中班語(yǔ)言教案《調(diào)皮的小螃蟹》

中班語(yǔ)言教案《調(diào)皮的小螃蟹》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案詳案《調(diào)皮的小螃蟹》

幼兒分析：幼兒對(duì)動(dòng)物就是非常感興趣的，尤其就是螃蟹這種特征較顯著的。它的八只腳、兩個(gè)小纏纏、橫著走路的樣子等一系列特征使孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃郁的興趣。在平時(shí)生活中，幼兒對(duì)螃蟹的外形特征存有了一定的重新認(rèn)識(shí)和介紹，但對(duì)于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還比較介紹，為了增進(jìn)對(duì)螃蟹的重新認(rèn)識(shí)，因此我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)螃蟹的特性存有更深的印象。

教材分析：這個(gè)故事講訴了一只大螃蟹在嬉戲時(shí)因調(diào)皮折斷了自己的小螯而四處求診的過程，在此基礎(chǔ)上幼兒介紹了螃蟹存有自切并再造的自我維護(hù)的本領(lǐng)，故事內(nèi)容通俗易懂又囊括多樣的科學(xué)知識(shí)，適宜中班孩子的年齡特征，又能夠滿足用戶孩子的積極探索性欲，提供更多給了幼兒大膽定義的機(jī)會(huì)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，曉得螃蟹的腳存有再造的本領(lǐng)。

2、討厭文學(xué)作品，并從中感受到寫作的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，介紹螃蟹小螯的本領(lǐng)。

二、觀賞故事前半段，認(rèn)知故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

三、觀賞故事后半段，介紹螃蟹存有再造的本領(lǐng)。

四、完備觀賞故事。

五、活動(dòng)完結(jié)

教師犯罪行為：

今天我給你們?cè)鎏砹艘粡垐D片，看一看，就是什么？

就是一只大螃蟹，存有誰(shuí)曉得有關(guān)螃蟹的科學(xué)知識(shí)？

小結(jié)：原來(lái)螃蟹存有八只腳，頭上除了一對(duì)小螯，可以?shī)A東西！那，我們一起來(lái)看一看這只螃蟹，它的小螯怎么了？

到底怎么回事呢？我們一起來(lái)傾聽故事！

故事中的小螃蟹出現(xiàn)了什么事情？

大螃蟹的小螯為什么可以割斷？

割斷了以后，大螃蟹就是怎么辦的？

它打聽了哪些醫(yī)生？大螃蟹去找了這些醫(yī)生，那它的腳看淡沒有？

這些醫(yī)生分別就是怎么說(shuō)的？

誰(shuí)去研習(xí)一學(xué)醫(yī)生說(shuō)道的話？

小結(jié)：大螃蟹打聽了幾個(gè)醫(yī)生，都沒幫忙它剪線斷腳，

這個(gè)時(shí)候，大螃蟹遇到了誰(shuí)？

它使大螃蟹何人誰(shuí)求教？

大壁虎就是怎么對(duì)小螃蟹說(shuō)道的？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)壁虎就是怎么說(shuō)的！

現(xiàn)在，使我們?nèi)ネ陚涞赜^賞一下故事吧

大螃蟹按照壁虎說(shuō)道的搞了嗎？它的腿長(zhǎng)出了嗎？

小結(jié)：原來(lái)螃蟹存有一種自切后再造的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人把握住一條腿無(wú)法脫逃時(shí)，它就可以折斷那條被敵人把握住的腿，然后逃脫逃走。過些日子以后，從斷的地方再短出來(lái)一條代萊腿去。

剛才我們辨認(rèn)出了螃蟹的很多秘密，使我們回來(lái)再好好觀測(cè)，找找看，看一看?螃蟹除了什么我們不曉得的秘密。

預(yù)設(shè)幼兒犯罪行為：

螃蟹它存有八只腳，頭上除了兩只小螯，可以?shī)A東西……

割斷了。

大螃蟹的小螯被河蚌割開了。

因?yàn)榇篌π诽{(diào)皮了。

去找醫(yī)生。

小兔醫(yī)生必須大螃蟹去找外科醫(yī)生看看。

山羊醫(yī)生說(shuō)道大螃蟹受傷得太重，不了看看了。

小烏龜。

壁虎。

使大螃蟹把它的斷足拿走。

幼兒完備觀賞故事。

搞了。

短出了。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，大膽地展開定義，不光能夠介紹有關(guān)螃蟹的科學(xué)知識(shí)，更能夠提升幼兒大膽定義的能力。

在認(rèn)知故事的過程中，學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對(duì)話，給幼兒提供更多抒發(fā)的機(jī)會(huì)，提升幼兒的表達(dá)能力。

認(rèn)知故事情節(jié)，介紹螃蟹的“自切”的本領(lǐng)，增進(jìn)對(duì)螃蟹的重新認(rèn)識(shí)。

附于：故事《調(diào)皮的小螃蟹》

小河邊，住著一只調(diào)皮的小螃蟹。一天，大螃蟹把一條腿塞進(jìn)了張開的河蚌里。"啪！"一聲，河蚌把殼伸直了，大螃蟹的一條腿割斷了。"河蚌弟弟，慢把我的腿送給我吧，我以后再也不捉弄你了。"河蚌張開殼，大螃蟹趕緊救活自己的斷腿。太少了一條腿又好看又不方便，大螃蟹只好用老虎鉗子一樣的小螯握著斷腿，去找醫(yī)生。"兔子醫(yī)生，懇請(qǐng)你把我的斷腿接通吧。"大螃蟹走進(jìn)兔子醫(yī)院。"對(duì)不起，大螃蟹，我不是外科醫(yī)生。"兔子醫(yī)生提問說(shuō)道。"山羊醫(yī)生，懇請(qǐng)你把我的斷腿接通吧。"大螃蟹走進(jìn)外科醫(yī)生山羊那兒。"對(duì)不起，大螃蟹，你的斷腿我沒法治。"山羊醫(yī)生看看了看看大螃蟹的斷腿后說(shuō)道。這可以怎么辦呢？大螃蟹嗚嗚地大哭了出來(lái)，剛好一只小烏龜去就醫(yī)，他對(duì)小螃蟹說(shuō)道："也許壁虎存有辦法，你去找他吧。"