2025年仁愛(ài)科普版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛(ài)科普版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷588考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.荒謬（miào）箱篋怒不可遏（è）銳不可擋B.擄走（lǔ）煩燥鮮為人知（xiān）風(fēng)塵苦旅C.德馨（xīn）矯首無(wú)人問(wèn)津（jīn）落英繽紛D.勻稱(chēng)（chèng）斟酌別具匠心（jiàng）長(zhǎng)途拔涉2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《漢書(shū)?西域傳》記載了西域36國(guó)在歐亞大陸的廣闊腹地畫(huà)出的無(wú)邊無(wú)垠的綠色長(zhǎng)廊，夏季走入這里與置身江南無(wú)異．B.站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈．C.羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體．D.我們只得鉆出汽車(chē)，將目光投向近在咫尺的羅布泊．3、下面的詩(shī)句中不是描寫(xiě)西湖的一項(xiàng)（）。A.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。C.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。D.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。4、下列各句中，畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng)，使“杜鵑花城”的名聲____。B.馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美____。C.創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并____地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。D.玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車(chē)前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得____。5、下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.利____(yì)____毛(hónɡ)剝____(xiāo)B.____旺(xīnɡ)____評(píng)(pī)犧____(shēnɡ)C.介_(kāi)___(sháo)____山(tài)追____(dào)D.____底(chè)____托(jì)受____(nán)6、6.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）A.蠻橫賦予卑劣稀疏。

B.蹤跡帷慕緘默遷徙。

C.彌漫沼澤枷瑣推搡D.絢麗拙劣敦實(shí)羈伴7、對(duì)《飲酒》這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相契合的心理。B.“悠然見(jiàn)南山”一句中“見(jiàn)”字用的極好，表現(xiàn)出詩(shī)人不是有意而為之，而是在采菊時(shí)，山的形象無(wú)意中映入了眼簾。C.這首詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊(yùn)涵著萬(wàn)物各得其所的哲理。D.“真意”與“忘言”的關(guān)系是說(shuō)此情此境中讓人體會(huì)到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩(shī)人只好“忘言”了。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、文學(xué)常識(shí)填空。

《黃山記》作者_(dá)___,當(dāng)代作家。9、下列劃線的字注音。____________________________集____干10、課文《我們的知識(shí)是有限的》，以一個(gè)人對(duì)聲音和樂(lè)音成因的認(rèn)識(shí)為例，說(shuō)明的道理是____。11、《江雪》這首詩(shī)前兩句描繪了____的環(huán)境。12、整體感悟。課文引用典故寓意共同主題《日》飛蛾撲火追求光和熱④____①____①____《月》②____③____13、有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，臟物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶及巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。本段文字主要通過(guò)____的修辭手法對(duì)侵略者進(jìn)行譴責(zé)、諷刺，能鮮明體現(xiàn)這種感情色彩的詞語(yǔ)有____、____。（寫(xiě)兩個(gè)）14、讀《朝花夕拾》，魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《____》中提及。15、給加線字注音。____________________落____恐干____飄____16、默寫(xiě)。

（1）梅雪爭(zhēng)春未肯降；______。（《雪梅》）

（2）______；清歌一曲月如霜。（《聽(tīng)張立本女吟＞》）

（3）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力；______。（《冬夜讀書(shū)示子聿（其三）》）

（4）______；______，進(jìn)，吾往也。（《孔孟論學(xué)》）

（5）俸去書(shū)來(lái)；落落大滿，______。（《黃生借書(shū)說(shuō)》）

（6）老而學(xué)者，如秉燭夜行，______。（《勉學(xué)》）評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、2005年4月26日至5月3日是連戰(zhàn)先生首次大陸之行。很多人用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)連戰(zhàn)的歡迎之情。下面是他的舊房東贈(zèng)言藏頭詩(shī)；很有深意，希望連戰(zhàn)能夠擔(dān)負(fù)起把海峽兩岸連結(jié)起來(lái)的重任。但是由于疏忽，缺三個(gè)字，請(qǐng)你添上。

