、在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度,培養(yǎng)自信心,在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓練,學生具備了初步的表達能力。在此基礎(chǔ)上,第三學段在表達方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實;根據(jù)習作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標點符號。另外,在習作速度上提出要

求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。

二、總體目標:

1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短

文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名

號、省略號,認識破折號。

5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

三、具體內(nèi)容與要求:

第一篇

寫作內(nèi)容:寫一位教過自己的老師

目的要求:在教過自己的老師中選擇一位給自己留下深刻印象的老師,寫他在某些方面的特點,也可以寫他幫助、教育自己的一兩件事。五年級教學計劃篇7

一、學情分析

本學期我任教五(1)班數(shù)學教學工作,這個班的學生大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,仍有小部分后進生的存在,有5個學生是上課紀律差,從來不完成作業(yè)的,而且很不好溝通,這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育和監(jiān)督,使得他們的成績很不理想。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教學質(zhì)量。

二、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(1)在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

(2)在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(3)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù),使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

(4)在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)編碼的數(shù)學思想方法,體會運用數(shù)的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

(5))本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

三、學期目標:根據(jù)我對以上教材的理解,特制定以下目標:

1。比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2。在具體情境中會用母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5。理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8。初步了解數(shù)編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、重點

小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用母表示數(shù)的意義,理解用母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

六、課時安排

根據(jù)《數(shù)學教師用書》課時安排建議,五年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,教學時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調(diào)整。

一、小數(shù)乘法…………………(8課時)

二、小數(shù)除法…………………(11課時)

三、觀察物體…………………(3課時)

四、簡易方程(17課時)

1。用母表示數(shù)…………………(3課時)

2。解簡易方程……………………(13課時)

五、多邊形面積…………………(10課時)

六、統(tǒng)計與可能性………………(4課時)

鋪一鋪………(1課時)

七、數(shù)學廣角…………………(3課時)

八、總復(fù)習…………………(4課時)

七、教學措施

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教。針對學生不同的學習水平,分層設(shè)計作業(yè)。針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

5、充分利用學具和電教手段,讓學生充分理解所學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手操作能力,提高課堂教學效率。

6、加強學困生的輔導(dǎo),在班上施行“一幫一”結(jié)對子的輔困活動。

7、加強課堂常規(guī)管理,在課堂教學中,注意培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、書寫習慣和作業(yè)習慣。

8、授之數(shù)學思想。

9、走進生活,親歷實踐。五年級教學計劃篇8

導(dǎo)語:全面深化改革,實施素質(zhì)教育,加強科技與創(chuàng)新教育,是時代賦予我們的神圣使命,是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,提高學生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的需要。為此,根據(jù)我校的實際情況,制定科技教育活動計劃。

一、基本要求:

1、使學生了解一些國內(nèi)外科技發(fā)展的概況,懂得現(xiàn)代科學的一些淺顯知識,知道一些古今中外科學家的故事,培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神。

2、使學生懂得一些簡單的科學道理,能看懂一些簡單的制作圖,掌握一些簡單作品的制作方法,初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。

3、使學生初步掌握簡單實驗的操作程序,能初步綜合分析實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)學生能撰寫簡單實驗報告。

4、使學生初步學會觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象,進行簡單分析。

5、通過科學技術(shù)教育活動,培養(yǎng)學生具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法,解決生活、學習中的實際問題的能力,為培養(yǎng)跨世紀的新型技術(shù)人才打好堅實的基礎(chǔ)。

二、方法途徑:

1、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:以傳授知識為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W的學習方法為主要目的;把獨學轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W,培養(yǎng)學生的參與和合作的精神;把學科學轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W。

2、重視三個培養(yǎng):重視科研意識的培養(yǎng);重視科研興趣的培養(yǎng);重視個性的培養(yǎng)。

4、處理四個注意:處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系;處理普及和提高關(guān)系;注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系;注意一般和重點的關(guān)系。

5、提高認識,統(tǒng)一思想。組織教師學習有關(guān)教育理論,轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀,營造了濃厚的科技教育活動氛圍。

