教師節(jié)征文演講稿：攜手同行與我相伴

第25頁(yè)共25頁(yè)教師節(jié)征文演講稿：攜手同行，與我相伴誠(chéng)信與我同行演講稿(一)教師、同學(xué)們：大家好，我是初三x班的xx。今天，我國(guó)旗下演講的題目是：誠(chéng)信，與我同行。古人云：“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)”、“言必信，行必果”。老實(shí)守信是每個(gè)人安身立命的前提，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信的人有如繁星，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、____之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的恩賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是商鞅進(jìn)步了獎(jiǎng)金，終于有人將木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。這就是商鞅“立木取信”的故事。然而，在21世紀(jì)的今天，誠(chéng)信這一美德卻被一些人逐步淡忘和遺失。社會(huì)上彌漫著弄虛作假的風(fēng)氣，影響到了本來(lái)純潔神圣的校園——有些同學(xué)在小測(cè)時(shí)會(huì)忍不住交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。也許你會(huì)說(shuō)，這只是微缺乏道的小事。殊不知，高尚的品德是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累修養(yǎng)而成，在小事面前尚不能以誠(chéng)信嚴(yán)格律己，何談大事?一種在小事中養(yǎng)成的慣性只會(huì)讓我們?cè)诒畴x誠(chéng)信的道路上越走越遠(yuǎn)。沒(méi)有誠(chéng)信的人間，是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。我們誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，收獲的是友誼和尊重。這是一份無(wú)形的財(cái)富，這是一筆沉甸甸的無(wú)價(jià)之寶。把誠(chéng)信作為根基，我們的生命之廈會(huì)更穩(wěn)固，攜誠(chéng)信上路，我們的生命之旅會(huì)更加多彩!踏上征程的時(shí)候，攜誠(chéng)信上路吧，讓我們這一路始終與誠(chéng)信同行!眼下，期中考試在即，我們向全體同學(xué)發(fā)出建議：認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，自覺(jué)抵抗考試中的各種不良風(fēng)氣;學(xué)生干部、團(tuán)員帶頭遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以身作那么，為全體同學(xué)做出表率;同學(xué)之間互相催促、告誡，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。我們真誠(chéng)希望各位同學(xué)憑自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上出色發(fā)揮，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)!我的演講到此完畢，謝謝大家。誠(chéng)信與我同行演講稿(二)尊敬教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我演講的題目是“誠(chéng)信與我們同行。”站在國(guó)旗下，舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國(guó)的幅員。心中不禁感想萬(wàn)千，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國(guó)，向國(guó)旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負(fù)著千斤重?fù)?dān)，我們作為祖國(guó)最珍貴的財(cái)富，首當(dāng)其沖的一條就是要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么?農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí);教師說(shuō)，誠(chéng)信是師生間白玉般純潔的感情;工人說(shuō)，誠(chéng)信是辛勤勞作下消費(fèi)出質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品。