連動(dòng)______；

戰(zhàn)為古華夏。18、解釋句子意思。

也無(wú)人惜從教墜。19、解釋句中劃線的詞語(yǔ)。

提防他們對(duì)自己的寶座有____之心。

①覬覦。

____制度就這樣進(jìn)入了古代的王權(quán)體制。

②諫凈20、電臺(tái)在播放旅游天氣時(shí)，往往會(huì)根據(jù)實(shí)際天氣額外加上一段“提醒語(yǔ)”，以增加趣味性和人文性。模仿三亞的寫(xiě)法，選一處撰寫(xiě)一段溫馨話語(yǔ)。（2分）三亞（海南）晴26－33度：“去三亞旅游，帶上一些防曬物品，會(huì)使你更加滿意?！?.漠河（黑龍江）小雪－22－4度____2.天目湖（江蘇）多云轉(zhuǎn)小雨12－24度____21、完成下面關(guān)于《論語(yǔ)》的問(wèn)題（3分）：1.孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇媚闼痴b的來(lái)自《論語(yǔ)》中的另一句話說(shuō)就是____。2.孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·季氏》）孔子所說(shuō)的擇友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。____22、下列詩(shī)節(jié)正確的排列順序是______

①狂風(fēng)吼叫雷聲轟響

②看吧；它飛舞著，像個(gè)精靈，--高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，--它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

③這個(gè)敏感的精靈，--它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，--是的，遮不住的！23、《過(guò)雪山草地》是如何描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的困難的？聯(lián)系這篇詩(shī)歌想一想，紅軍能戰(zhàn)勝一切困難的根本原因是什么？評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)24、近鄉(xiāng)情更怯①故鄉(xiāng)；是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷；也不敢忘懷的。

②那個(gè)山村；很小。幾十戶(hù)人家，錯(cuò)落在前后兩條溝里。人們?nèi)粘鲎?，日落息，互相幫扶，其?lè)融融。一家殺年豬，全村人去吃酸菜白肉血腸；一家娶媳婦，全村辦喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壯婦會(huì)應(yīng)聲而起。故鄉(xiāng)，是真的“桃花源”。

③山腳；有一合抱粗的垂柳。柳下，是一條極瘦；極清澈的小溪。月懸夜空，中學(xué)剛畢業(yè)的我坐在溪邊。是走，是留？心情郁悶。此時(shí)，總有鄉(xiāng)親駐足詢(xún)問(wèn)。他們珍愛(ài)腳下的黃土，與那土地已結(jié)成一個(gè)不可分的整體而世代相安，卻也支持、慫恿對(duì)這塊土地的“叛逆”：“爭(zhēng)口氣，有出息的進(jìn)城去?！蹦闵杂胁豁?，又會(huì)說(shuō)，“回來(lái)，還是山里的大蔥蘸醬養(yǎng)人!”這是一種看似相悖卻意味深長(zhǎng)、專(zhuān)屬于那塊土地的情懷。

④我參軍要走了；鄉(xiāng)親們來(lái)道賀。那賀物，是一兩束存放很久舍不得吃的掛面，是幾個(gè)尚帶著母雞體溫；需換油鹽用的雞蛋。一位長(zhǎng)輩，送來(lái)3元錢(qián)，是由一沓角幣、一堆“鋼镚兒”組成的?！澳弥a(bǔ)補(bǔ)吧，別屈著孩子。”我知道，這是“一堆”不知攢了多久的錢(qián)，即便在物價(jià)尚廉的彼時(shí)，也實(shí)在“補(bǔ)”不了什么卻在我的記憶中定格。

