版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字當(dāng)我們的知識積累達(dá)到一定程度之后,我們的情感是需要用文字來表達(dá)的。經(jīng)常寫心得體會(huì)能讓我們思考做事更有條理化,好的心得體會(huì)要怎么寫呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎你參考,希望對你有所助益!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)
近幾年,我區(qū)中小學(xué)教師老齡化趨勢明顯,退休教師人數(shù)年年遞增,中年教師人數(shù)偏少,教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展,我們大量招聘新教師充實(shí)教育崗位,__年招聘人數(shù)為180名,__年220名,__年達(dá)到280名。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細(xì)化過程管理,做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
一、崗前培訓(xùn)
針對尚未走上工作崗位,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新教師初步認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀,樹立教育理想,激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深,立意追求高遠(yuǎn)、宏觀,不糾纏于具體的問題。在為期四天半的__年新教師崗前培訓(xùn)中,我們精心開發(fā)課程,靈活組織活動(dòng),培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色:
1.課程覆蓋全。
我區(qū)__年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育、師風(fēng)師德、專業(yè)成長、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊,安排教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師,對新教師開展了一次全方位的教育。
2.區(qū)域特色顯。
在確定培訓(xùn)框架后,我區(qū)努力突出江寧特色,幫助新教師感知江寧,融入江寧。
我們通過播放專題片,幫助新教師了解江寧社會(huì)面貌,認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革,圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究,開設(shè)專題培訓(xùn),向新教師推介江寧教育熱點(diǎn);我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研,展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐,讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。
3.培訓(xùn)情境真。
培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,在新教師培訓(xùn)中,我區(qū)積極營造真實(shí)的情境,加深了新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如:我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時(shí),分別組織了兩名骨干教師,帶領(lǐng)學(xué)生,現(xiàn)場開公開課,讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué)。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個(gè)人成長經(jīng)歷,邀請2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,以大量的身邊人和身邊事激勵(lì)新教師。
4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。
我區(qū)的新教師培訓(xùn),寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)肅活潑,靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實(shí)的美好時(shí)光。
四天半的培訓(xùn),新教師再次同步接受了軍訓(xùn),每天在教官的帶領(lǐng)下出操,訓(xùn)練隊(duì)列。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活,我們又安排了新教師才藝展示活動(dòng),新教師踴躍參與,教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡,大家共同度過了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì)。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動(dòng)。全體新教師分成28組,按照活動(dòng)規(guī)則,憑借團(tuán)隊(duì)合作,先走訪了東山的中小學(xué),然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院,觀看陶行知先生生平事跡專題片,暢談了活動(dòng)感受,最后在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓。場面宏大,情景感人。
二、崗中培訓(xùn)
新教師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。反觀以往新教師見習(xí)期培訓(xùn),主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào),校與校之間師資水平有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年,我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,對新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn),取得了良好的效果:
1.培訓(xùn)內(nèi)容成體系
我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊:
(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn)。由教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀、學(xué)生管理、心理健康、校園緊急救護(hù)、課堂教學(xué)改革、教育科研、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識培訓(xùn)。
(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校。新教師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校,圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。
(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校配備富有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的帶教導(dǎo)師,圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),以師徒結(jié)對的形式對本校的新教師實(shí)施針對性培養(yǎng),引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作。
