部編版五年級下冊語文第八單元口語交際習作語文園地八

第八單元口語交際我們都來講笑話統(tǒng)編版五年級下精讀感悟

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.本次口語交際的內(nèi)容是什么？B.什么是笑話?笑話有什么特點?講笑話有什么意義呢？明確交流內(nèi)容

合作探究本次口語交際的內(nèi)容是什么？

本次口語交際的內(nèi)容是笑話給我們帶來快樂，讓我們都來講笑話！精讀感悟精讀感悟

什么是笑話?

引人發(fā)笑的故事就是笑話。

笑話有什么特點?

笑話一般比較短小，通常有著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會引人發(fā)笑。精讀感悟

講笑話有什么意義呢？

優(yōu)秀的笑話，含有極強的語言表達技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開朗心智，還可以幫助我們學習更好地做人。精讀感悟

全班合作學習：交流探討：笑話從哪里來的？

笑話的來源精讀感悟笑話從哪里來的？

可以是網(wǎng)絡、書籍和報刊上看到的笑料，也可以是從別人那兒聽來的趣事，還可以是生活中的一些真實經(jīng)歷。精讀感悟

前后桌合作學習：

交流探討：A.講笑話有什么技巧？B.如何選擇笑話？講笑的技巧和如何選擇笑話

精讀感悟講笑話有什么技巧？A.要把笑話內(nèi)容熟記下來。B.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣。C.要沉住氣，自己不要笑場。D.克服口頭禪、重復等不良習慣。精讀感悟如何選擇笑話？A.選擇的笑話在內(nèi)容上一定要幽默有趣。B.選擇的笑話情節(jié)比較簡單，形式要短小精悍。C.所選笑話還要語言淺顯易懂。D.所選笑話一定要內(nèi)容健康的，最好能蘊含一定生活道理。精讀感悟

1.提出小組交際要求：

（1）每個同學都要參與這項活動，先在小組里講，看誰在小組里講得最好。

（2）講笑話時自己不能笑，逗人的地方特別要講清楚，讓別人聽懂，否則不會起到逗人的效果。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好。2.小組同學進行練習。3.小組同學互相評價，評選出小組內(nèi)最有趣的笑話和故事大王。

分組交際，精選笑話

精讀感悟

全班交流，師生評議

1.小組派代表把故事講給大家聽。其他同學用心傾聽，做一個好的聽眾。2.本組同學可以做補充發(fā)言。3.其他小組的同學進行評價。4.評選出最幽默的笑話和笑話大王。笑話大王隨堂檢測請同學們講一則笑話,與大家分享。

駱駝

在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長?”駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向?！毙●橊動謫枺骸皨寢寢寢?，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。”

小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢?”

同學們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，學會了講笑話，懂得了笑話不僅內(nèi)容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑話讓人笑過之后還能領悟出深刻的哲理。課文總結(jié)板書設計板書設計口語交際——我們都來講笑話笑話來源

講笑話的技巧

要求作業(yè)布置

搜集和積累笑話，利用課余時間說給自己的同學或家人聽。第八單元習作：漫畫的啟示統(tǒng)編版五年級下新課導入說一說，這幅圖諷刺了什么？有些人只重錢財，忽略人格。新課導入什么是漫畫？

漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現(xiàn)幽默、風趣的畫面，來諷刺、批評或表揚某些人或事，引人深思，給人以啟示。精讀感悟全班思考：說一說，漫畫有什么特點？1.畫面簡潔明了；2.畫面意味深長；透過畫面的內(nèi)容一定包含著對某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。3.畫風詼諧幽默。精讀感悟

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.本次習作的內(nèi)容？B.怎樣審題？

習作內(nèi)容及審題

選擇課本中的一幅漫畫或其他漫畫，寫一寫從漫畫中得到的啟示。

習作內(nèi)容合作探究合作探究怎樣審題？《等著乘涼》?！都傥拿ぁ肪x感悟

誰能說說圖上畫的是什么?一顆剛栽的小樹下蹲著一人，一個準備澆樹的人問蹲著的人：“你干什么？”那人回答說：“等著乘涼?！?/p>

作者畫這幅畫是想諷刺什么?《等著乘涼》是中國著名漫畫家華君武的一幅作品。該作品帶有強烈諷刺性和幽默性的漫畫，深刻諷刺了那些想不勞而獲、坐享其成的人。合作探究說說自己欣賞漫畫后的感受。

人生活在社會中，固然總是需要依靠社會創(chuàng)造的財富來滿足自己的需要，但是每個人如果都不肯付出自己的心血和勞動為財富的創(chuàng)造盡職盡責，那自我滿足就會是無源之水，無本之木，個人對社會的責任和貢獻是社會對個人的尊重和滿足的基礎和源泉。

精讀感悟

作者畫這幅畫是想諷刺什么?《假文盲》是中國著名漫畫家華君武在一九八九年的一幅作品。該作品帶有強烈諷刺性和幽默性的漫畫，深刻諷刺了那些不講文明、不講秩序、毫無同情心和廉恥心的人。