⑤幾年后，我真的“出息”了，進(jìn)城了。____可是；我卻時(shí)時(shí)感到靈魂深處的失落與不安。

⑥盛夏?；丶??？h里小車(chē)來(lái)送。汽車(chē)艱難地爬行在故鄉(xiāng)的土路上，車(chē)窗外不時(shí)掠過(guò)老少鄉(xiāng)鄰的身影，我清晰地感受到這冰冷的“鐵殼子”給我與鄉(xiāng)親們帶來(lái)的隔閡。車(chē)近村邊時(shí)，陷進(jìn)泥漿。田間，有一鄉(xiāng)親，趕著兩頭黃牛犁地，竟是我兒時(shí)的伙伴。____？”不等我回話；他便徑直走去卸犁杖，為我趕牛拉車(chē)。我趕緊搭話，莊稼茬口好嗎？幾成苗？雨水“趕趟”不？豬羔什么行市？終于無(wú)話可問(wèn)，終于無(wú)話可說(shuō)。曾經(jīng)，在淅瀝的雨簾中，我們?cè)谑[郁的草地上騎著牛兒穿行，任憑雨水把周身澆個(gè)“響透”，那樣的愜意，而此刻我清晰地感受到被作為局外人；觀光客對(duì)待的距離與悲哀。

⑦深秋；老父發(fā)病，去世。父親戎馬半生，剛烈正直，極有聲望，舉喪之日來(lái)人便也極多。我這個(gè)被鄉(xiāng)鄰公認(rèn)的孝子，因如今的“身份”所限，出殯鄉(xiāng)俗，均改由弟弟代做。那一刻，鄉(xiāng)鄰譴責(zé)與不屑的目光，是我絕不敢直視的。當(dāng)嗚咽的嗩吶奏出如嚎啕般凄涼的曲子，滿山莊頓時(shí)響起穿云裂石之聲，仿佛這山村底蘊(yùn)的瞬問(wèn)迸發(fā)!我第一次感受到靈魂的巨大震悚與空靈般的明凈，我被一種巨大的；無(wú)法抗拒的力量征服，不由自主長(zhǎng)跪在地!在鄉(xiāng)親們頓時(shí)和緩的眼神中，我又重新看到寬容、理解與接納。我終于知道，我實(shí)在是農(nóng)民的兒子。骨。

子里仍完全是農(nóng)民的底色；是不被任何世俗所改變的本色與天然!

⑧有人說(shuō)；鄉(xiāng)村生活是陳舊落后的，在現(xiàn)代文明的沖擊下，注定會(huì)逝去。我無(wú)論如何不敢茍同。在這塊厚重而又古老的土地上，有著任何“現(xiàn)代文明”永遠(yuǎn)無(wú)法取代的人間真情!

⑨故鄉(xiāng)；我心底的珍藏，我的財(cái)富，我的根!

（1）從文中；我們看到了怎樣的鄉(xiāng)親？（答出兩個(gè)主要方面）

（2）第⑤段中畫(huà)直線的句子有何作用？

（3）從描寫(xiě)的角度；賞析第⑥段中畫(huà)線的句子。

（4）理解文章最后一段的含義。25、大多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老。本只需要走一兩步，他們卻不在乎走上十步。他們____；也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。懶惰的飯店服務(wù)員往往是最令人滿意，最優(yōu)秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙計(jì)才會(huì)端上咖啡不帶方糖和勺子，他們不在乎多往返幾趟，每趟只拿來(lái)一樣?xùn)|西，結(jié)果咖啡都已經(jīng)涼了。

(1)多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老的原因是：（用不多于12字回答）____(2)文中的“他”指的是____________________，人們對(duì)“他”的態(tài)度是：____________________（用文中的詞來(lái)回答）因?yàn)椋篲____________________________________（用不多于15字回答）(3)文中畫(huà)線的句子是________________關(guān)系的復(fù)句。(4)你能根據(jù)課文中的意思，想出兩個(gè)因?yàn)椤跋肷僮呗贰倍a(chǎn)生的發(fā)明的例子嗎？_____________________________________________________________________26、一支金色的鋼筆