簡(jiǎn)而言之，誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。翻開我們中華民族五千年的文明史，會(huì)發(fā)現(xiàn)，以老實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。同時(shí)，我們也看到，因失去誠(chéng)信導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子也可信手拈來(lái)：商紂失信，加速了國(guó)家的____;楚懷王失信，不但亡了國(guó)，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江;吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠(chéng)信是我們立身、修德、處事的根本。誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家那么更為重要。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。因此，我們中學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建立祖國(guó)的重任。作為將來(lái)祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的信息時(shí)代。要想使自己可以適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須老實(shí)守信。你可以沒(méi)有金錢，可以沒(méi)有榮譽(yù)，也可以沒(méi)有安康，但你不可以沒(méi)有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是個(gè)人的立身之本、民族的存亡之根。同學(xué)們誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信待人，這是順應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，是勢(shì)在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠(chéng)信只出如今紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活潑在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。同學(xué)們，只要我們大家都行動(dòng)起來(lái)，我們的祖國(guó)建立將如日中天，欣欣向榮。同學(xué)們讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信與我們同行!”我的演講到此完畢，謝謝大家。誠(chéng)信與我同行演講稿(三)尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人;也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰;也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本，立事之根，要讓誠(chéng)信與我們同行。假設(shè)把人生比作樹，誠(chéng)信就是其賴以生存的根，滋潤(rùn)和庇護(hù)著它。失去這根，它就無(wú)以立足，淪為一根沒(méi)有靈魂的腐木，腐朽墮落，活與世人鄙夷的目光中。你看，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中，一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象令人觸目驚心。君不見(jiàn)，有人為了牟取暴利，給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮。假煙假酒、黑心棉，毒大米，摧殘了多少鮮活的生命啊!面對(duì)那些層出不窮的騙子，防不勝防的騙術(shù)，以假亂真的假冒偽劣產(chǎn)品，在仁慈的人們無(wú)奈與無(wú)助的背后，更可怕的是，整個(gè)社會(huì)老實(shí)守信的體系受到了前所未有的嚴(yán)重沖擊。社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)在開展。彈指一瞬間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里中國(guó)戰(zhàn)勝了衰弱走向了振興，戰(zhàn)勝了分裂走向了統(tǒng)一，掙脫了屈辱走向了奮起，中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己?！吧倌曛鞘菄?guó)智，少年強(qiáng)那么是國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，那么國(guó)雄于地球。”