高三學(xué)習(xí)計劃合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三學(xué)習(xí)計劃合集高三學(xué)習(xí)籌劃合集多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

高三是高中學(xué)生最重要的一年，為了有一個好的勞績，學(xué)會做好學(xué)習(xí)籌劃很重要。今天我在這給大家?guī)砀呷龑W(xué)習(xí)籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

高三學(xué)習(xí)籌劃1

1個人籌劃按照于學(xué)校、班級大籌劃

不管是學(xué)?；I劃還是我們的個人籌劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時間安置上可能有沖突，但個人籌劃活動時間盡量在班級籌劃以外的時間安置。

2保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新學(xué)識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。

補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的缺乏;

提高，指深入鉆研，進(jìn)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。

3長籌劃和短安置

實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)料，所以長遠(yuǎn)籌劃不能訂得太概括，不成能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)概括些。這樣安置以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了概括的短安置，長遠(yuǎn)籌劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠(yuǎn)籌劃，又可以在完成概括學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

4從實際啟程

制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際處境。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?

首先是自己的學(xué)識根基。根基好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，根基差，就要查漏補缺穩(wěn)定根基。

其次是自己的采納才能。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不成太高，應(yīng)做到量力而行。每個階段，能供給自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。

5籌劃要留有余地

籌劃的活動內(nèi)容和時間安置往往與后來的實際不完全吻合。

例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣籌劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會裁減?；I劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證籌劃的實現(xiàn)，在訂籌劃時務(wù)必留有余地，以便適時調(diào)整。

6經(jīng)常對照，實時調(diào)整

籌劃訂好之后，要貼在醒目的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行處境。假設(shè)完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點。假設(shè)沒有按籌劃完成任務(wù)，要分析是什么理由，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整籌劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使籌劃切實可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們理應(yīng)留神合理安置每一天的復(fù)習(xí)時間。夢想大家都能根據(jù)學(xué)霸的籌劃，參考制定籌劃的方法，給自己制定最適合的學(xué)習(xí)時間安置。抓住重點，集中精力，以爭取達(dá)成較高的學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)習(xí)籌劃2

把高三的復(fù)習(xí)籌劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先理應(yīng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的測驗范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地舉行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽略小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的學(xué)識點太多，而在高考中根基學(xué)識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好根基學(xué)識，正是提高文科勞績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)識缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，可以肆意撿章節(jié)舉行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)識、才能、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

第一個階段可以稱為根基復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地舉行復(fù)習(xí)，我們自己也理應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，舉行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、暴躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)定根基，才能在高考中取得好勞績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試特別重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推舉、評比市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，更加指點學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最名貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。

之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最理應(yīng)達(dá)成高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教導(dǎo)是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模告成，可以使自己信仰倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。理應(yīng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模終止至高考前，時間大約兩個月。這是高考前結(jié)果的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)理自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年慌張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充滿的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，理應(yīng)做少而精的練習(xí)。譬如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接表達(dá)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時的復(fù)習(xí)籌劃和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也理應(yīng)重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安置。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們理應(yīng)留神合理安置每一天的復(fù)習(xí)時間。在慌張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是缺乏四小時的短短的一段名貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達(dá)成較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時，周確定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。

高三學(xué)習(xí)籌劃3

早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲乏已消釋，頭腦最清楚，體力亦充滿，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂仓脤φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是采納各種“考驗”的好時間?？砂仓秒y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點:試驗說明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和連忙要考核的東西舉行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲乏，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點:調(diào)整后精神又振，試驗說明，此時長期記憶效果分外好。可合理安置那些需“永久記憶”的東西。

入夜17點-18點:試驗顯示這是完成繁雜計算和對比消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適合做繁雜計算和吃力作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人處境合理安置。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交錯安置;也可作難易交替安置。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考:

每天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動安置;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌管好。

高三學(xué)習(xí)籌劃4

對于高三年級學(xué)生來說，未來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時間注定緊迫，如何制定有效利用時間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時不能忽略的一個問題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時，夢想同學(xué)們能夠有明確而詳盡的籌劃。在制定籌劃過程中，要明確如下幾個問題，會讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對性，能夠收到事半功倍的效果：

