教師節(jié)朗誦晚會節(jié)目單及串詞公眾演講稿

第144頁共144頁教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞公眾演講稿教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞公眾演講稿。男主持：這里是我是主持人____承諾。女主持：這里是回響朗讀苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。男主持：假設(shè)沒有您，土地仍然沉睡；假設(shè)沒有您，山野仍然荒穢，假設(shè)沒有您，河流也會枯萎，假設(shè)沒有您，人類仍然愚昧。您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是教師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨各位朋友，各位來賓：大家好！山之回響朗讀苑，我代表本室室主和晚會全體籌劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情>專場晚會正式開始！女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？男：是教師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是教師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。今夜，我們滿懷仰慕和感謝，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來。在這里，我代表朗讀苑的+++朋友向所有的教師，由衷的道一聲：教師，您好！教師，您辛苦了！女主持：一：你亮堂的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥的歌唱：《難忘教師的目光》王金波朗讀：媚蘭妮兒難忘教師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無私和博大，在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中探究，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的此岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。教師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。教師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。教師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。??！難忘教師的目光！男主持：二：人生百年，沒有誰能分開知識的滋養(yǎng)；學(xué)子萬千，無不是在教師的哺育中茁壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會在耳畔回響。請聽霧竹先生的詩歌寫給我親愛的教師>>，朗讀者：邀月共醉秋之語男：那一天我走過村頭那一天我站在校園門口那一天在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天你微笑著向我走來那一天你拉起我的小手那一天我隨你走進(jìn)教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里流淌從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實(shí)而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習(xí)慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當(dāng)我從睡夢中醒來還經(jīng)常看見不眠的燈火閃爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進(jìn)您的視野我總是看見長成的學(xué)子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時(shí)刻你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠(yuǎn)去的學(xué)子把感謝的淚水灑在校園的門口男終于有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍(lán)天離別時(shí)聽?wèi){情感在心海里洶涌卻一步步分開沒有回頭女：我們怎會不知道在每個(gè)日出和日落多少貧寒寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風(fēng)霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻仍然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對勾女：親愛的教師我們知道任何語言都缺乏以表達(dá)一份崇敬我們懂得任何財(cái)富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報(bào)都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個(gè)金秋合：請清風(fēng)捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候此時(shí)此刻回望母校心中照舊涌起一襲襲暖流親愛的教師此時(shí)此刻我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r(shí)此刻您千萬個(gè)學(xué)生同時(shí)向您舉手男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是教師的夢鄉(xiāng)。有一個(gè)美妙的地方，那就是教師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗讀：猿聲畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆完畢了，但在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治教師——古教師。因?yàn)樵谒男睦镉幸粔K圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古教師夾著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事實(shí)卻出乎我的意料，古教師親切地對我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)現(xiàn)，她笑的眼神很娟秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。日子長了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上枯燥、無味的知識都被古教師用板書的形式和生動的語言給我們講解，就連一些分析^p說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給我們更明晰的思路。最令我們感動的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定有誤，我們班少了一本，古教師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析^p了一次教學(xué)提綱，以便給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃?，都不由得哽咽了。我深深地知道，這是一種心境，一種教師對學(xué)生偉大的心境。古教師，她不僅是我們的好教師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也理解我們。教師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的問題。我也有過那么一回，還記得那天上課，古教師像往常一樣清查我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到非常害怕，知道這回是逃不了了，其實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班受騙著全體同學(xué)丟面子罷了！然而，古教師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。誰知下課后，古教師把我叫住，問我作業(yè)。我知道在教師的心里，我一直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊說是沒帶。她也非常信任地對我說：“別忘了下午帶來?！蔽倚睦锖軆?nèi)疚，但又非常感謝古教師太諒解我們的心事了。后來，我無意中發(fā)現(xiàn)古教師常?？匆恍┖芎竦臅?，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么理解我們，我不免又一次感動，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們教師的心境而感動。如今，古教師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會永遠(yuǎn)在我面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞《紅燭頌，綠葉情》【晚會請貼】：☆☆☆☆☆☆☆╭☆╯回響朗讀苑╰☆╮☆于9月10日晚上8：30點(diǎn)☆╭☆╯舉行╰☆╮☆紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會☆╰☆╮誠邀您及您的朋友光臨╭☆╯☆地址bliao./>301577.bliao./╰☆╮室主山之回響╭☆╯☆☆☆☆☆☆☆||||||||||||||||||||||||〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓《紅燭頌，綠葉情》晚會籌備組人員〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓晚會時(shí)間：2023年9月10日晚8：30晚會地點(diǎn)：301577.bliao.