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常劇烈的知識(shí)時(shí)代，我們作為祖國(guó)的建立者，在掌握知識(shí)文化的同時(shí)，進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)更為重要。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，其中道德就是寬容、誠(chéng)信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!有人說(shuō)：“這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深處的震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中的誠(chéng)信準(zhǔn)那么。”而如今，我們仰望蒼穹。星空仍然璀璨清朗，而俯察內(nèi)心，崇高的誠(chéng)信律令卻需要我們?cè)谛闹性俅螐?fù)習(xí)和呼喚。朋友們，讓我們每一個(gè)人像珍愛(ài)生命一樣，珍愛(ài)自己的誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)信的人。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新誠(chéng)信?！灰屨\(chéng)信只在紙上出現(xiàn)，成為我們的口頭嬋。要讓它活潑在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)所不在，讓我們做誠(chéng)信的主人。這樣，我們的祖國(guó)建立將如日沖天，欣欣向榮。最后，讓我們同聲呼喊：“讓誠(chéng)信與我們同行!”我的演講到此完畢，謝謝大家。誠(chéng)信與我同行演講稿(四)尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!誠(chéng)信是做人的根本品德，是一種自我約束。誠(chéng)信是通往高尚的通行證，是邁向成功的奠基石，是我們快樂(lè)生活的指航燈。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是平凡普通的事，做這等事不需要有華美的外衣。隨著年級(jí)的增高，作業(yè)量也越來(lái)越多，有個(gè)別同學(xué)能偷懶就偷懶，做作業(yè)時(shí)掐頭去尾，中間能少寫就少寫，這樣做不僅欺騙了教師，更是欺騙了自己。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。我就遇到過(guò)那么一件記憶猶新的事。那天是周末，我去上新概念英語(yǔ)。等教師來(lái)收作業(yè)時(shí)，我才想起英語(yǔ)家作忘做了。怎么辦?說(shuō)沒(méi)做吧，一定會(huì)給教師留下不好的印象，弄不好按照規(guī)定還得罰做幾遍。假設(shè)說(shuō)忘了帶，說(shuō)不定還能混過(guò)一次。可轉(zhuǎn)念一想，我也曾因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而對(duì)爸爸說(shuō)：“卷子沒(méi)發(fā)下來(lái)?！币苍?yàn)橄肟淳实碾娨暪?jié)目而對(duì)媽媽謊稱口頭作業(yè)已經(jīng)完成。結(jié)果我的謊話經(jīng)常會(huì)被戳穿，因此爸爸媽媽都有些不相信我了。我非?？鄲?。想起爸爸常教育我說(shuō)：“你還小，犯錯(cuò)誤是難免的;但犯了錯(cuò)卻又隱瞞，不老實(shí)，這才是不可寬恕的!”于是，我當(dāng)著教師、同學(xué)的面，紅著臉說(shuō)：“我忘做了?！苯處熀苌鷼?，讓我把課文多抄三遍。同學(xué)們都有些驚訝，議論紛紛，還不時(shí)奇怪地看我兩眼。幾個(gè)平時(shí)要好的“哥們”都湊過(guò)來(lái)說(shuō)我傻，說(shuō)沒(méi)帶就萬(wàn)事大吉了，他們有的時(shí)候都是這樣的混過(guò)去的?；氐郊?，我有些沮喪地把這件事告訴了爸爸。這一次爸爸并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，反而還贊許地對(duì)我說(shuō)：“老實(shí)比什么都重要。”抄三遍課文花了我兩個(gè)多小時(shí)，這本該是我玩的時(shí)間。但我很坦然地承受了這樣的“懲罰”。為了得到教師、父母的信任，為了得到同學(xué)們的信任，我必需要堅(jiān)持做一個(gè)講誠(chéng)信的孩子，做一個(gè)值得別人信賴的人。誠(chéng)信是金。一次又一次，我用誠(chéng)信校正成長(zhǎng)的腳步，用誠(chéng)信攀登知識(shí)的頂峰，用老實(shí)守護(hù)心靈的天空，用真誠(chéng)結(jié)下真摯的友誼。人生道路上，讓我們與誠(chéng)信同行!我的演講到此完畢，謝謝大家。