必修二專題五第25課時蘇聯(lián)的社會主義建設

歷史（人民版必修）第二冊第23課時自由放任的美國及羅斯福新政專題五世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整與蘇聯(lián)的社會主義建設第25課時蘇聯(lián)的社會主義建設經(jīng)驗與教訓第24課時當代資本主義的新變化專題五世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整

與蘇聯(lián)的社會主義建設返回目錄基礎落實

聚焦重點對接高考限時訓練

史論突破識圖讀表知古通今對接點3：考查知識比較聯(lián)系歸納能力對接點1：考查概念內(nèi)涵特征本質(zhì)屬性對接點4：考查認識評價新史觀新情境對接點2：考查歷史起因規(guī)律趨勢影響第25課時蘇聯(lián)的社會主義建設新經(jīng)濟政策斯大林模式戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革課標要求1.了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。2.列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認識其在實踐中的經(jīng)驗教訓。第25課時蘇聯(lián)的社會主義建設返回目錄【課時預覽】列寧斯大林赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫蘇聯(lián)成立—1922.12.30蘇聯(lián)解體－1991.12.21十月革命勝利—1917.11.農(nóng)業(yè)集體化方針—1927.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策—1918.工業(yè)化方針—1925.12.“新經(jīng)濟政策”—1921.3斯大林模式確立—1936.赫魯曉夫改革—1953.蘇共二十大—1956.勃列日涅夫改革—1964.戈爾巴喬夫改革—1985.返回目錄蘇聯(lián)的社會主義建設知識點1I知識整合巧記速記夯基礎背景戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策(1)國際：帝國主義妄圖扼殺新生的蘇維埃政權，對俄武裝干涉(2)國內(nèi)：①列寧開始領導各族人民進行社會主義改造。②俄國國內(nèi)被推翻的地主和資產(chǎn)階級企圖恢復舊政權，不斷發(fā)動叛亂戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應戰(zhàn)爭結束后的新情況，經(jīng)濟危機引起政治危機內(nèi)容(1)農(nóng)業(yè)：實行

收集制(2)工業(yè)：企業(yè)不論大小，一律收歸國有，實行高度集中的管理政策(3)商業(yè)：取消

貿(mào)易(4)分配：實行實物

制和成年人勞動義務制(1)農(nóng)業(yè)：以固定的

代替余糧收集制，農(nóng)民可自由支配納稅后剩余的所有糧食(2)工業(yè)：①改變國營企業(yè)高度集中管理的辦法，實行經(jīng)濟核算。②在堅持發(fā)展社會主義大生產(chǎn)和國家掌握經(jīng)濟命脈的前提下，部分國有企業(yè)采取租讓制和租借制的形式，實行國家(3)商業(yè)：允許商品買賣，實行自由貿(mào)易(4)分配制度：廢除實物配給制，實行

的工資制評價(1)性質(zhì)：蘇俄在戰(zhàn)爭逼迫的特定環(huán)境下采取的軍事性非常措施(2)積極方面：①適應了戰(zhàn)時需要，為戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人提供了保證。②使蘇維埃政權站穩(wěn)了腳跟(3)消極方面：在執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了許多弊病和錯誤，遭到廣大農(nóng)民的反對(1)性質(zhì)：向社會主義過渡的正確途徑，列寧對俄國社會主義建設進行的一次有益探索(2)經(jīng)濟：①蘇俄經(jīng)濟走出困境，為實現(xiàn)

打下了堅實的基礎。②1925年，國民經(jīng)濟基本恢復，人民群眾的物質(zhì)文化生活初步好轉(zhuǎn)(3)政治：克服了國內(nèi)的政治危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和蘇維埃政權1.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策知識校對余糧自由配給糧食稅資本主義按勞取酬工業(yè)化核心概念：余糧收集制（課時整合1）排斥商品貨幣關系“不勞動者不得食”名師助學：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策“一二三四”見教輔提示：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的辯證原理。提示：太平天國運動；人民公社化知識初探：糧食稅的實施有何重大意義？易錯警示：區(qū)別于“國家壟斷資本主義”。實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟并存?！咎骄俊繉Ρ葢?zhàn)時共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟政策“新”在哪里？的實質(zhì)是什么？實質(zhì)：新經(jīng)濟政策的實質(zhì)是利用市場和商品貨幣關系來擴大生產(chǎn)，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，并逐步過渡到社會主義。名師助學：新經(jīng)濟政策可歸納為：“一、二、三”見教輔易錯警示：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的不同見教輔返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施的必要性和評價史論突破1【思維引導】依據(jù)教輔史料，簡述蘇俄實施該政策的必要性，辯證分析其影響與作用。