①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“請(qǐng)用鋼筆寫(xiě)字!”②她沒(méi)有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。③當(dāng)我在她的作文本上再次寫(xiě)下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落里默默流淚的她。④____我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。⑤下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。⑥透過(guò)窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說(shuō)些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。⑦我心懷期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門(mén)而入時(shí)，一幅永生難忘的畫(huà)面瞬間印在了我的腦海里。⑧她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說(shuō)了聲謝謝。他把書(shū)包攤開(kāi)，接過(guò)那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說(shuō)了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫(xiě)的，老師不會(huì)再批評(píng)你了!”⑨夕陽(yáng)的余暉透過(guò)愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼里，我無(wú)法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。⑩市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無(wú)懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。?5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一場(chǎng)艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。?驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們咬緊牙關(guān)、奮力沖刺。人群中一片嘩然，沒(méi)有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。?當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他的無(wú)人理解的行為，已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。?那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人關(guān)注的目光。?“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)?你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)?”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，他則頃刻間淚流滿面。?“老師第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆!我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫(xiě)作業(yè)而受到批評(píng)了”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。?我恍然覺(jué)察到自己的渺小與狼狽?校門(mén)口的喜報(bào)欄上，赫然寫(xiě)著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。我見(jiàn)過(guò)，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。（選文有刪改）(1)請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說(shuō)的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，并將（1）（2）（3）（4）處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位置。(2)小說(shuō)題為“一支金色的鋼筆”；請(qǐng)問(wèn)“鋼筆”在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金色”有哪幾層含義？

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線的句子。她開(kāi)始躲我，面色倉(cāng)皇、神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。(4)你認(rèn)為“我”和“小男孩”誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字?？梢越Y(jié)合語(yǔ)音考查，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字．找出錯(cuò)別字并修改?！缎抡n標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典．詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)．寫(xiě)錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字．多音字．變聲的形聲字的認(rèn)知。A項(xiàng)銳不可擋字形錯(cuò)誤，荒謬（miào）讀音錯(cuò)誤；B項(xiàng)煩燥字形錯(cuò)誤，鮮為人知（xiān）字音錯(cuò)誤；D項(xiàng)長(zhǎng)途拔涉字形錯(cuò)誤，勻稱(chēng)（chèng）字音錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．無(wú)邊無(wú)垠：垠：范圍．邊：邊界．形容范圍極為廣闊；不合乎句意，是錯(cuò)誤的；

B．滄海桑田：滄海；大海；桑田，種桑樹(shù)的地；泛指農(nóng)田．意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海．比喻世事變化很大．合乎句意，是正確的；

C．廣闊無(wú)垠：多用于修飾天空；大地，草原，海洋等，形容極其寬廣；是正確的；

D．近在咫尺：形容距離很近；是正確的；

故選：A．

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】A3、D【分析】【分析】D是《望庭湖》。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詩(shī)意的理解能力。4、C【分析】【分析】A響徹云霄：形容聲音響亮；好象可以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。B各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。D頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花。C鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。5、B【分析】【分析】B項(xiàng)正確。A項(xiàng)中“削”應(yīng)讀xuē；是多音字，削(xiāo)鉛筆；C項(xiàng)中“紹”應(yīng)讀shào，讀四聲，不讀二聲；D項(xiàng)中“難”應(yīng)讀nàn，是多音字，難(nán)過(guò)。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6、A【分析】略【解析】A7、A【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和主旨的把握。解答這首詩(shī)要對(duì)文章內(nèi)容有把握。這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫(xiě)詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛(ài)，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫(xiě)出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感?！窘馕觥緼.有誤，“熱鬧的田園生活”不恰當(dāng)，本詩(shī)表現(xiàn)的是一種寧?kù)o自由的田園生活。BCD.正確。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)8、徐遲【分析】【分析】此題考查了作者徐遲的相關(guān)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。9、chóuchàngwèiqiú【分析】【分析】注意“惆悵”不要寫(xiě)錯(cuò)成“zhóuzhàng”了。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。10、人的知識(shí)是有限的，隨著個(gè)人知識(shí)的增多，他所意識(shí)到的未知世界的問(wèn)題也增多了，知識(shí)愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知【分析】【分析】整體感知課文；概括說(shuō)明文主旨。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。11、寒冷、寂靜（或冷峭）【分析】【分析】解答這道題；應(yīng)從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)容，扣住“江雪”分析環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。12、①夸父追日②姮娥奔月③改變?cè)碌谋洧茏非蠊饷?、不惜犧牲【分析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。引用典故：《日》①夸父追日?！对隆发趭鸨荚?。《月》寓意：③改變?cè)碌谋?。共同主題：④追求光明；不惜犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)文章寓意的把握能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。13、反語(yǔ)更徹底更漂亮(或豐功偉績(jī)、收獲巨大等)【分析】【分析】這段話主要用了反語(yǔ)的手法。這段話里評(píng)價(jià)強(qiáng)盜行為“只是更徹底，更漂亮”，描摹他們的心理“豐功偉績(jī)！收獲巨大！”，是反語(yǔ)的修辭手法，辛辣地嘲諷了他們的強(qiáng)盜行為，抨擊了他們的無(wú)恥行為、丑惡心態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查從修辭角度理解文章的藝術(shù)技巧的能力。凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，就是修辭手法。修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。就該段來(lái)說(shuō)，就是反語(yǔ)修辭的運(yùn)用。反語(yǔ)是運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)本意，含有嘲弄、諷刺的意思，文中用這種方法表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的感情。14、瑣記【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。15、liáohuánggēxù【分析】【分析】注意“戈”的聲調(diào)是一聲；“絮”的拼音書(shū)寫(xiě)；j；q、x后ü兩點(diǎn)省略。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。16、略

