濰坊學(xué)業(yè)水平考試歷史試題試題分析與備考策略(濰坊)

2013年濰坊學(xué)業(yè)水平考試（歷史）

試題分析與備考策略吾山中學(xué)九年級丁國輝

近幾年濰坊中考試題的命制一直都是堅持在改革中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新的方向，以《歷史課程標準》為依據(jù)，重視基礎(chǔ)，強調(diào)能力，重在應(yīng)用，突出創(chuàng)新，加強對歷史學(xué)習(xí)過程與方法的考核，加大對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力以及情感態(tài)度與價值觀的考查力度。一、試題結(jié)構(gòu)

與去年相比，今年試題在題型和分值比例上沒有大的調(diào)整，各種題型和各部分內(nèi)容所占比例符合中學(xué)歷史教學(xué)實際與課程標準，安排合理，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的歷史觀。內(nèi)容選擇題非選擇題合計分值比例%分值比例%分值比例%中國古代史4101626.72020中國近代史6151423.32020中國現(xiàn)代史4101626.72020世界古代史25————22世界近代史820————88世界現(xiàn)代史6151423.32020鄉(xiāng)土史1025————1010合計40100601001001001.立足基礎(chǔ)，注重主干知識。

試題遵循初中學(xué)生的認知規(guī)律，強調(diào)對學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容的考查。選擇題知識覆蓋面較全，難度適中，淡化了死記硬背的內(nèi)容，強調(diào)知識理解及運用。非選擇題注重了知識與能力的融會貫通，所選材料通俗易懂，設(shè)問由淺入深，有一定難度、梯度，有效考查了學(xué)生審題能力和提取信息的能力。

二、試題特點【例1】（2013·7）2009年2月，圓明園十二生肖銅獸首中的兔首、鼠首在巴黎拍賣。這兩件中國文物被掠奪于（

）A．鴉片戰(zhàn)爭時期

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭時期C．甲午戰(zhàn)爭時期

D．八國聯(lián)軍侵華時期【例2】（2013·10）1949年10月1日中華人民共和國成立，當(dāng)時一些報刊紛紛發(fā)表評論：“中國人民站起來了！”此評論的主要含義是（

）A．國內(nèi)反動勢力被徹底清除B．人民實現(xiàn)當(dāng)家作主C．第一部社會主義憲法頒布D．社會主義制度建立

【例3】（2013·21）材料一武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，令后學(xué)者有所統(tǒng)一。始分藩國，而子弟畢侯矣。更錢造幣以贍用。征匈奴四十馀，匈奴遠遁，日以削弱。----《古代歷史史料匯編》（1）據(jù)材料一，概括漢武帝加強統(tǒng)一的主要措施。（4分）材料二

開元初，四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云。丁壯之夫，不識兵器。安西諸國悉平為郡縣，置開遠門，亙地萬余里。——《開元紀事》（2）據(jù)材料二，概括開元盛世的主要表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，從“選人用人”角度分析其原因。（6分）

2.創(chuàng)設(shè)新情景，考查各種能力。

通過創(chuàng)設(shè)歷史情景，考查學(xué)生分析、概括、空間想象和邏輯思維等能力，更進一步加強了對學(xué)生收集、處理歷史信息能力的考查。

歷史史料（包括名人名言、歷史圖片、詩歌、口號標語、歌曲（謠）、報刊評論等）的運用，使試題具有了很強的的可讀性、趣味性，盡管它們大多數(shù)是教材中的原圖或者是相類似的材料，但依托這些“舊”材料創(chuàng)造出的是新情景，學(xué)生在做題時必須對這些材料重新加工、整合，盡量避免了死記硬背得高分現(xiàn)象的發(fā)生，體現(xiàn)了歷史的真實性與生命力。

【例1】借助圖片創(chuàng)設(shè)情境（2013·1）右圖為某中學(xué)“魅力歷史”社團在研究性學(xué)習(xí)中制作的兩張學(xué)習(xí)卡片。據(jù)圖，你認為其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能是（

）A．墨家思想B．韓非學(xué)說C．老子論道D．先師孔子

【例2】借助童謠創(chuàng)設(shè)情境（2013·8）“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠出現(xiàn)的背景是（

）A．九一八事變B．一二八事變C．七七事變D．八一三事變

【例3】借助報刊評論創(chuàng)設(shè)情境（2013·12）《聯(lián)合早報》指出：“新時期中國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：第一個階段是對外開放，讓世界進入中國……”“讓世界進入中國”開始于（