晚會導(dǎo)演：冬雨晚會指導(dǎo)：如夢春秋山之回響晚會撰稿：東籬飛雪舞美設(shè)計(jì)：冰聽兒舞臺監(jiān)視：彩虹晚會主持：承諾卻要遞麥：燕歸來秩序：心波迎賓：希奇酸棗字幕：冰兔觀海聽濤錄音師：靈棲【晚會本卷須知】：(一)晚會準(zhǔn)備階段１.合作演出請注明遞麥的一方！演出人員于晚會開始前30分鐘到達(dá)(聽說去早了有獎(jiǎng)品)２.請有關(guān)工作人員和演員一定要將有關(guān)材料存入您的文檔,防止演出時(shí)論壇打不開的情況!３.彩排時(shí)間地點(diǎn)：9月8日晚8點(diǎn)【回響朗讀苑】回響朗讀苑2室〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓《紅燭頌，綠葉情》節(jié)目單〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓1.難忘教師的目光王金波朗讀：媚蘭妮兒2.寫給我親愛的教師霧竹朗讀：邀月共醉秋之語3.圣潔的心境雪侯飛鳥朗讀：猿聲4.歌曲：《每當(dāng)我走過教師窗前》演唱：船兒悠悠5.《師說》韓愈朗讀：武陵人6.我的教師作者:賈平凹朗讀：老山7.《教師賦》朗讀：如夢春秋8.畏懼贊美作者:纖歌凝朗讀：綠洲9.英文版教師節(jié)祝詞教師，請聽我說朗讀：小倩10.崇敬好為人師者秋語朗讀：投入藍(lán)天11.歌曲《長大后我就成了你》演唱：小雨飄飄12.《園丁之歌》作者:紅袖添香朗讀:拂塵/千羽13.《我和我的教師》作者:琴語飄風(fēng)朗讀：原野塵風(fēng)14.快板書教師贊作者、表演者：詩妹15.《教我如何不喜歡》作者:纖歌凝朗讀：老土16.九月，屬于教師歌吟有夢朗讀：卻要17.沙漠拓荒苦亦樂朗讀:牧野一粟18.世界因你而美麗作者路利紅朗讀：白云19.我驕傲，我是一名教師作者:夏天朗讀:秋楓映日20.歌曲演唱:中國兵〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓《紅燭頌，綠葉情》晚會〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓【序曲】〔晚會前〕提早非常鐘靜場1.請演出人員于晚會開始前30分鐘在回響二室試麥領(lǐng)取演出服等等……..2.工作人員，演職人員穿演出服進(jìn)入工作崗位3.字幕文字：①各位朋友，各位來賓，晚上好！歡迎您光臨回響朗讀苑。②在序曲聲中走進(jìn)的晚會現(xiàn)場——《紅燭頌，綠葉情》?、鄞虺鲎帜唬骸都t燭頌，綠葉情》晚會如今開始!!!男主持：這里是301577.bliao.我是主持人____承諾。女主持：這里是回響朗讀苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。男主持：假設(shè)沒有您，土地仍然沉睡；假設(shè)沒有您，山野仍然荒穢，假設(shè)沒有您，河流也會枯萎，假設(shè)沒有您，人類仍然愚昧。您是朋友，傳遞溫暖；您是父教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是教師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨各位朋友，各位來賓：大家好！這里是301577.bliao.寫給我親愛的教師，朗讀者：邀月共醉秋之語男：那一天我走過村頭那一天我站在校園門口那一天在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天你微笑著向我走來那一天你拉起我的小手那一天我隨你走進(jìn)教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里流淌從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實(shí)而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習(xí)慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當(dāng)我從睡夢中醒來還經(jīng)?？匆姴幻叩臒艋痖W爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進(jìn)您的視野我總是看見長成的學(xué)子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時(shí)刻你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠(yuǎn)去的學(xué)子把感謝的淚水灑在校園的門口男終于有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍(lán)天離別時(shí)聽?wèi){情感在心海里洶涌卻一步步分開沒有回頭女：我們怎會不知道在每個(gè)日出和日落多少貧寒寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風(fēng)霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻仍然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對勾女：親愛的教師我們知道任何語言都缺乏以表達(dá)一份崇敬我們懂得任何財(cái)富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報(bào)都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個(gè)金秋合：請清風(fēng)捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候此時(shí)此刻回望母校心中照舊涌起一襲襲暖流親愛的教師此時(shí)此刻我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r(shí)此刻您千萬個(gè)學(xué)生同時(shí)向您舉手男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是教師的夢鄉(xiāng)。有一個(gè)美妙的地方，那就是教師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗讀：猿聲畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆完畢了，但在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治教師——古教師。因?yàn)樵谒男睦镉幸粔K圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古教師夾著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事實(shí)卻出乎我的意料，古教師親切地對我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)現(xiàn)，她笑的眼神很娟秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。日子長了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上枯燥、無味的知識都被古教師用板書的形式和生動的語言給我們講解，就連一些分析^p說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給我們更明晰的思路。最令我們感動的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定有誤，我們班少了一本，古教師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析^p了一次教學(xué)提綱，以便給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃耍疾挥傻眠煅柿?。我深深地知道，這是一種心境，一種教師對學(xué)生偉大的心境。古教師，她不僅是我們的好教師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也理解我們。教師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的問題。我也有過那么一回，還記得那天上課，古教師像往常一樣清查我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到非常害怕，知道這回是逃不了了，其實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班受騙著全體同學(xué)丟面子罷了！然而，古教師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。誰知下課后，古教師把我叫住，問我作業(yè)。我知道在教師的心里，我一直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊說是沒帶。她也非常信任地對我說：“別忘了下午帶來?！蔽倚睦锖軆?nèi)疚，但又非常感謝古教師太諒解我們的心事了。后來，我無意中發(fā)現(xiàn)古教師常?？匆恍┖芎竦臅?，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么理解我們，我不免又一次感動，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們教師的心境而感動。