英語(yǔ)課題研究題目

高中英語(yǔ)小課題的步驟、材料、成果的書(shū)寫及參考題目高中英語(yǔ)小課題的步驟、材料、成果的書(shū)寫及參考題目1一、科研課題的具體步驟111學(xué)校下達(dá)或轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)主管部門科研課題通知，公布爭(zhēng)論工程范圍或方向及申報(bào)時(shí)間。2、課題申請(qǐng)有申報(bào)意向人員，在規(guī)定日期內(nèi)選好課題，寫出課題實(shí)施方案并填寫課題立項(xiàng)申報(bào)評(píng)審書(shū)。選題和課題的實(shí)施方案是課題能否立項(xiàng)的關(guān)鍵。3、學(xué)校審查學(xué)校教科室負(fù)責(zé)初審，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論通過(guò)，在立項(xiàng)申報(bào)評(píng)審表上簽意見(jiàn)并蓋章。4、上報(bào)課題課題立項(xiàng)上報(bào)的材料為：立項(xiàng)申報(bào)評(píng)審表一式三份，方A4統(tǒng)一檔案袋裝好上交縣教科室，在檔案袋封面填寫清楚縣區(qū)、學(xué)校、申報(bào)立項(xiàng)課題名稱、主持人(限一人)、成員等。5、立項(xiàng)通知課題專家組評(píng)審、教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批完，以文件形式下發(fā)立項(xiàng)通知，在立項(xiàng)評(píng)審書(shū)上簽好意見(jiàn)并填好確定科室存檔。6、開(kāi)題論證開(kāi)題論證是對(duì)課題進(jìn)展全面評(píng)審。通過(guò)專家、主管領(lǐng)導(dǎo)和同行爭(zhēng)論人員進(jìn)展全面、系統(tǒng)的研討與審議，作出選擇或?qū)φn題打算提出調(diào)整與修改意見(jiàn)，最終批準(zhǔn)實(shí)施。二、課題材料(2)課題立項(xiàng)通知書(shū)。課題試驗(yàn)教師根本狀況調(diào)查表，如學(xué)歷、專業(yè)、教齡、教學(xué)水平、已取得的教研成果、爭(zhēng)論專長(zhǎng)等。課題試驗(yàn)爭(zhēng)論對(duì)象登記表及名冊(cè)，包括試驗(yàn)對(duì)象的根本狀況，如姓名、性別、家庭成員、家庭住址、父母職業(yè)、個(gè)人興趣、愛(ài)好、性格、文化程度等。教育科研各項(xiàng)規(guī)章制度。課題開(kāi)題論證報(bào)告和課題爭(zhēng)論的方案(包括方案的修改稿)。課題爭(zhēng)論運(yùn)作的各種審批手續(xù)。各種調(diào)研問(wèn)卷、試驗(yàn)記錄資料。爭(zhēng)論對(duì)象和參照對(duì)象爭(zhēng)論前、爭(zhēng)論中、爭(zhēng)論后的智力、力量、學(xué)問(wèn)等方面的檢測(cè)或調(diào)查資料。(11)課題爭(zhēng)論各階段查閱和學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料名目。三、課題爭(zhēng)論的成果怎么寫1、首先要對(duì)課題題目選取做出總結(jié)，是一個(gè)什么樣的狀況，從那么多內(nèi)容中選擇這個(gè)題目的，并且這個(gè)題目與課題爭(zhēng)論內(nèi)容的主要聯(lián)系，一并做個(gè)介紹。2、闡述一下?tīng)?zhēng)論內(nèi)容的意義以及爭(zhēng)論目的，以及為什么要爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題。3、介紹一下?tīng)?zhēng)論內(nèi)容的背景，能夠讓讀者有代入感，并且更生動(dòng)的為爭(zhēng)論內(nèi)容做鋪墊。4、闡述正文的主要內(nèi)容，爭(zhēng)論這個(gè)題目用的什么方法，并且到達(dá)一個(gè)什么效果，實(shí)施起來(lái)有什么問(wèn)題等多個(gè)內(nèi)容做出闡述，爭(zhēng)論結(jié)果是否與題目相反，起初的立意與爭(zhēng)論結(jié)果是否不同?？隙ㄒ幸?guī)律，不能前后沖突內(nèi)容長(zhǎng)不精簡(jiǎn)，且表達(dá)不出主要觀點(diǎn)。5、課題爭(zhēng)論成果的結(jié)尾要把這個(gè)課題爭(zhēng)論成果的成效，具體說(shuō)下，課題主要運(yùn)用于教師、院校，通過(guò)專業(yè)與實(shí)踐相結(jié)合做出一個(gè)結(jié)尾。四、高中英語(yǔ)小課題題目中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的爭(zhēng)論提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的策略的爭(zhēng)論高中英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究高中英語(yǔ)立體式課堂模式的構(gòu)建和爭(zhēng)論教師學(xué)習(xí)群體與高中英語(yǔ)教師專業(yè)進(jìn)展?fàn)幷撎岣吒咧猩⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量的實(shí)踐爭(zhēng)論高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯習(xí)得策略的策略開(kāi)展英語(yǔ)短劇表演對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)言力量的實(shí)踐爭(zhēng)論原聲電影賞識(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用高中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的爭(zhēng)論高中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)力量培育的爭(zhēng)論形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與爭(zhēng)論如何提高英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的效率如何突破英語(yǔ)定