(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。
在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí),我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè),組織骨干教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。
特別需要指出的是,市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材,發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置,使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循,有制可依。
2.培訓(xùn)資源最優(yōu)化
名校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),有豐富的特色資源,有成熟的青年教師培養(yǎng)機(jī)制,組織新教師進(jìn)入名校參加浸潤培訓(xùn),是放大名校資源優(yōu)勢,提升培訓(xùn)質(zhì)量,加快新教師成長的重要舉措。
以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例,該校承擔(dān)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級教師一名,市學(xué)科帶頭人兩名,市優(yōu)秀青年教師五名,區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果,其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級“快樂識字,大量閱讀”的研究,體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究,相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動(dòng)。新教師浸潤培訓(xùn),使這些師資、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財(cái)富。
3.培訓(xùn)形式多元化
“樹立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范、強(qiáng)化能力、盡快勝任”是
對我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括。不同的目標(biāo),不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化。
(1)集中講座。從9月份至今,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》、《新教師如何實(shí)現(xiàn)快速成長》、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果,我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié),由授課教師向全體學(xué)員出題目,全體新教師分組研討,登臺展示交流。
(2)技能訓(xùn)練。10月至11月,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請江寧區(qū)紅十字會(huì)專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實(shí)效,我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次,開展小班化培訓(xùn),確保了所有新教師人人有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),人人都接受過關(guān)考核。
(3)專題研訓(xùn)。新教師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn),獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì),以及與優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討交流的機(jī)會(huì)。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù),確定每次活動(dòng)的主題,將示范課、小組研討、名師點(diǎn)評、微型講座相結(jié)合,舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng),深受新教師歡迎。
(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。引進(jìn)了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時(shí))、《有效課堂教學(xué)及評價(jià)》(26學(xué)時(shí)),對全體新教師實(shí)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)
在招聘結(jié)束的一個(gè)多月后,我終于作為__小學(xué)的一名新教師再次走進(jìn)校園,接受新入職教師的崗前培訓(xùn)。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,對于接下來一年的工作既期待又緊張。這樣一場崗前培訓(xùn)對我而言非常必要,能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài),做好角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)新的工作崗,更好地開展接下來的工作。
在為期三天的培訓(xùn)過程中,有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程:
一、時(shí)間觀念
在應(yīng)聘的那天,我就深刻感受到守時(shí)的重要性:遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課,就是__校長為我們再次強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性。不論是何種職業(yè)、何種身份,時(shí)間觀念都是基本,是一個(gè)人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師,如若自己無法做到準(zhǔn)時(shí),如何做到教書育人?教育孩子按時(shí)守時(shí)的時(shí)候,又如何給孩子做一個(gè)好榜樣呢?
二、小組合作
在越來越強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教育中,小組合作學(xué)習(xí)無疑是一種不錯(cuò)的教學(xué)手段。在_老師的講解下,我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容,也有四個(gè)可愛的學(xué)生來到現(xiàn)場,通過自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來的體驗(yàn)和成長,為在場的老師展現(xiàn)出了一場精彩的演講。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問的時(shí)候,大多數(shù)新老師卻顯得有些過于羞澀,表現(xiàn)還不如臺上的四個(gè)孩子大方自然。這對我來說是觸動(dòng)很深的一幕:一是對自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省,一是對該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。這都是在未來的工作過程中我需要向前輩們多多請教的。