如今，古教師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會永遠(yuǎn)在我面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)槲抑涝诠沤處煹男闹?，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。直接切mic給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經(jīng)看著教師的臉，聽教師給我們講課文《師說》，如今我們都已經(jīng)分開了學(xué)校，再讀韓愈的《師說》該是別有一番感慨在心頭吧。朗讀：武陵人古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)於師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，那么恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，那么群聚而笑之。問之，那么曰：彼與彼年相假設(shè)也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)?。”是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。女主持：六：孔子說“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的教師〉”因?yàn)椋核⒅?，從不會恭維任何長輩和名流他慈悲，視一切都有生命他英勇，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴(yán)肅，不會____的表現(xiàn)自己，也不會口假設(shè)懸河的評價(jià)別人。下面請聽《我的教師》，有請朗讀者山之回響我的教師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定教師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美妙的東西，因?yàn)槊烂?，我也常常就不覺得了它的美妙，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美妙，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙鳎瑓s向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比方聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞程度，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，××××××××××春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的____，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”如今的人很煩，似乎吃了，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)____事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時(shí)都注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，成心指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們對待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當(dāng)眾說破，不說破而再不會忘記，獨(dú)處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個(gè)——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級興趣，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不終究，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。我的教師話少，對我沒有懸河般的教誨，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的教師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是教師！我的教師也將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧？男主持:七:五千年華夏文明，從您的脈管里傳承。三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。世界上贊美的詞語千千萬萬，面對一炳紅燭一片綠葉，我只有一頁古樸的詩篇為您吟頌，請聽《教師賦》朗讀：如夢春秋教師賦中華文明五千載，華光四射垂青史。淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。多少英才驚天地，何人沒有啟蒙師？傳道授業(yè)解惑疑，仁者智者可為師。教師教師和導(dǎo)師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。師師相承傳薪火，古今能者皆為師“三人同行有吾師”，圣者博學(xué)無常師；師賢未必強(qiáng)弟子，“弟子不必不如師”!悠悠遠(yuǎn)古有神農(nóng)，殷商甲骨刻文明；春秋諸子鳴百家，唐詩宋詞顯奇峰。書館學(xué)堂遍華夏，國學(xué)私塾數(shù)不清?！八臅薄ⅰ拔褰?jīng)"、“風(fēng)雅頌”，“論語”、“大學(xué)”和“中庸”，“六藝”、“九數(shù)”與“勾股”，天文地理萬事通。專職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。泱泱大國多泰斗，歷朝歷代有宗師。倡導(dǎo)興教救中國，兼修百科同濟(jì)世。冬去春來越千年，歲月輪回終不止。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽(yù)頌辭密如織。粉塵飄飄染雙鬢，講臺三尺留身姿；辭去八方誘與惑，心如止水似磐石。兩袖清風(fēng)無怨言，情融天地舉紅日。播撒陽光和希望，桃李芬芳捧秋實(shí)。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。默默無聞終不悔，甘為腳下奠基石!濃蔭覆地擎天樹，枝繁葉茂根千尺。百川入海終有，尊師重教是共識。教書育人師為本，愛教樂教是天職!春暉普照滿神州，英才輩出美如詩!教師佳節(jié)今又至，二十春秋一彈指。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。抒情感賦撼天地，高歌一曲頌恩師！男主持：八:在無人喝彩的講臺，我把智慧的寶典翻開。在鮮花簇?fù)淼募竟?jié)，我仍然會把目光投向?qū)?。我畏懼贊美，惟恐醉人的贊美把純誠的良知掩埋。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來自我的汗水，一半來自我的真愛。請聽纖歌凝教師的一篇內(nèi)心獨(dú)白《畏懼贊美》，朗讀者綠洲習(xí)慣了做一只小小鳥，舒展并不強(qiáng)勁的羽翼，在一個(gè)屬于自己的空間，自由飛翔；習(xí)慣了做一朵無名的小花，蘊(yùn)積起點(diǎn)點(diǎn)的美麗與芬芳，在一個(gè)寂靜的角落，悄悄綻放。習(xí)慣了風(fēng)雨路程中一個(gè)人的跋涉，習(xí)慣了夜闌人寂時(shí)傾聽自己心靈的淺吟低唱。在無人注視的世界里，我感受著飛翔的快樂；品味著盛開的芬芳。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實(shí)飛翔。然而，在一些特定的時(shí)刻，總會有贊美在身邊瘋長。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在盤旋，祝福的真誠在延續(xù)。我想當(dāng)然的擁過鮮花擁過掌聲擁過祝福，可就在那一瞬間，鮮花釋放的光艷讓我目眩，掌聲迸濺的熱情令我汗顏，祝福傳遞的期盼使我茫然。于是，不由自主地退守在熱鬧的反面，遙望著那片片花的海洋，傾聽著那陣陣歌的波浪，對自己說：“你能無愧地坦然承受這一切嗎？”一問出口，竟不由地開始鄙視自己，畏懼贊美。畏懼贊美，緣于心底尚存的自知之明。我不是高山，無法承載仰之彌高的崇敬；我不是大海，不能激蕩起殷殷的期盼與渴望。我深深明白，掌聲不是為我響起的，鮮花不是為我綻放的。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個(gè)孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實(shí)地走下去，才能縮短與掌聲的間隔，才能嗅到鮮花的氣息。畏懼贊美，緣于自己的知識的貧乏品行的平庸，假設(shè)學(xué)識足夠淵博，假設(shè)德行足夠高尚，我定會如那鶴發(fā)的前輩，欣然走向鮮花，融入歌聲?？墒?，我那可憐的儲藏就先讓我矮了三分。明知道一桶水的驕傲早已是明日黃花，明知道自己需有一個(gè)清澈的汩汩不竭的頭，可回首走過的歲月，尋找頭的腳步卻是那么的懶散懈怠。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久。畏懼贊美，不是回絕贊美。其實(shí)。內(nèi)心深處有著對贊美的強(qiáng)烈渴望。正是為了這渴望，為了面對贊美時(shí)內(nèi)心不再畏懼，我將認(rèn)真的走好每一步路。紀(jì)伯倫說：我在七種情況下，曾鄙視過自己的靈魂……在今天這個(gè)鮮花盈眸掌聲入耳的日子里，我真的慶幸，因?yàn)槲医K于開始畏懼贊美，鄙視自己了。女主持：九：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。一句簡短的歌詞，不必是激昂的詩篇。請聽小倩為我們大家朗讀英文版教師節(jié)祝詞〈教師，請聽我說〉男主持：十:有些人，沒拿教師的薪水，卻能隨時(shí)把知識與別人分享。有些人，沒有教師的桂冠，卻無時(shí)不在揮灑智慧的芬芳。