誠(chéng)信與我同行演講稿(五)尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是“誠(chéng)信伴我同行?！闭\(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香，誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天。誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國(guó)山川的秀美，誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌!馮玉祥說(shuō)過(guò)，誠(chéng)對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家那么更為重要。信譽(yù)既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。流亡在楚國(guó)作客，曾承諾過(guò)假設(shè)楚軍和晉軍交戰(zhàn)，晉軍會(huì)退避三舍，也就是九十里。楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，守誠(chéng)信的晉文公真的讓晉軍往后退了九十里。贏得了人們的尊敬。從這個(gè)故事，我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì)。誠(chéng)信是立人之本，假設(shè)一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，他又何以在社會(huì)上立足呢?人們都會(huì)棄他而去。那么沒(méi)有誠(chéng)信的人，孤獨(dú)就會(huì)與他永存。假設(shè)我們有了誠(chéng)信，就有了責(zé)任心，有了美德，有了精神上的力量!所以，行動(dòng)起來(lái)，讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信伴我同行!”謝謝大家!原創(chuàng)教師節(jié)征文演講稿原創(chuàng)教師節(jié)征文演講稿讓平凡的歲月，在夢(mèng)想中騰飛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家晚上好：輕輕地，我從鄉(xiāng)間走來(lái)，踏一路風(fēng)塵，披縷縷清輝，于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長(zhǎng)的平臺(tái)之上，共享第**個(gè)教師節(jié)的歡快與溫馨。細(xì)數(shù)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)數(shù)的風(fēng)塵韻事轉(zhuǎn)瞬已成記憶，記憶里承載著童年的夢(mèng)幻，成長(zhǎng)的足跡，汗水的拋灑和痛苦并快樂(lè)著的旋律。我是大山的女兒，為了放飛大山的希望，激發(fā)大山孩子的夢(mèng)想，歷經(jīng)十年寒窗，我成了一名孩子王。春天的童話永遠(yuǎn)鮮亮，孩子們的心靈純潔童真。當(dāng)東方亮起第一道曙光，我引領(lǐng)他們暢游在知識(shí)的海洋，校園的上空書聲瑯瑯，我開始了一天的繁忙。掃地，擦窗；備課，講堂；轉(zhuǎn)化，進(jìn)步；我們便像陀螺不停地旋轉(zhuǎn)奔波。任汗水濕透衣衫，任疲勞將腳步纏繞。星兒眨眼，萬(wàn)家燈火之際，早已身心疲憊。面對(duì)著作業(yè)本上鮮紅的對(duì)號(hào)，試卷上耀眼的100分，我幸福的笑容里溢滿了自豪和歡欣。永遠(yuǎn)記得10年前的端午節(jié)那天，因婆母病逝，我形容枯槁，面目灰黃，腳步踉蹌，好似秋冬的茄子遭受了霜降。然而，當(dāng)我走進(jìn)課堂的一剎那，滿室的斛香侵襲了心房，那如小山般的粽子映亮了我的雙眼；那無(wú)數(shù)張我的畫像讓我讓我震顫，那大大小小的賀卡溫潤(rùn)我的心田?！敖處?，我們的心意雖小，可那代表你并不孤單！”“教師，我們的畫技雖差，可你永遠(yuǎn)站在眼前！”“教師，因?yàn)橛心?，我們快?lè)每一天！”“教師，別難過(guò)了，你還有我們?cè)谀闵磉?！”……這一刻，淚，滿滿的；幸福，滿滿的……我辛苦且快樂(lè)地行走在這三尺講壇，一站就是___年。有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。這就是人民教師真實(shí)的寫照。我們選擇了教師，就選擇了清風(fēng)明月的收獲；我們選擇了付出，就選擇了與世無(wú)爭(zhēng)的淡泊；我們選擇了奉獻(xiàn)，就選擇了高山大海般的胸襟和無(wú)悔的執(zhí)著。今天的我，分開了三尺講臺(tái)，專門從事教研工作。當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)間推著向前走了一大截，我們停留的遠(yuǎn)處其實(shí)已被時(shí)間的洪流無(wú)聲地卷走。