部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題含答案總分：150分(其中卷面書寫占5分)時(shí)間：150分鐘一、語文積累與運(yùn)用(35分)1．默寫。(10分)(1)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》)(2)起舞弄清影，何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(4)日出而林霏開，云歸而巖穴暝。(歐陽修《醉翁亭記》)(5)《月夜憶舍弟》中，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”通過作者自己主觀上的感覺，描繪出清冷的月夜景色，從側(cè)面抒發(fā)了對(duì)親人深切的思念之情。(6)《咸陽城東樓》中常被后人在許多場(chǎng)合引來說明社會(huì)大變動(dòng)即將來到的某種征兆的詩句是溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。(7)范仲淹在《岳陽樓記》中把孟子的“樂以天下，憂以天下”思想進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。2．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(11分)①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者(1)以上選段出自《艾青詩選》中的《黎明的通知》一詩。(2分)(2)“祈愿”在句中的意思是祈求祝愿；“先驅(qū)”在句中的意思是走在前面引導(dǎo)的人。(2分)(3)請(qǐng)用選段中的原話回答：“詩人”的任務(wù)是告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來，“我”的任務(wù)是我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。(4分)(4)請(qǐng)借助聯(lián)想和想象來理解第③、④節(jié)詩的意境：“露水”“最后一顆星”形象地表明了“我”到來的時(shí)間，“東方”“海上”則具體說明了“我”到來的方位地點(diǎn)，“洶涌著波濤”則說明了“我”歷經(jīng)迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪而來的情狀。(3分)3．中秋節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。育才中學(xué)九年級(jí)(1)班班委會(huì)組織開展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(14分)(1)下列有關(guān)中秋節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（A）(3分)A．每年八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。B．在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。C．此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。D．“中天一輪滿，秋野萬里香”，這是藏頭聯(lián)，雖不現(xiàn)“月”字，但“一輪滿”已點(diǎn)出月滿時(shí)的景觀。(2)今年中秋節(jié)放假前，學(xué)校擬定了《致家長(zhǎng)的一封信》。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀，按要求回答問題。(8分)致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)們：你們好！現(xiàn)將中秋節(jié)放假安排通知如下：放假時(shí)間為2021年9月19日至9月21日，9月22日全體學(xué)生正常上課。為了共同度過一個(gè)健康、安全、歡樂、祥和、文明而有意義的假日，學(xué)校向您提出以下幾個(gè)方面的高見，希望您積極配合，履行監(jiān)督職責(zé)。1．提高疫情防控意識(shí)。2．預(yù)防溺水安全教育。3．加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。4.加強(qiáng)交通安全教育，加強(qiáng)愛國思想教育。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目，請(qǐng)您在享受假期美好時(shí)光，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。如講講中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，帶領(lǐng)孩子參加中秋經(jīng)典美文誦讀會(huì)等主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。各位家長(zhǎng)，學(xué)校的工作離不開您的關(guān)心、支持和幫助，讓我們共同做好孩子的教育工作，為他們的幸福成長(zhǎng)奠基。謹(jǐn)祝節(jié)日快樂，身體安康，闔家幸福。九年級(jí)(1)班班委會(huì)2021年9月18日①信中用語不得體的一處是“高見”，應(yīng)改為“要求(或建議)”。(2分)②請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容，在信中橫線上填寫合適的內(nèi)容。(2分)③畫波浪線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)在“時(shí)光”后面加上“的同時(shí)”或“的時(shí)候”。④信中有一處信息有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)將落款“九年級(jí)(1)班班委會(huì)”改為“育才中學(xué)”。(3)請(qǐng)根據(jù)詩文名句寫出中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。(3分)①八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。(吃月餅)②中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓。(玩月或賞月)③天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。(祭月或拜月)二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。【一】(22分)拜謁李時(shí)珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長(zhǎng)廊，遙望神圣。②蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長(zhǎng)江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。