這樣把精神財(cái)富大方的饋贈別人是一種崇高的美德，擁有這種美德的人現(xiàn)實(shí)中不少，網(wǎng)絡(luò)中更多。網(wǎng)絡(luò)寫手秋語說出了我們大家的心聲，請聽投入藍(lán)天為大家真情演繹〈我崇拜好為人師者〉孔子說“三人行必有我?guī)煛?，?xì)細(xì)想來，人生確實(shí)是一個(gè)不段學(xué)習(xí)的過程，都在主動或被動的師從著有形或無形的教師。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進(jìn)展著人類智慧、品質(zhì)和才能的塑su4造。再仔細(xì)想想，人類平均壽命少也那么大幾十年，而能坐在書桌面前四平八穩(wěn)聽教師教誨的時(shí)間，多那么不過三二十年，除此之外的大部分時(shí)間，都要在社會的大環(huán)境中自覺或不自覺的，有代價(jià)或無代價(jià)的學(xué)習(xí)著。人類要想開展，個(gè)人要想不被時(shí)代所淘汰，在前進(jìn)的道路上勢必要自覺且虛心的去學(xué)習(xí)的,在主動學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也希望周圍有一個(gè)良好的知識氣氛,正因?yàn)槿绱?，我一直崇敬我身邊的“好為人師者”。我所說的“好為人師者”，并不是吹牛皮，不是虛張聲勢，也不是沽名釣譽(yù)者，而是那些可以把自己的所知所識隨時(shí)隨地的傳授給別人的人！坦白的說，與某某明星某某學(xué)者某某總統(tǒng)相比，我更崇敬好為人師者，原因很簡單，他們?yōu)槿藥煻皇諏W(xué)費(fèi)，不圖回報(bào)，有一幅純潔的熱心，能主動慷慨的把知識賦予別人，我上網(wǎng)有兩年的時(shí)間了，常常為網(wǎng)絡(luò)上好為人師者所感動。我來碧聊最早接觸的是世紀(jì)迷茫版主和尕海漂泊版主。在原天地論壇迷茫版主批復(fù)過的帖子多達(dá)成千上萬，她回每一篇帖子都反復(fù)的閱讀，然后才點(diǎn)出文章的主旨和精華，中肯的批語讓人信服的同時(shí)也讓人感動；尕海版主同樣是每帖必回，先是跟帖批復(fù)認(rèn)同的部分，然后用悄悄話點(diǎn)出問題的所在，面對許多這樣的版主我想已經(jīng)不需要用語言表達(dá)一句感謝，他們是可敬得意的好為人師者,在他們面前，只要我們不回絕好心的點(diǎn)評，不回絕長進(jìn)就夠了。我曾得一個(gè)壇主為我寫的詩文：古風(fēng)批復(fù)：“整首詩有許多空靈的意象，難得！但王者以氣見長，如同美麗的衣服需要生動的靈魂支撐，此詩如一地珍珠而未綴成桂冠”這樣懇切的批復(fù)，也可以說是中肯的典范了，他讓我明白再華美的文章也必須發(fā)自于有血有肉的真情實(shí)感，而不僅僅是堆砌一些溢美之辭以及一些花哨的技巧。同樣，在語音室3里我聽過承諾和卻要等一些您的講課和點(diǎn)評，可以說我常常感動于他們對文學(xué)和朗讀知識的大方解囊。在網(wǎng)絡(luò)上，我最崇敬的教師是絲露花雨，在天地朗讀室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來不及吃飯，左手一個(gè)蘋果右手一塊點(diǎn)心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學(xué)員一批批的來了，一批批走了，而花雨教師卻一直執(zhí)著的堅(jiān)持在這里誨人不倦著。我崇敬這樣的好為人師者，他們無條件的傳授知識指點(diǎn)迷津。我崇敬這樣的好為人師者，他們保持著對知識的熱愛，并用這份熱心感染著大家。我崇敬這樣的好為人師者，因?yàn)椋麄兪巧鐣h(huán)境中安康且富有精神營養(yǎng)的一部分。當(dāng)我們聆聽到他們的教誨時(shí)，他們遠(yuǎn)離功利，遠(yuǎn)離喧鬧的現(xiàn)實(shí)，在這塊無土的網(wǎng)絡(luò)空間，一無所求的培植并擴(kuò)建著人類精神的綠洲。我崇敬這樣的好為人師者，也希望這樣的好為人師者越來越多，那樣，我們所處周圍環(huán)境中的精神營養(yǎng)就會越來越豐富，學(xué)習(xí)的過程也會變的越來越輕松。借教師節(jié)這樣的時(shí)刻,借紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會這個(gè)時(shí)機(jī),我向沒有教師頭銜和工資的好為人師者們表示崇高的敬。女主持：十一：以前啊，你是蠟燭，在黑夜照亮了我；后來啊，你是春風(fēng)，在花叢中溫暖了我；如今啊，你是園丁，在烈日下澆灌了我！我已經(jīng)長大了，就要成了你了，我親愛的教師們！請聽小雨飄飄為大家演唱《長大后我就成了你》男主持：十二：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；人們說，你是纖夫，把無數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。下面請欣賞紅袖添香的深情詩篇〈園丁之歌〉朗讀：拂塵和阿德男:又是金風(fēng)送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日--我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個(gè)佳節(jié)的降臨合：讓我們真誠的說一聲：“教師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“教師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風(fēng)帆剛剛把一批學(xué)子引向嶄新的征程男：將來得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來到您的面前期待著陽光雨露期待著您的關(guān)愛與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉(zhuǎn)星移男：柳暗花明山重水復(fù)女：您就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)男：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌用生命乳養(yǎng)女：有人說“百年大計(jì)，教育為本”我們明白：國家的富強(qiáng)，民族的興盛是您甘做基石，捐軀鋪路男：人說您是小草無私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)我說小草只能帶給我們春意而您卻能送一個(gè)完美的春天伴隨我們一直到老女：人說你是紅燭焚毀自己照亮別人我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗而您是用圣火點(diǎn)亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不管用多美的詩句形容您都是蒼白無力女：因?yàn)槟愫芷胀ㄆ胀ǖ南褚蛔鶚蚬泶Ａ⒃谒異和募钡暮訛┮蝗诬囕啙L滾一任千壓萬碾男：因?yàn)槟闫椒财椒驳南褚粭l船在此岸與此岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸永不擱淺女：因?yàn)槟隳瑹o聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個(gè)腳印把別人拉向一個(gè)新的高度女：您工作的空間一支粉筆三尺講臺男：您生活的平凡一生奉獻(xiàn)無怨無悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽男：您貧寒的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當(dāng)看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因?yàn)槲覀冇惺澜缟献詈玫慕處熌校喝藗內(nèi)缃窀惺茏钌畹氖鞘裁?？物欲橫流有錢方顯英雄的本色女：人們?nèi)缃褡h論最多的是什么茫茫商海經(jīng)濟(jì)大潮千帆競渡男：君不見那窗幃后面杯盞叮當(dāng)____女：君不見大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰不躍躍欲試驚魂動魄男：物欲面前誰不易弦更張古道改轍女：然而每當(dāng)走過教師的窗前看那一豆青燈清癯的身影我們便會折服這個(gè)世界會有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時(shí)我們不再彷徨無需乏味的說教教師，您就是路標(biāo)女：于是在浪潮涌來時(shí)我們不再彷徨因?yàn)槟褪欠炙畮X為我們把寒潮抵擋男：我們默默的祝福教師您永遠(yuǎn)安康女：我們無聲的祈禱教師您永遠(yuǎn)幸福男：又是秋風(fēng)送爽又是碩果累累看那天南海北雪花一樣的賀卡載著深情從山川從大地從工廠從校園飛向您的心里女：請您承受大地的恭賀請您承受高山的問候男：哪里留下您的腳步哪里就有知識的綠洲女：請您承受藍(lán)天的敬意請您承受大海的祝福女：哪里留下您的身影哪里就有幸福的頭合：讓我們再說一聲：教師，您辛苦了！讓我們再道一句:教師您好?。?！冬雨無聲級別：職業(yè)俠客積分：82經(jīng)歷：1630文章：62注冊：04-08-0820:04發(fā)表:2023-09-0913:18:13第3樓女主持：十三：對于教師的含義，不同人有不同的感受和理解。琴語飄風(fēng)說：它或許更象架在兩面斷崖之間的一座小橋，就在道路回絕為我延續(xù)、希望跌落深谷的時(shí)候，它不聲不響的馱起了我的腳步，使我可以一步一個(gè)腳印的走出困境。如今，就讓我們仔細(xì)傾聽《我和我的教師》朗讀原野塵風(fēng)眼前的秋天仍然是靜謐中蘊(yùn)含著愉悅。涼爽的風(fēng)把扇子一樣的梧桐葉吹得搖搖擺擺，陽光輕描淡寫的就把莊稼和果實(shí)染成了金黃色。看著女兒一臉忠誠的繁忙著繪制賀卡，才想起教師節(jié)又到了。說起來，早該寫一寫我的兩位教師，但一直沒有動筆，總覺得無論用多么的筆觸去表達(dá)那樣的內(nèi)容都會顯得淺薄。小學(xué)教師周燕霞和中學(xué)教師宮淑云，是我人生中很重要的兩個(gè)人。