【分析】答案為：

（1）騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（重點(diǎn)字：騷）

（2）自把玉釵敲砌竹（重點(diǎn)字：砌）

（3）少壯工夫老始成（重點(diǎn)字：壯）

（4）譬如平地；雖覆一簣（重點(diǎn)字：譬；簣）

（5）素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸（重點(diǎn)字：蟫）

（6）猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也（重點(diǎn)字：瞑）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字?！窘馕觥框}人閣筆費(fèi)評(píng)章；自把玉釵敲砌竹；少壯工夫老始成；譬如平地；雖覆一簣；素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸；猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、略

【分析】這是一道對(duì)聯(lián)題；此類(lèi)試題的答題思路是：首先要注意審題．話題式對(duì)聯(lián)題雖然強(qiáng)調(diào)了開(kāi)放性，但其給出的話題，又是確定開(kāi)放空間的一個(gè)限度．所以，我們必須仔細(xì)審題，確定對(duì)聯(lián)應(yīng)涉及的內(nèi)容，保證其內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)．下聯(lián)與上聯(lián)句式相似或相同得，下聯(lián)末字是平聲的，語(yǔ)句通順．下聯(lián)是動(dòng)詞+形容詞+名詞，根據(jù)”古“是形容詞，形容歷史悠久，上聯(lián)應(yīng)對(duì)”大“，”華夏“是中國(guó)的意思，所以上聯(lián)是中國(guó)．

答案：

大中國(guó)。

本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力．

對(duì)聯(lián)定義：

對(duì)聯(lián)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；相傳起于五代后蜀主孟昶．他在寢室門(mén)桃符板上的題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，謂文“題桃符”．這要算我國(guó)最早的對(duì)聯(lián)，也是第一副春聯(lián)．

對(duì)聯(lián)又稱(chēng)楹聯(lián)；門(mén)對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符等；是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符．對(duì)聯(lián)是利用漢字特征撰寫(xiě)的一種民族文體．一般不需要押韻（律詩(shī)中的對(duì)聯(lián)才需要押韻）．

要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，詞性相對(duì)，平仄相合，音調(diào)和諧，內(nèi)容相關(guān)，上下銜接．【解析】大中國(guó)18、也沒(méi)有人愛(ài)惜它，任憑它飄落?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意“從”是任，“教”是使的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，此句簡(jiǎn)短，易于翻譯。翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)古文必須掌握的基本功，翻譯文言句子，先把句子中的字語(yǔ)解釋好，然后疏通句子的意思（方法是，調(diào)整語(yǔ)序，增刪文字，檢查字詞義是否符合句意），最后查找有沒(méi)有漏譯。19、①覬覦：希望得到不應(yīng)該得到的東西。②諫凈：直爽地說(shuō)出人的過(guò)錯(cuò)，勸人改正?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。20、略

