高考常見修辭手法辨析精美PPT

下面分別說明八種修辭方法。(1)概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。(2)結構比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。(3)構成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。四是表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。②甲乙之間必須有相似點。如下文“比喻的種類”所列舉事例，其中明喻例句本體、喻體相似點為“形狀”，暗喻的為“形態(tài)”，借喻的為“性情”，博喻的為“步驟”。(4)比喻的種類①明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本體、喻體都出現，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。除此暗喻還有許多變體值得注意：一是本體和喻體是并列關系。例如：人多主意好，柴多火焰高。二是本體和喻體是修飾關系。例如：我的思想感情的潮水在放縱奔流著。(這里“我的思想感情”是本體，“潮水”是喻體。)又如：謊言打扮得再漂亮，也害怕事實的鏡子。(這里“事實”是本體，“鏡子”是喻體。)三是本體和喻體是注釋關系。例如：我愛北京——祖國的心臟。③借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆。④博喻。連用幾個比喻共同說明一個本體。例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。有時博喻是以不同角度的幾個比喻來描繪一個本體。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前一個比喻是從荷花個體的角度，寫它的光澤和顏色；后一個比喻是從荷花整體的角度，寫它在荷塘里的分布。)(5)比喻的作用①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長為簡潔。

請仿照例句的畫線部分，另選本體，再寫三個語意相關的句子。例句：那些昂揚的力量時時震蕩著我的心靈。即使我是一株小草，不能灑下清爽的綠陰，我也會搖曳嬌小的身軀，隨風而舞，撩動行人的心緒。仿寫：_________________________[答案]

即使我是一片落葉，不能裝點秋的美麗，我也會融入泥土，去催發(fā)新綠。(1)概念借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。(2)借代的種類①用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……②具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權。③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結果。)⑦材料代本體。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。(3)借代的作用①以簡代繁；②以實代虛；③以奇代凡；④以事代情。(4)運用借代的注意點必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現。閱讀下面的句子，指出句中加點詞語所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無絲竹之亂耳。(

)(3)過盡千帆皆不是。(

)[答案]

(1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。(1)概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人)、把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。(2)比擬的種類①擬人。例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。②擬物。例如：指導員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(3)比擬的作用①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。(4)運用比擬的注意點應注意事物本身的特征。(2008·高考重慶卷)據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯。_____________________________[解析]

本題要求擬寫對聯，上聯內容應與白云有關，下聯內容應與彩虹有關，注意運用擬人手法。[答案]

(示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有心祝奧運成功(1)概念夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。(2)夸張的種類夸張可分為三類，即擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。①擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。②縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。③超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。”(3)夸張的作用①揭示本質，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯想，創(chuàng)造氣氛。(4)運用夸張的注意點第一，夸張不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。分析下面句子運用的修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔會結瓜。____________________________[答案]

(1)語段中引用的民諺運用了夸張和對偶的修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛的情懷，同時還增強了語言的對稱美。(2)監(jiān)房突然像沉入無底的黑暗深淵，就是落下一根針也仿佛可以聽見。答：_________________________(2)運用比喻和夸張的修辭手法，突出了牢房陰森恐怖和沉寂的氛圍。(1)概念對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。(2)對偶的種類①正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。③串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如：才飲長沙水，又食武昌魚。(3)對偶的結構形式①成分對偶。例如：然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取典型，而后者尤與時宜不合。（“論時事不留面子”與“砭錮弊常取類型”均為句子中的成分）②句子對偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（“落霞與孤鶩齊飛”與“秋水共長天一色”均為獨立的一句

）(4)對偶的作用①便于吟誦，易于記憶；②用于詩詞，有音樂美；③表意凝練，抒情酣暢。運用所學修辭知識，給下面春聯補寫出下聯。(1)春風含瑞氣，________________。(2)鳥語花香風光美，_____________。(3)春燕剪柳，長戀鄉(xiāng)野樸風厚；__________，___________。[解析]本題要求對春聯，所寫景色必須具備早春特點，且能夠烘托吉祥、喜慶的春節(jié)氣氛。從形式上看，春聯常用正對。[答案]

(1)麗日吐祥光(2)山清水秀氣象新(或風和日麗節(jié)氣和)

(3)喜鵲登梅，永歌農家人意純(1)概念排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調內容，加重感情的修辭方法。(2)排比的種類①成分排比。即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②分句排比。即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的美麗和寬廣。③單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。④復句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。(3)排比的作用①內容集中，增強氣勢；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長于抒情。

在橫線處填寫恰當的句子，使之與前后句構成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_______________________；人的一生像水，要靈活，為人須隨和；_______________________；人的一生像土，要本色，作風須樸實。[解析]先運用比喻，然后揭示比喻意義。[答案]人的一生像木，要充實，內涵須深刻人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠摯(1)概念設問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”。(2)設問的作用目的是強調問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。下面是第30個植樹節(jié)到來之際，國家林業(yè)局長賈治邦答記者問的一段話。請根據答話的內容，推斷記者所提出的問題。記者：______________________________________賈治邦：要加強宣傳教育，營造良好的輿論氛圍；要加強組織領導，完善各級政府造林綠化目標責任制和部門綠化分工負責制；要完善全民義務植樹的實現形式及長效機制，提高義務植樹盡責率；要建立和完善義務植樹法律法規(guī)和各項管理制度，促進義務植樹規(guī)范化，以加快國土綠化進程。[答案]

在建設生態(tài)文明的新形勢下，如何深入開展全民義務植樹活動，加快國土綠化進程？(意思對即可)(1)概念反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般用問號，有的也用感嘆號。(2)反問的形式①用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？②用否定的形式表示肯定。例如：現在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開向社會征詢意見。那么教科書的修改，為什么不可以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權呢？(2007·高考浙江卷)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：_____________________________[解析]本題考查仿句句式和修辭運用能力，要注意分析題干要求和隱含的信息，寫出符合要求的句子。仿寫時應與例句句式相同，觀點截然相反。[答案]

(示例)埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？[點撥1]借喻和借代有什么區(qū)別？(1)相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。(2)不同點：①借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。②構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體有某種關系；構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似。如：“先生，給現錢，袁世凱，行不行？”“袁世凱”是當時銀元上鑄的袁氏頭像，這頭像與“銀元”當然沒有什么“相似性”，但是卻“相關”，所以是借代，而不是借喻。[點撥2]比擬和比喻有什么區(qū)別？(1)比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比方本