校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書(修改待)

包頭職業(yè)技術學院與內(nèi)蒙古魯蒙科技校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書包頭職業(yè)技術學院與內(nèi)蒙古魯蒙科技校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書

〔修改待定稿〕——關于共建安防人才培訓機構的協(xié)議甲方〔校方〕：包頭職業(yè)技術學院乙方〔企業(yè)〕：內(nèi)蒙古魯蒙科技一、合作宗旨〔實習〕和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的會經(jīng)濟進展的高素養(yǎng)勞動者和技能型人才。企合作關系。二、成立戰(zhàn)略合作領導小組面工作。戰(zhàn)略領導小組負責人：甲方〔校方〕：包頭職業(yè)技術學院 負責人 乙方〔企業(yè)〕：內(nèi)蒙古魯蒙科技 負責人 日常事務處理。甲方小組成員：乙方小組成員：三、合作雙方掛牌校企合作關系，在甲方〔校方〕設立“中國安防人才企業(yè)人力資源培育基地”，基地設在甲方校內(nèi)，乙方需派人入駐辦公。在乙方〔企業(yè)〕安防人才學校教育實習基地”。四、合作模式〕貫徹落實科學發(fā)展觀，以培育高技能人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生雙方建立長期、嚴密的合作關系。系。組建專業(yè)指導委員會，乙方安排專業(yè)人員參與〔技術、生產(chǎn)或人力資源主管〕。五、合作方式及內(nèi)容補充?！惨弧钞a(chǎn)品研發(fā)、工藝改進，建設研發(fā)平臺師’’型素養(yǎng)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的“多贏”。為紐帶，以科研工程轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術院校師生都參與科研工程開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以工程為驅動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉化為生產(chǎn)力的“軟件”力量?！捕辰ㄔO“生產(chǎn)實訓”中心，為學院供給實訓中心先進配套設備硬件條件。甲乙雙方彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)供給健全有效的實踐教學場所。〔三〕培訓師資，長期進展技術溝通，參與學院實踐教學進展教師業(yè)務素養(yǎng)培訓與實際操作技能培訓，加快教師轉型步伐，可有效緩解師資力氣缺乏。定期進展校企合作技術溝通會，開展各項課題爭論，經(jīng)過技術的溝通以及合作的探討，對于行業(yè)學問的了解以及學校就業(yè)問題和企業(yè)人才培育各方面都有了更好的促進和進展，使得雙方在穩(wěn)固原有合作成果的根底上，進一步深化生疏，更好地促進產(chǎn)、學、研結合，實現(xiàn)合作共贏。實踐教學對職業(yè)院校人才培育的質量起著打算性的作用，而企業(yè)對實踐教學的深度參與是培育高素養(yǎng)技能型人才的有效保障。〔四〕雙向委培、訂單培育培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約本錢。校企雙方的“定向委培”不僅是的制訂，到教育教學質量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必需貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的依據(jù)企業(yè)的要求培育出人才，企業(yè)可以供給助學獎學金，鼓勵學生學習?！参濉稠攳弻嵙?、工學結合學校依據(jù)企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，完成根底課和局部專生涯的目標?！擦尘蜆I(yè)推舉、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生準根底上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業(yè)為向導，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)力量。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在肯定的條件下也有再選擇的自由。〔七〕供給技術支持和社會效勞能的教育指導。持。六、雙方權利和義務〔一〕甲方1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。乙方幫助，甲方為主。招收學員，乙方協(xié)作甲方共同宣傳招生，建立相關網(wǎng)站、微信等平臺吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)，目的就是建立完善的培訓機構。除正常招生、宣傳以外，未經(jīng)乙方書面同意，不得利用乙方名義進展任何除此以外的宣傳、收費、或其它相關活動；也不得向第三方透露公司商業(yè)信息、技術信息等。4、甲方保證輸送均持有身份證、學歷證明、安康證明的優(yōu)秀學生動人事部門，上報春、秋季招生打算。依據(jù)乙方用人條件負責生錄用、入學報到、學生治理、教學治理及其它在校期間的各種教育治理工作。織開展教學，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，確認具體實習打算和安排?！矊嵙暺谑乘抻梢曳截撠煛硯椭曳教幚韺嵙暺谕话l(fā)性大事等行政事務，并參與實習指導工作，保證教育實習學生嚴格遵守乙方的各項治理制度和勞動制度。生產(chǎn)廠家工程師、安市場成功企業(yè)家及安防行業(yè)有影響力的教授供給住宿，餐飲、差旅費用均由乙方擔當，〔就業(yè)生〕的穩(wěn)定性，消滅實習生〔就業(yè)生〕流失超過肯定比率要準時為乙方補上。10、甲方負責依據(jù)乙方人才要求定向培育人才，由甲乙雙方共同制定教學計人才培育效果，培育出乙方所需人才。企業(yè)科研工程或工藝改進爭論制造。12、教學實訓室由甲方負責供給，〔設備由乙方供給〕工程的推廣等，科技工程成果雙方共享。〔二〕乙方華人民共和國內(nèi)真實合法的法律地位?！矊嵙暋郴?，在乙方有用工需求的時候，甲方優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面進展的優(yōu)秀學生，供乙方選拔和錄用。經(jīng)乙方測試合格的學生，乙方將全部錄用直至培育成專業(yè)人才。季招生打算人數(shù)的建議打算。依據(jù)行業(yè)將來進展方向、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和人才需求標準等預期，負責向甲方供給企業(yè)人力資源進展打算、年度工作打算，準時向甲方供給用工需求信息、員工培訓打算。協(xié)作甲方供給社會所涉及到的安防行業(yè)相關人才的企事業(yè)單位〔國家機關單位、銀行、學校、公安部門、小區(qū)、交通部門、行業(yè)工程公司等〕的人力資源構造狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的學問水平和技能等級，幫助甲方制定各專業(yè)培育目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學打算和各種培訓班實施打算，制定各專業(yè)崗前培訓打算和頂崗實習打算。實習，培育學生實際操作力量和職業(yè)素養(yǎng)。期間乙方需供給實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，并委派擔當主管以上的技術人員、專家及參謀等專業(yè)人士指導學生按有關安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關設備。6、定期組織學員到生產(chǎn)廠家參觀學習，指導培訓。績進展全面的評價和考核，以保證學生能順當?shù)耐瓿蓪嵙暯虒W內(nèi)容，為畢業(yè)后效勞于企業(yè)奠定良好的根底。8、培訓合格的學員會發(fā)放相關證件，保證學員就業(yè)時都能持證上崗。生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。工程師主導，甲方教師和學生參與，共同爭論開發(fā)，轉化科技成果。七、合作期限