第五節(jié) 2015光合作用高三復(fù)習(xí)

第五節(jié)光合作用考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究知識梳理題組演練知識梳理·溫故串知

透析實(shí)驗(yàn)分析誤差一、葉綠體及其色素1.葉綠體結(jié)構(gòu)圖2.光合色素的種類和吸收光譜色素種類吸收光譜葉綠素葉綠素a

、

1

1類胡蘿卜素胡蘿卜素藍(lán)紫光葉黃素【思維激活1】

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射,光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)與正常葉片相比,其光吸收差異是否顯著?色素帶缺乏第幾條?提示:葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺乏時對“紅光”吸收并無顯著影響,色素層析后葉黃素位于第二條帶位置,故第二條帶位置缺乏。葉綠素b紅光藍(lán)紫光二、光合作用的過程1.光合作用的場所是

,其中

中發(fā)生光反應(yīng),

中進(jìn)行碳反應(yīng)。3.光反應(yīng)與碳反應(yīng)葉綠體類囊體膜基質(zhì)【思維激活2】

卡爾文循環(huán)中,需要幾個CO2才能產(chǎn)生一個三碳糖離開循環(huán)而被利用?提示:需要3個CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán),同時還產(chǎn)生5個三碳糖用于再生RuBP。三、環(huán)境因素影響光合作用影響光合速率的重要因素是

、

和空氣中的

濃度。光強(qiáng)度溫度二氧化碳建網(wǎng)絡(luò)圖考點(diǎn)突破·悟法提能核心歸納重點(diǎn)突破光合作用過程考點(diǎn)一問題引領(lǐng):(1)光反應(yīng)的場所在哪兒?(2)光合作用過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的?知識歸納1.光合作用過程(1)光合作用圖解(2)光反應(yīng)與碳反應(yīng)比較見附表(3)光合作用反應(yīng)式及元素去向2.條件驟變時幾種物質(zhì)量的變化分析(1)分析方法說明:(1)以上分析只表示條件改變后短時間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化,而非長時間。(2)以上各物質(zhì)變化中,C3和RuBP含量的變化是相反的,NADPH和ATP含量變化是一致的。【例1】

美國生物化學(xué)家卡爾文和他的同事,在20世紀(jì)50年代應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),即14CO2培養(yǎng)小球藻,觀察在小球藻光合作用中碳的轉(zhuǎn)化和去向,從而首次揭示了自然界最基本的生命過程。以下說法錯誤的是(

)典例訓(xùn)練A.圖中Ⅰ代表葉綠體基質(zhì),Ⅱ代表類囊體膜B.小球藻中出現(xiàn)的第一個被標(biāo)記的化合物為PGAC.符號C6可代表葡萄糖,每產(chǎn)生1分子C6,需要2分子PGAL,完成6次循環(huán)D.碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物是PGAL,在葉綠體中作為合成淀粉、蛋白質(zhì)的原料,少部分被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖【解題指導(dǎo)】

碳反應(yīng)過程中,CO2首先與RuBP結(jié)合成六碳化合物,這個六碳化合物很不穩(wěn)定,很快分解為2個分子的PGA(3磷酸甘油酸),所以在小球藻同位素示蹤實(shí)驗(yàn)中,第一個被標(biāo)記的化合物是PGA(3磷酸甘油酸)。每個PGA分子被ATP和NADPH還原為3磷酸丙糖,因此卡爾文循環(huán)的直接產(chǎn)物不是葡萄糖,而是三碳糖(PGAL)。每循環(huán)3次,固定3個CO2分子,生成6個PGAL,其中5個PGAL用來產(chǎn)生3個分子的RuBP,以保證碳循環(huán)正常進(jìn)行,只有1個PGAL用來合成葡萄糖等其他糖類。所以,每產(chǎn)生1個分子的葡萄糖(即圖中C6),需要2個分子的PGAL,即需要6次循環(huán)才能完成。碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物PGAL只有少部分在葉綠體內(nèi)作為淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等的原料被利用,大部分是運(yùn)出葉綠體并轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用。答案:D【前連后掛】

教材中哪些實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)?【例2】

離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2的供應(yīng),下列關(guān)于一段時間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對含量變化的示意圖中,正確的是(

)【解題指導(dǎo)】

離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時,突然中斷CO2的供應(yīng)使C3合成減少,一段時間內(nèi)碳反應(yīng)逐漸減弱,碳反應(yīng)消耗的ATP也逐漸減少,故ATP相對含量逐漸增加;隨著碳反應(yīng)的減弱,光反應(yīng)也逐漸減弱,所以葉綠體內(nèi)氧氣含量逐漸減少,B正確。答案:B誤區(qū)1誤認(rèn)為進(jìn)行光合作用的生物一定都有葉綠體。點(diǎn)撥:

