構建和諧教師團隊演講稿

第一篇：構建和諧教師團隊演講稿尊敬的領導、老師們：大家好！記起我們年級組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動時，我們年級組彭玲霞主任她在總結發(fā)言中提到這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我從這句話中體會到：從簡單的任務到繁雜的任務，從小的團隊到大的團體...這次演講僅僅圍繞主題,倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來詮釋自己對和諧教育的內(nèi)涵；深深的理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個生命做依托。通過這次所寫既豐富了教師們的文化生活,切實增強了廣大教師的責任意識,發(fā)揮出了較高的水平,展現(xiàn)出了自己的最佳風采,還充分反映了我校教師良好的風貌。我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。第二篇：構建和諧教師團隊構建和諧教師團隊，促進學校科學發(fā)展各位領導大家好，我來自唐官屯鎮(zhèn)亞莊子中心小學，我校2014年成立，是一所新建校，我于2014年擔任學校全面工作，短短幾年，經(jīng)驗尚且不足，下面將自己的點滴工作體會與各位領導匯報一下，不當之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。人們都說，有一個好班主任，就有一個好的班集，有一個優(yōu)秀的校長，就會有一所知名的學校，在這幾年工作中我也是以這個標準去要求自己。今年我校順利通過了現(xiàn)代化達標校，我總結出一點，有一個好的學校領導者，還必需打造一支和諧奮進的教師團隊，有了這樣一支教師隊伍，學校的發(fā)展就會更快，更高、更強。也就是說，一所學校的領導者，不但要有服務意識，創(chuàng)新意識，更要有團隊意識，構建一個和諧的班子隊伍和奮進的教師團隊，學校的工作一定會蒸蒸日上，管理起來才會得心應手。下面淺談幾點看法。一、目標引領，促教師教育觀念的更新目標是行動的指南，沒有目標就如同行船沒有了航向。學校領導要善于把學校的辦學目標、發(fā)展方向明明白白地告訴教師、學生、家長。05年建校時，兩個中心校和一個村小的13名教師走到了一起，從思想和工作目標上都各有所見。為了凝聚教師們的工作干勁和熱情，我提出了為學校的發(fā)展制定辦學目標，讓每一位教師都拿出自己的建議。經(jīng)過兩個工作日的討論交流和總結，全體教師達成一致，提出了“給學生最美好的童年，給人生最堅定的起點”的辦學目標，并用醒目的大字寫在校園的圍墻上，時刻提醒教師：我們所做的一切是為孩子的終身發(fā)展服務，我們的工作熱情要高，工作方法要活，要講究實效。通過這一目標的制定，全體教師都有了共同的工作思想，心往一處想，勁往一處使，學校各項工作得到了有效開展。今年在學?，F(xiàn)代化達標創(chuàng)建工作中，我們在校內(nèi)開展了“學校教育現(xiàn)代化，我們怎么做”的大討論。通過討論，結合創(chuàng)建標準，大家對學校的發(fā)展充滿了信心，表示要苦練內(nèi)功，用實際行動迎接教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。在目標的引領下，教師走上了自我管理的道路，形成了工作的內(nèi)驅力?！耙詫W生發(fā)展為本”“教育即服務”等現(xiàn)代教育的理念逐漸在教師心中生根、發(fā)芽。二、情感激勵，促教師團隊精神的形成學校管理“三分管理七分情”，因此，在教師隊伍建設中要倡導團隊精神，營造和諧合作的氛圍，樹立正確的競爭觀，作為管理者要重視與教師的情感交流，建立起與教師的融合力。1、以活動為契機培養(yǎng)教師的團隊精神。