誰能說說圖上畫的是什么?幾個身材高大、神情冷漠的男人擠占了“母子上車處”，一位母親抱著孩子無奈地站在一邊張望。

精讀感悟

同學們，生活中還有哪些類似“假文盲”的現(xiàn)象呢?當我們看到這些“假文盲”現(xiàn)象時，你會有什么想法呢?請同學們暢所欲言，把你獨特的感受說出來。

圖書館，墻上明明寫著“不許大聲喧嘩”，有的人卻當沒看見，還興致勃勃的聊天，破壞了圖書館優(yōu)雅的環(huán)境；

在醫(yī)院，墻上寫著“禁止吸煙”字樣，但“吞云吐霧”的現(xiàn)象還是十分嚴重；

啟示：假文盲可恥，我們不要做假文盲，要做遵守社會公德的文明人。

本次習作讓寫漫畫的啟示，可以直接用漫畫的啟示擬題，如《漫畫<文明只差一步>的啟示》《<這段木頭里有“蟲”>的啟示》等。還可以用漫畫的題目擬題，如《文明只差一步》《兩只小狗》等。還可以用《從<……>說起》擬題，如《從<假文盲>說起》，《從<媽媽，水開了>說起》等。擬題思路小組討論：本次習作如何命題？精讀感悟?qū)懛ㄖ笇?/p>

小組合作學習：交流探討：如何去寫本次的習作？精讀感悟

第一：仔細觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。

看圖作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察，《假文盲》這幅漫畫，在觀察時，必須把握以下內(nèi)容：

（1）這是發(fā)生在什么地方的事？（2）從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（3）圖畫上有哪些人？他們之間有什么關系？（4）位男子怎么會在“母子上車處”等候上車？（5）“假文盲”是什么含義？在觀察的基礎上，可用幾句話概括一下圖畫的內(nèi)容。精讀感悟

第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。

展開合理想象，是把習作寫具體的關鍵。根據(jù)《假文盲》這幅圖畫，我們可以這樣想象：

（1）從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？（2）四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車的？他們當時心里可能會想些什么？（3）那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？（4）周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？（5）四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許……精讀感悟

第三：要寫出自己的真實看法和想法。

針對四位男子站在“母子上車處”的不文明行為，你有何感想？當不少旅客紛紛指責這種不良行為時，你有什么看法和想法？在簡略地記敘事情之后，生活中有這樣的假文盲嗎？可以把這些看法和想法以議論的形式寫下來。（1）選擇哪一幅漫畫來寫？（2）漫畫有哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里？（3）漫畫的含義是什么？你獲得了什么啟示？（4）怎樣安排內(nèi)容？（5）打算擬什么題目？習作提綱要求編寫提綱開頭從漫畫《假文盲》說起中間結(jié)尾漫畫內(nèi)容發(fā)出呼吁:不做假文盲引入漫畫和看漫畫的感受聯(lián)系實際說啟示編寫提綱范文引領

假文盲這幅畫畫的是在候車站發(fā)生的故事：只見站臺上豎著一個牌子，寫著“母子上車處”。可是母子上車處里卻站著幾個高大的男人，一對母子反而站在這個“母子上車處”的外面。那幾個男子不是抬高頭在吸煙，就是在高談闊論，好像看不到身邊的牌子和那矮小的母子。

看完漫畫，我很氣憤———“假文盲”真自私，為了能優(yōu)先上車，就假裝什么都看不到，看到這對母子弱小，就欺負她們。如果這對母子不是這么的弱小，上前跟他們理論；如果有個管理員來管管他們；如果大家都自覺遵守文明公約的話，這種事就不會發(fā)生。

范文引領這幅漫畫，我聯(lián)想到生活中，也有很多這樣的事。例如：在公共汽車上，有一排寫著“老、弱、病殘及抱嬰者專座”的座位，有些人卻視而不見，大模大樣的坐在那里，即使旁邊站著老人、抱嬰者、小孩也不讓座給他們。有些地方明明寫著不準停車，卻還是有車停在那里；馬路邊有裝垃圾的桶，可在垃圾桶周圍就會有不少的垃圾。一些公共汽車站越年輕的越不懂“排隊上車”……

范文引領

我們不應該像那些人一樣自私自利，沒有社會公德。我們不應該做丑陋的“假文盲”，應該有愛心，要做個會關愛他人，能給別人帶來快樂的好公民。就像我的語文老師說的“不要做假文盲，要樂于助人。真正的善良不能光靠嘴巴說，要做出實際行動?！?/p>

學生點評與修改

A.點評重點：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出；（3）有哪些可供借鑒的地方。?