③竹林湖村，一個(gè)翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。④巨大的香鼎排列在()山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。⑤李時(shí)珍，一個(gè)自幼耳熟能詳?shù)拿?。⑥想起我的表叔，一個(gè)老邁的中醫(yī)。幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長(zhǎng)年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍(lán)灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時(shí)珍”畫像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時(shí)珍的私淑弟子②。⑧一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期昐著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個(gè)身影：一個(gè)杏林春暖的身影，一個(gè)懸壺濟(jì)世的身影，一個(gè)妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出()宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上()斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。EQ\o\ac(○,11)太陽升起的每一個(gè)新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時(shí)間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》?？嘈姓叩闹腔?，滋潤(rùn)了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。EQ\o\ac(○,12)一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風(fēng)”，讓涌動(dòng)的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤(rùn)了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。EQ\o\ac(○,13)李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個(gè)偉大醫(yī)者樸素的背影。EQ\o\ac(○,14)“李時(shí)珍”，遠(yuǎn)不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)民族的魂魄。(有刪改)【注釋】①蘄春：今湖北蘄春，李時(shí)珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。4．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）(3分)A．堂皇的高聳的開闊的B．開闊的堂皇的高聳的C．開闊的高聳的堂皇的D．高聳的開闊的堂皇的5．文中寫“我的表叔”對(duì)刻畫李時(shí)珍形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)①有助于李時(shí)珍形象具體化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受；②襯托李時(shí)珍形象的高大；③體現(xiàn)李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。6.結(jié)合語境按照要求賞析。(6分)(1)在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。(賞析加點(diǎn)詞語)“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。(2)李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。(賞析句子)“高”突出李時(shí)珍高尚的品格；“低”寫出李時(shí)珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實(shí)則凸顯李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。7．李時(shí)珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)①山野采藥；②編纂《本草綱目》；③為百姓治病。8．文章最后一段有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)①“李時(shí)珍”的醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時(shí)代；②成為醫(yī)道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神?！径?17分)材料一：2020年12月4日，《咬文嚼字》雜志經(jīng)過評(píng)選，公布2020年十大流行語，分別是“人民至上生命至上”、逆行者、后浪、颯、神獸、直播帶貨、雙循環(huán)、打工人、內(nèi)卷和凡爾賽文學(xué)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是反映時(shí)代特征。二是弘揚(yáng)正能量。作為評(píng)選的核心標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)在抗疫斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出的中華民族的優(yōu)良品德，當(dāng)成評(píng)選流行語的“中心思想”。三是引導(dǎo)語文生活。《咬文嚼字》倡導(dǎo)健康的語文生活，提倡規(guī)范的語文運(yùn)用。材料二：直播帶貨是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用直播技術(shù)進(jìn)行商品線上展示、咨詢答疑、導(dǎo)購銷售的新型服務(wù)方式。一方面，“直播帶貨”互動(dòng)性更強(qiáng)、親和力更強(qiáng)，消費(fèi)者可以像在大賣場(chǎng)一樣，跟賣家進(jìn)行交流甚至討價(jià)還價(jià)；另一方面，“直播帶貨”往往能做到全網(wǎng)最低價(jià)，它繞過了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，直接實(shí)現(xiàn)了商品和消費(fèi)者對(duì)接。商務(wù)部新聞發(fā)言人高峰說，“直播帶貨”可以幫助消費(fèi)者提升消費(fèi)體驗(yàn)，為許多質(zhì)量有保證、服務(wù)有保障的產(chǎn)品打開銷路，但是網(wǎng)絡(luò)直播必須符合有關(guān)法律法規(guī)。