除了開展常規(guī)性的師德教育活動以外，要善于抓住活動，因勢利導。如教師節(jié)的清晨，學校領導帶領學生代表在校門口列隊歡迎教師的到來，送上溫馨的祝福。今年“六一”兒童節(jié)，我們舉行了“師生同樂，喜慶六一”藝術節(jié)，大會的精心組織，精彩的文藝節(jié)目，精致的作品展示，讓與會的學生家長代表和董事會領導嘖嘖稱贊。二十幾個節(jié)目，書法、美術、剪紙等十幾個展示版，各個班每個學生的宣傳頭飾，都是教師放棄休息時間指導學生完成的。如果沒有一點團隊精神，一所農(nóng)村小學是難以成功地舉辦這樣大規(guī)模的活動的。2、尊重、信任、理解教師。領導的信任和尊重可以轉變?yōu)榻處煇蹗従礃I(yè)的精神力量，這種精神上的激勵，常常比獎金更貴重。因此，作為學校管理者，應采用換位思考、置換體驗的方法，設身處地了解教師的需要和感受。在業(yè)務上要尊重教師的創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮其才能；在日常生活中，要善于表達感情，不要整天板著面孔，更不要在公眾面前斥責他們，有些問題作為領導要主動承擔責任，使有錯誤的教師得到溫暖的同時，也樂意接受教訓。人需要情感，只有讓教師帶著輕松、愉快的心情面對學生，才能使他們心情舒暢地投入到工作之中。領導心系教師，教師才會支持領導的工作。只有這樣，學校的各項管理工作才能落到實處。三、科研引路，推進教改的落實教學質量是學校的生命，課堂是課改的主陣地，教師是課改的實施者。我覺得以下三個方法引領教師開展科研工作，落實課改，收益甚大。1、自我反思。自我反思是教師對自己的教育教學活動的自我審查。我們嘗試了以下兩種方法對教師的教育教學活動進行反思。一是寫反思日記，即教師對一天的教育教學工作進行反思，有針對性地記錄教育教學的背景、效果、上課的具體感受、存在的問題以及通過反思得出的解決辦法等。二是課堂觀摩，即在教研組內(nèi)開展“評課、說課”，互相觀摩課堂教學，取長補短，將別人的經(jīng)驗帶回自己的課堂，應用于實際的教育教學情景中。經(jīng)過這種經(jīng)常性的反思實踐，教師的理論水平不但提高了，駕馭課堂的能力也大有長進。2、研究學習。一方面是學習相關的理論文章，一方面提倡教師以身邊實際問題為切入點，以案例、隨筆的形式進行研究。如根據(jù)后進生的具體表現(xiàn)研究“他為什么上課要吵鬧？”“他的作業(yè)為什么總不能完成？”針對后進生的轉化提出“課堂如何關注后進生？”“怎樣調(diào)動后進生學習的積極性？”等。要求教師人人參與學校的課題研究，使理論學習與實踐相結合，提高教師的科研素質，促進教育教學質量的提高。3、合作交流。充分發(fā)揮中心校的示范作用，和兄弟校開展校際交流研討活動。通過“請進來”、“走出去”、“結對子”的方式，加強橫向聯(lián)系，開拓工作思路，促進優(yōu)勢互補，在團結合作中促進教師的成長。通過科研引領，新課程的理念逐步在教師心里生根，形成了一篇篇優(yōu)秀的隨筆、論文。從教書匠向科研型教師轉軌的過程，折射著教師工作的酸甜苦辣，教師們的確在成長，他們的感悟多了，反思多了，課堂活了，管理自然而然的順了?？傊?，在學校管理崗位上，我還是一名新兵，還需要豐富的經(jīng)驗和知識的積淀。我清醒地認識到，當前教育正面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，一所學校的成敗興衰，關鍵在校長的管理領導能力，以人為本，構建和諧奮進的教師團隊，努力創(chuàng)造良好的工作氛圍，是促進學校科學發(fā)展的最好途徑。構建和諧教師團隊，促進學?？茖W發(fā)展唐官屯鎮(zhèn)亞莊子中心小學田玉勝第三篇：構建和諧奮進的教師團隊構建和諧奮進的教師團隊，讓老校煥發(fā)現(xiàn)代教育的氣息【內(nèi)容摘要】如何農(nóng)村學校的課程改革，努力縮小與城鎮(zhèn)之間的教育差異？