《蠶寶寶》大班教案

《蠶寶寶》大班教案活動目標：1發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力提高前庭功能發(fā)展平衡能力和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。活動準備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。3、米袋人手一只。4、鈴鼓4個健康快樂動起來》伴奏帶。5、桑葉若干6、彩帶?；顒舆^程：1、熱身運動(1)、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧!1

(2)、游戲相反”幼兒聽老師口令做相反動作“向前走—向后走—高人走—矮人走”2、玩布袋(布袋分散在四周師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看誰能玩的跟別人不一樣讓我們一起來玩一玩吧玩的時候要注意安全玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3、說一說米袋可以怎么玩。4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?5蠶寶寶”游戲(1)師小朋友玩的真不賴在讓我們鉆進布袋把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變!(2)模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾A師蠶寶寶們爬了這么久肚子一定餓了吧看那邊有桑葉我們爬過去吃吧!(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)B師我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在2

吐絲了。C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D師蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?6盲人聽音走路”游戲(1)師平時我們都是把布袋套在腳上玩的今天我們要換種玩法把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。(3)師聽有聲音傳來了我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)(4)游戲結束師請小朋友把布袋拿下來吧現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!7、放松游戲：布袋魔術師用布袋再來變個魔術吧我們先把它從一個胖子變成一個瘦子將布袋豎向對折)，然后變成一個矮子再將小布袋橫向對折)，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好)，現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結束)3

活動反思本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳走滾爬等活動,發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性培養(yǎng)了合作意識。從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理科學的調節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后蠶寶寶長大了的鋪墊此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量動靜替體現了體育教學中循序漸進的原則在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結又可以為游戲作鋪墊可以使幼兒稍作休息調節(jié)體能設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區(qū)別對待的目的。從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。從我自身來說我非常投入也很有親和力整個過程我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子?；顒幽繕耍?、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。4

3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片活動過程：一、提問導入，引出主題。觀看圖片，提問：1、小蝌蚪長大后，變成了什么？2、你們覺得它們長的像嗎？3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：1、你們看到了什么？它是什么樣的？2、小時候像什么?長大后又變成了什么？3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程三、蠶寶寶的食物－－桑葉教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）四、蠶的作用大1、蠶對我們的生活有用處嗎我們養(yǎng)它是做什么的呢?2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物5

3朋友們真能干道那么多蠶除了蠶絲有用有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。六、教師布置任務，活動結束。活動反思：現在的季節(jié)剛好已經過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結繭的時間，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經驗的幼兒很有發(fā)言權，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環(huán)節(jié)就在中完成，因為沒有現成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經驗的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。教學目標：1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。6

3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。教學準備：布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段教學過程：(一)開始，熱身運動1.放音樂導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身蹲起或伸展)——團身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作(二)動作練習1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作兩種不同的爬弓身爬、直身爬。2.練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次(三)游戲：蠶寶寶在長大7

1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)5.練習團身滾①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習團身滾。(四)結束：放松運動1.引導幼兒從布袋中鉆出來。2.引導幼兒用布袋來當翅膀。3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。4.帶領幼兒出活動室。活動反思：本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳走滾爬等活動,發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性培養(yǎng)了合作意識。從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式8

既符合活動內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理科學的調節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后蠶寶寶長大了的鋪墊此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量動靜替體現了體育教學中循序漸進的原則在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結又可以為游戲作鋪墊可以使幼兒稍作休息調節(jié)體能設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區(qū)別對待的目的。從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。從我自身來說我非常投入也很有親和力;整個過程我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子?；顒幽繕耍?.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。3.鍛煉克服困難的意志，增強體質?；顒訙蕚洌?.環(huán)境的布置。2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。3.布袋人手一只。9

4.《活力小葵花》伴奏帶。5.桑葉若干活動過程：1.熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！師：運動了一下，感覺身體靈活多了！2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況3."蠶寶寶"游戲（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變師：先用腳套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎（先看教師學蠶寶寶爬然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的師小朋友看好就這樣雙手捏緊袋口雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲-放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？師看這只蠶寶寶爬的'真我們來看看它是怎么爬的（教師再次帶領10

幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動作：再試試看?。?）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧?。ㄒ晻r間和幼兒的體能變換不同的方向：讓我來摸一摸喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。師蠶寶寶吐了這么多的絲做了繭子把自己也包在里面了小朋友把頭也躲到布袋里面蠶寶寶在繭里面睡著（此時讓幼兒休息一小會兒教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一都飛出來了。（模仿蝴蝶的動作四散跑）（3師剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶學的可真像布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯坐在上面放松放松、捏捏手、捶捶背------）4.活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦將布袋豎向對折成一個矮將小布袋橫向對折然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧著布袋走出場外，活動結束幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手設計思想絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的11

國家蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首蠶絲業(yè)的發(fā)展豐富了人們的生活，滲透到衣食住行各個領形成浩瀚多彩的絲綢文化我們設計的認“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感?；顒右唬悍N植角（非正規(guī)教學活動）帶領幼兒觀察幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹?；顒佣猴曫B(yǎng)角（非正規(guī)教學活動）飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點觀察記錄蠶眠的情況。蠶眠情況觀察表眠的次數眠的溫度眠的時間備注活動三：認識蠶寶寶（正規(guī)性教學活動）活動目的1通過觀察交流初步了解兩種蠶的外形特征活動中體驗發(fā)現的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒觀察的細致性和目的性?；顒訙蕚?日常飼養(yǎng)察蠶寶寶的過程中初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。2、為每組準備兩種蠶及相應的桑葉。3、介紹蠶的外形的錄像片。12

活動過程一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。二、它們愛吃什么1、幼兒動手給兩種蠶喂食。2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉?；顒友由煊^看錄像片《野蠶教學目標：1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。4.初步了解健康的小常識。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。13

教學準備：布袋每人一個，室內干凈的地板等。教學過程：1.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作2.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作兩種不同的爬弓身爬、直身爬。3.練習兩種爬的動作。①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次。②用和第一次不一樣的爬練習一次。活動反思：本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養(yǎng)了合作意識?；顒幽繕耍?、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。14

活動準備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。3、布袋人手一只。4、打擊樂器4件愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。5、桑葉若干活動過程：1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）師：讓我們跟著音樂做運動吧！2、玩布袋（布袋分散在四周）師小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧玩的時候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況3蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變！師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？15

（2）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向B師我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D師蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了模仿飛蛾的動作四散跑）（3師剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？4盲人聽音走路”游戲（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）（4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）16

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!5、放松游戲：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好，我們一起把這些小矮人送回家里去吧著布袋走出場外，活動結束）活動目標：1模仿蠶寶寶的爬行動作發(fā)展幼兒肢體的柔韌性調性促進幼兒感運動能力的發(fā)展。2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂?；顒訙蕚洌翰即?1只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地?；顒舆^程：1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。4、學習蠶爬。（1）教師講解動作要領：師小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴（2）幼兒集體練習。17

（3）個別示范。師：我發(fā)現，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的?。?）幼兒再次練習。5采桑葉置難易不同的四條路徑供幼兒