B.修改重點：（1）處理想象不合理的地方；（2）刪掉或精簡與中心關系不大的內(nèi)容；（3）改正不合邏輯和不通順的語句；（4）改正用錯的字、詞、標點等。

合作探究隨堂檢測完成本課的作文，工整的抄寫在作業(yè)本上。課堂小結(jié)

今天大家學會了看漫畫作文的方法。但是文無定法，你還可以去嘗試不同的寫作方法，只要你的作文符合了寫作要求，只要你寫出了真情實感，就是一篇好文章。作業(yè)布置

課下，由小組長整理好各組的改后習作，形成《漫畫啟示集》。語文園地八統(tǒng)編版五年級下激趣導入

同學們，語言是一種藝術，說話是一種技巧，本單元的三篇課文,語言各有特點，今天，讓我們走進交流平臺,感受本單元三篇課文的語文的語言特色，學習《語文園地》。

精讀感悟

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀“交流平臺”的內(nèi)容，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.說說《楊氏之子》《手指》《童年的發(fā)現(xiàn)》三篇課文的語言特點？

交流平臺朗讀“交流平臺”平臺的內(nèi)容。精讀感悟

《楊氏之子》一文中孔君平利用姓氏的特點做文章，楊氏之子巧妙地回答了孔君平。

《手指》一文用風趣的語言展現(xiàn)了五根手指的性格特點及其作用?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》一文用自我調(diào)侃的語言來安慰自己，令人忍俊不禁。講訴關于語言藝術的故事。

精讀感悟

國共兩黨談判期間，國民黨代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團義正詞嚴、咄咄逼人的氣勢下，理屈詞窮、惱羞成怒：“和你們共產(chǎn)黨談判真是對牛彈琴?！薄皩?，牛彈琴！”巧妙的反戈一擊，不僅充滿機趣，也包含智慧。

講訴關于語言藝術的故事。

精讀感悟

唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請?zhí)撇橹畬懽Ｔ~，伯虎也不推辭，提筆寫道：“這個婆娘不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色?！熬盘煜膳路矇m”，老婦由怒變喜?！吧聝号际琴\”，兒女皆驚，恨上心頭?！巴祦眢刺耀I至親”，結(jié)語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機變，令人嘆為觀止。精讀感悟

語言的藝術可以給我們的生活增添許多樂趣。同樣的意思，不同的表達方式，效果也會大相徑庭。精讀感悟

全班合作學習：

（1）互相朗讀“詞句段運用”的內(nèi)容，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。詞句段運用精讀感悟

（1）體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。

他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

看句子在表達上有什么特點？

運用比喻的修辭，將無名指和食指比作關平和周倉，刻畫出中指地位的獨特與高貴。精讀感悟

這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀援、穿行。

看句子在表達上有什么特點？

運用比喻的修辭，把運動員比作猴子，生動形象地寫出了運動員動作靈巧的特點。

練一練，學運用。

從“游子回到家鄉(xiāng)、雨點兒落在窗玻璃上、云朵在天空飄蕩”中選一種情景，仿照上面的句子說一說。

精讀感悟

游子回到家鄉(xiāng)：游子回到家鄉(xiāng)好像失群的小鳥回到了媽媽的懷抱。精讀感悟

云朵在天空飄蕩：潔白的云朵在蔚藍的天空中飄蕩，遠遠看去像一團團棉花糖。

雨點兒落在窗玻璃上：豆大的雨點兒從天空中落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點兒連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來。

但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫段話。精讀感悟精讀感悟

在這段話中，作者是怎樣表達自己的想法的？

采用擬人和排比的寫法，以舉例的方式寫出了大拇指的吃苦耐勞，讓人似乎看到了一個做什么事都愿意出力的無名英雄，再以對比的方式寫出了它踏實、忠誠卻不好大喜功。精讀感悟練一練，學運用。

它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠方長吼;有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地……”精讀感悟

前后桌合作探究：討論：A.簡介顏真卿。B.《勤禮碑》的書法特點？

書寫提示序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學士弟太子通事舍人育德又精讀感悟介紹顏真卿

顏真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羨門子，別號應方，京兆萬年(今陜西西安)人，祖籍瑯玡臨沂(今山東臨沂)。是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書,是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”,就是形容他的書法筋肉豐滿、渾厚有力。與趙孟頫、柳公權、歐陽詢并稱為“楷書四大家”?！肚诙Y碑》)是其代表作之一。

主要作品：楷書有《多寶塔感應碑》《東方朔畫像碑》《顏勤禮碑》《顏氏家廟碑》，行書有《爭座位稿》，書跡有《自書告身》《祭侄季明文稿》，等等?！肚诙Y碑》的書法特點?整體字形外闊，渾厚飽滿。用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回縫收筆。轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。筆畫對比強烈，橫細豎粗，豐腴雄渾。結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢恢宏。精讀感悟精讀感悟日積月累

（1）君子喻于義，小人喻于利。——《論語》（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》（3）多行不義，必自斃?！蹲髠鳌罚?）惻隱之心，仁之端也。——《孟子》（5）人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》精讀感悟

君子喻于義，小人喻于利

【出處】《論語·里仁》

譯文：君子能夠領悟的是道義，