少年的我不是一個(gè)快樂的孩子，課間多半是靠著墻根曬太陽，眼睛看著遠(yuǎn)處想心事，比方，想媽媽是否還在咳嗽，爸爸是否又被抓去游街，新學(xué)期書本費(fèi)沒著落，是準(zhǔn)備挖藥材呢還是編草簾子……盡管班主任周教師經(jīng)常說我應(yīng)該活潑些，但那時(shí)，陽光燦爛不屬于我。記得一天放學(xué)后，周教師留下我，說：“肖潔，你很堅(jiān)強(qiáng)，是嗎？”。我不明白她的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭說：“還行”。周教師又說：“肖潔，我必須告訴你，可能……，你爸爸去世了，你能挺得住嗎？”。聽了她的話我有點(diǎn)發(fā)懵，鎮(zhèn)靜了一下之后，說：“不會的，我爸爸在縣里開勞模會呢！”。周教師說：“是你家鄰居姜石頭剛剛來叫你的，應(yīng)該不會錯(cuò)?！甭犓敲匆徽f，我反倒松了一口氣，說：“那一定是姜石頭他爹死了，他爹早都不行了，我還容許幫他家做花圈呢！”。周教師搖了搖頭，說“他說是你父親。不管是不是，你早點(diǎn)回家吧。”我雖然照舊不相信，但我還是容許了一聲就匆匆往家趕。平時(shí)3公里的山路足夠我想好多事情，但那天我只惦記著爸爸的生死。爸爸一生經(jīng)歷過太多的磨難和，我撲到她懷里放聲大哭。等我哭夠了，周教師扶著我講了許多做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理。就在她的注視中，我一步一步地走回了家。接下來是給爸爸入殮，送殯,整個(gè)過程里周教師勸慰的話一直都在支撐著我多吃飯多做事少流淚。最后辭別的時(shí)候，我一手拉著瞾弱的姐姐，一手拉著還不懂事的弟弟，對爸爸說：“爸爸，你放心走吧，我們能行?！蔽蚁群笞x過舅舅和伯伯所在地的兩所初中，最后因?yàn)樵俅伟峒?，有幸插班做了宮淑云教師的學(xué)生。班里有幾個(gè)男生經(jīng)常合伙欺負(fù)同學(xué)，以此為樂。從插班的第一天起我就很受那群哥們的“照顧”——一個(gè)新生，學(xué)習(xí)成績突出，經(jīng)常被教師表揚(yáng)，性格孤傲，回絕別人抄我的作業(yè)和試卷，這樣的人自然不會被他們放過。還記得有天上完體育課，我一進(jìn)門就被人絆了個(gè)跟頭，我低聲的罵了一句，卻眼見有三四個(gè)男生圍了上來，還沒等我說話，班里的“老大”趙江就走到我面前，挑釁地拉了拉我的衣領(lǐng)，冷笑了一聲，照我胸前出手就是兩拳。那兩拳疼的我差點(diǎn)沒暈過去。我從不招惹別人，也絕對不甘忍氣吞聲。所以，當(dāng)我像被狼群追趕著一樣從學(xué)校逃回家的時(shí)候，就已經(jīng)打定主意不再走進(jìn)那座學(xué)校。但是，第二天，宮教師就帶著班長找到我家，先向我媽媽和我抱歉，又說了很多勸慰的話，又把趙江保證再不欺負(fù)我的檢討書拿給我看。因?yàn)橛辛藢m教師那次家訪，我又重新回到課堂，并一口氣讀到初中畢業(yè)。還記得參加統(tǒng)考的情形。從我家到縣里有40公里，來回路費(fèi)要三塊二，家里只有三塊錢，不得已媽媽跟一個(gè)熟人借錢，說好晚上送來，結(jié)果等到第二天早晨卻不見人影。因?yàn)閶寢尭ｉL的母親還算熟悉，就差二哥去校長家借五塊錢。但是二哥很快就空手回來說“人家說沒有零錢”。病在炕上的媽媽眼神灰暗下來，我趕緊說“算了，不去了，去也沒希望考上”。我低著頭從書包里一件一件往出拿東西，決定從此不再碰那些書本。也就在那一刻，宮教師疾步跑進(jìn)了我家院子，大聲叫我跟她走，說供銷社的車正好去縣里拉貨，我就跟著她一口氣跑到公路邊，供銷社的貨車又高又大，宮教師抱著我的兩條腿往上推了三次才把我推上車廂，然后抓著車門叮囑了司機(jī)好幾句。司機(jī)一直把我送到縣一中門口，還畫了個(gè)道路圖，讓我考完試找他搭車回家。我在縣里參加了五門功課的考試，回去后把三元錢原封不動地交給了媽媽。一個(gè)半月后，宮教師在田地里找到我，把入學(xué)通知書交到我手里。我們相視著沉默無語，最后宮教師說了一句：“太不容易了，好好上學(xué)吧！”宮教師瘦小而白凈，至今我還記得她把我推上貨車后紅著臉喘息的樣子。那時(shí)，她清楚我的家境和我的性格，所以知道我不會找她借錢。她到處打聽哪有捎腳車可乘，那樣既給我省了錢又給我省了尊嚴(yán)。或許她并不知道，假設(shè)不是她幫助找到那輛車，我就不會參加統(tǒng)考，也就不會再有前途可言。我想，對于教師的含義，不同的人會有不同的定義和理解吧。在我人生最重要的幾個(gè)當(dāng)口，都是教師幫我連結(jié)起來的。所以我更想說，教師，或許更像是架在兩面斷崖之間的一座小橋：就在道路回絕為我延續(xù)、希望跌落谷底的時(shí)候，它不聲不響的馱起了我的腳步，使我可以一步一個(gè)腳印的走出困境.十四：請聽詩妹為大家?guī)硪欢慰彀迥兄鞒郑菏澹何蚁矚g踏一縷晨風(fēng)，傾聽你朗朗的書聲。我喜歡翻開窗口，看你雀躍的身影。我喜歡讓我的歲月和你稚氣的笑臉一起綻放。我喜歡讓我的腳步和你的歌聲一樣蔥蘢。我們的教師纖歌凝就是這樣由衷的喜歡她的學(xué)生們，下面請聽.〈〈叫我如何不喜歡〉〉朗讀老土因?yàn)橛辛烁璩男▲B，春天才歡騰起來；因?yàn)橛辛巳缢脑鹿猓股艤仨樒饋?。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我寂寞旅程中最快樂的音符，你們就是我黯淡長夜里最皎潔的月華啊。喜歡每個(gè)清晨，都有你們朗朗的書聲入耳；喜歡每一時(shí)刻，都有你們?nèi)杠S的身影盈眸。如今的我未必是你們的將來，但此時(shí)的你們肯定是我的曾經(jīng)。你們的笑聲里蕩漾著我少年的豪情，你們的凝視里有我朦朧的憧憬。所以，我喜歡和你們在一起！和你們在一起時(shí)，仿佛我也是那即將綻放的蓓蕾，也是那振翅欲翔的雛鷹，也是一片新穎的陽光，也是一個(gè)飽滿的希望！和你們在一起時(shí)，那顆起起落落的心就會化作一尾快樂的小魚兒，暢游在那如水的清醇里，懷想著那份假設(shè)即假設(shè)離的美妙。喜歡你們星子般的眼睛在我面前晶瑩的閃爍，喜歡你們花朵般的笑靨在我身邊美麗的綻放。喜歡你們用雖稚嫩卻真摯地情感指點(diǎn)激揚(yáng)文字；喜歡你們用雖自信卻偏頗的理由縱橫捭闔據(jù)理力爭；喜歡看你們皺起的小小的眉頭和哲人般嘆氣的老氣橫秋；喜歡看你們悄悄遮住額頭上那顆豆豆時(shí)的憂郁無奈；喜歡傾聽你們訴說著對同桌的朦朧情懷。我甚至喜歡你們輸球后的集體臥倒，嘴角上浮現(xiàn)堅(jiān)硬的線條，腮邊有瑩瑩的淚光。是的，孩子們，我喜歡你們，你們是如此的得意，讓我如何不喜歡呢？當(dāng)我忍著咽炎的疼痛，困難的準(zhǔn)備講課時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)了書本下面的藥片和溫暖的字條；當(dāng)我作為最年輕的選手站在一百多位同行面前時(shí)，是那個(gè)最沉默的孩子用歌聲趕走了我的緊張，是你們高高舉起的春筍般的手臂支撐起了我的信心；當(dāng)我力圖用肥大的外套遮住漸趨“企鵝”般的體形時(shí)，是你們用純真的微笑和細(xì)心的攙扶讓我變顧忌為驕傲。在你們的“威脅”下，我喜歡上了飛人喬丹，帥哥貝克漢姆，迷上了最美的羽泉。生命因你們而充實(shí)多彩，因你們而永遠(yuǎn)年輕！我的孩子們啊，我，真的，喜歡你們啊。男主持：十六：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您啊，我的教師！我的童話您的夢想如今都譜寫成一曲豐盈的樂章為了這個(gè)教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)作家歌吟有夢先生為我們奉獻(xiàn)了這篇〈九月，屬于教師〉有請朗讀者：卻要[原創(chuàng)]九月，屬于教師〔朗讀詩〕●歌吟有夢當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候我就想起應(yīng)該用它為我們的教師祝福菊花靜靜地綻放在民歌的深處我們的教師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度九月，屬于教師在九月的高處我們的教師手持著教鞭以講課的方式默默地行走雖然說登上講臺只有一步但就是這一步使三尺講臺從此成了教師永遠(yuǎn)也走不完的路四季在教室外變換著不同的色彩教師在講臺上帶著著我們遨游在知識的大海九月，屬于教師教師，屬于九月我們對教師的愛猶如一朵朵的菊花美麗地盛開教師對我們的愛恰似山林中那醉紅的秋葉……教師的一生注定以那方黑色的夜空為背景被許多渴求的眼睛讀成一種崇高和神圣當(dāng)教師靜靜地面對著夜空從她的手指間會為我們深情地閃射出一串串童話般的夢九月，屬于教師教師，屬于九月高高南飛的大雁似乎正排著我們在校園中的隊(duì)列等候著教師的檢閱男主持：十七:有一個(gè)特殊的教師，他的周圍沒有鮮花，沒有掌聲，桃李滿天不是他的榮耀,獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)金更是遠(yuǎn)離他的人生,但他的世界有真心，有愛意,一篇《沙漠拓荒苦亦樂》更讓我們懂得了“不愿燈紅酒綠，只求春華秋實(shí)”這樣一份教師的情懷。下面請聽先生的作品《沙漠拓荒苦亦樂》，朗讀：牧野一粟八年前，揮手道別學(xué)生時(shí)代，懷著美妙的理想?yún)⒓庸ぷ?，?dāng)了一名特殊教育學(xué)校的教師。這是一個(gè)無聲世界。這里沒有瑯瑯的詩韻，也沒有動聽的歌聲,這是一群被寒霜浸凍而受傷的花朵——我的教育對象是失去聽覺的孩子。這就是實(shí)現(xiàn)我的遠(yuǎn)大理想，表達(dá)我的人生價(jià)值的地方嗎？風(fēng)華正茂難道就要這樣度過了嗎？面對困難，我開始動搖了。上課。任我施展渾身解數(shù)，聲嘶力竭，口干舌燥，學(xué)生仍雙眼茫然地看著我。往往一節(jié)課下來，學(xué)生只能發(fā)出一聲不明晰的“a”;一節(jié)課下來,只能伸出食指掌握個(gè)“1”.。七、八歲的孩子分開父母住在學(xué)校,照顧他們生活的擔(dān)子就落在班主任身上了。一個(gè)學(xué)生大便干結(jié)，蹲在廁所里大哭，剛剛走出校門，二十歲不到的我蹲下身子用木棍一點(diǎn)一點(diǎn)地給他往外掏。半夜里，一個(gè)學(xué)生闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍，我背起他直奔醫(yī)院，掛急診，做檢查，跑前跑后；做手術(shù)，墊藥費(fèi)，簽字擔(dān)責(zé)；買食品，守病床，整夜未眠。