高中主題班會：靜序、靜音、凈盤、凈桌、凈地

靜序、靜音、凈盤、凈桌、凈地14會計1班主題班會安靜是一種美德中國人的世界形象丑陋的中國人！中國游客的不文明行為國人的“扎堆”和“大嗓門”

據一位中國駐法國記者根據親身經歷撰寫的報道，有一次，在巴黎盧浮宮，當各種膚色的游客屏氣息聲地觀賞藝術作品時，忽然一句洪亮的中國話炸響：“蒙娜麗莎就在前面那個廳！快走??！”緊接著，20多名中國人呼嘯奔來。待奔至名畫“蒙娜麗莎”所在展廳時，這批中國人又蜂擁而上，把這幅畫圍了個里三層外三層，別的游客根本甭想靠近，他們一邊相互招呼著，一邊輪流與“蒙娜麗莎”合影。由于“動靜”太大，最終引致博物館管理人員的干預。

對中國人的大嗓門，臺灣學者柏楊在《丑陋的中國人》一書中說……

上海學者朱大可認為，中國人缺乏公共空間的基本禮貌，肆無忌憚的大聲喧嘩是其中的一種表現。此外還有碰撞別人后毫無感覺，也不道歉；在車上哄搶座位，拒絕給老人和孕婦讓座；隨地吐痰，吃飯時大聲咀嚼等。鏡頭一：一列由北京市開往呼和浩特市的火車車廂中，夜里熄燈后，許多旅客躺在自己的鋪位上安歇了。然而有些人還在喋喋不休地聊天，令周圍旅途勞頓的乘客無法入睡，直到有人忍無可忍地起來提意見。小鏡頭鏡頭二：物館內，一群游客從大巴上下來，在導游的帶領下魚貫而入。在古生物展廳，大部分游客跟隨著導游，細心地聽著講解。可有三四個青年嘻嘻哈哈地說笑打鬧著。他們旁若無人的行為，令展廳內的不少參觀者紛紛側目。

這些看似“小節(jié)”的現象，實則反映了公民道德建設中一直未引起我們應該注意的問題：學會安靜也是美德。其實越是細小的地方，越要學會安靜！學會安靜從小的方面講是個基本的禮貌問題，從大的方面講是文明程度的體現，安靜是什么安靜是修養(yǎng)。公共場所是公眾活動的地方，任何人都不得以任何理由對其進行任何形式的獨占，而應自覺維護該場所的秩序，遵守必須的社會公德。在公共場所活動的人，不要因自己的言行給他人帶來不便，或者造成不良的刺激，心中必然要裝著他人，做到自我收斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。相反，在公共場所追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音影響他人的人，均是以自我為中心、缺乏修養(yǎng)的個人至上者，應受到輿論的遣責。安靜是什么安靜是文化，是文明。文化可以引領人的發(fā)展。當我們到一個非常干凈的場所，你會忍心隨地吐痰，隨手亂扔紙屑嗎？你會因你的不小心破壞了環(huán)境而心生愧疚。到了一個非常安靜的場所，你忍心一個人制造大的聲響來引起別人不必要的注意嗎？當大家都停下自己的活動看你時，你會感覺到臉紅，自覺融入到這安靜的氛圍之中。學校狠抓安靜校園的治理，就是為了建設良好的校園文化，提高文明水平。安靜是什么安靜是形象。文明程度比較高的國家，所有公共場所都是比較安靜的，對來自其他國的游客的喧嘩吵鬧感到非常驚詫。如果是黃皮膚、黑頭發(fā)的游客，就一定認為是中國人，其潛臺詞就是：中國游客太鬧，文明古國來的人，文明程度并不高。這就是形象。安靜是什么保持安靜是一種習慣。習慣是養(yǎng)成的，除了必要的約束，還需要較長的時間。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定人生。自覺保持公共場所的安靜，就是良好的行為，就能形成良好的品質，就會對你的人生起到良好影響。夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。

----諸葛亮《誡子書》安靜祥和的校園能讓我們靜心思考、學習你應該了解的知識噪音達到80分貝時，有40%的人瞳孔擴大，視線模糊。當噪音達到100分貝時，幾乎所有人的視力都有不同程度的衰落。

噪音不僅令人心煩意亂，嚴重時還可以導致人們生病。長期的噪音污染會對心臟產生壓力，增加心臟病的發(fā)病率。大部分人都將噪音看作是環(huán)境問題中最惡劣的污染源。

公共場合，我們應該安靜有序地排隊等候。遇到突發(fā)事情時，我們不要驚慌叫嚷，冷靜能讓我們急中生智。討論問題的時候，我們要認真傾聽別人的意見，有序地發(fā)表自己的見解。課堂上我們應該靜靜的傾聽，靜靜的思考A同學:

