中班游戲教案《動物之家》

中班游戲教案《動物之家》幼兒園中班游戲詳盡教案《動物之家》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在動物之家中，通過獨(dú)立自主積極探索各種器材的相同玩法，體驗身體運(yùn)動的快感，發(fā)展爬、沖、均衡等基本動作。

2、培育幼兒獨(dú)立自主活動的能力，進(jìn)一步喚起幼兒出席體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

重難點：

重點：發(fā)展爬、沖、均衡等基本動作,體驗運(yùn)動的快感。

難點：幼兒能夠獨(dú)立自主地參予，并積極探索相同的玩法。

設(shè)計思路：

1、本次活動設(shè)計依據(jù)：

區(qū)域性體育活動它就是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)積極開展的體育活動，它發(fā)生改變了傳統(tǒng)的活動方式，變小"以集體活動居多"為"以集中活動居多"，使幼兒贏得更多的獨(dú)立自主活動的機(jī)會，彰顯了開放性、交互性和創(chuàng)造性，并使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中獲得更充份的發(fā)展。自本班嘗試開辦區(qū)域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在介紹本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上明確提出了本次活動目標(biāo)，在整個活動中師為幼兒提供更多了足夠多的自定空間、充份民主自由的活動氛圍，開辦了小兔、小猴、烏龜、小羊四個相同活動區(qū)域，鼓勵幼兒民主自由地挑選區(qū)域和運(yùn)動器材、民主自由結(jié)伴、自主運(yùn)動，從而發(fā)展壯、爬到、沖、均衡的基本運(yùn)動能力以及積極探索和技術(shù)創(chuàng)新的能力。

2、本次活動的技術(shù)創(chuàng)新之處：

（1）使孩子充份體驗自主運(yùn)動的歡樂首先并使孩子體驗至自己就是器具的真正主人，使得萌生自主運(yùn)動的心愿。從一已經(jīng)開始至最后我都使孩子一起來運(yùn)送器具，自己去挑選支配器具，目的就是使孩子自始自終都感受到我須要這些器具、我就是器具的主人、我必須運(yùn)動的體驗，這就是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我使幼兒根據(jù)自己的興趣和須要自由選擇相同的器具步入相同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平同意自己的活動方式，并民主自由結(jié)伴展開相同的嘗試與積極探索體驗，使每個孩子都存有整體表現(xiàn)自己最低締造能力的機(jī)會，其間教師沒對孩子更多的約束，多的就是觀測，太少的就是輕易指導(dǎo)與示范點，確保孩子在收緊的氣氛中獨(dú)立自主地活動，體驗自主運(yùn)動的歡樂。

（2）以游戲的情景方式迎合孩子主動參予活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的彈跳、壯、爬到、均衡等基本動作練設(shè)置在"動物之家"的游戲情景中不予呈現(xiàn)出，通過使幼兒惡搞、飾演討厭的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，獨(dú)立自主地挑選所須要器具，獨(dú)立自主地布置場地，獨(dú)立自主地展開運(yùn)動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，使得孩子主動地參予。

（3）著重材料的多樣、多層次性，體會運(yùn)動的野趣在本次活動中我為孩子提供更多了多樣多樣的各種運(yùn)動器具例如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇橋頭等等，也存有一些輔助的材料例如毛絨玩具、椅子、大水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更存有一些具備野味自然的材料例如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯聚了，都變成了孩子本次活動的主材料，目的就是為孩子提供更多足夠多的多樣的自定空間，使孩子嘗試?yán)貌缓枚喾N材料，展開積極探索與締造，進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)動的趣味性。此外本次活動發(fā)掘利用了園外的自然環(huán)境做為運(yùn)動場地，使孩子踏進(jìn)幼兒園這一緊固空間，步入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足用戶了幼兒親近自然、不斷擴(kuò)大活動空間的心愿，并使幼兒運(yùn)動的熱情進(jìn)一步升溫。

活動準(zhǔn)備工作：

1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、大背包等。

活動場地：園外小花園（例如可逢雨天在底依偎大廳展開）

活動流程：

調(diào)動身心：運(yùn)送器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地→基本活動：集中獨(dú)立自主活動→收緊活動：安頓器械

活動過程：

（一）調(diào)動身心：運(yùn)送器材入場（例如可逢雨天幼兒惡搞動物步入底樓大廳）師鼓勵"今天小猴、小羊、小兔、烏龜應(yīng)邀我們回去玩玩，我們一起回去不好嗎？"師幼一起合作運(yùn)送器材步入小花園。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置1、了解各區(qū)場地，并鼓勵幼兒想一想

（1）小兔它最快樂沖，它可以挑選什么器械玩玩？

（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們可以挑選哪些器具練習(xí)本領(lǐng)呢？顫抖一動腦筋，使我們一起來協(xié)助它們布置。

2、師生共同布置場地，鼓勵幼兒挑選最合適的器械。

（三）基本活動：集中獨(dú)立自主玩玩。

1、第一次至小動物家玩玩引導(dǎo)幼兒在相同的小動物家嘗試多種玩法，并鼓勵采用輔助物玩，減少游戲的趣味性、多樣性。

觀測要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的技術(shù)創(chuàng)新玩法存有哪些？與否合理地采用輔助物協(xié)調(diào)玩玩？

2、交流互動：使幼兒傳授示范點剛才在小動物家就是怎么玩玩的？存有哪些技術(shù)創(chuàng)新玩法？

3、第二次至小動物家玩玩（互換場地玩玩）師"剛才我們玩玩得真好，現(xiàn)在能夠無法換一個小動物家回去玩玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀測要點：幼兒有沒有更改相同區(qū)內(nèi)玩玩？幼兒又存有哪些技術(shù)創(chuàng)新玩法？

（四）收緊活動：安頓器械

1、再次交流互動師"剛才你們又至哪里回去了？怎么玩玩的？"