特殊的群體，需要得到特殊的呵護(hù)，特殊的呵護(hù)需要一份特殊的愛心——這就是實(shí)實(shí)在在的特殊教育，這就是我的實(shí)現(xiàn)理想的工作崗位。歲月悠悠，潮起潮落，在經(jīng)歷了幾年平淡而真實(shí)的教學(xué)之后，經(jīng)過了幾年刻骨銘心的愛的互動，我不再抱怨，不再逃避，我已愛上了這些有殘疾的孩子，我已將我的生命融入到孩子們的無聲世界里，我的形象就是孩子們的美妙聲音。同在一片藍(lán)天下，這里不是肥田沃土，注定結(jié)不出艷麗的花朵。這里是沙漠，這里的孩子就是沙漠里的仙人掌。我甘守貧寒，自愿平淡，在這長滿仙人掌的沙漠中拓荒，我把辛勤的汗水和同情的淚水化為涓涓細(xì)流來澆灌他們。在經(jīng)過細(xì)雨的滋潤和陽光的沐浴后，這些仙人掌能茁壯成長——數(shù)年后，學(xué)生能掌握一定的技能而自食其力，便是我的心愿。假設(shè)有幾支，哪怕是一支能綻放一朵小花——學(xué)生中的幾個(gè)，哪怕是一個(gè)在某方面的才能或技能突出,成為自強(qiáng)不息的典范，那就是我一生為之奮斗的目的。這里沒有鮮花，沒有掌聲，桃李滿天下不是我的殊譽(yù)，但這里有真心，這里有愛意。看到孩子們伸出大拇指對我微笑，看到他們父母感謝的雙眼，我已滿足。我愿做一粒砂石，為他們鋪平前進(jìn)的道路；我愿做一把雨傘，為他們遮風(fēng)擋雨；我更愿做一支強(qiáng)心劑，為他們脆弱的心理注入堅(jiān)強(qiáng)的力量。我支持他們向命運(yùn)____，英勇地去面對人生。那一天，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)了我的一名參加全國殘疾人運(yùn)動會的學(xué)生走過運(yùn)動場的鏡頭時(shí)，我沖動地流下了眼淚。隨后，我又收到他在比賽中獲得名次后專門寫給我的一封信。那是風(fēng)雨后橫貫蒼穹的彩虹，那是大浪罷揚(yáng)帆新程的小舟，那是涅槃后重獲新生的鳳凰。讀著那飽含深情的文字，我一遍一遍的細(xì)細(xì)品味，久久不能放下。當(dāng)我把一個(gè)個(gè)與生俱來遭遇不幸的孩子培養(yǎng)成殘而不廢的有用之材時(shí)，當(dāng)欲哭無淚的父母把折了翅的雛鷹送到我手中，幾年后又滿懷希望地看到幼鷹已振翅欲飛時(shí)，我深感欣慰，同時(shí)對社會上某些人的不理解、嘲笑、白眼，就自然淡然處之。我的職業(yè)真的很平凡，但我付出，我收獲，我心坦蕩如砥，我不愿燈紅酒綠，只求春華秋實(shí)。選擇了特殊教育，就選擇了平淡，選擇了付出，選擇了默默無聞。將自己的生命投入到這項(xiàng)事業(yè)中，就能收獲真愛，收獲希望，收獲轉(zhuǎn)型社會環(huán)境里心胸的坦蕩如砥。如是，雖苦亦樂。女主持：十八：迷茫的夜空，我在找尋那顆晨星；漫漫航程，我需要那盞溫暖的明燈；理想的宮殿，您是我的基石啊，三尺講臺，那是用您的血汗筑成。請聽路麗紅的散文〈世界因你而美麗〉朗讀：白云。教師是一片陽光，是烏云也擋不住的陽光，教師是雨滴，滋潤著我們茁壯成長，它無私地發(fā)散著自己的光和熱，讓世上萬物獲得成長的養(yǎng)料。它的給予是不記任何回報(bào)的。他為萬物的成長感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。世界因?yàn)橛辛四悖蚱屏私疱X物欲，在冷淡人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…，孩子們就如同萬物一樣總有參差不齊，但也如萬物一般會不斷成長。好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛能，造就一個(gè)人才，因?yàn)橛辛四獦s耀的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永久的北斗。每一個(gè)孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時(shí)，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進(jìn)！”悲傷時(shí)，您撫慰：“振作起來，同學(xué)們！”失敗時(shí)，您鼓勵(lì)：“失敗乃成功之母”多少個(gè)難忘的日子，每時(shí)每刻都可以聽到您親切的話語，每時(shí)每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。經(jīng)歷過多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝和黑夜，親愛的教師，您付出了多少的心血?。∫慌慌⑼谀膿釔巯掳部党砷L，一代又一代少年在您的關(guān)心下遠(yuǎn)航。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的將來，您肩負(fù)著民族的興盛，您肩負(fù)著歷史的重任。您是點(diǎn)燃學(xué)生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族將來優(yōu)良素質(zhì)的人。因?yàn)橛辛四?懵懂的孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。因?yàn)橛辛四?，勤勞樸?shí)，創(chuàng)新睿智的新一代正在安康成長，因?yàn)橛辛四澜绮抛兊萌绱嗣利?。因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別節(jié)日——教師節(jié)。人們會不約而同地想到您的偉大和平凡。您的偉大，在于所有的職業(yè)都在改造世界，只有您在創(chuàng)造世界，播種將來。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求。您從來在未在乎所失所得。因?yàn)槟钌疃米约涸诟墒裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果；因?yàn)槟篮⒆恿辆Ьы永镉橙〉挠肋h(yuǎn)是您的身影。不會忘記您孜孜教誨，教師，謝謝您！世界因?yàn)橛辛四悖蚱屏私疱X物欲，在冷淡人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景……我們與春天同行，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光；讓我們神情的吶喊：“親愛的教師，您辛苦啦！”男主持：十九：我驕傲，沒有翅膀，我的歌聲仍能飛躍萬水千山；我驕傲，沒有掌聲與喝彩，我的夢想?yún)s可以開放在每一方心田；我驕傲，我的希望總是和星斗一樣璀璨；我驕傲，我的眼神，永遠(yuǎn)和大海一樣蔚藍(lán)。請聽《我驕傲，我是一名教師》.朗讀者：落日秋楓在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。我驕傲，我是一名教師！在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中我擁有著金子般閃亮的一頁。我驕傲，我是一名教師！我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮在我的頭頂高高掛起讓它照亮我的行程讓它把我的激情和詩意燃燒讓它把我的機(jī)智和活力點(diǎn)燃讓它把我的恒心和愛心升騰！我是一名教師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能名揚(yáng)萬里只要我的信念能堅(jiān)如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中凝固。我驕傲，我是一名教師！我是一名教師我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它開花我埋下知識的種子，盼望它結(jié)果我播種優(yōu)秀品格我播種高貴情感我用語言播種我用彩筆耕耘我用汗水澆灌我用心血滋潤只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔雪花把我的雙鬢染白只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名教師三尺講臺是我的人生舞臺因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生白色粉筆是我的人生畫筆因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利因?yàn)闊釔廴炭刺沂炝鞯ぃ钍旒細(xì)堃驗(yàn)閳?zhí)著選擇詩滿人間，畫滿人間為什么我的眼中總是飽含淚水為什么我的心中總是波濤澎湃因?yàn)椋业膼廴绱松畛烈驗(yàn)椋业膱?zhí)著早已在土地中生根我驕傲我是一名教師我是火種將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃我是石子將學(xué)子們的道路鋪平我是階梯將學(xué)子們的高度襯托。假設(shè)我可以作為陽光我會讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間假設(shè)我可以作為春風(fēng)我會讓真情開遍每一個(gè)心靈花園假設(shè)我可以作為雨露我會讓每一棵小草都笑容滿面假設(shè)我可以作為泉水我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值因?yàn)槲抑牢也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪驗(yàn)槲抑牢也皇菍?，但我的事業(yè)是將來在高大的灌木面前我不曾悲哀大地不會忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾絕望因?yàn)槲彝瑯訐碛写蠛Ｒ粯拥男貞?！我驕傲，我是一名教師！我是一名教師我無怨于自己的奉獻(xiàn)我是一名教師我無悔于自己的選擇我是一名教師我無愧于自己的稱號我驕傲我是一名教師！二十：.