）A.中美建立外交關(guān)系B.深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立C.香港順利回歸祖國D.中國加入亞太經(jīng)合組織3.鄉(xiāng)土史色彩厚重，設(shè)問靈活。今年的鄉(xiāng)土史試題中考查人物（2題鄭玄的主張）、畫作（4題《清明上河圖》風(fēng)俗畫）、名勝（5題青州云門獻壽）、風(fēng)箏藝術(shù)（6題描寫放風(fēng)箏的詩句）及戰(zhàn)役（9題濰縣戰(zhàn)役），設(shè)問靈活，難度不大，絕大多數(shù)學(xué)生都能通過回顧?quán)l(xiāng)土歷史得分。

4.體現(xiàn)學(xué)科性，突出論從史出。

試題非常注重考查學(xué)生閱讀歷史材料，從中獲取和運用有效信息的能力，強調(diào)用史實說話，論從史出。

21題：（1）據(jù)材料一，概括漢武帝加強統(tǒng)一的主要措施。（2）據(jù)材料二，概括開元盛世的主要表現(xiàn)。（3）據(jù)材料三，概括康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。

22題：（1）據(jù)材料一，概括辛亥革命前中國的社會狀況。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括分析辛亥革命的不足及其根本原因。

23題：（1）據(jù)材料一概括，為什么要引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來的路。5.關(guān)注現(xiàn)實，凸現(xiàn)歷史學(xué)科的與時俱進。

今年四道非選擇題分別涉及到我國古代的“盛世”局面、辛亥革命、建國后農(nóng)業(yè)的發(fā)展、二戰(zhàn)結(jié)束之后的世界關(guān)系等熱點，命題過程中材料選取、情境設(shè)置，都充分考慮了歷史的現(xiàn)實性與鮮活性。

23．（16分）農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的命脈，不斷創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。閱讀材料，回答問題。材料一

土地改革后，農(nóng)村經(jīng)濟基本上還是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟，勞動生產(chǎn)率低下，假如任其自由發(fā)展，可能會導(dǎo)致農(nóng)村貧富兩極分化。如果不引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來的路，不僅不能改善農(nóng)民的生活，而且農(nóng)村也不可能為工業(yè)的發(fā)展提供必要的商品、糧食、輕工業(yè)原料等條件?！稓v史縱橫》（1）據(jù)材料一概括，為什么要“引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來的路”？這條“路”是指什么？（6分）材料二

包字萬歲！早包早富，遲包遲富，不包永遠不能富?！?0世紀70年代末某村宣傳標語（2）據(jù)材料二，談?wù)勀銓Α鞍钡睦斫?。?jù)此，你認為農(nóng)村開始推行什么制度?(4分)

材料三他是一位真正的耕耘者?！?dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓?！?004感動中國年度人物”頒獎詞（3）材料三中，他為實現(xiàn)“讓所有人遠離饑餓”的夢想做出了什么貢獻？每位中學(xué)生都有自己的夢想，為實現(xiàn)夢想，你認為應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)哪些精神？（6分）“和平與發(fā)展”是我國政府對當(dāng)今國際形勢的正確估計，政治格局多極化趨勢發(fā)展，有利于世界和平，有利于我國在寬松的環(huán)境下進一步發(fā)展壯大?？紤]到學(xué)生對世界格局形成和發(fā)展應(yīng)加深認識，在依托教材的基礎(chǔ)上，2013年中考試題出現(xiàn)了考查國際關(guān)系和世界格局的第24題。24、(14分)世界現(xiàn)代史上，國際關(guān)系不斷變化，調(diào)整、影響著世界格局的發(fā)展、演變。閱讀材料，回答問題。材料一1945年斯大林指出：誰解放領(lǐng)土，誰就把自己的社會制度推行到他們的軍隊所到之處。二戰(zhàn)結(jié)束之初，杜魯門強調(diào)：我們必須強硬對付俄國人，他們不知行止，好似水牛闖進瓷店?！澜鐟?yīng)該采取美國制度，……未來的經(jīng)濟格局將取決于我們！----新課程網(wǎng)（1）據(jù)材料一，美國為“強硬對付俄國人”而采取了哪一政策？分析這一政策出臺的原因。（4分）

材料二

西方有位學(xué)者寫了本書，作者在前言中說：本書評述的時間開始于第二次世界大戰(zhàn)的最后數(shù)月，結(jié)束于蘇聯(lián)的解體，美蘇對抗是這個時代政治圖景的主線。----歷史在線網(wǎng)（2）據(jù)材料二，作者為什么要選擇“蘇聯(lián)的解體”作為此書的結(jié)束？“美蘇對抗”主要有哪些表現(xiàn)？(4分）材料三幾十年前還統(tǒng)治全球的歐洲大陸的前途這時似乎是暗淡的、危險的。但20世紀50年代后，西歐各國卻驚人地東山再起。這一復(fù)興同中國日益增長的實力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局?！顾蚶戆⒅Z斯《全球通史》（3）據(jù)材料三，“全新的世界政治格局”是指什么？指出其出現(xiàn)的原因。（6分）