而我，更不能裹足不前，要明白角色的轉(zhuǎn)換。“問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)?！薄拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！薄把鲋畯浉?，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。”我不敢偷閑，在這專業(yè)人才聚集之地，我更應(yīng)努力地向在座的各位學(xué)習(xí)。立足教研教改的崗位，我更明白肩負(fù)的責(zé)任。認(rèn)真洞察教研工作的本質(zhì)，理解全縣教學(xué)工作的現(xiàn)狀，遵照領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，積極學(xué)習(xí)教研理論，提升教研程度，讓我們從一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹，蔭蓋庇佑一方熱土，更是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們可以在生活中摸爬滾打并欣賞生活時(shí)，我們就獲得了一種夢(mèng)想的、不可或缺的完好，就能體會(huì)痛苦著并快樂(lè)著的辯證的人生真諦。休謨說(shuō)：“正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì)變的枯燥無(wú)聊，索然無(wú)味?！蔽蚁嘈?，“一份耕耘，一份收獲?！敝灰覀儾シN一份勤奮，一份努力，一份崇高的追求，那就一定會(huì)收獲明天書山學(xué)海的能量。讓我們駕起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，輕盈地，希望地，溫馨地，詩(shī)意地生活著，工作著，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅，默默地波動(dòng)著教研室這脈洶涌的波濤，推動(dòng)全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮。我的演講完畢，謝謝大家!教師節(jié)學(xué)生征文演講稿教師節(jié)學(xué)生征文演講稿教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們親愛(ài)的教師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。教師，假設(shè)把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設(shè)我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。親愛(ài)的教師，您從未在別人面前夸耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！親愛(ài)的教師，我們衷心祝愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)！平安與我同行演講稿各位教師，同學(xué)們：大家好!我們知道，在生活中，鳥有自己的歌聲;花有自己的色彩;山有自己的姿態(tài);樹有自己的翠綠……但無(wú)論哪一種東西，太多了勢(shì)必造成禍患。我們這個(gè)泱泱大國(guó)隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮,隨著交通事業(yè)的突飛猛進(jìn),身邊的交通事故直線上升,不幸也隨之而來(lái)了.人走人行道,自行車走非機(jī)動(dòng)車道,汽車,摩托車等走機(jī)動(dòng)車道,這些都是婦幼皆知的常識(shí).然而,我們不難發(fā)現(xiàn),摩托車走人行道,自行車走機(jī)動(dòng)車道,,車輛在道路上隨意拐彎,調(diào)頭,闖紅燈等違章事例卻屢見(jiàn)不鮮.如此明知顧犯,拿生命當(dāng)兒戲的愚蠢之舉,實(shí)在令人嘆息.今年七月二十九日,在高加嶺隧道,一輛客車因超速超載與另一輛從梅林駛往象山的車相撞,造成四人死亡,十人受傷.兩輛客車翻倒在地上,車頭等部分已明顯凹進(jìn)去.車?yán)锏娜瞬恍业闹貍踔了劳?幸運(yùn)的躺在醫(yī)院里,心驚膽寒,忙著進(jìn)展全面檢查.號(hào)啕聲聲,哭聲陣陣,那殷紅的鮮血,那悲慘的場(chǎng)面在告誡人們:請(qǐng)遵守交通規(guī)那么!去年暑假,我校一名學(xué)生的母親側(cè)坐在摩托車后座,沒(méi)戴平安頭盔,并且還撐著一把太陽(yáng)傘.一陣風(fēng)來(lái),她連人帶傘吹刮在地,頭部著地導(dǎo)致腦內(nèi)大量出血而死亡.啊!她死了?她真的死了?她還有一個(gè)女兒呀,她還有一個(gè)未成年的女兒呀!她的女兒小學(xué)都還沒(méi)有畢業(yè),你叫她該怎么辦?怎么辦?可憐的小姐姐過(guò)早地失去了母親,失去了母愛(ài)!