我們當時不這樣做就不能在一個經(jīng)濟遭到破壞的小農(nóng)國家里戰(zhàn)勝地主和資本家。我們?nèi)〉昧藙倮瓚斦f我們實行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”是一種功勞。

但同樣必須知道這個功勞的真正限度?！皯?zhàn)時共產(chǎn)主義”是戰(zhàn)爭和經(jīng)濟破壞迫使我們實行的。它不是而且也不能是一項適應無產(chǎn)階級經(jīng)濟任務的政策。它是一種臨時的辦法。探究:你對這句話是如何理解的？戰(zhàn)爭結束后，蘇維埃政府強制推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策造成什么嚴重后果？說明了什么？從中你得到什么認識？▼【探究延伸】返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC新經(jīng)濟政策的特點、實質(zhì)、作用史論突破2【思維引導】依據(jù)教輔史料，簡述蘇俄新經(jīng)濟政策的特點和作用，深入理解掌握其實質(zhì)?！咎骄垦由臁?/p>

結合史實，從背景、內(nèi)容和作用等方面概括說明蘇俄實行新經(jīng)濟政策與中國改革開放政策的共同之處。共同點（概括）蘇俄新經(jīng)濟政策（說明）中國改革開放政策（說明）背景：都面臨經(jīng)濟困難、社會動蕩①都進行農(nóng)村經(jīng)濟體制改革②都利用市場和貨幣關系發(fā)展經(jīng)濟作用：都使經(jīng)濟得到恢復，社會得到穩(wěn)定。返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC【探究延伸】

結合史實，從背景、內(nèi)容和作用等方面概括說明蘇俄實行新經(jīng)濟政策與中國改革開放政策的共同之處。共同點（概括）蘇俄新經(jīng)濟政策中國改革開放政策背景：當時都面臨經(jīng)濟困難、社會動蕩三年戰(zhàn)爭結束后，蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策造成了政治危機和經(jīng)濟危機十年“文革”使經(jīng)濟瀕臨崩潰，社會一片混亂。①都進行農(nóng)村經(jīng)濟體制改革以糧食稅代替余糧收集制推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制②都利用市場和貨幣關系發(fā)展經(jīng)濟放開商品市場，允許資本家經(jīng)營企業(yè)，還允許外國資本家到俄國經(jīng)營。發(fā)展多種經(jīng)濟成分，鼓勵私人開辦企業(yè)，同時，向國外大力招商。作用：都使經(jīng)濟得到恢復，社會得到穩(wěn)定。蘇俄工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸恢復發(fā)展起來，蘇維埃政權得到進一步鞏固。農(nóng)村經(jīng)濟全面振興，國民經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活水平提高。返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC羅斯福新政和新經(jīng)濟政策的比較識圖讀表【思維引導】閱讀教輔材料，梳理羅斯福新政和新經(jīng)濟政策的主要異同，探討20世紀二三十年代世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。3、20世紀，在世界現(xiàn)代化道路上有三次重要的改革調(diào)整：一次是20年代初的俄國，一次是30年代西方大危機時期的美國，還有一次是在70年代末期以后的中國。三國調(diào)整的實質(zhì)分別是什么？1、新經(jīng)濟政策到底“新”在哪里？2、新經(jīng)濟政策和羅斯福新政中的“新”有何不同？【知識探究】

從新理論方面來看，前者利用商品市場理念，后者利用國家干預經(jīng)濟的理論(凱恩斯主義)。

從新特點方面來看，前者利用商品貨幣關系發(fā)展社會主義；后者為采用國家干預經(jīng)濟的措施穩(wěn)定資本主義。俄國：國家在掌握經(jīng)濟命脈的前提下，在一定范圍內(nèi)恢復和發(fā)展資本主義經(jīng)濟，逐步向社會主義過渡。美國：在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關系的局部調(diào)整。中國：在堅持社會主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)，解放生產(chǎn)力，最終建立社會主義市場經(jīng)濟體制。▼顯/隱312

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在生活中排斥商品關系，用軍事和行政手段控制社會運轉(zhuǎn)，進而直接進入社會主義；