6.開放性問題的設(shè)置，有利于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的考查。

試題設(shè)問的開放性給學(xué)生提供了探究問題的空間，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力有導(dǎo)向作用。評分標準上明確規(guī)定：只要答案符合題意、言之有理即可。參考答案的開放性，對今后初中歷史探究性學(xué)習(xí)的開展具有較好的導(dǎo)向功能。如23題第3小題“每位中學(xué)生都有自己的夢想，為實現(xiàn)夢想，你認為應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)哪些精神”，答案要求言之有理，答對四點即可；24題第2小題“答對兩點即可”。7.角度新穎，立意深遠。

試題考查了孔子、第二次鴉片戰(zhàn)爭、西安事變、新中國的建立、改革開放、羅斯福新政、三次科技革命、古代帝王與盛世、辛亥革命、農(nóng)業(yè)發(fā)展、國際關(guān)系等知識點，通過新穎的角度命題，避開了各種復(fù)習(xí)資料上的成題。不僅如此，試題強調(diào)加強統(tǒng)一能夠促進國家的發(fā)展、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的命脈、不斷創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力、國際關(guān)系不斷變化調(diào)整影響著世界格局的發(fā)展演變等觀點，顯示了其開闊的視野和深遠的立意。三、備考策略1.立足基礎(chǔ)，重視主干知識，構(gòu)建知識體系。

基礎(chǔ)知識的確定以《歷史課程標準》和《考試說明》為依據(jù)，對重點知識進行重點復(fù)習(xí)，避免面面俱到。對重要事件和人物更要重點關(guān)注，并注意多進行縱向綜合和橫向綜合，把不同時期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進行對比，構(gòu)建起對歷史的整體認知，而不局限于一兩個孤立的知識點。要掌握諸如：中國古代經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展史，近代西方侵華史和近代化探索史，新中國建設(shè)和改革的偉大成就，資本主義的發(fā)展史，政治多極化和經(jīng)濟全球化，三次科技革命，近現(xiàn)代世界格局的變化調(diào)整等重點基礎(chǔ)知識。2.重新整合知識，側(cè)重專題復(fù)習(xí)。年度21題22題23題24題2007中國古代對外交往近代化的探索國家統(tǒng)一大國崛起2008國家統(tǒng)一與民族團結(jié)改革開放中日關(guān)系和諧世界的構(gòu)建2009民本思想新民主主義革命羅斯福新政聯(lián)合國2010長城閉關(guān)政策與英國侵略近代到現(xiàn)代物質(zhì)生活的變化戰(zhàn)爭與和平2011商鞅變法與南方經(jīng)濟的發(fā)展制度與機制創(chuàng)新中西思想運動及辛亥革命美國的發(fā)展2012科舉制中國夢新中國的外交英國資產(chǎn)階級革命2013我國古代出現(xiàn)的“盛世”局面辛亥革命建國后農(nóng)業(yè)的發(fā)展二戰(zhàn)結(jié)束之后的世界關(guān)系

我們在日常復(fù)習(xí)時就要對所學(xué)知識進行重新整合，如人類的交往、國家統(tǒng)一、民主與法制、經(jīng)濟發(fā)展與盛世、科技與社會進步、戰(zhàn)爭與和平、對話與合作、思想解放與社會進步等，通過專題的形式把局部的、分散的知識轉(zhuǎn)化為整體的、系統(tǒng)的知識，從而有助于學(xué)生綜合能力的提高。另外還要注意將中國史與世界史的相關(guān)事件聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，如中外的改革、解放戰(zhàn)爭與美國的南北戰(zhàn)爭、中俄兩國對社會主義道路建設(shè)的探索、毛澤東與華盛頓、鄧小平與林肯以及與羅斯福等，通過比較，需求共性，得出感悟與啟迪。3.關(guān)注熱點，熟知周年。（1）年度時政熱點：一般為上年5月至當(dāng)年5月期間的國內(nèi)外重大事件，如：習(xí)近平奧巴馬會晤、神十飛天、G8峰會、新疆暴力事件等。（2）長效社會熱點：人口問題、能源問題、資源與生態(tài)環(huán)境問題、科技發(fā)展與社會進步、社會和諧發(fā)展與世界經(jīng)濟全球化等問題。

（3）周年歷史事件：逢五、逢十、逢百的周年事件應(yīng)引起我們的高度關(guān)注，如：2013年是毛澤東誕辰120周年、戊戌變法115周年、一戰(zhàn)結(jié)束95周年、抗美援朝勝利60周年、“一五”計劃與三大改造開始60周年、周恩來首次提出和平共處五項原則60周年、袁隆平首次培育成功秈型雜交水稻40周年、十一屆三中全會召開35周年、“汪辜會談”20周年、歐盟成立20周年、神五飛天十周年等；2014年是一戰(zhàn)爆發(fā)100周年、五四運動爆發(fā)95周年、紅軍長征開始80周年、二戰(zhàn)全面爆發(fā)75周年、北平和平解放65周年、中美建交25周年等。

