高校人力資源共享組織結(jié)構(gòu)研究

高校人力資源共享組織結(jié)構(gòu)研究?jī)?nèi)容摘要：高校是聚集優(yōu)秀師資力量最密集的地方，為了充足對(duì)高校人才資源進(jìn)行優(yōu)化配置和開發(fā)，越來越多的高校采用了高校之間老師資源分享、高校與企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)等方式進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這無疑對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校本身的建設(shè)以及企事業(yè)單位的進(jìn)步都具有極為主要的意義。文章通過對(duì)安徽工商管理學(xué)院辦學(xué)的案例研究來討論高校人才分享組織構(gòu)造應(yīng)怎樣構(gòu)建。本文關(guān)鍵詞語：高校；人力資源；分享組織構(gòu)造教育部曾在1999年提出“根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、專兼結(jié)合、資源分享的原則，探尋求索和建立相對(duì)穩(wěn)定的骨干層和出入有序的流動(dòng)層相結(jié)合的老師管理形式和老師資源配置與開發(fā)的有效機(jī)制〞的思想。隨著高校建設(shè)的改革和發(fā)展，人力資源分享越來越成為與高校、高校與高校、高校與企業(yè)之間共同開發(fā)和利用人力資源的有效方式，對(duì)高校、地方、企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都起到了主要的作用。安徽工商管理學(xué)院是為加快安徽省企業(yè)高層管理人才的培養(yǎng)，全面提升企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)，施行科教興國(guó)和可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。于1998年由省舉辦，采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源分享的創(chuàng)新形式，經(jīng)濟(jì)部門和省內(nèi)有名高校聯(lián)合組建的一所致力于培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)化工商管理人才隊(duì)伍的高校。其重要培養(yǎng)目的定位于進(jìn)行工商管理碩士〔mba〕同等學(xué)力教育。學(xué)院弘揚(yáng)“合作、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)〞精神，走繼續(xù)教育、能力教育之路，堅(jiān)持國(guó)際視角、本土戰(zhàn)略，努力建設(shè)具有影響力，獨(dú)具一格的開放式學(xué)院。133229.COm一、安徽工商管理學(xué)院人力資源分享目的確實(shí)定人力資源分享目的確實(shí)定是組織建設(shè)的初志和落腳點(diǎn)，只要明確了分享目的，分享組織中的各個(gè)成員能力更好的發(fā)揮本身的特點(diǎn)、利用組織內(nèi)部互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)來到達(dá)組織間資源的優(yōu)化配置。安徽工商管理學(xué)院是由安徽省人民辦公廳主管，發(fā)揮舉辦的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)聯(lián)合省內(nèi)外著名高校合作教學(xué)，并與省內(nèi)有名大企業(yè)共建教學(xué)社會(huì)理論基地。對(duì)于舉辦該高校的安徽省來說，通過聯(lián)合辦學(xué)的方式，有助于發(fā)展和培養(yǎng)安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才，加速安徽省經(jīng)濟(jì)技術(shù)以及科教的發(fā)展；對(duì)于安徽工商管理學(xué)院來說，弘揚(yáng)了“合作、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)〞的精神，而且不斷的提升了本身的影響力和mba辦學(xué)的專業(yè)度；對(duì)于聯(lián)合辦學(xué)的高校來說，通過校校聯(lián)合辦學(xué)在分享了優(yōu)秀的師資力量的同時(shí)增長(zhǎng)了本身的著名度；對(duì)于企業(yè)來說，通過校企聯(lián)合辦學(xué)的形式能夠得到理論的指點(diǎn)并優(yōu)化本身企業(yè)的管理，使企業(yè)更具有生命力。由此可見安徽省工商管理學(xué)院、聯(lián)合高校與企業(yè)之間在人力資源分享的初期都有一個(gè)共同的目的那就是通過進(jìn)行工商管理碩士〔mba〕同等學(xué)力教育建立安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)基地來提升組織間各成員的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。二、安徽工商管理人力資源分享伙伴的選擇分享伙伴選擇和分享組織構(gòu)造與平臺(tái)的設(shè)計(jì)開發(fā)是構(gòu)建組織人力資源分享組織的核心活動(dòng)。優(yōu)秀的分享伙伴在構(gòu)成分享組織時(shí)不僅能提升本身的影響力而且能為整個(gè)組織帶來宏大的創(chuàng)造力和聲譽(yù)，為整個(gè)組織久遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。安徽工商管理學(xué)院是在推動(dòng)下舉辦的一所集經(jīng)濟(jì)部門和省內(nèi)有名高校優(yōu)秀老師來培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)化工商管理人才隊(duì)伍的高校了，因而在建校的初始就遭到的高度關(guān)注和支持。在聯(lián)合院校的選擇上安徽工商管理學(xué)院選擇中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名的高校，在其中的每一個(gè)高校都具有優(yōu)秀的老師和豐富的聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)歷體驗(yàn)，這無疑為安徽工商管理學(xué)院的發(fā)展貯備了優(yōu)秀的師資力量。在“校企聯(lián)合〞共建教學(xué)社會(huì)理論基地的企業(yè)選擇中，安徽工商管理學(xué)院與省內(nèi)有名大企業(yè)：江淮汽車集團(tuán)、淮北礦業(yè)集團(tuán)、銅陵有色集團(tuán)等組建了分享團(tuán)隊(duì)，這些企業(yè)均是安徽省的品牌企業(yè)，有著本身鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并在多年的發(fā)展的經(jīng)過中，構(gòu)成了屬于各自的特色機(jī)制和運(yùn)營(yíng)形式。