專題過關(guān)訓練輪考得體題

專題過關(guān)訓練 輪考得體題[題組一]1．文章語體是為適應(yīng)不同交際需要形成的語言體式，下列句子不合語體風格的一項是( )A．村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。 (文學語體)B．細菌有三種形態(tài)：球形 (球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細菌雖形體小，體積差別卻很大。 (科技語體)C．同學們，勵志小學校園廣播開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校四 (1)班李想同學在省城折桂了！她參加作文比賽，精騖八極，倚筆馳騁。 (廣播語體)D．為保護、培育和合理利用森林資源， 加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、 調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》 。(公文語體)解析：選C 廣播語體不是書面表達，而是要通過播音員向聽眾傳達信息，所以要通俗易懂，盡量做到口語化，要讓聽眾聽懂。 C項，“折桂”“精騖八極，倚筆馳騁 ”為書面語體。2．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．家父今年七十歲壽宴于 8日中午12∶00舉辦，敬請屆時務(wù)必參加。B．對大家交來的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。C．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。D．學校詩社將舉辦“我與詩歌有個約會”活動。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加。解析：選CA項，“務(wù)必”語氣太強硬；B項，將“拙作”改為“大作”；D項，“蒞臨現(xiàn)場”不當，可改為“踴躍報名”。3．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．許多同學圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學，讓他介紹經(jīng)驗，周洋說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！盉．近日，學校為了讓學生以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在學生必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強者”。C．只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓大陸的兄弟見笑了。權(quán)當文字游戲吧！”D．歡迎高貴的客人來到我們這里，我一定效犬馬之勞。解析：選C A項，面對別人的請教不能言語傲慢； B項，對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔；D項，“效犬馬之勞”比喻像犬馬一樣所做的操勞，古時候臣子對君主常自比為犬馬，表示愿像犬馬那樣為君主奔走效力，現(xiàn)在表示心甘情愿受人驅(qū)使，為人效勞，用在此處不恰當。4．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。B．您的光臨，讓敝店蓬蓽生輝。C．讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學榮幸地加入我們班級。D．你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。解析：選B A項，“笑納”是請別人接受； C項，“榮幸”是對自己的謙稱； D項，“家母”是稱自己的母親。5．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．獲悉伯父身體抱恙，甚為惦念，望您安心養(yǎng)病，敬祝痊安。B．借重我的力量，小王終于在規(guī)定期限內(nèi)完成了這次畢業(yè)設(shè)計。C．打擾您了！我想垂詢一下如何在本校圖書館借閱圖書。D．我們公司現(xiàn)缺產(chǎn)品運營總監(jiān)一名，您是否有意高就？解析：選A B項，“借重”是對對方的尊稱，不能用在自己身上； C項，“垂詢”只能用來歡迎別人來咨詢，不能用于自己； D項，“高就”詢問對方在哪里工作。6．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．我這純粹是一孔之見，還望各位行家班門弄斧，不吝賜教。B．經(jīng)常光顧其他系的自習室是我們這些大學生的愛好。C．雖然我是這個團隊中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會一馬當先，率先垂范，經(jīng)常博得大家的夸獎。D．這段時間你屈就我們車間主任，帶來的效果就是我們車間生產(chǎn)效率提上去了。解析：選D “屈就”指委屈就任(多用于請人擔任職務(wù) )，使用正確。A項，“一孔之見”是謙辭，比喻狹隘片面的見解，使用正確； “班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，而此處說“行家班門弄斧”，明顯不當。B項，“光顧”稱客人來到(多用于商家歡迎顧客 )，不能用于自己去某地。 C項，“率先垂范”指帶頭給下級或晚輩做示范，此語境很明顯不是面對“下級”“晚輩”，故使用不當。7．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B．盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。解析：選D A項，“惠存”，敬辭，表示請對方保存； B項，“綿薄之力”是謙稱；C項，“光臨”是敬稱。[題組二]8．下列各句中，表達不得體的一句是 ( )A．何老師熱情邀請同事們到她新裝修的家里去做客時，說：“歡迎大家光臨寒舍。”B．王陽是男生，今天班主任打電話給他爸爸：“令郎在學校又和同學打架了?！盋．小芳的表姐結(jié)婚了，小芳在婚禮上對表姐說： “祝姐姐和姐夫相敬如賓、 白頭偕老?！盌．張明的同學不小心跌傷住院了，他給同學發(fā)短信說：“你的微恙怎么樣了？”解析：選D “微恙”是文辭，且是說自己的身體不適，不適合學生的口語表達。