對任何熱點的分析最終都要回歸教材，要通過對熱點材料的透徹分析，多角度地提出問題，捕捉有效信息。比如“三農(nóng)”問題是近幾年中考的重頭戲，而中央多年出臺的一號文件都與之有關(guān)，因此我們可以借之將我國古代的有關(guān)土地政策、主要資本主義國家解決土地問題的方式、蘇俄（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策以及建國以來我國對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的有關(guān)調(diào)整、我國農(nóng)業(yè)今后發(fā)展的方向等聯(lián)系起來組建一個熱點專題。

對重大事件進行思考和研究，有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，明確自身的責(zé)任。如對近幾年日本右翼勢力多次參拜靖國神社、修改歷史教科書、美化侵略戰(zhàn)爭等現(xiàn)象進行分析就能找到原因，并通過分析從中得到啟示：要避免戰(zhàn)爭的災(zāi)難和歷史的重演，必須與軍國主義作堅決的斗爭等。再如通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因和勝利原因的分析，我們可以得出很多啟示，如：和平來之不易，對軍國主義決不能姑息養(yǎng)奸，各國要聯(lián)合一致維護世界和平等。4.加強史料教學(xué)，靈活選取教材重點知識的史料深化認識。

史料的靈活運用，可以增強歷史教學(xué)的直觀性，復(fù)習(xí)也變得不再枯燥乏味。2013年第3題圖片，“穿漢族服裝的少數(shù)民族貴族”，載于七上115頁。2013年第14題圖片，《蒙娜麗莎》，載于九上58頁。（2013·17）在中學(xué)時代，馬克思就立志為人類謀福利，并為此而傾注畢生精力。19世紀40年代他取得的重大成就是（）A．發(fā)表《人民憲章》B．成立共產(chǎn)主義者同盟C．領(lǐng)導(dǎo)了巴黎公社D．創(chuàng)立了科學(xué)社會主義九上107頁馬克思中學(xué)畢業(yè)考試作文中的話（2013·19）當(dāng)美國人用1萬美元買下一輛大眾牌汽車時，3000美元是給韓國裝配工人的，700美元給德國設(shè)計師，400美元付給廣告商……出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．經(jīng)濟的全球化趨勢B．美國汽車生產(chǎn)能力下降C．汽車行業(yè)無序競爭D．歐盟內(nèi)部生產(chǎn)分工需要九下96頁小字部分（2013·20）互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的網(wǎng)，在這張網(wǎng)里，你可以發(fā)布信息、閱讀新聞報道、尋醫(yī)問藥，甚至在線購物、網(wǎng)上股票交易，等等。這說明互聯(lián)網(wǎng)（）①加強了世界各地之間的聯(lián)系②豐富了人們的日常生活③推動了第二次工業(yè)革命發(fā)展④改變了人們的工作方式A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④九下103頁小字部分（2013·1）2006·215.重視對開放性試題的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。

考試內(nèi)容和答案的開放，為教學(xué)拓展了更大的活動空間，因此在日常訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野，讓不同學(xué)生都能結(jié)合自己的觀察、思考、分析多角度地解答問題。但開放答案也不是沒有邊際的，必須以《歷史課程標準》為依據(jù)，思考、理解和分析歷史，形成正確的歷史觀。另外一定要注意教材中“活動與探究”的靈活使用，濰坊中考試題中的很多題目就來源于此。6.排查鄉(xiāng)土史?？键c，復(fù)習(xí)時有所側(cè)重。

（1）曙光初現(xiàn)的古代文明——無命題。（2）秦至清的千年歲月——無命題。（3）近代濰坊新發(fā)展——08年（12題）、08年（13題）、11年（15題）。（4）勤學(xué)不輟的經(jīng)學(xué)大師——07年（6題，綜合）、11年（2題）、13年（2題）。（5）官清藝絕的清代名相——07年（6題，綜合）、10年（5題）。（6）枝葉關(guān)情的濰縣縣令——08年（5題）、12年（6題）。（7）名譽華夏的收藏大師——無命題。（8）天下第一農(nóng)書——07年（3題）、10年（3題）。（9）中華第一神品——08年（3題）、11年（5題）、13年（4題）。（10）金石第一錄——無命題。（11）天下第一巻——07年（8題）、09年（4題）、12年（5題）。（12）云門獻壽——12年（2題）、13年（5題）。（13）十笏懷古——09年（13題）。（14）雕木丹青——09年（5題）、12年（8題）。（15）紙鳶傳奇——07年（15題）、08年（13