當(dāng)她看見(jiàn)別人的母親撫摸著自己的小孩的時(shí)候,她的眼淚奪眶而出;當(dāng)她看見(jiàn)別的小孩抱著母親撒嬌的時(shí)候,淚水早已模糊了她的視線!自從母親去世以后,小姐姐明顯沉默了許多,她不喜歡與人交流了.以前那個(gè)活潑得意,喜歡對(duì)人扮鬼臉的小女孩早已離她而去,小小年紀(jì)她卻整天生活在憂郁之中!這些令人痛心的畫面,曾使多少個(gè)家庭妻離子散,曾使多少個(gè)家庭家破人亡,又曾使多少顆甜蜜之心在一剎那間打碎?!那一起起血淋淋的交通事故使他們失去了朋友,失去了親人,失去了僅有的一次生命啊!這種種的不幸都是因?yàn)椴蛔袷?交通規(guī)那么"而釀成的!交通平安,必不可少;交通平安,至關(guān)重要!上個(gè)世紀(jì),全世界因交通事故共死亡2585萬(wàn)人,而我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)居世界第一!難道這個(gè)世紀(jì)我們還要重蹈覆轍嗎?不!不可以啊!同學(xué)們,我們是新世紀(jì)的接-班人,是將來(lái)的希望.可是有些同學(xué)根本不顧身上擔(dān)負(fù)的重任,拿自己的生命開玩笑,有的在走樓梯時(shí)亂沖亂撞;有的沒(méi)有大人陪同跳進(jìn)湖里去游泳;還有的為爭(zhēng)一時(shí)之勇,搶著上車下車這樣做是很危險(xiǎn)的,有可能會(huì)發(fā)生意外.同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)那么.在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強(qiáng)的紅柳;在藍(lán)天,成為翱翔的雄鷹.讓我們注意交通平安,安康成長(zhǎng),讓我們青春的花朵開得更加絢麗多彩!讓平安與我們同行,讓平安永駐我們心間。讀書與我同行演講稿讀書與我同行演講稿篇一親愛(ài)的教師、同學(xué)們：每天在我做完作業(yè)的時(shí)候，我便會(huì)拿起一本我喜歡的書，用我喜歡的方式閱讀它。假設(shè)是碰到吸引我的書，我還會(huì)反復(fù)讀上好幾遍。漸漸地我發(fā)現(xiàn)一本書不管你讀了幾遍，在讀每一遍時(shí)你總能發(fā)現(xiàn)一些以前不知道的知識(shí)，并一遍遍地加深理解它，這就是溫故而知新吧。獲得了新的知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是一件快樂(lè)的事情。教師說(shuō)過(guò)，除了多讀書，讀書的種類也要多，連環(huán)畫、童話、故事、小說(shuō)、散文都得看,這就是博覽群書。雖然有些時(shí)候我會(huì)囫圇吞棗不求甚解地略讀，但我還有一種讓我更能體會(huì)快樂(lè)的讀書方法呢，那就是精讀。比方說(shuō)當(dāng)我看到吸引我的書名時(shí)，我會(huì)考慮，這會(huì)是一個(gè)什么樣的故事，故事中的人物又會(huì)是什么樣的命運(yùn)呢，作者寫這篇文章要告訴我們什么道理我會(huì)帶著這些疑問(wèn)細(xì)細(xì)讀完。最后我還會(huì)找出我最欣賞的片段，想想它們好在哪里，并給其中一些好詞句做點(diǎn)評(píng)，然后把它熟讀或背下來(lái)，因?yàn)橐院笪視?huì)把我從書中學(xué)到的優(yōu)美詞句用進(jìn)自己的作文中，這樣我的作文程度就會(huì)漸漸進(jìn)步了。怎么樣，這樣精讀的方法是不是比略讀更有效。書其實(shí)就是你的朋友，你的教師，它會(huì)在你空閑時(shí)為你解悶，它還你許多知識(shí)，喜歡讀書會(huì)使我快樂(lè)并受益一生。讀書與我同行演講稿篇二親愛(ài)的教師、同學(xué)們：書是人類進(jìn)步的階梯;書是開啟人生大門的鑰匙;書是為我們解開一個(gè)個(gè)謎題的智慧精靈;書是帶著我們開闊視野的導(dǎo)游;書是點(diǎn)燃自信的焰火;書是知識(shí)的瓊漿;書是攙扶你走過(guò)一生的伙伴。啊!書!世界因你變得更加磅礴;大海因你變得更寬闊;大自然的曲調(diào)因你變得更悅耳;生活因你變得更美妙;我們因你變得更成熟。啊!書!我喜歡你不比香噴噴的大雞腿遜色，你的大方讓我領(lǐng)悟到人間的善與惡，你的一篇篇童話、一件件小事讓我知道一個(gè)好人會(huì)流芳百世，一個(gè)壞人將會(huì)遺臭萬(wàn)年。只有暢游書海，坐擁書城，潛心而讀，你才會(huì)感到讀書真是人生的一件樂(lè)事。有一次，爸爸給我買回來(lái)兩本書，我看見(jiàn)了書，就迫不及待地拿到房間去看。這一天，我創(chuàng)造了八小時(shí)不吃不喝的許家看書吉尼斯新紀(jì)錄。媽媽讓我去吃飯，我邊走邊看，邊看邊吃。吃飯時(shí)，我還夢(mèng)想自己扮演著公主的角色，正享有豐富的大餐，身處華美的皇宮，身著美麗的衣裙，我想著，想著，不小心把筷子當(dāng)成雞腿往嘴里一放，啊好疼!我這才從夢(mèng)想中走出來(lái)，原來(lái)是筷子!我氣極了!爸爸媽媽笑著說(shuō)：你呀!