人教版七年級語文下冊：第六單元第28課《華南虎》

華南虎

華南虎，中國特有珍稀虎種、國家一級保護(hù)動物。自然界的頂極動物。目前總數(shù)不足百只，這意味著華南虎比大熊貓更少、更珍貴，面臨滅絕的危險。國際自然保護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在世界十大瀕危物種首位、最優(yōu)先保護(hù)虎種?！髡吆喗?/p>

牛漢，原名史成漢，1923年生，40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。文革期間，被關(guān)入“牛棚”從事強(qiáng)制性勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。牛漢牛漢‖寫作背景這首詩作于1973年6月，詩人在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪憤怒絕望地把水泥墻壁刨出一道道深深淺淺的血跡,那不馴的氣魄強(qiáng)烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》?！度A南虎》一詩展示的是“十年動亂”的特定時代。這是一個囚禁生命、戕害靈魂的年代。詩人以一顆敏感的心，強(qiáng)烈地感受到這種悲愴和苦難，同時也感受到了每一個有血性的中國人不屈的靈魂和掙脫禁錮、向往自由的頑強(qiáng)斗爭精神。在詩作中，詩人把這苦難和血性賦予了一個有生命的肌體——被囚禁的華南虎。桂林山水甲天下桂林山水甲天下教學(xué)目標(biāo)：1、通過反復(fù)誦讀，體會詩中的感情。2、理解詩中各種形象的含義。3、領(lǐng)悟詩中展現(xiàn)精神的現(xiàn)實(shí)意義。鉸()勸誘()抽搐():這里指（心靈）因痛苦而顫抖。溝壑()不羈()：不受束縛。嘰嘰喳喳()石破天驚：這里用來形容聲音大的驚人。旖旎()：柔和美好。柵欄()膽怯()呵斥():大聲斥責(zé)。蒼蒼莽莽()：空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。趾爪()和著鮮血()咆哮（）:（猛獸）怒吼。jiǎoyòuchùhèjīzhāyǐnǐzhàqièhē

chì)mǎngzhǐhuòpáoxiáo讀準(zhǔn)下面紅色的字并記住有關(guān)的詞解。整體把握

1、詩歌塑造了華南虎怎樣的形象？劃出相關(guān)的詞句,并思考這些形象反映了這只老虎怎樣的個性。

⑶不屈服于壓迫，敢于斗爭。（趾爪“破碎”

被“捆綁”、牙齒“破碎”，卻在水泥墻上抓出“血淋淋的溝壑”）

⑴高傲不羈。（“背對”、“一概不理”觀眾。雖身陷囹圄，骨子里卻蘊(yùn)藏著涌動的尊嚴(yán)）

⑵向往自由，追求獨(dú)立。（向往“蒼蒼莽莽的山林”）2、詩中還塑造了哪些形象？鐵籠“我”無恥、卑微、自以為是；冷漠、勢利、助紂為虐的群體的真實(shí)寫照。囚禁一切自由精神;代表邪惡，也表現(xiàn)了那些愚昧大眾懦弱的心理感到了自己的卑微與墮落；代表了有良知、有思想的人精神上的覺醒。觀眾“終于明白”、“羞愧”、“離開”“恍惚之中聽見”“咆哮”“膽怯而絕望”“用石塊砸”、“厲聲呵斥”、“苦苦勸誘”籠里華南虎被“捆綁著”、“絞掉趾爪”、“鋸掉牙齒”華南虎在桂林動物園見虎.（交代地點(diǎn)、人物）二、（2-4節(jié)）斑斕的臉孔，火焰的眼睛，健壯的腿外形強(qiáng)健三、（5節(jié)）一、（1節(jié)）永別自由的土地內(nèi)心的屈辱不屈不撓不悔地抗?fàn)庫`魂高貴虎的形象虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由深化主題困境中不屈的人格，對自由天地的渴望整體把握（結(jié)構(gòu)與內(nèi)容）（象征）

主題：

詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

3、聯(lián)系詩歌的背景，說說全詩的主題是什么?

