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《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效追問的研究》中期報告校4月申請進行《本人追問學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效率追問
堂80%使用教在師6人，師1人中人參與1、理論儲備
2、找準根源卷423份卷47份，。集體勢
2、開展豐富（1）（3）。
2、于無主時3、于混亂時
題,：
略式4個方1．建構(gòu)主義。23．發(fā)現(xiàn)教學(xué)
4．有效教學(xué)。學(xué)習(xí)論是有1．通過本課2．通過本課。1、評價策略價2、高效課堂模式：自學(xué)、展示、反饋3。1、行動研究2、調(diào)查研究
。3、經(jīng)驗總結(jié)法。通金余萬校50間。2.加強班級化和本人組化基礎(chǔ)建設(shè)是68為A、C三個層次，堅持B、
BC、A拓展的分2，和2個中生呈對角線坐。這樣做，給2
生AA，CC對A教BC，A拓展”的分將層
1、導(dǎo)學(xué)案的
,抓重點；所謂“撥”，就是難最5-10
。2、導(dǎo)學(xué)。、導(dǎo)!
1、構(gòu)建智慧21～6年“數(shù)學(xué)3、制定出了4、評價方式變-表5、建立民主合
6、強化了教7、學(xué)生的變
2、導(dǎo)學(xué)
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