關鍵是轉變教師的觀念，提高教師的素質?，F(xiàn)代學校管理中，采用目標引領，重視情感激勵，嘗試科研引路，有助于教師形成團隊精神，產(chǎn)生工作的內(nèi)驅力，形成學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力?！娟P鍵詞】農(nóng)村學校；目標引領；情感激勵；團隊精神；科研引路西塔小學是一所農(nóng)村小學。她有著悠久的辦學歷史和優(yōu)厚的文化底蘊。如何讓西塔小學這樸素的名字響起來，讓學校真正成為師生熱愛的大家庭，工作、學習的快樂園，在現(xiàn)代教育改革的浪潮中占有一席之地呢？我們認為關鍵是要提高教師素質。因此，我們把學校管理的重點定位在教師管理上。一、目標引領，促教師教育觀念的更新目標是行動的指南，沒有目標就如同行船沒有了航向。學校領導要善于把學校的辦學目標、發(fā)展方向明明白白地告訴教師、學生、家長。為了縮小城鄉(xiāng)之間教育的差異，為農(nóng)村的孩子撐起一片晴空，我校提出了“給學生最美好的童年，給人生最堅定的起點”的辦學目標，并用醒目的大字寫在校園的圍墻上，時刻提醒教師：我們所做的一切是為孩子的終身發(fā)展服務，我們的工作標準要高，方法要活，要講究實效。我們大膽提出了爭創(chuàng)“市常規(guī)管理先進村?！钡膶W年目標，在平時的管理中處處以創(chuàng)建的標準嚴格要求。新學年備課班上，我們認真學習了市鎮(zhèn)開學工作會議精神，要求教師結合自身實際暢談學習心得，制訂個人成長目標。今年市委領導在教育工作會議上作了重要講話，我們在校內(nèi)開展了“推進村校教育現(xiàn)代化，我們怎么辦”的大討論。通過討論，大家對今后學校的發(fā)展充滿了信心，同時也有了一種職業(yè)危機感。教師表示要苦練內(nèi)功，用實際行動迎接教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。在目標的引領下，教師走上了自我管理的道路，形成了工作的內(nèi)驅力?！耙詫W生發(fā)展為本”“教育即服務”等現(xiàn)代教育的理念逐漸在教師心中生根、發(fā)芽。二、情感激勵，促教師團隊精神的形成推進學校內(nèi)部體制改革，引進激勵機制對激發(fā)教師的活力發(fā)揮了重要的作用，但也出現(xiàn)了一些問題。競爭成了教師個人的之間的較量，缺少一種團隊精神，甚至出現(xiàn)了弄虛作假。要把學校的教育理念轉變成教育實踐，需要依靠教師共同的創(chuàng)造勞動。學校管理“三分管理七分情”，因此，在教師隊伍建設中要倡導團隊精神，營造和諧合作的氛圍，樹立正確的競爭觀，作為管理者要重視與教師的情感交流，建立起與教師的融合力。1、以活動為契機培養(yǎng)教師的團隊精神。除了開展常規(guī)性的師德教育活動以外，我們善于抓住活動，因勢利導。如教師節(jié)的清晨，學校領導帶領學生代表在校門口列隊歡迎教師的到來，送上溫馨的祝福和蛋糕。再如，今年學校有一位教師退休，我們利用政治學習時間舉行了歡送儀式。會上，我親自為她獻上深情的祝賀詞，戴上光榮的退休花，請她講自己教師生涯中的故事，讓全體教師和她合影留念等，以此激勵在職教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感?！傲?一”節(jié)，我們舉行了“老少同樂，喜慶六一”文化藝術節(jié)，邀請了近三十位退休教師一起參加活動，會上全體在職教師的合唱《走進新時代》唱出了西塔小學和諧奮進的團隊精神。大會的精心組織，精彩的文藝節(jié)目，精致的作品展示版，讓與會的老前輩嘖嘖稱贊。大隊輔導員深有感觸地說：“以前全鎮(zhèn)慶六一，整個學校只要出一兩個節(jié)目，還要排練一個多月，今天我們校內(nèi)的文藝節(jié)目整整演出了二個半小時。