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文檔簡介
幼兒教師的心理健康和第一頁,共二十七頁,2022年,8月28日幼兒教師的心理健康重要性幼兒園教師幼兒園孩子家長第二頁,共二十七頁,2022年,8月28日心理健康的影響因素環(huán)境生物生活方式物理人際自我第三頁,共二十七頁,2022年,8月28日上海幼兒教師的心理健康現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果簡介第四頁,共二十七頁,2022年,8月28日研究一、2004年的調(diào)查調(diào)查對象:上海市幼兒園園長和教師共119人調(diào)查方法:問卷調(diào)查
焦慮自評量表焦慮癥狀測評量表第五頁,共二十七頁,2022年,8月28日第六頁,共二十七頁,2022年,8月28日第七頁,共二十七頁,2022年,8月28日
研究二、2005年的調(diào)查
調(diào)查對象:上海和天津的全日制幼兒園園長和教師共120人
調(diào)查方法:問卷調(diào)查
焦慮自評量表焦慮癥狀測評量表第八頁,共二十七頁,2022年,8月28日造成幼兒園教師心理壓力的來源比較第九頁,共二十七頁,2022年,8月28日寄宿制幼兒園教師全日制幼兒園教師幼兒園孩子孩子的家長寄宿制和全日制教師感到最主要的壓力比較第十頁,共二十七頁,2022年,8月28日結(jié)果總結(jié)上海市幼兒園教師的心理壓力現(xiàn)狀:同行業(yè)比較:高于全國平均水平異行業(yè)比較:高于小學(xué)教師的平均水平必須高度重視上海市幼兒園教師的心理健康第十一頁,共二十七頁,2022年,8月28日做一個美麗健康的園長和教師
給孩子展現(xiàn)愉快的精神,這將點燃美麗的臉;撫慰孩子心頭的皺褶,這將造就美麗的手;辛勤奔波于孩子的痛苦,這將鑄成美麗的雙足。第十二頁,共二十七頁,2022年,8月28日同情、友誼、忠誠
人際社會智能責(zé)任、勇氣、毅力自律、誠實
內(nèi)省智能
人類本性中永恒不變的最基本的美德成為卓越園長和教師最基本的品質(zhì)
第十三頁,共二十七頁,2022年,8月28日你真棒!語言的色彩你一定能行!沒關(guān)系!跟你說多少遍了,還是你再這樣饒不了你!你使我煩透了!第十四頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中語言使用的黃金法則語言色彩法則:多使用紅、綠、藍(lán)顏色的語言,贊美、希望和安慰永遠(yuǎn)是大家的最愛!平等對話法則:將心交給他人的談話,會換來他人的真誠愛戴。第十五頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中語言使用的黃金法則
有效談話法則:實話實說、停頓有序、避用易產(chǎn)生歧義的詞??v向比較法則:只將教師的昨天與今天比,不和別的孩子比。“三明治”批評法則:兩頭好話中間夾批評,最容易被教師所接受。第十六頁,共二十七頁,2022年,8月28日善用言詞策略避重就輕法褒中藏貶法削弱鋒芒法求同存異法揚長避短法婉言期待法聲東擊西法第十七頁,共二十七頁,2022年,8月28日與教師有效交談的方法列舉一天中最高興和糟糕的事說出今天感受最深的一件事說說令你感到自豪的事說出你最希望的一件事說出你最擔(dān)心的一件事
問題第十八頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法則善于接納自己法則:
學(xué)會享受孤獨、挖掘自己的快樂之源、給與別人真誠的支持、與他人有情感共鳴、喜歡自己的個性。誠信為金法則:
誠信是人格之本。心理暗示法則:心理的引導(dǎo)會使虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實。第十九頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法則積極心態(tài)的反射法則:把笑意寫在臉上,會使自己更自信。消極心態(tài)的強化法則:過高或過低斷定自己,會使自己狂妄或自卑自我斷言第二十頁,共二十七頁,2022年,8月28日循環(huán)贊美個別贊美團隊支持容許宣泄促進教師心理健康的方法第二十一頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中促進心理健康的黃金法則第一象限法則:
我行
你不行
你行
我不行第二十二頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中促進心理健康的黃金法則∩型的期待效應(yīng)法則:適度的期待能給教師最大的動力。興趣回應(yīng)性法則:對教師的興趣不感興趣,對教師的傷害最大。善意欺騙法則:將對教師不利的信息加工為有利的信息。無心的罪過第二十三頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系中促進心理健康的黃金法則移情法則:情感共鳴是攻克人際關(guān)系堡壘的最有力武器。
神奇的句子:“我跟你的感受完全一樣”。有效傾聽法則:人際關(guān)系情感溝通的最佳渠道。
方法:視線對視、耐心聽講、偶爾提問、適時反饋。第二十四頁,共二十七頁,2022年,8月28日人際關(guān)系有效溝通的關(guān)鍵點接納他人表達(dá)愛意語氣親切多用“我”而少用“你”少做價值判斷積極態(tài)度與他人分享讀懂教師
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