新經(jīng)濟政策是通過在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產(chǎn)，改善和工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。返回目錄蘇聯(lián)的社會主義建設知識點1I知識整合巧記速記夯基礎2.斯大林模式的社會主義建設道路(1)歷史背景:①1924年，斯大林成為蘇聯(lián)的主要領導人。②蘇聯(lián)是輸入機器裝備的落后農(nóng)業(yè)國。③處在資本主義包圍之下。(2)形成基礎:工業(yè)化之路①方針：1925年12月聯(lián)共(布)第十四次代表大會正式提出了實現(xiàn)

②成果：兩個五年計劃后，實現(xiàn)國家工業(yè)化③弊端：形成不合理的經(jīng)濟結構，重工業(yè)過重，輕工業(yè)過輕，農(nóng)業(yè)落后農(nóng)業(yè)全盤集體化①方針：1927年聯(lián)共(布)

提出農(nóng)業(yè)逐步集體化的方針②結果：到1937年實現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化③認識：為解決工業(yè)化急需的糧食、原料、資金創(chuàng)造了條件，未促進農(nóng)業(yè)本身的發(fā)展社會主義工業(yè)化的方針十五大(3)形成基礎:1936年《

》的頒布。蘇維埃社會主義共和國憲法知識校對【斯大林模式】1、定義：是指蘇聯(lián)在20世紀20-50年代斯大林執(zhí)政時期形成的高度集中的社會主義政治經(jīng)濟體制。2、斯大林模式形成的標志：1936年,蘇聯(lián)通過了《蘇維埃社會主義共和國憲法》返回目錄蘇聯(lián)的社會主義建設知識點1I知識整合巧記速記夯基礎2.斯大林模式的社會主義建設道路(4)主要內(nèi)容：知識校對涉及領域集中體現(xiàn)影響經(jīng)濟高度集中的國家指令性計劃模式一度推動了蘇聯(lián)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，但從長遠來看，使經(jīng)濟發(fā)展失去了活力政治國家的權力高度集中于黨，最終集中于斯大林手中破壞了社會主義民主和法制，但維系了政局穩(wěn)定思想形成高度集中的思想文化體制思想理論單調(diào)，學術及藝術創(chuàng)作單一，文化創(chuàng)造力受到壓制易錯警示：斯大林模式是否是社會主義建設的唯一模式見教輔斯大林模式的根本問題是超越蘇聯(lián)生產(chǎn)力的實際。斯大林模式的弊端長期得不到糾正，是蘇聯(lián)解體的歷史根源和根本原因。知識探究：如何評價斯大林模式？結合識圖讀表圖1斯大林模式開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)進行社會主義建設中的探索和創(chuàng)新。在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用，但是它不是社會主義的唯一模式，不僅不適用于其他社會主義國家，對二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的。知識探究：從斯大林模式應吸取的經(jīng)驗教訓？（1）制定經(jīng)濟政策時，生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）要從本國國情出發(fā)，保證農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)按比例協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）要健全社會主義民主與法制，反對個人崇拜。（4）計劃和市場都是經(jīng)濟手段，必須結合起來。（5）必須切實維護農(nóng)民的利益。返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC斯大林模式的形成、特點和影響史論突破3【思維引導】閱讀教輔史料，簡述斯大林模式的形成過程，概括其主要特點，依據(jù)史實說明其影響。思考：結合蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化情況和丘吉爾、毛澤東的評論，談談“斯大林模式”的利與弊?！局R探究】材料一他接過的是一個扶木犁的窮國，他留下的是一個擁有核武的強國?！鸺獱柌牧隙珴蓶|在《論十大關系》中評論說：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦?！阋鸽u多生蛋，又不給它米吃，要馬兒跑，又要馬兒不吃草。世界上那有這樣的道理?！笔氛摚核勾罅帜Ｊ绞翘K聯(lián)進行社會主義建設的探索和創(chuàng)新，曾在國民經(jīng)濟恢復時期和戰(zhàn)爭時期發(fā)揮過積極作用，但不是建設社會主義的惟一模式。▼返回目錄【高考典例】(2012·江蘇單科，17)列寧指出：“1921年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是……活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內(nèi)對它們實行國家調(diào)節(jié)?！辈牧现小案牧贾髁x的辦法”實際上是(