我從來沒有經(jīng)歷過這樣大的場面，這次活動真的讓我長了不少見識。”是啊，二十三個節(jié)目，書法、美術、剪紙、小報設計十幾個展示版，各個班每個學生的宣傳頭飾，都是教師放棄休息時間指導學生完成的。如果沒有一點團隊精神，一所十二個班的村小是難以成功地舉辦這樣大規(guī)模的活動的。2、尊重、信任、理解、寬容教師。領導的信任和尊重可以轉變?yōu)榻處煇蹗従礃I(yè)的精神力量，這種精神上的激勵，常常比獎金更貴重。因此，作為學校管理者，應采用換位思考、置換體驗的方法，設身處地了解教師的需要、憂愁和感受。在業(yè)務上要尊重教師的創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮其才能；在日常生活中，要善于表達感情，不要整天板著面孔，更不要在公眾面前斥責他們——即使有過錯，也要選擇適當?shù)臅r機和他們談心，幫助他們認識錯誤，建立正確的歸因模式，消除挫折心理，把挫折轉化為前進的動力。有些問題作為領導要主動承擔責任，使有錯誤的教師得到溫暖的同時，也樂意接受教訓。記得上學期第一次少先隊常規(guī)評比揭曉后，就有這樣一個小插曲。周一政治學習后，我習慣性地問：“老師們還有什么事嗎？”和我配班的班主任氣沖沖地說：“今后我不允許班內(nèi)的大隊委員出來檢查常規(guī)情況了，因為自己沒做好工作，沒得到紅旗，等班內(nèi)得到了流動紅旗再讓他們出來檢查?！蔽覜]想到她會在教師集會上公然提出這樣的意見。會場氣氛一下子緊張起來，教師們都尷尬地望著我。說實在我當時真想把她批評一頓，“不顧全大局”“說話不注意場合”。但理智告訴我不能這樣做。片刻的沉默之后，我說：“我知道沒有得到流動紅旗，你心里很難過，這說明你是個很有責任感的人。但這不是你一個人的責任，作為副班主任的我也有責任。咱們會后再好好找找原因??”下午語文課上，我在班中組織了一次大討論：“為什么我班沒得到流動紅旗”“我在常規(guī)方面做得怎么樣”“如何將失去的榮譽爭回來”，然后讓學生以“第一次五項評比揭曉以后”為題寫一篇作文。在和學生的討論中，我了解到這個班原來是全校紀律最松懈的班；學生對常規(guī)檢查的有關細則不了解；學生心里很難過，覺得對不起教師；學生沒有自我管理的能力，教師不在就不自覺等。有了全面的了解后，我便找這位班主任談話。我將學生的優(yōu)秀作文給她看，然后肯定她工作的勤懇，同時委婉地指出光靠教師的看管是不行的，要培養(yǎng)一批得力的班干部，培養(yǎng)學生自我管理的能力，要顧全大局。這位教師樂意地接受了我的建議，主動承認不該在大會上沖撞我。從此，她對班級的管理工作更細更實，現(xiàn)在該班班風正，學習氛圍濃，各項活動都走在學校的前列。人需要情感，只有讓教師帶著輕松、愉快的心情面對學生，才能使他們心情舒暢地投入到工作之中。也許，教師心目中未必有領導，但領導心目中卻不能沒有教師。領導心系教師，教師才會支持領導的工作。只有這樣，學校的各項管理工作才能落到實處。三、科研引路，促教師教改行為的落實教學質量是學校的生命，課堂是課改的主陣地，教師是課改的實施者。針對村校教師科研盲目和畏懼的實際情況，我們組織教師重溫了《新課程標準》，修訂完善了一系列考核制度，制定了《西塔小學新課程改革實驗方案》，推出了《西塔小學實施新課程八大舉措》，著重在以下三方法引領教師開展科研工作，落實課改行為。1、自我反思。自我反思是教師對自己的教育教學活動的自我審查。我們嘗試了以下幾種方法對教師的教育教學活動進行反思。一是課后備課，即教師根據(jù)教學中所反饋的信息進一步修改和完善教案，撰寫教學小記，明確課堂教學改進的方向和措施。我們在每月的備課檢查中將教案修改作為重點來查。二是寫反思日記，即教師對一天的教育教學工作進行反思，有針對性地記錄教育教學的背景、效果、上課的具體感受、存在的問題以及通過反思得出的解決辦法等。要求教師每月上交一篇隨筆到校長室。