三、無形的常規(guī)
數(shù)學(xué)教研組組長_老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中,曾提出一個(gè)“無形的常規(guī)”這樣的概念,非常打動(dòng)我。作為一名聘用制教師,說不想通過今年的努力考上編制是假的,但是做好教學(xué)工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師,都要對學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生著想,幫助學(xué)生更好地成長。既然選擇了,便不復(fù)風(fēng)雨兼程。
除此之外,還有很多位老師都為我們帶來各式各樣不同課程。通過三天的培訓(xùn),讓我更加了解學(xué)校,也更明確自己努力的方向。希望自己在未來的一年中能努力成長,向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),提高新入職教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平,于20__年10月-12月組織了本次新入職教師培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)共分六次講座,從人事情況與師德師風(fēng)、科研能力提升、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)管理等方面作了報(bào)告,最后由校長結(jié)尾,以“重師德,強(qiáng)師風(fēng),做立德樹人的四有好老師”為題,從教師發(fā)展,素質(zhì)建設(shè),立德樹人等多方面對我們進(jìn)行了深刻的教育。
與其說將本文定義為一個(gè)培訓(xùn)心得,不如說是自己內(nèi)心的一次歷程回顧,一次心靈的洗滌,一次思想觀念的深化。通過前輩們的諄諄教誨,反思自身、總結(jié)自身,尋求一個(gè)合適自己的發(fā)展道路,是本次培訓(xùn)給予我的重大意義,身為一名傳道授業(yè)的人民教師,尤其是高校教師,首先需要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣,豐富自己的學(xué)識,只有我們將專業(yè)知識融會(huì)貫通,才能夠以更加淺顯易懂的形式傳授給學(xué)生。在終身學(xué)習(xí)的過程中,我們還可以將教學(xué)與科研相融合,教學(xué)促進(jìn)科研,科研反作用于教學(xué),讓自己的道路在教學(xué)與科研的結(jié)合中發(fā)展,尋求一個(gè)合適自己的方向。根據(jù)本次培訓(xùn),我認(rèn)為今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面去提升自己的能力:
一、提高思想理論水平、努力充實(shí)自己
作為教師,最基本的要求便是提升自己的思想理論水平,保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷地充實(shí)自己、提升自己。工作以來,從自身參加各類培訓(xùn)以及到日常的政治理論學(xué)習(xí),每每感到自身的思想理論水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)工作所需的水平。如果閉門造車,不學(xué)習(xí)新的文件及制度精神,就無法有效地、正確地開展工作。
二、提高工作站位、以局為重
在開展工作時(shí),不能以自身利益為重,不能因?yàn)樽约阂蝗怂嚼绊憣W(xué)院乃至學(xué)校的發(fā)展。要樹立增強(qiáng)大局意識、核心意識,開展工作時(shí)提升自己的站位,開闊自身的眼界,站在學(xué)院和學(xué)校的角度去思考和解決問題。身為學(xué)院兼職教學(xué)秘書和班主任,更應(yīng)負(fù)起自己的崗位職責(zé),完成崗位工作的基礎(chǔ)上,并可以實(shí)現(xiàn)對崗位工作模式的優(yōu)化,配合領(lǐng)導(dǎo)且高質(zhì)量完成學(xué)院的教學(xué)工作和相關(guān)學(xué)生工作。
三、腳踏實(shí)地工作、創(chuàng)新教學(xué)過程
不管做什么事情,都要將工作落到實(shí)處。不能眼高手低。工作沒有好壞之分,工作崗位也沒有高低之分。不管處在什么工作崗位上,都應(yīng)該腳踏實(shí)地地去做好各項(xiàng)工作,不能這山望著那山高。只有切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作都做好、做細(xì),才是最好的工作狀態(tài)。
要不斷嘗試將新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程當(dāng)中,提高有效的教學(xué)時(shí)間,利用好課堂的45分鐘,充分利用學(xué)校推薦的雨課堂軟件,利用翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、輔助答疑等方式將課堂主體轉(zhuǎn)化為學(xué)生,對我自己而言,樹立一種新的教學(xué)理念,培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐應(yīng)用型人才,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)然這對身為教師的我也提出了更高的要求,但是不能因?yàn)槔щy而放棄這種先進(jìn)的教育模式,我更應(yīng)豐富自己充實(shí)自己。在“堅(jiān)守與革新”中,不管去粗取精、去偽存真,利用信息化的智慧教學(xué)工具,將結(jié)果考核更新為過程考核。
經(jīng)過本次培訓(xùn),我受益匪淺,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及同仁的培訓(xùn)安排,感謝六次培訓(xùn)的講座老師。作為學(xué)院的一份子,我一定努力工作,做好教學(xué)與科研,爭取為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)
崗前培訓(xùn)短短一天讓我對實(shí)外今天的成功有了初步的感悟,尤其對于學(xué)校的先進(jìn)的英語教學(xué)理念,有了“終于找到了組織!”的感慨。
什么是“先進(jìn)”的理念?我的理解是,“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài),
而是趨近事物的本質(zhì),符合事物的客觀發(fā)展規(guī)律的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過程。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長規(guī)律的教學(xué)教育才是我們追求的目標(biāo)。這個(gè)過程很可能是緩慢的,不能急功近利。
對于這一點(diǎn),我深有感觸。
現(xiàn)階段,國家設(shè)定國家_的考試的政策的初衷被社會(huì),學(xué)校,家長,教師層層扭曲。教育越來越功利化,越來越有些不擇手段。我所見的某些學(xué)校,為了吸引搶占更多的生源,贏得經(jīng)濟(jì)利益的最大化,目光只集中在學(xué)生的考試成績的各種指標(biāo)是否雄居全市,全地區(qū)第一。對于課程設(shè)置是否合理,教師的教學(xué)理念是否符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,教師的教學(xué)過程是否急功近利,有的學(xué)校一概不聞不問。月考,半期考試,期末考試,各級各類考試之后,班級按平均分,優(yōu)生率排名,名次居前的老師被視為“好老師”,無論這個(gè)老師是否在不斷的壓榨學(xué)生有限的休息時(shí)間,是否在違背教育規(guī)律,有著“殺雞取卵”的行徑。精心的課堂設(shè)計(jì),沒有!生動(dòng)的講,沒有!精_的師生互動(dòng),生生互動(dòng),沒有!刷題刷題再刷題!唯分?jǐn)?shù)論的做法讓孩子們成了應(yīng)試教育的犧牲品!