天天看書，吃飯看，睡覺(jué)看，做事也看，你都快成為附在書上的蟲子了!我說(shuō)：有什么方法!這就是我自己的愛(ài)好啊!雖然這件事讓我的牙收到重創(chuàng)，但是，我對(duì)書的求知欲讓我如饑似渴，我不得不做出一點(diǎn)小小的犧牲，為了得到更多的知識(shí)，我樂(lè)意。讀書，讓我快樂(lè);讓我自信;讓我慚愧;讓我爽朗;讓我獲得了很多知識(shí);讓我辭別了懵懂的無(wú)知少年時(shí)代;讓我邁進(jìn)了人生道路的第一只腳。讀書真快樂(lè)!我愛(ài)書，就像珍愛(ài)自己的生命.讀書與我同行演講稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們：高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話，書是人類進(jìn)步的階梯。人的大腦就好比一部機(jī)器，只有知識(shí)才能為這部機(jī)器提供永不枯竭的能量和動(dòng)力，而要想把知識(shí)學(xué)好，讀書是必不可少的途徑之一。這幾天來(lái)，我閱讀了大量的書籍，比方說(shuō)，《中外探險(xiǎn)故事》講述了古今中外許多真實(shí)而又驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)故事，探險(xiǎn)家們那一種不怕艱辛、永不退縮的精神，鼓勵(lì)著我面對(duì)困難時(shí)迎難而上的勇氣;《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以為我們?cè)谏钪杏龅降囊恍┎唤庵幪峁?zhǔn)確的答案;而《宇宙的奧秘》那么向我們展示了一個(gè)個(gè)的科學(xué)奇觀，還有那至今難以解答的宇宙之秘在我看過(guò)的這些書里，最令我愛(ài)不釋手的一本書就是《伊索寓言》。什么是寓言呢?寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示，常常帶有挖苦或勸誡的性質(zhì)。在寓言故事里，表現(xiàn)最多的還是勞動(dòng)人民安康、樸實(shí)的思想以及生活的經(jīng)歷和智慧?！兑了髟⒀浴氛沁@樣的一本書，里面中的故事雖然都很短小，構(gòu)造也比較簡(jiǎn)單，但形象鮮明、生動(dòng)，寓言自然、深化?！兑了髟⒀浴分谐贁?shù)寓言以人為主要角色外，絕大部分是動(dòng)物寓言，通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達(dá)作者的某種思想，告訴我們深化的道理。如在《狼和小羊》的故事中，狼想吃掉小羊，卻用公正和道義來(lái)掩蓋自己的暴行，向我們揭露了狼兇殘、丑惡的本質(zhì);《狼和狗》這那么小故事，那么用人們所熟悉的兩種動(dòng)物之間的一段充滿人性的對(duì)話，贊揚(yáng)了人們對(duì)自由自在的生活的追求和向往。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書成了我的知心朋友，它不僅幫我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是，它使我在讀書的過(guò)程中找到了讀書的樂(lè)趣。書，伴我成長(zhǎng)!讀書與我同行演講稿篇四親愛(ài)的教師、同學(xué)們：常言道：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。蘇聯(lián)的大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力開展。我的理解是：讀書可以讓我們變得聰明、睿智。自打我記事起，我就是整天坐在書堆里玩的，要說(shuō)我對(duì)書籍的興趣，還得從我那書香環(huán)繞的家庭氣氛說(shuō)起翻開爸爸的每一本書，無(wú)論是《西方哲學(xué)與人生》、《論語(yǔ)》、《莊子》《老子他說(shuō)》、還是《黃帝內(nèi)經(jīng)》或者《曾國(guó)藩家書》，只要是他已經(jīng)讀過(guò)的，隨意順手一翻都會(huì)看到上面寫滿了密密麻麻的批注，正是這些爬滿的文字詮釋著爸爸對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求。我的讀書興趣也就是在這樣的熏陶下一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。記得我最早開始讀的整本書就是《漫畫史記》，這是媽媽在一次出差回來(lái)的時(shí)候給我買的。我真要感謝這本書，是它讓我對(duì)書籍產(chǎn)生了濃重的興趣，是它讓我走出了虛幻的童話故事，走進(jìn)了中國(guó)歷史的長(zhǎng)河。從此我的頭腦里開始勾勒三國(guó)時(shí)期英雄的豪氣、顯出嫘祖養(yǎng)蠶繅絲、造福于民的美妙景象，崇拜秦皇漢武的文采，敬仰劉備的雄才大概，驚嘆成吉思汗的霸氣，贊揚(yáng)文天祥誓死忠于南宋衷心，羨慕康熙大帝智擒鰲拜的智慧，孫中山渴望民族復(fù)興的偉大理想?！妒澜缟舷挛迩辍?/p>