三是課堂觀摩，即在教研組內(nèi)開展“三課一議”，互相觀摩課堂教學，取長補短，將別人的經(jīng)驗帶回自己的課堂，應用于實際的教育教學情景中。2、課題研究。西塔小學原來沒有課題。跟中心小學商量后，我就把我原來負責的市級立項課題《農(nóng)村小學后進生個案研究》帶了過去。農(nóng)村的教師從沒接觸過課題研究，不知從何下手。我們一方面學習相關的理論文章，一方面提倡教師以身邊實際問題為切入點，以案例、隨筆的形式進行研究。如根據(jù)后進生的具體表現(xiàn)研究“他為什么上課要吵鬧？”“他的作業(yè)為什么總不能完成？”針對后進生的轉化提出“課堂如何關注后進生？”“怎樣調(diào)動后進生學習的積極性？”“如何與后進生的家長進行交談？”等。要求教師人人參與學校的課題研究，使理論學習與實踐相結合，提高教師的科研素質，促進教育教學質量的提高。3、內(nèi)外合作。我們充分發(fā)揮中心校的示范輻射作用，借助支教的有利條件，和中心小學開展校際交流研討活動。向中心小學借“新課程課堂教學優(yōu)質課”光盤，請骨干教師來校上示范課，聽我校教師上課，并及時與執(zhí)教者交流，讓他們把握課堂教學正確的發(fā)展方向。派教師到中心小學聽專家講座，觀摩他們的展示課，參與“優(yōu)質課”評比等。同時，我們還和輔導區(qū)的其他村小開展課堂教學觀摩交流。通過“請進來”、“走出去”，加強橫向聯(lián)系，開拓工作思路，促進優(yōu)勢互補，在內(nèi)外合作中促進教師的成長。通過科研引領，新課程的理念逐步在教師心里生根，形成了一份份優(yōu)秀的教案，撰寫了一篇篇令人反思的隨筆、論文。我們舉行了“與新課程同行”的論壇交流，擇優(yōu)編印了校刊，對外投稿。一學年共有19篇文章在市級以上獲獎或發(fā)表。從教書匠向科研型教師轉軌的過程，折射著教師工作的酸甜苦辣，教師們的確在成長，他們的感悟多了，反思多了，課堂活了，管理順了??這一系列舉措既促使教師練好了內(nèi)功，又促使了教師教科研能力的發(fā)展，形成學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，讓老校煥發(fā)出了現(xiàn)代教育濃郁的氣息第四篇：構建和諧的團隊精神構建和諧的團隊精神在現(xiàn)代企業(yè)管理中，有一個“獅子與羊”理論：一群羊在一只獅子的率領下，能夠戰(zhàn)勝一只羊率領的一群獅子。從表面上看，這是說領導者在一個組織、一個團隊中的作用，實質上，這更說明當一個相對弱小的群體眾心一致，形成合力的時候，會產(chǎn)生出巨大的能量，戰(zhàn)勝強者。在日常工作中，每個人都處于決策、管理、執(zhí)行等不同的角色，處于宣傳、經(jīng)營、技術等不同的崗位、不同的部門。因此，只有在團結和諧的環(huán)境與氛圍中，才能減少或消除內(nèi)耗，不同的角色只有步調(diào)一致、不同部門間密切配合，才能產(chǎn)生1+1>2的結果，從而推進公司不斷發(fā)展，個人不斷發(fā)展。每個人都有實現(xiàn)自我價值的愿望，都有自己的人生理想和追求。在我們工作崗位上，大家更都有著強烈的事業(yè)心與責任感。所以，要在對大環(huán)境、大趨勢和自身準確定位的基礎上，提出和制定明確的、充滿希望的并且通過努力可以實現(xiàn)的發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃；對我們每位員工來說，要根據(jù)集體目標和自己的理想，確立自己的人生目標和職業(yè)規(guī)劃。這樣，集體與個人互動，就會形成一致的發(fā)展愿景，一致的思維、行為方式。在一個團結和諧、相互理解、相互包容、相互關愛的工作環(huán)境和氛圍中，我們才能心情舒暢，精神愉悅，充滿激情，充滿智慧，迸發(fā)創(chuàng)造力。同時，在集體中，如果沒有主導集體文化對各自的思想和行為進行規(guī)范和引導，就難以形成統(tǒng)一意志和統(tǒng)一行動。