【分析】語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，語(yǔ)氣要委婉，文字要優(yōu)美生動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.漠河，飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已，但請(qǐng)你一定多穿衣服，以防受寒。2.江蘇的天目湖以溫柔的小雨期待您的到來(lái)，加上舒適的溫度，今天游覽天目湖，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。21、略

【分析】【解析】試題分析：（1）“善人，不善人之師；不善人，善人之資”這句話的意思是“善良的人可以做不善良人的老師；不善良的人，可以讓善良的人引以為戒”，這句話與我們學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之”表達(dá)了同一個(gè)意思。（2）“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，損矣”這句話的意思是有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠(chéng)信（諒，誠(chéng)信）的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語(yǔ)的人交朋友，是有害的”，即我們要和那些正直、誠(chéng)信、知識(shí)廣博的人交朋友?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)句子內(nèi)涵的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.擇其善者而從之，其不善者而改之。2.要交那些正直、誠(chéng)信，博學(xué)多識(shí)的朋友。22、略

【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“海燕”的贊歌。閱讀各選項(xiàng)可知，③是首句，寫(xiě)出了海燕在“雷聲；烏云”中的憤怒，故置于首位；②句承接上文，寫(xiě)出了海燕，在惡劣的環(huán)境中的歡樂(lè)和高傲；①具體描繪海燕的生存環(huán)境，襯托海燕的堅(jiān)強(qiáng)，置后。

答案：

②③①

本題考查學(xué)生排列句序的能力。

排列順序時(shí)可以從語(yǔ)法入手，通讀各個(gè)句子，找出句末或開(kāi)頭相近的地方，通過(guò)語(yǔ)感通讀所調(diào)整的順序，繼而得出答案?！窘馕觥竣冖邰?3、略

【分析】

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，找出文章關(guān)鍵信息提煉．【解析】通讀全文；主要從自然環(huán)境和生活狀況兩方面分析紅軍長(zhǎng)征的困難．

通讀全文；根據(jù)紅軍克服困難的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析．“千錘百煉不怕難”表現(xiàn)出他們鋼鐵般的意志；“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”表現(xiàn)出他們同甘共苦，充滿革命理想．

答案：

①紅軍過(guò)雪山草地時(shí)遇上了長(zhǎng)征途中極為惡劣的自然環(huán)境；紅軍翻越的是“雪皚皚”的千里大雪山，跨過(guò)的是“野茫?！钡某睗翊蟛菰?，更何況，“高原寒，炊斷糧”，紅軍饑寒交迫，面臨著生存危機(jī)．

②面對(duì)困境，紅軍表現(xiàn)出鋼鐵般的意志，“千錘百煉不怕難”；所有官兵同甘共苦，充滿革命理想，“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”是紅軍過(guò)雪山草地?zé)o往不勝的根本原因．四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)24、略

【分析】

這篇文章記敘了過(guò)去的故鄉(xiāng)的互幫互助；“我”參軍時(shí)人們送賀物，“我”回鄉(xiāng)后與鄉(xiāng)親們的疏離，父親去世后鄉(xiāng)親們對(duì)我的包容與接納等故事，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)；感激和贊美之情．

中考小說(shuō)閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔．學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析．學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)．【解析】（1）本題考查的是對(duì)人物形象的把握；需要根據(jù)人物的身份地位，結(jié)合故事情節(jié)，并聯(lián)系對(duì)人物的各種描寫(xiě)，分析即可．“一家殺年豬，全村人去吃酸菜白肉血腸；一家娶媳婦，全村辦喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壯婦會(huì)應(yīng)聲而起”可見(jiàn)，鄉(xiāng)親們的熱情，有事情互幫互助，相處融洽；“我”參軍走時(shí)，鄉(xiāng)親們送來(lái)賀物，體現(xiàn)了他們的善良淳樸；據(jù)此分析解答即可．