)。A．對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的補充B．對舊的社會經(jīng)濟結構進行社會主義改造C．強調(diào)多種所有制經(jīng)濟齊頭并進D．合理利用市場和商品貨幣關系發(fā)展生產(chǎn)審題提示：考查新經(jīng)濟政策的實質(zhì)。III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性對接點1返回目錄【高考典例】(2011·海南單科，20)“我們應該利用資本主義(特別是要把它納入國家資本主義的軌道)作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式。”列寧得出上述認識的時間應在(

)。A．二月革命時期B．十月革命時期C．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期D．新經(jīng)濟政策時期審題提示：斯大林體制片面強調(diào)重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)，造成農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)發(fā)展長期滯后，生活消費品長期短缺III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性對接點1【拓展預測】勃列日涅夫時期，蘇聯(lián)經(jīng)濟增長率長期保持兩位數(shù)，經(jīng)濟規(guī)模也保持世界第二，但是許多百姓家里的電器陳舊不堪，電視機爆炸事件經(jīng)常發(fā)生，有人開玩笑說，蘇聯(lián)生產(chǎn)的電視機應當送給敵人。這從根本上說明(

)。

A．蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟體制尚有活力

B．斯大林體制存在著嚴重的弊端

C．蘇聯(lián)忽視了生活消費品的生產(chǎn)

D．蘇聯(lián)的科技和工業(yè)水平極端低下審題提示：考查新經(jīng)濟政策的實質(zhì)。關鍵詞：國家資本主義返回目錄【高考典例】(2012·福建文綜，22)下表是蘇聯(lián)20世紀二三十年代糧食產(chǎn)量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()。A．地廣人稀B．自然災害頻發(fā)C．斯大林農(nóng)業(yè)政策的推行D．赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革的實施注意數(shù)據(jù)下降的趨勢及時間III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查歷史起因、規(guī)律、趨勢、影響對接點2【高考典例】(2010·課標全國，32)某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊和鐵路組織的會議……決定，派我們中間的優(yōu)秀分子加入‘為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧’的隊伍?！边@一傳單出現(xiàn)的歷史背景應是()。A．政府的戰(zhàn)爭政策造成糧荒B．新生的蘇維埃政權面臨困境C．農(nóng)業(yè)集體化運動出現(xiàn)失誤D．德國法西斯大舉入侵蘇聯(lián)年代1925～1927年1928～1932年1933～1937年年均糧食產(chǎn)量(萬噸)752773607290審題提示：實質(zhì)考查“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”實行的背景。關鍵詞：征糧。返回目錄【拓展預測】某同學在關于蘇聯(lián)(俄)的歷史研究性學習中收集了以下兩段材料，其最合適的主題是(

)。A．由余糧收集制到糧食稅B．由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式C．由余糧收集制到農(nóng)業(yè)集體化D．由市場經(jīng)濟到計劃經(jīng)濟III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查歷史起因、規(guī)律、趨勢、影響對接點2審題提示：根據(jù)第一段材料中“需要先進工人進行……到所有一切運輸和分配糧食和燃料的地點去”可知，說的是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的余糧收集制返回目錄蘇聯(lián)社會主義改革與挫折知識點4I知識整合速記巧記夯基礎1.赫魯曉夫改革(1)背景:①20世紀50年代，

的弊端日益顯現(xiàn)。②1953年斯大林逝世，為蘇聯(lián)體制的改革提供了契機。知識校對(2)內(nèi)容:領域措施影響農(nóng)業(yè)方面①擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權②削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格③大規(guī)模開墾荒地和種植玉米農(nóng)業(yè)有所好轉(zhuǎn)，但冒進思想和惡劣氣候使其再度出現(xiàn)危機工業(yè)方面改革工業(yè)管理體制，擴大地方權力沒有使企業(yè)獲得獨立自主的經(jīng)濟地位政治方面①批判對

的個人崇拜②進行大規(guī)模平反

活動未找到個人崇拜產(chǎn)生的真正根源，不久重新陷入

的泥淖斯大林模式斯大林冤假錯案個人崇拜注：其改革突破口、重點放在農(nóng)業(yè)方面▼返回目錄蘇聯(lián)社會主義改革與挫折知識點2I知識整合巧記速記夯基礎1.赫魯曉夫改革知識校對(3)評價:①積極方面：沖擊了

，打開蘇聯(lián)

的

閘門，具有探索性和開創(chuàng)性。

②消極方面：未能從根本上打破斯大林模式的框架。③最終結果：改革后期，各種矛盾突出，赫魯曉夫下。【理解拓展】（1）有人說“赫魯曉夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人”。對此你是怎樣理解的？斯大林模式社會主義改革提示