這是一個問題的兩個方面。對我們企業(yè)來說，就是要建設起既積極向上，又高度統(tǒng)一，既民主和諧，又紀律嚴明的人文化的組織文化體系，大力倡導和建立以溝通、合作、奉獻、創(chuàng)新、創(chuàng)造為核心的集體文化，凝聚團隊整體力量和心智。一個和諧的團隊，首先應是一個充滿生機活力和美好前景的集體。在多種同類產(chǎn)品搶占市場，競爭日益激烈形勢下，一個鐵律已擺在我們面前：不發(fā)展或發(fā)展慢了就要被無情地淘汰，退出競爭者的行列。和諧不會駐足于一個衰敗落伍的集體。所以，我們必須牢牢堅持發(fā)展這個第一要務，以是否有利于發(fā)展為標準；抓住機遇，大力整合產(chǎn)品生產(chǎn)結構，實現(xiàn)快速發(fā)展。一支完美的大合唱，不允許出現(xiàn)一個不和諧音符。建設和諧團隊不僅僅是領導的事情，也是團隊中我們每一個人義不容辭的責任。因此，無論是集體還是個人都應把學習列為與工作同等重要的事情。組織建立起嚴密學習機制、營造濃郁學習氛圍的同時，每個人也要把學習視為自己獲得工作技能、工作本領，提升核心競爭力的必然渠道；同時，更把學習作為自己提升思想修養(yǎng)、品德涵養(yǎng)的必然渠道，在工作和學習中逐漸培養(yǎng)和造就自己忠實誠信、與人為善、滿腔熱忱、全心全意、堅韌不拔的高尚思想品質。第五篇：關于構建和諧機關團隊的思考關于構建和諧機關團隊的思考構建社會主義和諧社會是黨的十六大確定的重要目標之一,黨的十六屆四中全會進一步提出了構建社會主義和諧社會的任務。構建社會主義和諧社會的總體要求,是在全社會營造一個“民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的良好氛圍。機關是社會的重要組成部分,承載著科學管理、服務人民、保障公平和促進社會進步的職責,在構建和諧社會中處于中心樞紐地位。社會要和諧,機關首先要和諧,而且要做和諧的表率。結合我局的實際工作,就如何構建和諧機關團隊問題,談一點初步的思考。一、構建和諧機關團隊的主要內(nèi)容和諧機關團隊是指人與人之間和睦相處、部門與部門之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環(huán)境融洽聯(lián)通,形成一個政令暢通、人和氣順、運轉有序、蓬勃發(fā)展的良好氛圍。具體而言,主要有以下幾個方面的內(nèi)容:和諧、融洽、健康向上的人際關系機關團隊活動的主體是人,和諧的機關團隊首先必須要有一個和諧的人際關系。這種關系主要表現(xiàn)在人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持,既有個人自由發(fā)展空間、充分展示自己的才華、發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的平臺,又有全員之間的相互配合、團結友愛、互守誠信、相互促進的團隊精神。我覺得,這是評價一個機關團隊是否和諧的首要標準。和諧機關團隊就是要人和,人和出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力,人和出感情、出健康、出效率。.體現(xiàn)人文關懷,構筑凝心工程。就我局而言,一是關心職工進步。對職工在工作中取得的成績,要及時給予表揚。對職工在工作中遇到的困難和挫折,要及時給予關心。二是關心職工身體健康。做到定期為職工檢查身體,建立職工健康檔案,適時開展職工喜聞樂見的文體活動,為職工搭建強身健體的平臺。三是關心職工待遇。做到積極爭取政策,落實職工的政治和經(jīng)濟待遇,讓職工該得的能得到,該享受的能夠享受到,對職工的待遇要聞要問。四是關心職工生活。要積極想辦法解決職工的后顧之憂,經(jīng)常過問職工生活中的冷暖,對困難的職工要采取適當?shù)拇胧┯枰詭椭?組織進家慰問,使之切身體會到單位的溫暖。