首先，確定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們在日常教學(xué)時，經(jīng)常向同學(xué)們強調(diào)，在制定自己的籌劃前，先要明確四個目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)?！边@四個目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生務(wù)必先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習(xí)籌劃。不同的大學(xué)抉擇了不同的入選分?jǐn)?shù)段，也就抉擇了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和入選分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補，也才能抉擇是否要加入自主招生，以及概括的復(fù)習(xí)籌劃應(yīng)如何制定等。好多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再抉擇報什么學(xué)校”，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

其次，在制定目標(biāo)后，確定要細(xì)化自己的概括操作手段。假設(shè)只有一個宏偉的目標(biāo)而沒有切實達(dá)成它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。譬如說，一個學(xué)生的高考目標(biāo)是650分，在努力向這個目標(biāo)邁進(jìn)時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去，譬如：650分這個分?jǐn)?shù)概括分解到各科理應(yīng)分別是多少分?我的哪個科目較強，可以多分?jǐn)傄稽c分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有勞績和這個目標(biāo)差多少?這個差額分?jǐn)偟礁骺?，我每一科理?yīng)進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)理應(yīng)落實在哪個學(xué)識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?理應(yīng)給每科調(diào)配多少時間?有了這樣的一番思量，這個目標(biāo)才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、學(xué)識點去分解目標(biāo)外，同樣也要留神按照時間為界制定短中長期目標(biāo)，譬如月考、期中、期末分別要達(dá)成什么階段性成果等等。

結(jié)果，在制定規(guī)劃時，確定要留出總結(jié)和歸納的時間?，F(xiàn)在好多同學(xué)有一種錯誤的觀念，誤把手段當(dāng)做目的，以做題的數(shù)量和速度來印證自己復(fù)習(xí)的效果。實際上，做題和歸納總結(jié)的時間，在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是察覺漏洞或演練方法的一種手段，關(guān)鍵是做題之后有沒有成果留存下來，對學(xué)識點和解題方法的儲蓄有沒有供給扶助。假設(shè)只是簡樸地重復(fù)勞動，其實時間是在被濫用的。復(fù)習(xí)時勤奮地做題是一方面，另一方面也務(wù)必輔以斟酌和沉淀的過程，才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌管的才能。譬如說，用一道題掌管一類題的解法，或用一道題演練十種方法，就要好于重復(fù)做十道題，但只是在同一個學(xué)識點或同一種方法上打轉(zhuǎn)。

概括到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點上，不管目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個層次的同學(xué)，此時都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作，保證全面深入地遍歷高中全體學(xué)科全體學(xué)識點，不留盲點和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點在于全面鋪開學(xué)識，建立完整的學(xué)識體系。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時確定要留神總結(jié)學(xué)識點與學(xué)識點之間的聯(lián)系與綜合，同時對于學(xué)識點在整個“學(xué)識樹”中所處的位置有明確的熟悉，才能夠在復(fù)習(xí)時收到提綱挈領(lǐng)的效果。

對于根基較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)遇。假設(shè)在高一高二階段有什么學(xué)識模塊沒有掌管的，有一些學(xué)識點已經(jīng)遺忘的，確定要趁次機(jī)遇把它弄懂或重新落實，否那么將會對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

對于中檔學(xué)生來說，一輪復(fù)習(xí)是重新驗證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)遇，也是查缺補漏的關(guān)鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機(jī)穩(wěn)定根基，將根本學(xué)識點掌管到滾瓜爛熟的程度，保證自己在根基題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說，要有自己獨到的復(fù)習(xí)籌劃。對好學(xué)生來說，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會給人一種“吃不飽”的感覺，由于一般學(xué)校的教學(xué)籌劃是側(cè)重于平均水平的，在此根基上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向。譬如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

高三學(xué)習(xí)籌劃5

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為根基復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地舉行復(fù)習(xí)，我們自己也理應(yīng)和學(xué)校的步伐一致，舉行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在范圍內(nèi)的每個點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、暴躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)定根基，才能在中取得好勞績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末。這次特別重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推舉、評比市級三好的重要依據(jù)。我這里，更加指點學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段從至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)中的最名貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最理應(yīng)達(dá)成高的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模，可以使自己信仰倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。理應(yīng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模終止至高考前，時間大約兩個月。這是高考前結(jié)果的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)理自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之