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《荷花》息化教學(xué)設(shè)!1、學(xué)習(xí)本、正確、
、觀看圖育積累語育大自
2課時(shí)?
板書課題)荷、用自己、檢查學(xué)、檢查學(xué)啟發(fā)學(xué)生、啟發(fā):
?、指點(diǎn):、學(xué)生齊、學(xué)生默?(荷葉(荷花;(花骨朵。、我站在、特點(diǎn),、這一自?冒、露)、指點(diǎn):原
、指名讀、我看關(guān)?、指名讀、賞識(shí)閱、課文中?(來、你們仿?、指名朗、戴上荷、用仿佛
、練習(xí)背也的花2、正確,、通過對(duì)、我們已播放錄)、溝通:
、過渡:?請(qǐng)大產(chǎn)生了身、學(xué)習(xí)課2溝能說出理你播放課件)?鉆)?)?
花的荷花?這句話既?多讀2~3自然、學(xué)習(xí)課(1)現(xiàn)在
說?(3)想象么?指?誰、假如此想想(3)想當(dāng)(4)想當(dāng)、老師總的地
3生的、引導(dǎo)學(xué)、能正確、圍繞訓(xùn)計(jì)增強(qiáng)
、借助情荷活、神化意(地看次面對(duì)荷、揭示課、創(chuàng)設(shè)情
老師同時(shí))、學(xué)習(xí)第(1)讀第呢?(2)指導(dǎo),重)、師:我?聽錄音,)、圖文對(duì)荷?輕出學(xué)(2)觀看進(jìn)在運(yùn)用電教進(jìn)一步領(lǐng))寫將
、賞識(shí)滿師?(2)賞識(shí)學(xué)生愛美、為什么?4、正確、、學(xué)會(huì)本個(gè)、知道作、通過對(duì)《荷今日,老
嗎?亭亭玉立?請(qǐng)大(學(xué)生自讀)?美?指)課]冒荷讀后要學(xué)???
?我覺得這白]?()_____________織例如:白深盡]們各們??學(xué)生畫剪
)在貼的過。)引讀。)們?)一段時(shí)間)5、會(huì)3個(gè)生個(gè)佛蹈
3課時(shí)謎語導(dǎo)入;研,、今日老由央花)、今日咱)、師出示、自由讀、出示生、師:看?
、自由讀?出示:假(1)在這找有哪些顏?))(2)荷花?形象來)朗讀荷你?朗讀)你作?你中為?活(朗)?同出小蓮蓬
(6)這幅呀?大自然)那可。有課尋著幅(活的復(fù)習(xí)生詞4感寫作方文)、認(rèn)讀二、齊讀課4、師范讀、看到了?、自由讀?、假如,么?、作者為?、齊讀第
、作者是?(板書:聞
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