第六單元測試

第六單元一、字音摯（zhì）愛膾炙（kuài）（zhì）人口褻瀆（xiè）（dú）蘊（yùn）藏編撰（zhuàn）牙齦（yín）盲（máng）目策（cè）劃受益匪f?i淺如火如荼（tú）萎w?i縮臭氣熏（xūn）天鋁箔（bó）版b?n權類型（xíng）夢寐（mèi）以求向日葵（kuí）旅（lǚ）行毅（yì）然煩躁（zào）深諳（ān）二、成語1)嫻熟深諳：非常熟練熟悉。2)膾炙人口：本指美味人人都愛吃，現比喻好的詩文或事物人人都稱贊。3）責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。貸：推卸。4）如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白話）那樣白。原比喻軍容之盛，現用來形容旺盛、熱烈或激烈。5)碌碌無為：平平庸庸，無所作為。6)受益匪淺:受益匪淺意思是：收獲不小,有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。7）高歌猛進:高聲歌唱，勇猛前進。形容在前進的道路上，充滿樂觀精神。8）令人作嘔:比喻使人極端厭惡。9）無暇顧及：沒有時間來管或關心這些人或事物了．10）相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。11）緊要關頭：12)難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。13)悲喜交集：形容又高興又難過，心情激動14)夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。15）良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。16）責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。三、課文知識1、《從小就要愛科學》作者蘇步青，著名數學家。本文是為《21世紀·中國少兒科技百科全書》寫的序言。本文說明了科技知識的重大意義和現代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢獻。2、《在太空中理家》選自《太空漂流記》，作者杰瑞·M·利寧杰，美國宇航員。本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現了“在前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。3、《奇妙的克隆》選自《中學生科技》，作者談家楨，遺傳學家。本文向讀者介紹關于克隆的科學知識，同時提醒人們要全面地看待科學的發(fā)展。文學用了四個小標題，首先說明了克隆的含義，接著介紹了克隆的實驗、克隆的發(fā)展，最后介紹克隆技術對人類的造福及對克隆的思考。4、《送你一束轉基因花》選自《大自然探索》，作者小樣。文章采用“總――分――總”的形式，指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面光明前景。5、《雁門太守行》選自《李賀詩歌集注》，作者李賀，字長吉，唐代詩人?！秳e云間》選自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江華亭人。云間，松江的古稱。四、背誦內容《雁門太守行》李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！秳e云間》夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。五、古文、古詩詞理解《雁門太守行》描繪邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。1、前四句寫日落前的情景。后四句寫唐軍將士夜襲敵營，以死報效朝廷。2、首句運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫寫城內守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形?！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，不一定是實寫。3、三、四兩句描繪激戰(zhàn)中壯美的邊塞風光，創(chuàng)設了一種蒼涼、悲壯的氣氛。4、五、六兩句表現了將士們的無所畏懼和勇往直前的精神。5、七、八兩句運用典故稱頌了天子和將士?！秳e云間》是作者被清廷逮捕后，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉(xiāng)。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉(xiāng)，流露出無限的依戀和深切的感嘆。詩作首聯(lián)敘事。敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛。頷聯(lián)抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。身落敵手被囚禁的結局，使詩人恢復壯志難酬，復國理想終成泡影。頸聯(lián)坦露對故鄉(xiāng)、親人的依戀不舍之情。想起這一切的一切，詩人內心自然涌起對家人深深的愧疚與無限依戀。尾聯(lián)盟恢復之志。“已知泉路近”的詩人坦然作出“毅魄歸來日”的打算，抱定誓死不屈、堅決復明的決心，生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復大明江山。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、盡忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。六、專題—漢字（一）漢字形體的演變過程可以在以下的內容中體現出來漢字的形體，即字體，指漢字的書寫體態(tài)。漢字從產生到現在，雖沒有跳出表意文字的圈子，但文字的形體一直按從鳘到簡的規(guī)律發(fā)展演變。主要出現了八種字體：甲骨文－金文－大篆－小篆－隸書－草書－行書。1、甲骨文甲骨文，是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最旱的成體系的相當成熟的漢字材料。這種文字是清末光緒年間（公元１８８９年）在河南安陽縣城西北五里路小屯村以北洹水以南發(fā)現的。2、金文金文是鑄刻在青銅器上的文字。所謂青銅器是銅和錫合金制造的器皿。這種合金更堅固，因其顏色發(fā)青，故稱青銅器。主要有樂器“鐘”，食器“彝，尊，爵”，洗器“盤”，兵器“戈，戟”等。3、大篆4、小篆5、隸書秦代有兩次文字改革，一是統(tǒng)一文字，由大篆改為小篆；二是使用了較小篆潦草些的隸書。這是第二塊里程碑——文字發(fā)展擺脫像形性。特點:a.點畫轉寫線條b.筆勢飛揚成波勢6、楷書楷書，也叫“真書”或“正書”?？且?guī)矩，整齊，楷模的意思，是說這種字體可作為法式，模范，即標準字體。7、草書草書一般是比正式字體寫的草一些的字體。廣義的說，自有漢字以來，篆隸楷書通行時，都有相應的草體。但“草書”成為一種字體的專稱，是東漢以后，并分“章草”“今草”“狂草”三種。8、行書（二）漢字的構造---“六書象形——畫成其物，隨體詰詘指事——視而可識，察而見意會意——比類合意，以見指撝形聲——以事為名，取譬相成轉注——建類一首，同意相受假借——本無其字，依聲托事七語文實踐活動---模擬科技新聞發(fā)布會1、明確本次語文實踐活動的中心內容A、舉辦模擬科技新聞發(fā)布會，培養(yǎng)學生的語言表達能力，你可以介紹國內外最新科技成果和自己的小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造。B、簡介新聞及其寫作的知識，從最近的報紙上復印有關新聞發(fā)布的消息材料，使學生對“新聞”、對有關的“新聞發(fā)布會”的情況有所了解。2、會前準備A、從各種科技類書刊中查閱，或到相關的科技網站上搜索最新的科技成果。B、將搜集到的科技成果或設想用恰當的語言寫成書面介紹，參閱報刊上的一句話新聞、標題新聞。C、利用班級的黑板書寫會標，分工模擬會議主持人、專家、發(fā)布人、記者和其他聽眾。3、活動過程A、小組篩選：各小組推薦兩個人將寫好的新聞稿拿到發(fā)布會上展示。B、發(fā)布新聞：各發(fā)布人介紹科技信息，或發(fā)明人講解、演示自己的成果。其間，記者、其他聽眾可提出問題，發(fā)布人要作簡要回答。C、專家評價：請與會專家就本次