中班語言教案《好心的小蛇》

中班語言教案《好心的小蛇》幼兒中班語言公開課教案《好心的小蛇》

【活動目標】

1、仔細觀察圖片，能夠根據(jù)畫面信息展開敘述，提升語言表達能力。

2、嘗試明確提出問題，大膽講出自己的見解，具備初步的推斷能力。

3、認知故事情節(jié)，體驗動物之間相互和睦的情感。

【活動準備工作】

1、標記紙若干，四種動物標記圖。

2、故事畫面圖。

【活動過程】

一、引入

師：今天我必須和你們一起來講故事，今天呢，我們談的方法必須和以前有點不一樣，不一樣在哪里呢？

我必須懇請你們一邊看圖一邊搞大老師，講給大家聽到。你們想要試試嗎？

二、觀測畫面，教師回答，幼兒提問。

1、觀測畫面一

（1）師：可能將出現(xiàn)一件什么事情？把你看看出的事說大家。

（2）師：這張圖片，你們存有什么想問的嗎？

（教師重復并概括幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：怎樣過河？）

（3）師：這個問題，誰能夠去提問？

2、觀測畫面二

（1）師：這張圖片說我們，小動物們想起的就是用什么辦法去過河的？

（2）教師小結(jié)：小蛇把自己長長的身子乘在小河的兩岸，制成了一座獨木橋，不好使伙伴們從它身上過河。

（幼兒研習著一起說道）

（3）師：這張圖片。你們存有問題必須反問嗎？

（師在紙上記錄幼兒的問題：誰先過河？）

二、幼兒探討確認小動物過河的順序。

師：誰能夠來說說道，你真的哪個小動物第一個過河？

師：能夠說道說道你的理由嗎？

三、幼兒觀賞課件并展開敘述。

1、師：一起看一看動物就是怎樣過河的？把你們看見的說大家。

2、師：你們看見小蛇的表情了嗎？

小蛇為什么可以存有這樣的表情？它就是怎樣想要的？你能夠猜出來嗎？

3、教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺沒重量，小蛇收腹眼睛，感覺很隨心所欲。（幼兒練敘述）

（按照此法，鼓勵幼兒觀測小蛇表情，猜測小蛇的心理，并敘述。教師分別小結(jié)后，再使幼兒練。）

（1）蚯蚓過河，小蛇感覺到了用那么一點重量。小蛇舉起眉毛，睜大了眼睛，感覺存有一點點辛苦。

（2）老鼠過河，老鼠比蚯蚓Performante了。小蛇為了不想老鼠把自己壓死，用力把身子拱形出來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

（3）小雞跑至小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易提振著，頭上泣不成聲了很多汗，勉力使小雞成功地從自己身上過了河。

四、幼兒再次探討，再次確認小動物過河的順序。

1、師：剛才你們商量的小動物過河的順序，現(xiàn)在必須調(diào)整嗎？為什么？

2、鼓勵幼兒聯(lián)系小蛇表情，探討確認：

小動物過河的順序從體重最重的動物已經(jīng)開始，依次體重逐步減少。

五、幼兒完備觀賞故事

1、師：在小蛇的協(xié)助下，四只小動物都成功地過河了，它們真的必須必須謝謝這條小蛇了。

你們真的這就是一條怎樣的小蛇呢？

（好心的小蛇，快樂協(xié)助別人的小蛇，調(diào)皮的小蛇。）

2、師：我們一起再去觀賞一遍這個故事，去自學這條好心的小蛇不好嗎？

六、延展活動

1、出具圖片：小狗去了

師：你真的小狗能夠在小蛇協(xié)助下過河嗎？為什么？

2、師：這個問題，懇請你們回來想要，想好以后編進這個故事里，使小蛇的故事更加精彩，再給故事挑個名字，不好嗎？

附于故事：好心的小蛇

一群小動物走進小河邊，它們就是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

它們必須過河，但是它們中間只有小蛇可以游泳，其他的動物都不能游泳。怎么辦呢？

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子乘在小河的兩岸，制成了一座獨木橋，不好使伙伴們從它身上過河。

首先就是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺沒小螞蟻的重量。

接著就是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了用那么一點重量。

再接著就是老鼠過河，老鼠比蚯蚓Performante了。小蛇為了不想老鼠把自己壓死，用力把身子拱形出來。

當小雞踏上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易提