9．下列各句中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用不恰當?shù)囊痪涫?( )A．這是我的涂鴉之作，讓大家見笑了。．．．．B．不必客氣，做這點小事只是舉手之勞，何足掛齒。．．．．C．我今天的報告非常重要，希望大家洗耳恭聽。．．．．D．我就談這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。．．．．解析：選C洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話(請人講話時的客氣話)。10．小明順利地考上了理想的大學，對此，下列表達不得體的一項是()A．小明發(fā)微信給老師：“老師，我考上大學了，感謝恩師多年的栽培。”B．小明父親發(fā)短信向親朋報喜：“犬子順利考上大學，多謝大家關(guān)心！”C．小明對前來祝賀的李叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝?！盌．好朋友王勇對小明說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當面祝賀。”解析：選D 謙敬不當，不能說自己 “蒞臨”。11．下列各句中，措辭不得體的一句是 ( )A．叨擾多日，心中深感不安。特備薄禮，敬請笑納。B．久聞先生大名，虛位以待，靜候臺駕。C．多蒙領(lǐng)導垂青，自當不懈努力，不負期望。D．大作收到，冒昧做了一點雅正，隨信寄回，僅供參考。解析：選D “雅正”是敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。12．下列各句中，交際用語使用不得體的一項是 ( )A．接受師長邀請：感謝您的美意，定去舍下候教！B．稱贊對方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！C．祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財源廣進！D．父母相繼去世，兒女們心中充滿遺憾，百身莫贖。解析：選A 舍下，應(yīng)該是謙稱自己家的客氣話，如“舍下簡陋得很” 。候教，敬候指教，請柬上常用的套語。13．下列各句中，表達不得體的一句是 ( )A．師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報。適逢先生 80歲壽誕之際，誠邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。B．對您的厚愛，我深表感謝，但我是不材之木，恐怕有負先生的厚望。C．我才微學淺，駑馬鉛刀，恐不能擔此重任。D．對學生話劇團要上馬排練經(jīng)典話劇《雷雨》這事，學校一定會鼎力支持。解析：選D “鼎力”，敬辭，多在表示請托或感謝時使用。14．下列話語情境中，表達得體的一項是 ( )A．蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好地管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。 (小說《天龍八部》第四十一回 )B．以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為評論， 漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。 (某電視節(jié)目評價漢獻帝 )C．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。” (騰訊體育消息 )D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認定無效。 (某律師向法庭呈送的上訴狀 )解析：選A “令愛”或“令千金”都對。B項，“忝列”改為“名列”，“忝列”是一個謙辭，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合； C項，“承讓”改為“手下留情”，“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓，不能請對方“承讓”；D項，“忽悠”改為“欺騙”，“忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語。15．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝你們的聆聽！B．現(xiàn)在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業(yè)班中直接蹲班下來的，知識淵博，經(jīng)驗豐富，沒有一個是省油的燈。C．張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。D．“認識你自己”是一個很深奧的哲學命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。解析：選DA項，“聆聽”使用對象有誤；B項，“省油的燈”含貶義，“蹲班”一詞不恰當；C項，“家父”使用對象有誤，“家父”是面對別人對自己父親的稱呼，而稱別人的父親，叫“令尊”，此句中“您”與“家父”矛盾。[題組三]16．下列各句中，表達得體的一句是 ( )A．他端起酒杯說：“黃老，欣逢先生壽辰，恭祝您健康長壽！”B．這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。C．在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。D．護士拿著注射器說：“孩子，別哭，別哭，我這就給你扎出血來！”解析：選A B項，“不恥下問”不能用于自己向別人請教； C項，“匹夫”所用的對象不當，“董事長”“總經(jīng)理”不在“匹夫”之列；D項，護士的話不看對象和場合。17．李雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給同學發(fā)了條短信。下列表達得體的一項是 ( )A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！B．我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！C．我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！D．我生病不能去看球賽了，實在抱歉！