歌曲《舉杯吧，朋友》演唱:中國兵完畢語：女：您是報(bào)曉的雄雞，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光芒；您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。男：今夜,幽幽燭光溫暖著我們的雙眼,今夜,久違的聲音又回響在耳畔.今夜，讓我們把這滿庭鮮花做為送給教師的祝福,讓我們在教師的期盼中再度夸上征程，走向理想的明天.衷心感謝今晚到場的各位朋友，謝謝！！,晚會到此完畢！教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目單及串詞教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目串詞教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目串詞教師節(jié)朗讀晚會節(jié)目串詞第一步：音樂起放學(xué)生錄音〔花序〕第二步：開始詞，三位主持同時(shí)出場第三步：上半場,主持人:大和尚001,纖雪〔1〕華北地區(qū)出場〔2〕華中地區(qū)出場第四步：教師參與節(jié)目〔教師花序〕第五步：下半場,主持人,大和尚,小失意〔1〕華東地區(qū)出場〔2〕華南地區(qū)出場第六步：完畢語〔大和尚001、小失意〕配歡快的音樂開始詞：〔大和尚、纖雪、小失意〕男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，思念的季節(jié)……女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來，無論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨--成長過程中最初的啟迪，講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心仍然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！迸骸澳鷦澲粭l不會沉的船載著我們在這條船上，我們越來越清醒，越來越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。”男：“您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。”女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語言鑄成一把翻開我心靈疙瘩的鑰匙。”男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！”女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)降臨之即，教師請讓我們向您真誠的道一聲：“教師您好！老師您辛苦了！”華北地區(qū)：1、原野塵風(fēng)：《我的教師》魏巍師如父母，對于我們每一位朋友來說，在我們成長的過程中都有著教師的辛勤與汗水。您也許記得教師的一個(gè)微笑，您也許記得教師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著教師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，教師那張掛滿淚痕的臉。無論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著原野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。2、詩楓：《難忘教師的目光》王金波歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》武軍人生旅程上，是教師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚?，教我們豁達(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。教師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠摯的祝福，愿我們的教師擁有更安康、快樂與幸福的將來。4、嘿：朗讀《我轉(zhuǎn)過頭，你還在那里》一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，教師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，您卻還在那里。5、風(fēng)之羽翼:朗讀,我和秋天有個(gè)約會秋，比春喜悅、比夏燦爛、比冬絢麗。潮起潮落,聆聽著秋的聲音,任心中涌動那秋日里一段段美麗的回憶.今秋，如此的很美麗，我和秋天有個(gè)約會……6,螺絲釘:演唱同桌的你華中地區(qū)：1、漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再復(fù)教師你還在我故土那長著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎？你還在背著我故土的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？親愛的教師，那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎？那些吼叫的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎？教師我看到你微笑了，這開放在我故土河邊的微笑，這象我故土的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。2、詩鴿:《贊頌園丁》我們的教師您是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！我們的教師像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是－－燃燒！不停的燃燒！3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同____笑、戲弄他時(shí)，是教師給予了他愛心與自信，是教師為他撐起了一片天空。聽教師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。”4、河之南：《師說》?〔唐〕韓愈?從古至今教師在我們的社會中占有重要的地位，古今中外描寫教師，頌贊教師的文章數(shù)不勝數(shù)。唐代韓愈的師說可慰是家喻戶曉了。下面有請：河之南為我們朗讀唐代韓愈的作品《師說》5、邀月共醉：《九月，屬于教師》歌吟有夢當(dāng)秋季悄然的來到我們的身邊，當(dāng)滿城菊花開放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于教師，教師，屬于九月。我們的教師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著教師的檢閱。6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》蔣增治作者蔣增治曾在日記本里寫道：“母親是我的第一位教師，教師是我的第二位母親。母親--老師，教師——母親，都是我最親最親的人。”是啊，教師就是我們第二位母親，在我們的人生道上，與教師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美妙的回憶。華東地區(qū)：1、星星河：朗讀《園丁集》泰戈?duì)栐S多批評家說，詩人是“人類的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴?，仁慈。在現(xiàn)代的許多詩人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉；看著他，就“能知道一切事物〔更多精彩自“秘書不求人”〕的意義”，就感得和平，感得撫慰，并且知道真相愛。他曾在詩中這樣描會我們的老師，“你的疑問的目光是含愁的。它要追探理解我的意思，好象月亮探測大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒有任何隱秘和保存。你是一朵夜云在我夢幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無盡的夢幻中的居住者！”2、干草車：朗讀《女教師的祈禱》教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，只要有人類的地方就會有我們教師的身影,他們?nèi)缤焓拱銓坌臑M世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著,“請賜給我愛，讓我把它全部傾注在我的學(xué)校；連熾熱的美一刻也不能奪去我對學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈祥，像母親一般保護(hù)那些不是我親生的小孩。”3、情深:那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗讀“將來需要奮斗，我更需要你支持著我。”抬頭望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福,祝福天下所有的教師節(jié)日快樂!4、煙籮：朗讀《1.教師，節(jié)日好》今天，你收到的賀卡最多，今天，你接到的祝福最多，我親愛的教師，在這屬于你的節(jié)日里，即使走到天之涯海之角，你的學(xué)生也忘不了，問一聲“教師好”為您獻(xiàn)上一支唱給紅燭的歌5、靜心齋：我和教師朗讀陳燕讀了這么多年的書，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了教師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒教師，雖然他也給了我很多的如對待女兒般的寵愛！在他的愛中,讓我懂得,師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人！6。如夢春秋朗讀停留片刻作者:林娜我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美妙的事物。有多長時(shí)間沒有與好友一起，清茶一杯毫無功利地聚會？