6、采用多種形式,豐富教育內(nèi)容,提高學生興趣。(1)開展科學知識普及宣傳活動,舉辦科普知識講座,激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的興趣,引導(dǎo)學生樹立遠大理想,立志做科學的主人。(2)開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動?!八膫€一”內(nèi)容:學生讀一本科普讀物,熟悉一種農(nóng)作物或動物的生活環(huán)境、生長過程和生理習性;制作一件科技作品或手工作品,有一條發(fā)明設(shè)想的作品。(3)開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動?!拔逍 眱?nèi)容:小實驗、小論文、小發(fā)明、小創(chuàng)作、小設(shè)想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。

7、堅持以點帶面,互相學習,共同提高。在全校性廣泛發(fā)動,全員參與,人人動手,創(chuàng)造作品,逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力。

8、加強領(lǐng)導(dǎo),嚴格管理,加在投入,注意實用。學校購置科技活動器材,使之達一類標準。設(shè)計一座科技作品櫥,設(shè)立一間科技活動室供教學用。

三、組織實施:

制定各個階段目標。

第一階段:(1)成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)組,研究各成員職責;

(2)具體教學安排

電流指示器第1課時用番茄做的有趣實驗(第2課時)怎樣采集昆蟲(第三課時)制作昆蟲標本(第4課時)

巧孵小雞(第5課時)看云識天氣(第6課時)

秈稻和粳稻的區(qū)別(第7課時)人體寄生蟲的檢查方法(第8課時)電鍍實驗(第9課時)仿制化石(第10課時)

精飼料制作方法(第11課時)認識植物的篩管和導(dǎo)管(第12課時)

用塑料袋栽培平茹(第13課時)

(3)介紹國內(nèi)外科學家事跡;(4)設(shè)立科技活動室,增添科技活動器械;(5)自然學科教學中滲透新的科技知識。第二階段:(1)開展小制作活動;(2)評選優(yōu)秀小制作作品;(3)陳列優(yōu)秀小制作作品;(4)請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程;(5)組織撰寫科技小論文,評選優(yōu)秀論文,出刊優(yōu)秀論文匯編。第三階段:(1)總結(jié)第一輪科技活動經(jīng)驗、教訓;(2)表彰科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,表彰科技活動優(yōu)秀學生;(3)制定第二輪教學安排

制作一個簡易電動機第一課時彩色植絨畫制作第二課時

制作并觀察人工生態(tài)瓶第3課時嘗試黃瓜與南瓜嫁接第4課時弧線球”的奧秘第5課時

探究古代(魯國)“欹器”的千古之謎第6課時

豬的行為特征觀察第7課時認識幾種常用肥料第8課時

如何抑制馬鈴薯發(fā)芽(第9課時物候觀測(第10課時)

酶經(jīng)典實驗(第11課時)

奧尼羅非魚雙親的選育(第12課時)

湘云鯽與其他鯽魚的生長對比試驗第13課時

科技活動教學總結(jié)

科技活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手能力的最佳手段,依據(jù)上級的精神,我校十分重視科技活動,在校園內(nèi)開展豐富多彩的科技活動,提高學生的動手時間能力和創(chuàng)新能力。具體總結(jié)如下:

一、認真貫徹上級精神,切實把科技活動擺在重要地位

我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育,并將科技活動作為素質(zhì)教育的組成部分,與學校的教育、教學管理有機的結(jié)合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動,活動開展得豐富多彩,真正讓每一個學生在活動中發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)。激發(fā)學生參與活動的熱情。

二、落實人員,開展活動

1、落實科技輔導(dǎo)員。

科技輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定發(fā)展。今年在原有輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上,吸收班主任成員為科技輔導(dǎo)員,使科技活動保證實效。

2、落實學生。

讓每學生都參加不同的科技活動,根據(jù)學生的不同興趣、愛好開設(shè)了各種有益的興趣小組。輔導(dǎo)員根據(jù)學生的動手能力、特長和愛好推薦到學校的科技活動小組或年級科技活動小組。