（2）本題主要考查了語(yǔ)句的作用；首先看這個(gè)劃線句寫(xiě)的是我進(jìn)城后的變化，這是“另外一個(gè)世界”，與我原來(lái)生存的世界完全不同，與農(nóng)村形成對(duì)比，也為下文我回村后的不同做鋪墊．

（3）這道題要求賞析語(yǔ)句；并且從描寫(xiě)的角度賞析，首先明確這個(gè)句子是動(dòng)作描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)，作用在于，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了XX的XX，表達(dá)了XX的感情．

（4）本題考查了對(duì)文章語(yǔ)段的理解以及對(duì)作者感情的把握；最后一段“故鄉(xiāng)，我心底的珍藏，我的財(cái)富，我的根”，突出的是故鄉(xiāng)在我心目中的重要地位，表達(dá)的是作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)和贊美，據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

答案：

（1）（4分）

善良：他們支持；慫恿村里年輕人進(jìn)城，當(dāng)年輕人不順時(shí)又會(huì)接納他們回鄉(xiāng)．

熱情（互幫互助）：一家殺豬；全村人去吃酸菜白肉血腸．

淳樸：我參軍；鄉(xiāng)親們送來(lái)一兩束掛面；幾個(gè)雞蛋和3元錢(qián)讓我補(bǔ)補(bǔ)．

寬厚（寬容；厚道）：原諒我與故鄉(xiāng)的疏離；重新接納我．（答兩點(diǎn)即可，其他酌情給分）

（2）（3分）寫(xiě)出了進(jìn)城后的變化；與上文鄉(xiāng)親們的生活狀況形成對(duì)比，為下文寫(xiě)我回鄉(xiāng)后與鄉(xiāng)親們之間產(chǎn)生的距離做鋪墊．

（3）（4分）運(yùn)用神態(tài)；動(dòng)作描寫(xiě)；通過(guò)“驚喜”“愣”“搓”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出兒時(shí)伙伴見(jiàn)到我時(shí)由驚喜到窘迫的變化．表現(xiàn)出我們之間的距離（隔閡）．

（4）（4分）故鄉(xiāng)是我難以忘懷的回憶，在我的人生中有著巨大的價(jià)值，是我成長(zhǎng)的起點(diǎn)（做人的根本），表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的感激（懷念、熱愛(ài)、贊美）之情．（大意對(duì)即可）25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體語(yǔ)言全面作答。認(rèn)真閱讀篩選出答題范圍，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言提煉概括。閱讀語(yǔ)段可知，多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老的原因是他們循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪?。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，找到含有答案的語(yǔ)段，運(yùn)用得體語(yǔ)言概括作答。閱讀文段了解內(nèi)容可知，文中的“他”指的是懶惰的飯店服務(wù)員，人們對(duì)“他”很滿意，因?yàn)樗偸且淮尉桶巡途叨妓偷讲妥郎?。

此題考查學(xué)生復(fù)句類(lèi)型的判定。復(fù)句的分句間有一定的邏輯事理關(guān)系，根據(jù)分句間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類(lèi)型。根據(jù)劃線句分句之間的邏輯關(guān)系，可判定此復(fù)句為選擇?關(guān)系的復(fù)句。

此題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)題目，只要能根據(jù)課文中的意思，寫(xiě)出兩個(gè)因?yàn)椤跋肷僮呗贰倍a(chǎn)生的發(fā)明的例子即可，如自行車(chē)、轎車(chē)、地鐵、公交車(chē)、飛機(jī)、滑板?等。【解析】【小題1】他們循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪。【小題2】懶惰的飯店服務(wù)員滿意他總是一次就把餐具都送到餐桌上【小題3】選擇【小題4】自行車(chē)、轎車(chē)（或其他的交通工具如：地鐵、公交車(chē)、飛機(jī)、滑板）26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)和作者情感的分析能力。熟讀原文