有多長時(shí)間沒有與父母在一起聊聊？有多長時(shí)間沒有去看望自己的教師？我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)拢宦犅犚魳罚磮鲭娪埃惶教接H朋，看看好友；陪陪高堂，問問兒女，種樹去，看花去，摘秋實(shí)！我們是否該停留片刻，給別人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待別人。8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹》華南地區(qū)：1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢想》,我有一個(gè)夢想，那一天世界不再動亂。我有一個(gè)夢想，那一天人類不再憂傷。我有一個(gè)夢想，那一天將化為美妙的希望。2、雨蘭：《思念陽光》作者:雨蘭教師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。教師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮別人。親愛的教師，在這第十八個(gè)教師節(jié)降臨之即，我們又一次開始思念了，我們常在冷漠的人群里思念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽光一樣想念著您。3、瑪祖卡《政治教師的情書》這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛的朋友們，讓們一同來分享教師的快樂，請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治教師的情感世界。4、--945--《冬日看海人》劉心武，北京師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后，當(dāng)過教師、編輯，曾任《人民文學(xué)》雜志主編。1959年開始文學(xué)創(chuàng)作，1977年發(fā)表短篇小說《班主任》引起宏大反響，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的開山之作。他的作品文字暢達(dá)，思想敏銳，筆鋒犀利，高揚(yáng)著人文精神；擅長抓住社會焦點(diǎn)問題，也能較深沉地反映社會變化及世相百態(tài)，深化剖析別人，剖析自己，并對創(chuàng)作形式有多種嘗試?！抖湛春Ｈ恕肪褪亲髡叩囊黄茏?。下面請朋友們欣賞由--945--為我們朗讀《冬日看海人》5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊有人說人生如路。假設(shè)人生真的是一段路程，那么教師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說青春是春季。那么假設(shè)生命中也有季節(jié)，那么最快樂的光陰無疑是和教師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語。6、唱歌:自由人《想家的時(shí)候》完畢語：男：今夜星光燦爛，今夜笑語歡歌。親愛的朋友們，今天我們有緣相聚在朗讀愛好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。女：一首首佳作表達(dá)了我們對教師的敬重之情，一首首動聽的歌送上了我們千萬聲的祝福。男：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲祝愿，祝愿我們的教師身體安康，合家歡樂，萬事如意，心想事成！女：親愛的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗讀聯(lián)歡晚會到此完畢走進(jìn)西部晚會串詞女主持：各位朋友，各位來賓，晚上好！男主持:各位朋友，各位來賓，晚上好！女主持：這里是海邊草屋朗讀情懷，我是主持人男主持：我是主持人。。。今天，有我和。。。共同為大家主持走進(jìn)西部朗讀晚會女主持：西部一片神秘古老的土地，孕育了舉世知名的古絲綢之路，創(chuàng)造了中華燦爛輝煌的歷史和世界文化的瑰寶，這里有漓江晚秋、春城飛花；這里也有大漠孤煙、塞外疾風(fēng)。男主持：、、青海、甘肅、寧夏，四川，內(nèi)蒙。。。。當(dāng)我們的唇齒間流過這些熟悉的名字，就仿佛置身于皚皚的雪山之上，仿佛走進(jìn)了茫茫的沙漠，仿佛縱馬奔馳于遼遠(yuǎn)的草原，女主持：今天就讓我們帶著大家走進(jìn)西部，走進(jìn)那片神秘的地方，領(lǐng)略西部的人文景致，感受西部的粗廣和豪放，讓我們一起走進(jìn)西部去聆聽西部的聲音……開篇《西北望》西部一個(gè)古老而神秘的土地，一個(gè)充滿著希望，飛翔著夢幻的土地，從奔騰的黃河到浩浩大漠，從蒼翠的草原到茫茫戈壁，西部一個(gè)神奇的交響曲，西北望,望不盡大漠孤煙直，西北望,望不盡駝鈴悠悠古道情，請聽《西北望》王金山朗讀者：1、望不盡的八百里秦川，秦嶺巍峨，渭河滔滔，望不盡的八百里秦川一副緩緩展開的歷史畫卷。古道斜陽吞沒了多少神奇的故事，譜寫了多少悲壯豪放的樂章。秦川，生我養(yǎng)我的秦川啊，夢魂?duì)坷@的八百里秦川。請聽《八百里秦川》歌吟有夢朗讀者：天蠶2、一支浩蕩雄壯的勇士深藏于厚重的黃土，一個(gè)帝王野心的燃燒埋葬于厚重的黃土。誰能破解這二千年的機(jī)密？腥風(fēng)血雨的濃烈照舊射穿了西部的黃昏和黎明。隆起的長城上狼煙早以散去，秦俑你在固守著什么？請聽《秦始皇兵馬俑》歌吟有夢朗讀者3、一群茂盛的后生是一片沉默的黃土，沉默，沉默突然間紅綢飄舞，腳步飛舞，黃土漫卷，一錘鑼鼓鏗鏘，引起千鼓激蕩，驟雨一樣，旋風(fēng)一樣，火花一樣，黃土高原上，爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈這——就是安——塞——腰——鼓請聽安塞腰鼓作者:劉成章朗讀者:雨音歌曲《信天游》4、何年何月,一首出塞曲碾斷了羌笛、鼓角、琵琶蒼涼的音韻，唱出了生命、理想、激情和____，一首古老的出塞曲激蕩著新一代的人們用血性的堅(jiān)強(qiáng)書寫蛟龍的凌云壯志，書寫塞外的將來。請聽出塞曲樓蘭朗讀：行云流水5、一個(gè)醉字怎么道的盡呼倫貝爾的美麗。那山、那水、那云，是一副副流彩的畫卷，是一首首悠揚(yáng)的旋律，草原孕育了剽悍的呼倫貝爾人，賦予了多情呼倫貝爾人，請聽《醉在呼倫貝爾》作者蔡鐵英6、大漠長風(fēng)吹老了歲月的額頭，吹皺了古老的歌謠。駝鈴與孤煙舞蹈與流沙的冷漠中，大漠重重湮沒了鋪天蓋地的黃巾黑旗，卻湮沒不了我們血脈奔流的旗幟。請聽《大漠長風(fēng)》作者歌吟有夢朗讀者：大漠孤煙7、九寨溝人間的仙境，絕美的畫卷，114個(gè)海子114個(gè)美麗的愛情故事，九寨相連環(huán)環(huán)相扣，群山絢麗，流水多彩，水在樹中流，花在水中開。請聽節(jié)選片段《九寨情思》朗讀者：邀月共醉歌曲《高原紅》8、你體驗(yàn)過戈壁的蒼涼嗎?你感受過大漠的蒼茫嗎?大漠長風(fēng)吹了一萬年，也吹不倒一種生命頑強(qiáng)的成長,那就是一千年不死、死也一千年不倒、倒也一千年不朽的胡楊。請聽《不朽的胡楊》聽詩醉雪朗讀：子夜星辰歌曲《最美還是我們》9、野馬渡一個(gè)不能忘卻的故里,一個(gè)埋首豪飲，仰天長嘯的野馬。月夜持一盞漁火我在你身邊不住的彷徨，夢想化做一匹飛羽的野馬,將你飛越。請聽野馬渡作者:松齡朗讀：如夢春秋10、一段美麗的神話造就了一方的神圣，駱駝眼科爾沁草原上最美麗的眼睛，他目睹了科爾沁草原萬年的滄桑，慰籍著科爾沁草原的萬眾生靈，駱駝眼你是我心中濃縮的草原，請聽《駱駝眼》一人過年朗讀：假設(shè)耶夕夕11、我愛戀著這片黃土，這片厚實(shí)而凝重的土地，萌動著生命的希望，我貧瘠而滄桑的土地呀！這一片被稱為龍脊的土地，飛揚(yáng)著我豪放的信天游，奔涌著我沸騰的熱血。請聽《我愛戀的黃土地》碑林路人朗讀：子曰歌曲《蘭色大草原》12、我是堅(jiān)實(shí)、寬厚、壯闊的河床，日夜不停地向東方大海排瀉我那不竭的精力。我是躺倒的河床、屹立的河床、滋潤的河床，叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。請聽《河床》作者:昌耀朗讀者;保爾13、走進(jìn)，走進(jìn)于天相連的圣地，雪域高原孕育了眾多巍峨雄渾的山脈，亙古的冰川撫育了眾多神圣波瀾壯闊的河流，圣潔的雪蓮潔白的哈達(dá)是你永遠(yuǎn)的圖騰。請聽《走向》逸野朗讀：苦咖啡完畢語：女：各位來賓，各位朋友，我們的晚會就要落下帷幕了。男：這次晚會我們搜集了大量關(guān)于西部的作品，其中有我國著名作家的文章也有我們網(wǎng)絡(luò)寫手的文章，它們從不同的角度和不同的視野為我們的晚會提供了優(yōu)美的文字。在此我們向他們表示感謝。女：是他們的文字讓我們認(rèn)識了西部，理解了西部，走進(jìn)了西部。男：美麗的九寨溝遼闊的呼倫貝爾宏偉的珠穆朗瑪，還有大漠的胡楊，讓我們感受到西部的魅力，領(lǐng)略到了西部的風(fēng)情。女：感謝所有演員的精彩演出；感謝所有嘉賓的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有工作人員的勞動。相聚總是短暫的，愿今夜相聚為我們架起友誼的橋梁。男：朋友們，難忘今宵，今宵難忘。愿我們的友誼地久天長。愿我們生活更加多彩！真誠的邀請朋友們常到海邊草屋來做客，把這里當(dāng)做家，盡情地放飛夢想，暢敘友誼。論壇中秋聚晚會節(jié)目單及串詞論壇中秋聚晚會節(jié)目單及串詞--語音聯(lián)盟八月十六中秋追月版聚晚會節(jié)目單及串詞接到中年茶座昊天室主的節(jié)目單,感謝所有朋友們戰(zhàn)友們的參與!戰(zhàn)友論壇語音樂聯(lián)盟八月十六中秋追月版聚晚會節(jié)目單1、〔中年茶座〕!!茶座-星兒歌曲：《但愿人長久》2、〔北京音樂網(wǎng)〕胡旋琵琶演奏：《春江花月夜》3、〔軍之魂〕*╰╃→☆軍ヅ兵☆歌曲：《〈軍中綠花〉》4、〔軍人論壇〕軍鶴歌曲：《莫斯科郊外的晚上》5、〔開心軍團(tuán)〕開心騎士歌曲：《十五的月亮十六圓》6、〔紫云馨苑〕紫苑咣當(dāng)講故事：《扔靴子接龍》7、〔心靈家園〕心靈の鴨鴨ゞ歌曲：《凹凸》8、〔北京音樂網(wǎng)〕roetty54〔羅塞蒂〕鋼琴演奏：《月之隨想》9、〔中年茶