3、落實獎勵

學??萍夹〗M在區(qū)、市各項比賽中獲獎的學生,學校都要給予相應(yīng)的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學生,學校給予重獎。同時對教師也給予適當?shù)莫剟?。由于學校領(lǐng)導(dǎo)重視,制度完善,使我??萍妓侥昴暧袆?chuàng)新,歲歲有提高。

4、成果展示,激發(fā)學生的上進心。

根據(jù)學生好勝心強,接受新事物快的特點,在校內(nèi)展覽學生的作品,獎勵有突出成績的學員。激發(fā)學生積極向上,勇于創(chuàng)新的精神。我校每年借科技周的東風,小制作、小發(fā)明展示。當他們看到自己的作品被展示,和發(fā)明者就在他們的身邊時,觸動很大,從而激發(fā)了他們的積極性,也進一步推動了學??萍脊ぷ鞯拈_展,呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新局面。

5、校內(nèi)開展各項競賽活動。本學期學校結(jié)合市區(qū)科技比賽的項目,開展了四項科技競賽活動,有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機、艦船載物,深受學生喜愛。

四、取得成績。

經(jīng)過不懈的努力,我校參加縣科技中心活動得到好評,參加縣區(qū)里的比賽有兩項代表區(qū)參加市里的科技比賽。學生踴躍參加科技比賽,尤其學校舉辦的小制作展,得到了家長的支持。本年度學校通過有效地開展各式各樣的科技活動,讓學生在實踐中感受到創(chuàng)造的`樂趣,體驗到獲得成功的快樂,發(fā)揮了學生的聰明才智,培養(yǎng)了學生從小學科技、愛科技的意識,促進學生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強了學生科技意識,合作意識,創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通過學生自主活動、自主參與、自主管理、自主發(fā)展,展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。五年級教學計劃篇9

同學知識能力學習習慣分析:

五年級同學對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務(wù):

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自身的想法。

教學重點難點:

教學重點:培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點:同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題:

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

課時布置:

第一周:印象深刻的事

第二周:水墨游戲――山水

第三周:紙花

第四周:插花

第五周:壁飾

第六周:英俊的腳

第七周:漂亮的鞋

第八周:鞋的聯(lián)想

第九周:我設(shè)計的鞋

第十周:黑、白、灰

第十一周:字的聯(lián)想

第十二周:版面設(shè)計

第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周:秋風瑟瑟

第十五周:雕蘿卜(一)(二)

第十六周:非洲雕刻(一)(二)

第十七周:卡通畫(一)(二)

第十八周:可愛的家鄉(xiāng)

第十九周:我崇敬的人

第二十周:復(fù)習考試五年級教學計劃篇10

根據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念,本學期的藝術(shù)(音樂)教學要強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,更新思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,實現(xiàn)師生交往互動,師生、生生與課本之間的交流對話,形成學生在教師的引導(dǎo)下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注重體現(xiàn)學生進行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。

1、重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節(jié)奏的時候,鼓勵學生從日常生活入手,充分挖掘音樂與生活的關(guān)系,因為只有從人們?nèi)粘I钪凶钍煜さ氖虑槿胧?,才最有說服力,比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

提高教學質(zhì)量措施:

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

注重體現(xiàn)學生進行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。

1、重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節(jié)奏的時候,鼓勵學生從日常生活入手,充分挖掘音樂與生活的關(guān)系,因為只有從人們?nèi)粘I钪凶钍煜さ氖虑槿胧?,才最有說服力,比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變。

提高教學質(zhì)量措施:

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。五年級教學計劃篇11

一、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實《綜合實踐活動課程實施方案》及《綜合實踐活動課程管理制度條例》的有關(guān)要求,結(jié)合學??萍继厣?,地方特色,校本特色;以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體;以塑造“學校文化”為主線,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,貫徹新課程理念,通過讓學生主動參與,親自實踐組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),形成學校辦學特色。

二、具體目標:

