高考常見修辭手法辨析精美PPT

下面分別說明八種修辭方法。(1)概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。(2)結(jié)構(gòu)比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))組成。(3)構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。四是表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。②甲乙之間必須有相似點(diǎn)。如下文“比喻的種類”所列舉事例，其中明喻例句本體、喻體相似點(diǎn)為“形狀”，暗喻的為“形態(tài)”，借喻的為“性情”，博喻的為“步驟”。(4)比喻的種類①明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”“一樣”等詞語(yǔ)配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。除此暗喻還有許多變體值得注意：一是本體和喻體是并列關(guān)系。例如：人多主意好，柴多火焰高。二是本體和喻體是修飾關(guān)系。例如：我的思想感情的潮水在放縱奔流著。(這里“我的思想感情”是本體，“潮水”是喻體。)又如：謊言打扮得再漂亮，也害怕事實(shí)的鏡子。(這里“事實(shí)”是本體，“鏡子”是喻體。)三是本體和喻體是注釋關(guān)系。例如：我愛北京——祖國(guó)的心臟。③借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。④博喻。連用幾個(gè)比喻共同說明一個(gè)本體。例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣。有時(shí)博喻是以不同角度的幾個(gè)比喻來描繪一個(gè)本體。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前一個(gè)比喻是從荷花個(gè)體的角度，寫它的光澤和顏色；后一個(gè)比喻是從荷花整體的角度，寫它在荷塘里的分布。)(5)比喻的作用①化平淡為生動(dòng)；②化深?yuàn)W為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

請(qǐng)仿照例句的畫線部分，另選本體，再寫三個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的句子。例句：那些昂揚(yáng)的力量時(shí)時(shí)震蕩著我的心靈。即使我是一株小草，不能灑下清爽的綠陰，我也會(huì)搖曳嬌小的身軀，隨風(fēng)而舞，撩動(dòng)行人的心緒。仿寫：_________________________[答案]

即使我是一片落葉，不能裝點(diǎn)秋的美麗，我也會(huì)融入泥土，去催發(fā)新綠。(1)概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。(2)借代的種類①用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權(quán)。③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。④形象代本體。例如：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結(jié)果。)⑦材料代本體。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。(3)借代的作用①以簡(jiǎn)代繁；②以實(shí)代虛；③以奇代凡；④以事代情。(4)運(yùn)用借代的注意點(diǎn)必須抓住事物的最典型特征，對(duì)于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無絲竹之亂耳。(

)(3)過盡千帆皆不是。(

)[答案]

(1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。(1)概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫(擬人)、把人當(dāng)作物來寫(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。(2)比擬的種類①擬人。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。②擬物。例如：指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(3)比擬的作用①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。(4)運(yùn)用比擬的注意點(diǎn)應(yīng)注意事物本身的特征。(2008·高考重慶卷)據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。_____________________________[解析]

本題要求擬寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)內(nèi)容應(yīng)與白云有關(guān)，下聯(lián)內(nèi)容應(yīng)與彩虹有關(guān)，注意運(yùn)用擬人手法。[答案]

(示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功(1)概念夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。(2)夸張的種類夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。①擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。②縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。③超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?！?3)夸張的作用①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；③增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。(4)運(yùn)用夸張的注意點(diǎn)第一，夸張不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。分析下面句子運(yùn)用的修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。____________________________[答案]

(1)語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹鄣那閼?，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。(2)監(jiān)房突然像沉入無底的黑暗深淵，就是落下一根針也仿佛可以聽見。答：_________________________(2)運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，突出了牢房陰森恐怖和沉寂的氛圍。(1)概念對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。(2)對(duì)偶的種類①正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。③串對(duì)(流水對(duì))。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。(3)對(duì)偶的結(jié)構(gòu)形式①成分對(duì)偶。例如：然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取典型，而后者尤與時(shí)宜不合。（“論時(shí)事不留面子”與“砭錮弊常取類型”均為句子中的成分）②句子對(duì)偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（“落霞與孤鶩齊飛”與“秋水共長(zhǎng)天一色”均為獨(dú)立的一句

）(4)對(duì)偶的作用①便于吟誦，易于記憶；②用于詩(shī)詞，有音樂美；③表意凝練，抒情酣暢。運(yùn)用所學(xué)修辭知識(shí)，給下面春聯(lián)補(bǔ)寫出下聯(lián)。(1)春風(fēng)含瑞氣，________________。(2)鳥語(yǔ)花香風(fēng)光美，_____________。(3)春燕剪柳，長(zhǎng)戀鄉(xiāng)野樸風(fēng)厚；__________，___________。[解析]本題要求對(duì)春聯(lián)，所寫景色必須具備早春特點(diǎn)，且能夠烘托吉祥、喜慶的春節(jié)氣氛。從形式上看，春聯(lián)常用正對(duì)。[答案]

(1)麗日吐祥光(2)山清水秀氣象新(或風(fēng)和日麗節(jié)氣和)

(3)喜鵲登梅，永歌農(nóng)家人意純(1)概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方法。(2)排比的種類①成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的美麗和寬廣。③單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。④復(fù)句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。(3)排比的作用①內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。

在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與前后句構(gòu)成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻α?；_______________________；人的一生像水，要靈活，為人須隨和；_______________________；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。[解析]先運(yùn)用比喻，然后揭示比喻意義。[答案]人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯(1)概念設(shè)問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”。(2)設(shè)問的作用目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。下面是第30個(gè)植樹節(jié)到來之際，國(guó)家林業(yè)局長(zhǎng)賈治邦答記者問的一段話。請(qǐng)根據(jù)答話的內(nèi)容，推斷記者所提出的問題。記者：______________________________________賈治邦：要加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造良好的輿論氛圍；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各級(jí)政府造林綠化目標(biāo)責(zé)任制和部門綠化分工負(fù)責(zé)制；要完善全民義務(wù)植樹的實(shí)現(xiàn)形式及長(zhǎng)效機(jī)制，提高義務(wù)植樹盡責(zé)率；要建立和完善義務(wù)植樹法律法規(guī)和各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)義務(wù)植樹規(guī)范化，以加快國(guó)土綠化進(jìn)程。[答案]

在建設(shè)生態(tài)文明的新形勢(shì)下，如何深入開展全民義務(wù)植樹活動(dòng)，加快國(guó)土綠化進(jìn)程？(意思對(duì)即可)(1)概念反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般用問號(hào)，有的也用感嘆號(hào)。(2)反問的形式①用肯定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語(yǔ)？②用否定的形式表示肯定。例如：現(xiàn)在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開向社會(huì)征詢意見。那么教科書的修改，為什么不可以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權(quán)呢？(2007·高考浙江卷)針對(duì)下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么請(qǐng)問：_____________________________[解析]本題考查仿句句式和修辭運(yùn)用能力，要注意分析題干要求和隱含的信息，寫出符合要求的句子。仿寫時(shí)應(yīng)與例句句式相同，觀點(diǎn)截然相反。[答案]

(示例)埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎？[點(diǎn)撥1]借喻和借代有什么區(qū)別？(1)相同點(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。(2)不同點(diǎn)：①借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。②構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似。如：“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，行不行？”“袁世凱”是當(dāng)時(shí)銀元上鑄的袁氏頭像，這頭像與“銀元”當(dāng)然沒有什么“相似性”，但是卻“相關(guān)”，所以是借代，而不是借喻。[點(diǎn)撥2]比擬和比喻有什么區(qū)別？(1)比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本