2、華南虎又是如何反應(yīng)的？試分析它對觀眾的態(tài)度怎樣。

它“背對膽怯而絕望的觀眾，安詳?shù)嘏P在一個角落”。

“安詳”地“臥”，透露出華南虎對“觀眾”的輕蔑。無論觀眾是“用石塊砸”“厲聲呵斥”，還是“苦苦勸誘”，“它都一概不理”的高傲不羈。合作探究1、你從哪些詩句看出這是一群怎樣的觀眾？沒有同情心“冷漠粗暴”麻木不仁、庸俗無聊是一個沒有獨(dú)立人格和自我意識的群體。4、請你說說:從哪些詩句可看：“我”明白了什么?

3、為什么“我”認(rèn)為“觀眾”是一群“膽怯而絕望”、“可憐而可笑”的人？觀眾不知道自己的無恥，用“砸”“呵斥”“勸誘”的方式來對待高貴的華南虎；他們卑微，即便是面對籠里華南虎威嚴(yán)的背影也會感到“膽怯”；他們無聊，竟會因?yàn)閺纳钪姓也坏健罢勝Y”和“好戲”而“絕望”。他們自以為是，蔑視老虎向往的“蒼蒼莽莽的山林”，他們不但對自己囚牢一樣的生活境況不自知，而且還用同樣的牢籠囚住一切生靈?！皟傻黎F柵欄”形象地表現(xiàn)了他們懦弱的心理。

5、“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”這僅僅只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎?表現(xiàn)華南虎對自由火一般的的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。

6、這首詩采用了象征手法。試指出華南虎及

“鐵籠”的象征意義、“我”及“觀眾”的代表意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情?！拔摇泵靼琢耍罕蝗祟惽艚诨\中的不只是一只老虎，更是一個不屈服、不茍活的高尚的生命；在這個“不羈的靈魂”面前，人類是多么的庸俗、猥瑣和無知；在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。

深層探究1、如何理解《華南虎》的現(xiàn)實(shí)意義?

這首詩寫于最沒有詩意的70年代初，表現(xiàn)了在當(dāng)時特有的政治環(huán)境下，中國正直、有良知的知識分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，這首詩也有其積極的現(xiàn)實(shí)意義。想要在充滿誘惑的社會中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的獨(dú)立的人們，應(yīng)該能從這首詩中得到啟迪和鼓勵。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己和廣大知識分子在困境中不屈的人格和對自由的渴望?！拌F籠”禁錮自由、代表邪惡。華南虎象征不屈的生命、執(zhí)著的靈魂?！坝^眾”代表的是一個沒有獨(dú)立人格和自我意識的群體。2、面對華南虎，“我”是什么態(tài)度?

“我”良知未泯，從老虎的“悲憤”中，感到了沉寂在內(nèi)心深處的精神力量被觸動，有所覺醒。

“我”“羞愧”地離開了動物園，是因?yàn)樽约阂沧鳛橛顾状蟊姷囊粏T，來“觀賞”老虎。“在不羈的靈魂”感到自己人格的卑微、靈魂的墮落的陣痛。

這既是華南虎的困獸猶斗、永不屈服的個性震撼，“我”對華南虎不屈靈魂的膜拜；也是“我”的屈辱靈魂的覺醒。精神的高尚終究會戰(zhàn)勝世俗的卑劣。

在恍惚之中，“我”聽見一聲“石破天驚的咆哮”，“有一個不羈的靈魂，掠過我的頭頂騰空而去”。

困厄中堅(jiān)毅不屈的華南虎給我們靈魂以震驚。的確，追求不屈服、不茍活的亮麗人生，是詩人的思索，其實(shí)更應(yīng)是引導(dǎo)我們?nèi)松非蟮膯⑹?

在悲愴和困頓中應(yīng)超越苦難、拒絕庸俗、抵抗墮落、奮然前行，成就偉岸、卓越。小結(jié)：鞏固拓展

1、朗讀英國詩人布萊克《老虎》一詩，概括詩人塑造的老虎形象。

2、討論比較，課文和《老虎》同寫老虎，作者表達(dá)的思想感情有什么不同?

《華南虎》主要是借虎來表達(dá)詩人對自由的渴望和對不羈的靈魂的頌揚(yáng)。

而布萊克一詩的主要內(nèi)容則是贊嘆老虎的威武和力量。

布置作業(yè)

1、“哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”請你假設(shè)自己就是那只華南虎