1、綜合實踐活動課程的實施,為學生打開一個開放的學習途徑。通過綜合實踐活動,讓學生親身參與實踐,自主學習和實踐,從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、學生通過綜合實踐活動,獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感,從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

3、通過綜合實踐活動課程的實施,發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題,提高思維能力,學會做事,發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

5、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、善于交往,學會與他人共同生活。

三、學生分析:

高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、具體措施:

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處具體負責制訂學校綜合實踐活動工作計劃,組織綜合實踐活動的日常運作,檢查各年級的活動情況,綜合實踐活動課題組教師具體負責課程的開發(fā)和研究工作。

2、開發(fā)活動資源。

(1)開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率,讓圖書進入班級,建設(shè)好班級圖書角;二是重視信息技術(shù)教育,教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,四是繼承好學校傳統(tǒng)活動,辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究學校周邊現(xiàn)有的自然狀況,定期帶領(lǐng)學生進行參觀、考察社區(qū),如大蓬蔬菜基地、城南風景區(qū);二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,了解社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況,定期組織學生進行采訪、調(diào)查;三是積極參加社區(qū)社會活動;四是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色,利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地;五是聘請關(guān)心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學生開展綜合實踐活動。

3加強學科整合。

學科的綜合性學習主要體現(xiàn)為知識的綜合運用,能力的整體發(fā)展,課程間的溝通,書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合,培養(yǎng)學生的自主性、參與性以及探索與研究精神。這學期我們將利用教師會,向所有教師宣傳綜合實踐活動與各學科之間整合的意義,提高教師綜合運用學科知識的意識。

五、綜合實踐活動的評價:

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學習的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標準,引導(dǎo)學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。五年級教學計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標準》為宗旨,面向全體學生,提高學生人文素質(zhì),增強學生實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學科特點,積極倡導(dǎo)合作探究學習方式。幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣,培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生的綜合素質(zhì),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、上學期情況分析

五年級學生有很好的英語學習習慣,學習氛圍相當積極。上學期期末考試優(yōu)秀率達到93.2%,合格率99%。從上學期的成績來看,學生們對文學學士學位掌握得很好

這本書由8個單元組成,每個單元有8個部分。按照“主題——,功能3354,結(jié)構(gòu)——,任務(wù)”的體系編寫。安排家庭、學校、職業(yè)、時間等10多個話題。它內(nèi)容豐富,包含了大量的英語知識。以任務(wù)為目標,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計內(nèi)容簡單易懂,重點突出。通過生動的生活場景引導(dǎo)學生學習英語。

三、目的要求

1.掌握每個單元所需的詞匯和句型。

2.學會用英語表達一般將來時、一般過去時和比較水平。

3.學會用英語寫電子郵件和講故事。

4.學習鼓勵和祝福的日常表達。

5.學習一定的閱讀技巧,能夠用英語寫作文。

V.教學措施

1.以任務(wù)為中心,運用互動對話,創(chuàng)設(shè)各種情景,讓學生在情景中練習語言運用。

2.五年級有很多閱讀任務(wù),重點培養(yǎng)學生的自學能力。以學生自己閱讀為主,只詳細講解重點和難點內(nèi)容。

3.多利用多媒體教學,創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學生的興趣。

4.多練習。目前學生只學自己學過的東西,練的比較少。他們結(jié)合活動手冊和練習冊進行更多的練習。

5.堅持給學生聽每節(jié)課的機會,培養(yǎng)學生的聽力能力。

6.繼續(xù)做每節(jié)課的前五分鐘,讓每個學生都有機會用英語表達。

7.多關(guān)注后進生,幫助他們建立學習的興趣和信心。

8.對于尖子生,充分利用《英語閱讀讀本》《威海風光》《音標》等自制教材,豐富英語知識,提高英語綜合實踐能力。

不及物動詞教學進展

a、b節(jié)3小時完成,其他c、d、e、f、g、h節(jié)2小時完成,即每臺5小時。每堂復(fù)習課和練習冊的相應(yīng)部分將在2小時內(nèi)完成。五年級教學計劃篇13

一、學情分析:

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教材分析:

本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):

科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識

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