進(jìn)行光合作用的生物不一定都有葉綠體,但必須都有相關(guān)的色素和酶,如藍(lán)細(xì)菌和光合細(xì)菌。誤區(qū)2誤認(rèn)為整個光合作用過程都需要酶。點(diǎn)撥:

色素分子吸收光能不需要酶的參與,但其他光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程都需要酶的催化。誤區(qū)3誤認(rèn)為光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以用于所有生命活動。點(diǎn)撥:光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于碳反應(yīng)階段,不能用于其他生命活動,其他生命活動所需ATP只能來自細(xì)胞呼吸。走出誤區(qū)誤區(qū)4誤認(rèn)為光反應(yīng)被阻斷,碳反應(yīng)會阻斷而碳反應(yīng)被阻斷時,光反應(yīng)不會被阻斷。點(diǎn)撥:光合作用的光反應(yīng)與碳反應(yīng)是相互聯(lián)系的,而它們之間的聯(lián)系紐帶是ATP和NADPH。當(dāng)光反應(yīng)停止時(如植物在黑暗條件下),碳反應(yīng)的ATP和NADPH的來源被阻斷,碳反應(yīng)會停止;而反過來,當(dāng)碳反應(yīng)停止時(如植物在氣孔完全關(guān)閉或無二氧化碳),光反應(yīng)也受到影響,因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH沒有被碳反應(yīng)消耗,根據(jù)化學(xué)平衡的原理,相當(dāng)于光反應(yīng)的產(chǎn)物濃度升高,化學(xué)平衡會向反向進(jìn)行,從而光反應(yīng)就停止了?？键c(diǎn)二光合作用和細(xì)胞呼吸問題引領(lǐng):(1)光合作用與細(xì)胞呼吸在能量與物質(zhì)方面有什么聯(lián)系?(2)當(dāng)植物向外界釋放CO2時,一定不進(jìn)行光合作用嗎?知識歸納1.光合作用和需氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系2.光合作用與細(xì)胞呼吸在不同光照條件下氣體變化規(guī)律【例3】(2014·金華十校期末調(diào)研)利用同種玉米植株,探究不同條件下光合作用或細(xì)胞呼吸的變化情況,得到的結(jié)果如下各圖。其中“M”點(diǎn)時光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率不相等的圖是(

)典例訓(xùn)練答案:A【例4】(2014·杭州質(zhì)檢)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說法不正確的是(

)A.圖乙中的C點(diǎn)對應(yīng)圖甲中的C點(diǎn),此時細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的①B.圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的H點(diǎn),此時細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③C.到達(dá)圖乙中的D點(diǎn)時,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會增加【解題指導(dǎo)】

圖乙中C、D分別表示光合作用即將開始、光合作用速率等于呼吸作用速率,分別對應(yīng)圖甲的B點(diǎn)和C點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)分別為圖丙的①、③。到達(dá)圖乙中D點(diǎn)時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高。圖甲中的F點(diǎn)是一天中第二次光合速率等于呼吸速率,對應(yīng)圖乙中的H點(diǎn)、圖丙中的③。經(jīng)過一晝夜后玻璃罩內(nèi)的CO2濃度降低,說明植物體內(nèi)的有機(jī)物含量增加。答案:A突破方法巧辨總光合速率與凈光合速率及其內(nèi)在關(guān)系的方法(1)表觀(凈)光合作用速率與真正(總)光合作用速率的表示方法項(xiàng)目表示方法表觀(凈)光合速率CO2吸收量或小室中CO2減少量或O2釋放量或小室中O2增加量或C6H12O6積累量真正(總)光合速率CO2固定量或O2產(chǎn)生量或葉綠體CO2吸收量或葉綠體O2釋放量或C6H12O6制造量呼吸速率(遮光條件下測得)CO2釋放量或O2吸收量或線粒體CO2釋放量或線粒體O2吸收量或C6H12O6消耗量(2)計算公式:真正(總)光合速率=表觀(凈)光合速率+呼吸速率。具體可表示為:真正(總)光合速率=從外界吸收CO2的速率+呼吸釋放CO2的速率,或真正(總)光合速率=釋放O2的速率+呼吸消耗O2的速率?？键c(diǎn)三影響光合速率的環(huán)境因素分析及應(yīng)用問題引領(lǐng):(1)連續(xù)陰天時,如何提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量?(2)提高大田作物產(chǎn)量的措施有哪些?知識歸納1.單因子變量對光合作用的影響見附表2.多因子變量對光合速率影響的分析(1)圖像(2)曲線分析①P點(diǎn)時,限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子,隨該因子的不斷加強(qiáng),光合速率不斷提高。②到Q點(diǎn)時,橫坐標(biāo)所表示的因子,不再是限制光合速率的因素,要想提高光合速率,可適當(dāng)提高圖示其他因子強(qiáng)度。3.應(yīng)用:提高農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施及機(jī)理歸納見附表【例5】(2014·余杭月考)如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合速率與光強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是(