早上,進教室不看書卻和同學肆無忌憚的大聲講話，還在教室里走來走去，影響別人的學習。B同學：早上，一進教室就拿出書本，坐在位置上看書，目不轉睛，從頭到尾不說一句話，自顧自的學習。你是哪一類？A班級：參加學校升旗、慶典、校會等活動時，隊伍中說話、吵鬧甚至搞小動作，嘈雜的聲音嚴重干擾了集會的莊重氛圍B班級：參加學校升旗、慶典、校會等活動時，隊伍秩序井然、安靜有序，無嘈雜現象。你們的班級是做到了A還是B?A班級：在學校走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧、又蹦又跳，有的班級放學時隊伍參差不齊、說話、打鬧。B班級：靠右邊行走、不大聲喧嘩、安靜有序，在放學時做到快、靜、齊。你們的班級是做到了A還是B？“入室即靜，入座即學”就是指進入了教室，就要安靜下來，不要講話，坐在位置上，就要開始學習，不要開小差。它對我們有什么好處呢？

諸葛亮說：“非學無以廣才，非靜無以成學?！币粋€人只有排除雜念、專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就。如果進班比較早的同學，三三兩兩在說閑話，那么后來進班的同學也就不會很快投入到學習狀態(tài)，這正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，與之俱黑”。那么如果進班較早的同學在高聲朗讀，別人也就會高聲朗讀；他們進班后認真做題，后來的同學也就少了一些閑聊和閑事?！叭胧壹挫o，入座即學”就是在告訴我們要心靜。

下面是心靜的人的十條標準，進行自我對照，看看自己是否做到心靜。1.心靜10、心靜的人看到的是自己一天天的進步，因為他有偉大的目標。心靜的十條標準：你們做到了幾條？1、窗外的精彩和無奈與我無關，我用勤奮挑戰(zhàn)自己的精彩。2、課間看到我的總是匆匆前進的腳步。3、心靜的人在學習的辛苦中體會進步的快樂。4、心靜的人只恨做學習無關的事耽誤時間太多。5、心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。6、心靜的人總能把班級的事當作是自己的事認真做好。7、心靜的人總會讓自己提前進入學習狀態(tài)。8、心靜的人談吐積極進取，你追我趕，和諧競爭。9、心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。靜心靜校園

作為中學生的我們應該怎樣做呢？

做到“入校即靜，入座即學”。這并不是什么難事，只要我們真心想做。

做到了“雙入”，我們就能安靜的學習，學會自我管理，有良好的習慣，珍惜時間。同時也營造了一個很好的學習氛圍，帶動更多的同學學習，讓大家共同進步，塑造了班級的好形象，也讓自己的學習蒸蒸日上。

安靜也是一種素質。它不但是個人素質，還是國民素質，是一種現代文明的國民素質！生活總要有法則，有秩序。這種秩序需要我們大家共同去遵守，

在我們享有個人自由的前提下不要損害別人的自由?。?！

我國現代教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。古希臘哲學家亞里士多德說過：

“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣?！币晃淮髮W生去一家汽車公司應聘，董事長在眾多學歷比他高的人才中選擇他的理由是：

“前面三位的確學歷比你高，但是他們只顧自己的利益卻看不到地上的垃圾，他是不會成功的。而你做的最好?！?/p>

他就這樣進了公司，他就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

大家說，拾起廢紙重要不重要？我不得不說，優(yōu)秀是一種習慣，是優(yōu)秀的習慣，使福特獲得了成功。

請大家欣賞幾幅圖片這是我們校園，它正在發(fā)生。。。觀看了以上兩組圖片，你有什么感受？創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學習生活具有重要的影響：

避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康

愉悅身心，提高學習效率

鍛煉勞動實踐和合作能力培養(yǎng)吃苦耐勞精神增強責任心和集體榮譽感提高審美水平和文明素養(yǎng)討論1、個人及時將垃圾扔進垃圾桶2、避免垃圾掉入地面，不允許桌凳下

出現垃圾3、值日生每天及時倒掉垃圾桶的垃圾4、分類回收垃圾，變廢為寶如何處理垃圾

1、避免揚起灰塵：

笤帚頭盡量不離地，保持一定的速度；

2、全面打掃，不留死角：

有次序有規(guī)律地掃，不可東掃一塊，西掃一團，尤其注意門后、桌腿下面、桌子交界之處；

3、清除粘性污跡：

用小刀、鏟子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污跡。

如何掃地

如何拖地1、前提：洗凈拖把2、擠干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐漸減少，最后一次完全擠干；3、全面打掃，不留死角：有次序有規(guī)律地拖，不可東拖拖，西拖拖；4、握拖把柄要有一定的力度，不可蜻蜓點水；5、臟的地方和墻角多拖幾遍。如何擦窗戶1、較臟的窗子：先用濕毛巾擦拭，再用干毛巾、面紙或者報紙擦；2、較