赫魯曉夫改革沖擊了斯大林模式，但未從根本上打破斯大林模式的框架。（2）赫魯曉夫改革的探索性和開創(chuàng)性表現(xiàn)在哪些方面？提示(1)從改革的背景來看，在斯大林執(zhí)政后期，蘇聯(lián)社會已經(jīng)出現(xiàn)了停滯僵化的局面，斯大林模式的弊端日益明顯。赫魯曉夫的改革是順應歷史潮流的，它揭開了蘇聯(lián)社會主義改革的序幕。(2)赫魯曉夫的改革從反對個人崇拜和農(nóng)業(yè)入手，選對了突破口，符合蘇聯(lián)社會發(fā)展的需要。(3)赫魯曉夫改革沖擊了斯大林模式，把蘇聯(lián)社會推進到一個新的發(fā)展階段。(4)赫魯曉夫的改革對于整個世界社會主義的改革運動具有重要的作用和啟發(fā)性。返回目錄蘇聯(lián)社會主義改革與挫折知識點2I知識整合速記巧記夯基礎知識校對2.勃列日涅夫改革(1)改革初期:①內(nèi)容：重點進行工業(yè)改革，推行“新經(jīng)濟體制”②結果：對高度集中的經(jīng)濟管理體制產(chǎn)生一定的沖擊作用；軍事實力和增強，成為超級大國。(2)改革后期:①狀況：過分追求穩(wěn)定，改革步伐逐漸緩慢。②結果：經(jīng)濟發(fā)展停滯和下降，各種社會矛盾滋生，蘇聯(lián)陷入困境。3．戈爾巴喬夫改革內(nèi)容(1)經(jīng)濟：制定了發(fā)展蘇聯(lián)社會經(jīng)濟的“戰(zhàn)略”(2)政治：①提出用“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學社會主義”。②倡導“公開性”和“民主化”，縱容

思想。③推行政治多元化，實行影響(1)蘇聯(lián)整個社會陷入失控狀態(tài)(2)1991年8月，《蘇維埃主權共和國聯(lián)盟條約》將蘇聯(lián)變成一個松散的邦聯(lián)(3)“八一九”事件后，蘇聯(lián)國家政權發(fā)生了質(zhì)變(4)1991年12月，《阿拉木圖宣言》的發(fā)表標志著蘇聯(lián)完全解體綜合國力加速發(fā)展自由化多黨制注：其改革突破口、重點放在工業(yè)方面試比較赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革有何異同？史料：蘇聯(lián)為了在軍事上趕上美國，扭轉(zhuǎn)在軍事上不利的地位，加大了軍費開支。70年代軍費開支都保持在每年超過美國20%。——《世界現(xiàn)代史》易錯警示：1蘇聯(lián)三場改革的比較；2戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體；3東歐劇變、蘇聯(lián)解體見教輔返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革史論突破4

【思維引導】結合教輔史料，分別對二戰(zhàn)后蘇聯(lián)三次經(jīng)濟改革簡要評價，試對比它們的異同。【知識探究】㈠同：(1)都是為了解決

弊端；(2)都在

方面進行調(diào)整；(3)改革過程脫離了

；結果成效都不顯著，可以說是失敗的改革。㈡異：(1)赫氏改革側(cè)

，勃氏改革側(cè)重

，戈氏側(cè)重

和

入手；(2)前兩者都取得一定成效,而后者未見成效轉(zhuǎn)向

，最終導致

；(3)前兩者失敗是因為未改變

，對其只是修修補補；后者肅然進行根本性的變革，卻背離了

方向。斯大林模式農(nóng)業(yè)、工業(yè)蘇聯(lián)實際重農(nóng)業(yè)重工業(yè)所有制商品經(jīng)濟政治改革蘇聯(lián)解體斯大林模式社會主義返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC2013年斯大林逝世30周年，褒貶不一