實(shí)外老師醉心演繹課堂,精_的課堂往往成了師生思想碰撞,共同成長的樂園。這是多么讓人愉悅的事情??!
尤其值得一提的是學(xué)校的英語教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語教學(xué)這面旗幟可以大放光_?我認(rèn)為正是因?yàn)閷W(xué)校走在正確的、符合語言發(fā)展規(guī)律的教學(xué)之路上!
如果一味地只要求考試成績,只要效仿有些學(xué)校的有些老師的_作,用中文來講解課文,只需要孩子記住單詞,會(huì)寫句子,知道意思,無限壓榨學(xué)生的時(shí)間,用“填鴨式”的教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)”來形成條件反_般的考試本領(lǐng),高分自然不在話下。然而,這樣的高分背后,孩子付出的是血淚的代價(jià),學(xué)會(huì)的是不能開____流的聾啞英語,也感受不到英語這門語言本身所具有的工具_(dá),人文_帶給孩子的_視角,言語溝通的快樂和文化的交流的樂趣,并且,這樣的教學(xué)下成長的孩子的英語考試成績只能限于低段學(xué)習(xí)還有些效果,對于高中英語,大學(xué)英語只能是黔驢技窮。
實(shí)外的英語教學(xué)按照語言聽、說、讀、寫的習(xí)得規(guī)律,所有英語教師有著共同的教學(xué)理念,從一開始就堅(jiān)持“聽說領(lǐng)先,讀寫跟上”的原則,重視學(xué)生的語言綜合能力的培養(yǎng)和提高。強(qiáng)調(diào)首先大量聽英語,積累對英語語音語調(diào)的感知,然后模仿正確的語音語調(diào),繼而替換語言內(nèi)容,靈活運(yùn)用語言知識,能根據(jù)情境,話題進(jìn)行自然的口語交流,英語劇表演。此為初一階段的重要任務(wù)。在此階段,讀與寫的要求相對而言不高。當(dāng)聽說突破之后,大量的閱讀和規(guī)范的寫就要順勢而上,這是初二階段的任務(wù)。初三階段進(jìn)一步聽說讀寫的要求,復(fù)習(xí)迎考。按照這樣的符合語言習(xí)得規(guī)律的教學(xué),最終會(huì)取得聽說讀寫的全面成功,中考成績也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。最重要的是這為孩子的后續(xù),終生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我覺得真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校首先要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高尚的教育情_。
在實(shí)外,我看得到!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)
這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
同時(shí),教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。
對于授課過程,蔣老師建議說,導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。
第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表揚(yáng)要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。
第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。”備課的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。
第七,鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。
第八,堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。
第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識,時(shí)刻宣傳安全常識,定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。
第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?,如?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為?dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第十一,加強(qiáng)對教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認(rèn)識,進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我
們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。
第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。
總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)
還是在兒時(shí),我的心中就播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
今年參加安慶市迎江區(qū)教育局的教師招聘考試,我有幸的成為了迎江區(qū)的一名教師,12月_日我參加了新教師崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,周局長的“怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代教師?”、江主任的“幸福地做教師,做幸福的教師”、吳科長的“做一個(gè)高尚的教師”、黃園長的“愛使教育簡單”和孫校長的“我的成長之路”讓我從真正意義上了解教師這個(gè)行業(yè)的神圣與艱辛。
教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),社會(huì)上給予教師這么高的贊譽(yù),我們應(yīng)該怎么做?教師面對學(xué)生們應(yīng)該怎么做?教師怎樣通過自己的言傳身教教育孩子?如何啟發(fā)孩子的好奇心?一系列的問題擺在我們面前,怎樣才能成為一名合格的教師呢?