解析：選D 答題時要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。題干說明了原因 “因感冒發(fā)燒無法前往 ”。A項，沒有說明原因，且口氣太硬；B項，“偶染貴恙”應(yīng)用于長輩或?qū)Ψ缴砩希?C項，沒有表達 “無法前往”這一意思。18．下列是給一位老人的生日祝辭，表達得體的一項是 ( )A．室有芝蘭春自韻，人如松柏歲常新。B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。D．出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。解析：選A 解答本題要審清題目， 抓關(guān)鍵信息。本題要抓住“一位老人的生日祝辭 ”這一關(guān)鍵信息。 B項，運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含哲理，現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物； C項，“落紅”能化泥護花，仍有價值和作用，形象地表達作者為國效力的獻身精神； D項，說的是子女對父母的孝道。19．下面是一廠家附在產(chǎn)品包裝袋里的“回函卡”中的一段文字，表達得體的一項是( )親愛的顧客，謝謝您的惠顧。本廠產(chǎn)品剛剛面市，為了更好地服務(wù)于顧客，請您對本廠產(chǎn)品提出寶貴意見，并寄回該廠，以便我們改進。我們將回贈薄禮，請多多海涵。A．謝謝您的惠顧B．對本廠產(chǎn)品提出寶貴意見C．并寄回該廠D．我們將回贈薄禮，請多多海涵解析：選B A項，“惠顧”多用于商店對顧客， “謝謝您的惠顧 ”宜為“感謝您使用本廠產(chǎn)品”；C項，“該”是著重指出前面說過的人或事物，“該廠”宜為“本廠”；D項，“海涵”是敬辭，比喻人度量寬大，用于請人原諒時，“請多多海涵”宜為“以示感謝”。20．已到古稀之年的陳老師受學生邀請參加聚會，不慎當眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達得體的一句是 ( )A．陳老師年紀大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。B．陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！C．陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應(yīng)該去您家接您來這里的。D．陳老師，摔一跤沒關(guān)系，您之前不是經(jīng)常教導我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？解析：選B 因為是要替陳老師打圓場，所以 A、C兩項不合適；D項，不適合對老師說；B項，委婉幽默又切合語境，容易讓人接受。21．下列各句中，語氣最委婉得體的一句是 ( )A．只關(guān)注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認真思考呢？B．只關(guān)注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認真思考嗎？C．只關(guān)注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康， 這無疑是應(yīng)該引起我們認真思考的。D．只關(guān)注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康， 這恐怕不能不引起我們認真思考了。解析：選A 要使語言表達得體，必須注意說話的語氣，掌握情感分寸。同樣是提示大家重視孩子的心理健康， B、C、D三項是一種冷冰冰、硬邦邦的警告。而 A項是疑問語氣，表達一種詢問、提醒和勸導，顯得含蓄委婉，使交際雙方處于一種平等的角色關(guān)系之中，聽話者既可以領(lǐng)悟到說話人的勸告，又可以體會到說話人對他們?nèi)烁竦淖鹬兀先藗兊男睦硇枰?2．李紅因家庭經(jīng)濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下列哪一句話回答，才能既得體又誠實。 ( )A．憑我的成績，考大學應(yīng)該沒問題。至于職業(yè)，我認為都有其優(yōu)越的一面。B．作為一名高三學生， 能被保送上大學是值得驕傲的， 我應(yīng)尊重學校給我的這份光榮。C．關(guān)于保送我上師范大學的事， 學校征求過我的意見， 我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。D．都不是，是因為我家庭比較困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。解析：選D語言表達既要符合語境又要得體，必須注意說話的用語和說話的語氣，把握表達情感尺度。A、B、C三項表達不夠謙虛，給人一種保送是我應(yīng)該得到的，我超出別人很多的感覺；D項則顯得含蓄委婉，又符合人物實際，且用語恰如其分，讓聽話者既能了解到自己的意愿，又表達出自己的想法。[題組四]23．高中畢業(yè)之際，同學們書寫贈言相互激勵，下列各項中不得體的一項是 ( )A．天行健，君子以自強不息。B．相濡以沫，不如相忘于江湖。C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。解析：選B A項，出自《周易》，強調(diào)君子應(yīng)該像天那樣自強不息，奮發(fā)圖強，屬于勉勵之語，可以作為畢業(yè)贈言。 B項，出自《莊子 ·大宗師》，其原意是說處于干涸境地的魚用唾液相互浸潤，倒不如在江湖里彼此相忘。用于本應(yīng)相互激勵的畢業(yè)贈言，不得體。 C項，出自高適的《別董大》 ，表現(xiàn)的是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個人不知道你啊。激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，可以作為畢業(yè)贈言。 D項，出自李白的《行路難》，表達了對實現(xiàn)理想抱負的堅定信念。可以作為畢業(yè)贈言。24．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是( )A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。解析：選