五是要注意善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。對那些有真才實學的年青人,既要注意給他們提供鍛煉和展示才華的平臺,讓其“冒尖”,又要嚴格要求他們,使其避免失誤,少犯、不犯錯誤;對中年同志要充分信任他們,讓他們發(fā)揮頂梁柱的作用;對老同志要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,充分尊重他們,發(fā)揮他們的余熱,起好傳幫代的作用。.體現(xiàn)相互尊重,創(chuàng)造和諧環(huán)境。一是加強職工的思想道德教育。教育干部職工積極傳承中華文明,做社會主義思想道德建設的先進模范,帶頭落實“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范,做到以德服人,以德感人,以德聚合人心。二是加強人際交往關系的正確引導。要通過一些有益的制度和活動,正確引導同事與同事之間、職工與領導之間、領導與領導之間的交往向著健康、正常的方向發(fā)展。做到相互尊重,相互信任,互相關心,互相幫助,相互協(xié)作,相互學習,和睦相處,共同進步。三是大力開展遵紀守法教育。使干部職工人人依法辦事,遵守廉政建設各項規(guī)章制度,做到清正廉潔,不貪不占,做到淡泊名利,淡泊金錢。只有這樣,才能使人際關系更加純潔,更加和諧,更加長久。.體現(xiàn)平等競爭,營造良好氛圍。在工作上做到“三分三合”,即職能上分,思想上合;工作上分,目標上合;責任上分,決策上合。我局自組建以來,機構設置幾經(jīng)變化,人員來自11個不同單位,因此,構建和諧機關團隊始終是我們工作的著力點。要加強團結,相互尊重,形成全局上下齊心協(xié)力干事業(yè),一心一意謀發(fā)展的良好局面。一是在政治上引導人。要時刻關心干部職工政治上的進步,充分發(fā)揮局黨委的教育領導職能,引導干部職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,幫助其找準人生的坐標,把握正確的發(fā)展方向。二是在機制上激勵人。構建科學的用人機制,不斷激發(fā)干部職工的創(chuàng)造力。搭建適合個人施展才華、輻射能量、激發(fā)創(chuàng)造性思維的工作平臺,通過自己的創(chuàng)造和奉獻體現(xiàn)社會的認同,獲得人生價值。要建立嚴格的獎懲制度,對工作有成效,兢兢業(yè)業(yè)干事,開拓創(chuàng)新出成果的能人給予獎勵;對無所事事,工作平庸、缺少建樹的人,給予必要的警示;對工作不出成績,業(yè)務水平低又不虛心學習,只想投機取巧的人給予相應懲罰。三是在業(yè)務上錘煉人。要壓擔子,加負荷,通過開展工作評比、技能競賽等活動,使職工的業(yè)務能力不斷增強,工作成績更加突出,整體工作水平登上一個新臺階。高效、規(guī)范、運轉有序的工作機制和諧的機關團隊必須有一個良好的工作秩序,這是衡量機關團隊和諧的另一個重要標準。良好的工作秩序包括:一是規(guī)章制度科學實用。通過各項制度的落實,達到做好工作的目的。而制度務必要實用、有效,否則形同虛設。二是激勵機制科學到位。設定的激勵機制真正能激活單位職工的內(nèi)驅力,在單位職工中能真正形成一個人人比貢獻、個個創(chuàng)佳績、你追我趕、奮發(fā)向上的良好工作氛圍,形成既有民主,又有集中,既有自由,又有紀律,既有統(tǒng)一意志,又有個人心情舒暢的生動活潑的局面。三是工作成效明顯突出。這是一個單位最終的價值取向。工作不完成,工作完成的不好,一切都無從談起。要用干部職工的滿意度來檢驗個人的工作業(yè)績,用服務對象的認可來衡量單位的工作成效。就此而言,構建政令暢通、運轉協(xié)調(diào)、科學有序的工作機制,是構建和諧機關團隊的重點和目的。.堅持第一要務,提高管理能力。