中班語言教案《五顏六色的春天》

中班語言教案《五顏六色的春天》中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《五顏六色的春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒存有過春游的經(jīng)歷

2、觀賞文學(xué)作品，體會(huì)春天的美麗。

3．使幼兒以多種形式（畫、編成、說道），大膽整體表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的體會(huì)。

4．使幼兒自學(xué)編創(chuàng)．并體驗(yàn)編創(chuàng)的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

關(guān)于春天的課件、整體表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)知作品內(nèi)容。

（1）教師一邊模擬課件，一邊朗讀，使幼兒完備觀賞文學(xué)作品。

教師：大朋友們，我們一起來看一看大屏幕，上面存有誰?它在干什么?猜它在哪里睡?(老師拎幼兒邊看看課件邊朗讀)

(2)回答：誰說了小熊春天的顏色?它就是怎么說的?

師：草莓為什么說道春天就是甜甜的紅色呢?

幼：因?yàn)椴葺褪翘鹛鸬摹⒓t紅的教師小結(jié)：草莓就是甜甜的，紅紅的，所以草莓說小熊春天就是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說道春天就是Cheese的白色呢?

幼：因?yàn)樾⊥镁褪前咨?，走路手舞足蹈的教師小結(jié)：春天去了，天氣寒冷了，小白兔也手舞足蹈地出了。小白兔說小熊：春天就是Cheese的白色。

師：小草為什么說道春天就是嫩嫩的綠色呢?

幼：因?yàn)樾〔菥褪蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié)：對(duì)，春天去了，小草干枯了，所以小草說小熊，春天就是嫩嫩的、綠綠的。

(3)共同探討：小熊曉得了，原來春天存有綠色，存有紅色，除了白色。那么春天除了什么顏色呢?

幼：除了黃色、紫色、藍(lán)色……

2．大膽繪畫，整體表現(xiàn)春天的美麗。

(1)師：剛才小朋友說道了那么多春天的顏色．那么，你想要懇請(qǐng)誰去說小熊春天的顏色呢?懇請(qǐng)你回去把它圖畫出。

(2)播出音樂，幼兒繪畫。

3．自學(xué)編創(chuàng)．體驗(yàn)順利歡樂。

(1)幼兒交流編創(chuàng)。

師：圖畫不好的小朋友把圖畫給老師張貼至黑板上。和旁邊的小朋友說一說你圖畫了什么。

(2)幼兒大膽定義編創(chuàng)內(nèi)容。

教師對(duì)著黑板上的畫，懇請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講訴。例如：這只美麗的小鳥就是誰圖畫的?鼓勵(lì)畫小鳥的幼兒講出：小鳥說小熊：春天就是什么顏色？

師：剛才我們說了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里不好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒十卷的內(nèi)容嵌入進(jìn)來。教師加之結(jié)束語：小熊看看了大朋友們的畫，興奮地叫做出來：“我曉得了，我曉得了，春天原來就是五顏六色