在周局長的講話中,我懂得了要想做一名合格的現(xiàn)代教師,就必須掌握基本的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力,這是作為一個(gè)老師的必要條件,它包括組織教學(xué)、課外活動(dòng)的能力和駕馭教育教學(xué)、良好的語言表達(dá)、較高的創(chuàng)新能力。教師要有健全的人格、高尚的情操、以學(xué)生為中心,作為靈魂的工程師,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生,教育學(xué)生通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表?!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
一名教師如果能做到“幸福地做教師,做幸福的教師”,我想這一生也該無怨無悔,江主任的講話讓我明白要想真正從教師職業(yè)中獲得幸福,要必須樂業(yè)。為什么呢?第一,因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累,曲折,倘能身入其中,看它變化,進(jìn)展的狀態(tài),最為有親切味。第二,因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗去,從刻苦中將快樂的分量加增。
第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競勝而得快感。第四,專心做以職業(yè)時(shí),把許多游思,妄想杜絕了,省卻無限閑煩悶。孔子說“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。
做一個(gè)高尚的教師,是我從吳科長身上學(xué)到的,做為一名教師,一定要有職業(yè)道德,包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí),我將牢記于心。黃園長讓我明白幼兒園教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛,作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
孫校長說到一個(gè)教師要不斷提高自身的素質(zhì),這就要求教師做到終身學(xué)習(xí),多看理論書籍終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的要求?,F(xiàn)代教育以人為本,教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”,完成教學(xué)任務(wù),更是“用教材教學(xué)生”,達(dá)到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高,育生標(biāo)準(zhǔn)的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展,成為“復(fù)合型”教師。孫校長還介紹的`一些較好的書籍,作為新進(jìn)教師,應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)。
經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識,對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)使我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站在人生的大舞臺上-----講臺。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)
崗前培訓(xùn)短短一天讓我對實(shí)外今天的成功有了初步的感悟,尤其對于學(xué)校的先進(jìn)的英語教學(xué)理念,有了“終于找到了組織!”的感慨。
什么是“先進(jìn)”的理念?我的理解是,“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài),
而是趨近事物的本質(zhì),符合事物的客觀發(fā)展規(guī)律的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過程。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電路分析實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青海大學(xué)昆侖學(xué)院《熱工測量及儀表》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 產(chǎn)品推廣策略制定及實(shí)施過程匯報(bào)
- 青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院《臨床微生物檢驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院《多媒體課件制作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑構(gòu)造與材料一》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 多模態(tài)生物信息檢測技術(shù)的研究與應(yīng)用
- 青島理工大學(xué)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青島科技大學(xué)《安裝工程計(jì)價(jià)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 怎樣做解壓培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 2024年山東省高中會(huì)考數(shù)學(xué)題學(xué)業(yè)水平考試(有答案)
- 量子糾纏與貝爾不等式
- 母嬰行業(yè)趨勢圖分析
- 2024年河北滄州市金融控股有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 設(shè)備修理行業(yè)行業(yè)痛點(diǎn)與解決措施
- 售后工程師售后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
- 年貨節(jié)活動(dòng)策劃方案
- 2024年魯信科技股份有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- NB-T 47013.1-2015 承壓設(shè)備無損檢測 第1部分-通用要求
- 湘少版小學(xué)英語單詞(含默寫版)
- 2023年江財(cái)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)大作業(yè)
評論
0/150
提交評論