——斯大林模式的啟示知古通今【思維引導】閱讀教輔材料，客觀評價斯大林。斯大林模式的弊端長期得不到糾正是蘇聯(lián)解體的歷史淵源，對此談談對我們社會主義建設的啟示和教訓。【拓展思考】我們應該從蘇聯(lián)解體的史實中吸取怎樣的教訓？提示：(1)社會主義經(jīng)濟發(fā)展必須始終不斷地堅持改革，而不能固定化、模式化。(2)必須堅持人民利益高于一切的原則，發(fā)展經(jīng)濟不斷提高人民生活水平是維持社會穩(wěn)定的前提。(3)執(zhí)政的共產(chǎn)黨必須不斷加強自身建設以始終保持黨的先進性，才能立于不敗之地。▼返回目錄【高考典例】(2011·江蘇單科，16)在蘇聯(lián)，1928年1公擔稞麥可分別交換35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分別交換1.5米印花布、0.9公斤砂糖；1953年，谷物的義務交售價格僅為成本的10%，牛肉價格為成本的5%，豬肉價格為成本的6%。這段材料反映出這一時期的蘇聯(lián)()。A．農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差、價格低B．農(nóng)產(chǎn)品過剩造成價格下滑C．市場經(jīng)濟體制尚不夠完善D．工業(yè)化犧牲了農(nóng)民的利益審題提示：歸納社會主義工業(yè)化與農(nóng)業(yè)的關系。III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查知識比較、聯(lián)系、歸納能力對接點3【拓展預測】蘇俄的新經(jīng)濟政策、羅斯福的新政、鄧小平的改革開放被譽為20世紀的三大著名改革運動，但也曾引來了普遍的質(zhì)疑：“新經(jīng)濟政策是退回資本主義”、“羅斯福新政是搞社會主義運動”、“鄧小平是在走資本主義道路”。這些看法的共同缺陷是(

)。①沒有從政策實施的根本目的的角度看問題②沒有看到政策調(diào)整并未涉及國家的根本政治制度③只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)④沒有從發(fā)展的、辯證的角度看問題

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④返回目錄【高考典例】(2012·廣東文綜，22)有學者說：“蘇聯(lián)制度的設計用意，在于盡快將一個極落后，開發(fā)度極低的國家，早早送上工業(yè)化的大道……盡管這個制度極其缺乏效率，極其浪費，卻畢竟達到了上述目標?！睋?jù)此可知該學者(

)。A．認為斯大林模式有合理之處B．贊同列寧的新經(jīng)濟政策C．客觀評價了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策D．否認赫魯曉夫改革的必要性審題提示：考查對斯大林模式的評價III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查認識、評價、新史觀、新情境對接點4【拓展預測】任何經(jīng)濟政策(體制)的出現(xiàn)，都有一定的時代性。同一經(jīng)濟政策(體制)在不同時期所起到的作用是不同的。能夠反映這一觀點的有(

)。①中國古代的重農(nóng)抑商政策②蘇俄的新經(jīng)濟政策③蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟體制④美國的自由放任政策

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④返回目錄扎實提升節(jié)節(jié)高限時訓練IV完成《創(chuàng)新設計》活頁限時訓練第25課時蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗與教訓返回目錄以下幻燈片資料可供您選用人民代表大會制度、中共領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度。蘇維埃體制（高度集權）、一黨制、終身制。君主立憲制、內(nèi)閣制、兩黨制政治制度社會主義市場經(jīng)濟體制高度集中的計劃經(jīng)濟體制市場經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制集體化農(nóng)莊資本主義大農(nóng)場農(nóng)業(yè)制度農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)先輕工業(yè)后重工業(yè)工業(yè)化道路以公有制為主導，多種所有制成分并存。生產(chǎn)資料公有制生產(chǎn)資料私有制生產(chǎn)資料所有制中國特色社會主義模式

斯大林模式西方模式（英國）“斯大林模式”與中外其他制度的比較斯大林模式中國特色社會主義模式生產(chǎn)資料所有制公有制以公有制為主導，多種所有制成份并存工業(yè)化道路優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展農(nóng)業(yè)制度全盤集體化家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制經(jīng)濟體制高度集中的計劃經(jīng)濟體制社會主義市場經(jīng)濟體制政治制度蘇維埃體制（高度集權）、一黨制人民代表大會制度、中共領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度【知識對比】【拓展閱讀】2、中蘇兩國在建設社會主義過程中,有許多相似之處:一、都面臨由農(nóng)業(yè)國過渡到工業(yè)國的任務；二、都對斯大林模式進行過改革。（1）中蘇兩國工業(yè)化方針各是什么時候提出的?其指導思想和相關政策有哪些相似性?㈠方針提出：中國是1953年的過渡時期總路線；蘇聯(lián)是1925年的聯(lián)共十四大。㈡指導思想和相關政策相似性：①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)②實施五年計劃