新冠病毒肆虐期間，“直播帶貨”有效解決了實(shí)體店顧客大幅減少、庫存積壓商品滯銷的問題，一批“大流量”帶貨主播實(shí)現(xiàn)了驚人的銷售業(yè)績(jī)，吸引了眾多行業(yè)采用這種模式。然而，在“直播帶貨”火爆的背后也出現(xiàn)了不少隱憂，如違規(guī)宣傳，數(shù)據(jù)造假，假冒偽劣產(chǎn)品不時(shí)出現(xiàn)，售后服務(wù)無法保障，等等。有效監(jiān)管已成為當(dāng)務(wù)之急。2020年11月28日，著名電商主播薇婭回到了家鄉(xiāng)合肥。安徽省委常委、合肥市委書記虞愛華與她進(jìn)行了會(huì)談。當(dāng)?shù)弥亦l(xiāng)合肥遭洪水侵襲，薇婭第一時(shí)間向市紅十字會(huì)捐款200萬，專項(xiàng)支援廬江抗洪。疫情期間，她的團(tuán)隊(duì)緊急采購應(yīng)急物資發(fā)往武漢，并向武漢新冠肺炎專項(xiàng)資金捐贈(zèng)100萬元用于抗擊疫情，累計(jì)捐贈(zèng)物資金額超300萬元。公益的路上，我們很高興能看見像薇婭及薇婭一樣的主播們……他們不止帶貨，更帶正能量。材料三：①縱觀古今，多少人物盡付歷史洪流，枯骨遺野名不經(jīng)傳者不勝枚舉，唯有身懷正能量者方能名留千古，世人謂之風(fēng)流人物。人需要正能量，由此方能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生。②正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評(píng)價(jià)蒲松齡為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在私塾教書，邊擺茶棚收集故事，他在路邊自己搭建草棚，以一碗茶水與路人交換神鬼奇事，晚上便回家整理并以其簡(jiǎn)潔而充滿浪漫主義色彩的文筆書寫下來，他的一生都十分清貧，家徒四壁卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心，一席涼棚，一缸清茶，一介書生，搜抉奇幻，千古奇書便由此而生。蒲松齡的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、堅(jiān)持一生信念與理想的精神，人需要這種正能量去澆灌自己的理想，才能使生命有其價(jià)值。③正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱。2011年12月31日，一位文壇巨匠長(zhǎng)眠不醒，史鐵生，一名與命運(yùn)抗?fàn)幰惠呑拥挠率俊８璧略凇陡∈康隆分袑懙溃喝松褪呛湍Ч磔^量的戰(zhàn)場(chǎng)，唯有堅(jiān)韌不拔的前行者才能獲救。史鐵生與病痛斗爭(zhēng)了大半輩子，當(dāng)命運(yùn)以絕望的姿態(tài)向他襲來，他卻昂起頭顱從絕境中奮力尋找絕美的景致，他以堅(jiān)韌的信念支撐著他的筆桿，從不屈從命運(yùn)，誓要以文字書寫生命的奇跡。余秋雨曾言：沒有皺紋的祖母是可怕的。祖母因皺紋而安和慈祥，病痛纏身卻懷有堅(jiān)韌意志絕不屈服的正能量的史鐵生不正具有這種殘缺美嗎？人需要這種正能量去昂起我們的頭顱，才能與命運(yùn)抗?fàn)?。④正能量是人尋找人生意義的基石。柳永年輕時(shí)本一心求仕，第一次科舉未中后酒醉寫下“忍把浮名、換了淺酌低唱”，宋仁宗聽聞心生不悅，第二次科舉便說：“且去淺酌低唱，何要浮名？”將柳永之名生生劃去。自此，柳永并沒有一蹶不振，而是換了心態(tài)醉心于詞，沉浸于百姓與歌女的生活，將滿腔文采盡付詞中，以致“凡有井水處，即能歌柳詞”，開辟了人生的巨陸，尋到了人生的意義。柳永憑借不息的熱情，及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)，去尋真正屬于自己那片天空的正能量，成為了婉約詞的代表人物，人需要這種正能量去擦亮心靈之眼，才能尋到生命的意義。⑤生命的依托，精神的傳承，無不需要正能量，它使人以準(zhǔn)確的路線去走出困境、不屈服命運(yùn)，繼而尋到自己人生的意義，人需要正能量，正能量源于人。9．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（C）(3分)A．2020年《咬文嚼字》十大流行語的評(píng)選，一直將“弘揚(yáng)社會(huì)正能量”當(dāng)成核心標(biāo)準(zhǔn)。B．直播帶貨，作為一種新型服務(wù)方式，互動(dòng)性更強(qiáng)，親和力更強(qiáng)，直接實(shí)現(xiàn)了商品和消費(fèi)者對(duì)接。C．直播帶貨，可以幫助消費(fèi)者提升消費(fèi)體驗(yàn)，為許多質(zhì)量有保證、服務(wù)有保障的產(chǎn)品打開銷路，各個(gè)企業(yè)都可以大力發(fā)展這一模式。D．正能量是人身居困境不滅的理想，是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱，也是人尋找人生意義的基石，我們?nèi)巳硕夹枰芰俊?0．材料三的第③段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，并說說它有什么作用。(4分)示例一：舉例論證。列舉文壇巨匠史鐵生一生與命運(yùn)抗?fàn)幍氖吕?，具體有力地論證了“正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱”這一分論點(diǎn)，使論證更有說服力。示例二：道理論證。引用歌德和余秋雨的名言，充分有力地論證了“正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱”這一分論點(diǎn)，使論證更有說服力。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料三的論證思路。(5分)文章開頭通過古今風(fēng)流人物如何名流千古，提出“人需要正能量，才能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生”的論點(diǎn)。然后提出三個(gè)分論點(diǎn)：正能量是人身居困境不滅的理想；是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱；是人尋找人生意義的基石。最后，再次強(qiáng)調(diào)人需要正能量。12．材料二中，薇婭這種不止帶貨，更帶正能量的行為一定讓你有所觸動(dòng)，如果現(xiàn)在你有一次和她交談的機(jī)會(huì)，你會(huì)說些什么呢？(5分)稱呼、問候、感謝榜樣、學(xué)習(xí)她的正能量等。表達(dá)得體，語言流暢即可?！救?16分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！苯┝谠进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)是日更定矣是：這(2)余拏一小舟拏：撐(船)(3)霧凇沆碭沆碭：白汽彌漫的樣子(4)千山鳥飛絕絕：消失14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分