D

A項，“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工；

B項，“光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己；

C項，“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。25．下列句子中，表達得體的一項是

(

)A．醫(yī)生劉某回復(fù)病人，這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？B．我校擬籌辦 150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。C．值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D．你的大恩大德，我無以言表。他日定到貴府，當面致謝。解析：選DA項，“屢試不爽”使用對象錯誤；B項，“蒞臨指導”指上級對下級；C項，“令”，敬辭，稱對方，且沒有“令女”這一說法。26．某電視臺邀請一對父子藝術(shù)家為嘉賓；老藝術(shù)家曾接受過該臺采訪，而此次未能前來。電視臺主持人對年輕藝術(shù)家說的開場白，得體的一項是 ( )A．我上次曾采訪過您父親，家父對當今影視作品的高論，令人欽佩不已。B．我上次訪談您父親，親聆先賢對當今影視作品的高論，令人欽佩不已。C．令尊曾光臨本臺，老人家對當今影視作品的真知灼見，令人欽佩不已。D．我曾垂詢令尊對當今影視作品的看法，他的真知灼見，令人欽佩不已。解析：選C A項，“家父”使用不當，由題干 “電視臺主持人對年輕藝術(shù)家說的開場白”可知，句中稱老藝術(shù)家時應(yīng)使用敬辭， “家父”是指自己的父親，屬于謙辭；“先賢”使用錯誤，“先賢”的意思是已故的有才德的人，而題干中提到的老藝術(shù)家還健在；D項，“垂詢”使用不當，“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，句中用在了自己詢問別人的語境，不恰當。27．下列句子中，交際用語使用不得體的一項是 ( )

B項，A．某人寫給一位慕名已久的詩刊編輯的一封信的正文：寄上拙作《秋月》

，望拜讀。敝人素喜詩歌，學習之余，附庸風雅，湊成幾句，微瑕頗多，但自己不能修改，望您于工作之暇給予斧正并不吝賜教。B．穆天宇給余爺爺留一張便條：余爺爺，獲悉您老病了，家父讓我登門探望，未能見面。現(xiàn)敬獻鮮花一束，祝早日康復(fù)！C．下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白： 大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇很有名氣。我在上中學時就拜讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的兒子，能在百忙之中應(yīng)邀接受我的采訪，我對此表示感謝。D．下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段：這次我們專程從全國各地回到母校，給我們精神矍鑠的恩師俞老師拜壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個學生，我們都感到十分高興 ,,解析：選A “望拜讀”不得體，“拜讀”是敬稱，指閱讀別人的作品，不能用來指別人讀自己的作品。這里可以用