機關事務管理工作的本質是對機關后勤資源進行科學合理的配置。它直接關系到機關與機關之間、部門與部門之間,單位與單位之間,人與人之間的利益,而如何處理好這個利益關系,某種意義上說,又是構建和諧機關團隊的核心內(nèi)容。因此,我們要按照“管理科學化、保障法制化”的要求,科學配置資源,提高資源利用效率。目前,一是積極推進職務消費貨幣化改革,重點抓好公務用車制度改革試點工作,并對職務接待貨幣化問題進行探討和研究。二是加強公共資源管理,把增量上、存量上、入口上、動態(tài)上全方位、全過程的監(jiān)管落到實處。三是采取切實可行措施,降低行政運行成本,高度重視資源節(jié)約,抓好節(jié)約型機關建設工作。四是加強局機關和直屬單位有關制度建設,真正做到制度優(yōu)先,靠制度管人、管事。.提升服務理念,提高服務水平。“為省委和省政府中心工作服務、為省直機關服務、為廣大干部職工服務”是我局一切工作的出發(fā)點和落腳點,是構建和諧機關團隊的關鍵所在。為此,要不斷提升服務理念,創(chuàng)新服務機制,提高服務技能,改善服務設施。一是牢固樹立大局意識,不斷更新服務理念。要始終堅持“三服務”的宗旨,緊緊圍繞振興吉林老工業(yè)基地的大局和全省經(jīng)濟發(fā)展由“快走”變“快跑”的新形勢,提供優(yōu)質、高效、快捷的服務保障。二是辦實事辦好事,提高服務水平。要根據(jù)省直機關的實際情況,統(tǒng)籌規(guī)劃,想方設法,竭盡全力為省直機關辦實事,特別要在不斷改善省直機關的辦公環(huán)境方面下功夫。三是在抓好為省直機關服務的同時,要關心局屬職工的生活,保證養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險支付,保證離退休職工退休金的足額發(fā)放。.夯實經(jīng)營基礎,提高競爭能力。經(jīng)營工作是事關我局5000余名干部職工安居樂業(yè)的大問題,是我們構建和諧機關團隊的物質基礎。因此,必須按照“經(jīng)營市場化”的要求,積極參與市場競爭,以市場為導向,在競爭中找出路、謀發(fā)展、求壯大。一是已開工的項目要抓緊建設,務必按要求時限完成,同時,要規(guī)劃和儲備一批市場發(fā)展?jié)摿Υ?、?jīng)濟效益好的項目。二是總結推廣財務集中管理、劃小核算單位等行之有效的管理方式,建立符合各單位實際情況、科學規(guī)范的內(nèi)部管理機制。三是繼續(xù)推進服務社會化,加強溝通與合作,鼓勵和支持有條件的單位擴大服務社會化的范圍和項目。四是深化改革,穩(wěn)妥地進行股份制改造,抓好同業(yè)重組,走專業(yè)化、集約化、規(guī)模化經(jīng)營發(fā)展的路子。和諧、優(yōu)美、舒心的工作環(huán)境構建和諧的優(yōu)美環(huán)境,形成人與環(huán)境的和諧,是構建和諧機關團隊的重要方面。.創(chuàng)造優(yōu)美的“硬件”環(huán)境。一是要改善辦公條件,要使辦公條件逐步滿足社會的發(fā)展和工作任務的需要,跟上時代的步伐,特別是要注重辦公條件的科技含量。二是搞好辦公、住宅區(qū)域的綠化、凈化、美化工作,形成一個規(guī)范、整潔、優(yōu)美的學習、生活和工作環(huán)境。.打造和諧的文化環(huán)境。開展豐富多彩的文化活動,小型多樣的體育活動,有教育意義的參觀考察活動,符合機關事務管理特點的培訓活動。各項活動要體現(xiàn)濃郁的文化氛圍,體現(xiàn)深度的文化熏陶,有利于增長知識和才干,使干部職工達到展示才華,張揚個性,彰顯能力,烘托氛圍,擴大視野,提高素質的目的。.構建和諧的外部環(huán)境。做好機關事務管理的各項工作,離不開外部環(huán)境的和諧,離不開省直其他單位和部門對我們的關心和支持,離不開各級領導對我們的重視和關懷。因此,要處理好各種關系,要多請示、多匯報,多協(xié)調(diào)、