五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-3.2 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化｜教科版

地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化風(fēng)光秀麗江山如畫(huà)錦繡江山風(fēng)景如畫(huà)北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄

惟馀莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象風(fēng)景優(yōu)美這些都是描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詞語(yǔ)。我們收集了有關(guān)地形地貌特征的圖片我們按照小組為單位，分為4小組，沒(méi)小組選擇能力強(qiáng)的為組長(zhǎng)

組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把各族的任務(wù)明確。

第一小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，初步認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部地形地貌的變化是怎么形成的第二小組通過(guò)實(shí)際調(diào)查，向長(zhǎng)輩或老師請(qǐng)教了解地形地貌變化。第三小組通過(guò)各種手段搜集有關(guān)地震和火山的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的后果圖片。第四小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的工具。老師提示可以從以下幾方面去查找：1、什么是板塊？2、地震是怎么形成的？3、板塊和地震之間有什么關(guān)系？找到資料后根據(jù)資料提供我們要做實(shí)驗(yàn)的工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料查詢我們知道：由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。我們還了解了地震是引起地形地貌變化的原因之一。冰島火山后海面升起了一座島嶼（蘇爾特賽島）為冰島增加了一塊土地。通過(guò)調(diào)查我們知道了板塊的移動(dòng)也是引起地形地貌變化的原因之一。我們了解到印度洋板塊和亞歐板快形成了喜馬拉雅山。我們還了解到：板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊之間的交界處，是地殼比較活動(dòng)的地帶，地殼不穩(wěn)定。容易引發(fā)地震。地震幾乎全部分布在板塊的邊界上，火山也特別多在邊界附近，其它如張裂、巖漿上升、熱流增高、大規(guī)模的水平錯(cuò)動(dòng)等，也多發(fā)生在邊界線上，地殼俯沖更是碰撞邊界劃分的重要標(biāo)志之一，板塊邊界是地殼的極不穩(wěn)定地帶。并收集了一些有關(guān)圖片河流盆地海洋有關(guān)火山和地震板塊的運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)用掰筷子模擬地殼斷裂。嘗試（用兩手拿住筷子的兩端，用力慢慢將筷子掰彎，到最大限度時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？細(xì)細(xì)體會(huì)手有什么感覺(jué)？）學(xué)生：交流自己了解的知識(shí)；觀察現(xiàn)象，回答問(wèn)題，小組交流。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用手掰筷子，它會(huì)慢慢的彎曲，當(dāng)筷子承受不住手給點(diǎn)力