與這些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)不僅在教學(xué)的經(jīng)過中將教學(xué)材料上的理論與理論相結(jié)合使得理論更具有說服力，而且也為企業(yè)當(dāng)前碰到的發(fā)展瓶頸或更好的進(jìn)步提供理論支撐。三、安徽工商管理學(xué)院人力資源分享的組織構(gòu)造研究在確定了分享目的，選擇了分享伙伴以后，就得進(jìn)行組織間人力資源分享組織構(gòu)造的具體設(shè)計(jì)。高校在進(jìn)行人力資源分享的組織運(yùn)行經(jīng)過中，必須要建立各項(xiàng)功能機(jī)構(gòu)，以利于履行分享合作協(xié)議，詳細(xì)而有效地開展分享成員組織之間的人力資源分享活動(dòng)。安徽工商管理充足利用了各功能機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)構(gòu)成了自己的分享組織構(gòu)造?！惨弧嘲不展ど坦芾韺W(xué)院在部門的推動(dòng)和支持下成立學(xué)院是由安徽省人民辦公廳主管，發(fā)揮舉辦，高校聯(lián)合、企業(yè)參與的整體優(yōu)勢(shì)，在安徽省委組織部、省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、省教育廳、省人事廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省財(cái)務(wù)廳等本能機(jī)能部門鼎力推動(dòng)和支持下，建立安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)基地。高校作為知識(shí)傳播和發(fā)明創(chuàng)造的重要機(jī)構(gòu)，通過加強(qiáng)其去部門及下屬事業(yè)單位的聯(lián)合，充足發(fā)揮高?！爸菐?kù)〞的作用，提供相關(guān)專家為政策的制訂和修改提出參考性意見和建議?！捕嘲不展ど坦芾韺W(xué)院與國(guó)內(nèi)外高校建立人力資源分享合作機(jī)制高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，人才是學(xué)校發(fā)展的根本，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的生力軍，高質(zhì)量的高校老師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)主要。在人才分享組織建設(shè)的經(jīng)過中安徽工商管理學(xué)院選擇與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校進(jìn)行合作，并任命各大高校的負(fù)責(zé)人為院務(wù)委員會(huì)成員，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的院務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，通過和各大高校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)院發(fā)展方向、規(guī)模、辦學(xué)形式等進(jìn)行總體規(guī)劃和詳細(xì)部署。學(xué)院通過長(zhǎng)期工作、短期講學(xué)，或定期或不定期形式來聘請(qǐng)各大高校的優(yōu)秀師資來校工作，聘任也采用專項(xiàng)聘用、雙職聘用、人才租賃、人員借用等方式。待遇則根據(jù)他們?cè)趪?guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位和對(duì)學(xué)校奉獻(xiàn)的大小及工作時(shí)間長(zhǎng)短而定。學(xué)院不僅與國(guó)內(nèi)的著名高校合作，同時(shí)也與美國(guó)西北理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外有名院校積極開展mba教學(xué)溝通與合作，推進(jìn)學(xué)院教學(xué)和學(xué)科建設(shè)，將學(xué)院建設(shè)成為有特色的開放式學(xué)院?！踩嘲不展ど坦芾韺W(xué)院與著名企業(yè)進(jìn)行人才分享合作學(xué)院重視經(jīng)濟(jì)與教育結(jié)合，與省內(nèi)有名大企業(yè)：江淮汽車集團(tuán)、淮北礦業(yè)集團(tuán)、銅陵有色集團(tuán)、榮事達(dá)集團(tuán)、國(guó)風(fēng)集團(tuán)、豐原集團(tuán)、徽商集團(tuán)、國(guó)貿(mào)集團(tuán)、華茂集團(tuán)等共建教學(xué)社會(huì)理論基地，并不時(shí)的邀請(qǐng)著名企業(yè)家為學(xué)員開設(shè)專題講座，使得mba學(xué)員在承受理論知識(shí)的同時(shí)不脫離實(shí)際。不僅如此，學(xué)院還通過優(yōu)質(zhì)的師資力量企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，通過開設(shè)講座、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方式使得學(xué)院和企業(yè)之間構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這一方面有利于提升高校的科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才；另一方面有利于本專業(yè)學(xué)生充足利用學(xué)校和企業(yè)兩種教育環(huán)境和教育資源，提升綜合能力，加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升知識(shí)的生產(chǎn)結(jié)果轉(zhuǎn)化能力。四、結(jié)論一般來說，高校人力資源分享組織運(yùn)作的功能機(jī)構(gòu)由兩層構(gòu)成，一方面是在宏觀、高層上由相應(yīng)的分享成員中的各個(gè)組織共同參與建立的高層管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)整個(gè)人力資源分享組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)工作。在這個(gè)經(jīng)過中牽涉到分享目的確實(shí)定和分享伙伴的選擇；另一方面在微觀﹑底層上根據(jù)詳細(xì)的高校人力資源分享需求和合作分享目的及項(xiàng)目的不同組建一個(gè)或多個(gè)高校人力資源合作分享團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成相應(yīng)的人力資源分享體系，以不同的分享方式實(shí)現(xiàn)高校人力資源在擁有者與需求者之間的分享，通過對(duì)高校人力資源分享組織的設(shè)計(jì)來使得高校的人才到達(dá)最優(yōu)化的配置。以下為參考文獻(xiàn)：1、王林雪，游月琴?？萍既肆Y源分享的網(wǎng)絡(luò)組織形式設(shè)計(jì)與運(yùn)行[j].產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2009〔11〕