)典例訓(xùn)練A.與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時葉綠體中C3含量低B.在y點(diǎn)時,適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰駽.x點(diǎn)時光合作用的制約因素主要是葉綠體中色素的含量D.z點(diǎn)時光合作用的制約因素可能是二氧化碳濃度【解題指導(dǎo)】

x點(diǎn)時,光強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的NADPH和ATP較少,C3的濃度較y點(diǎn)時高,A項(xiàng)不正確;題目中提到已是在適宜溫度下,如果再提高溫度,會降低光合速率,B項(xiàng)不正確;制約x點(diǎn)的光合作用因素是光強(qiáng)度,C項(xiàng)不正確;在適宜溫度下和同等光強(qiáng)度條件下,提高CO2濃度可提高光合作用速率,D項(xiàng)正確。答案:D【前連后掛】

處在食物鏈中的綠色植物光合作用發(fā)生變化對其他生物有什么影響?答案提示:若處在食物鏈中綠色植物光合作用減少,則會導(dǎo)致其他的生物數(shù)量減少,即出現(xiàn)連鎖反應(yīng),因?yàn)榈谝粻I養(yǎng)級的生物是其他生物直接或間接的食物來源?！纠?】

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯誤的是(

)A.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多C.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度D.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變【解題指導(dǎo)】

本題易錯之處是不能正確分析圖中各種曲線的含義及相互關(guān)系,特別是圖中均涉及兩個實(shí)驗(yàn)變量,需要考生根據(jù)單一變量原則進(jìn)行分析。乙圖中d點(diǎn)時的光照較c點(diǎn)強(qiáng),光反應(yīng)生成的ATP和NADPH較多,促進(jìn)C3的還原,使RuBP生成量多,因此,RuBP與CO2結(jié)合生成C3的量也會增多,故B項(xiàng)正確。溫度通過影響酶的活性影響代謝。在丙圖中,隨著溫度的進(jìn)一步升高,曲線上升到一定程度之后將下降。答案:D突破方法光合作用、細(xì)胞呼吸曲線中關(guān)鍵點(diǎn)移動方向的判斷實(shí)驗(yàn)一:光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)探究·積累技能

透析實(shí)驗(yàn)分析誤差【實(shí)驗(yàn)原理】(1)利用色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水的性質(zhì),可以用95%乙醇等有機(jī)溶劑提取綠葉中的色素。(2)利用各種色素在層析液中溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同的原理可以使各種色素相互分離,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢。SiO2

CaCO3

1cm透析實(shí)驗(yàn)1.色素提取過程中,加入二氧化硅和碳酸鈣的作用分別是什么?透析:加入二氧化硅能增加摩擦力,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨更充分。碳酸鈣能防止研磨過程中色素被破壞。2.提取光合色素時,為什么最好選擇新鮮的綠色葉片?透析:新鮮的綠色葉片中含色素較多,實(shí)驗(yàn)效果較好。3.研磨時為什么要充分、迅速?透析:一是為了使葉綠體完全破裂,從而能提取出較多的色素;二是葉綠素極不穩(wěn)定,易被細(xì)胞中的酸性物質(zhì)破壞。4.為什么盛放濾液的小試管管口要加軟木塞?透析:防止乙醇揮發(fā)和色素氧化。5.在濾紙條一端剪去兩角的目的是什么?透析:防止層析液在濾紙條的邊緣擴(kuò)散過快而形成弧形色素帶。6.為什么濾紙預(yù)先要干燥處理(保持干燥)?透析:

使層析液在濾紙上擴(kuò)散速度快。7.畫濾液細(xì)線時,為什么一定要細(xì)且直?透析:這樣可以防止色素帶重疊,使色素分子均勻分布在一條直線上,做到擴(kuò)散起點(diǎn)一致。8.為什么濾液細(xì)線干燥后要再畫一次,共畫3～4次?透析:增加濾液細(xì)線中色素的濃度,使分離的色素帶更清晰分明。9.濾紙上畫的濾液細(xì)線為什么要高于層析液液面?透析:如果濾液細(xì)線浸沒在層析液中,會使濾液細(xì)線中的色素溶解在層析液中,無法在濾紙上擴(kuò)散開來。誤差分析誤差1:分離色素時色素帶顏色過淺。原因分析:(1)葉片顏色太淺;(2)葉片放置時間太久;(3)未加石英砂,研磨不充分;(4)未加CaCO3粉末;(5)加入提取液量太多(正確做法:分多次每次加入少量95%的乙醇提取色素);(6)濾液細(xì)線接觸到層析液,使濾液細(xì)線中的色素溶解在層析液中。誤差2:濾紙條色素帶重疊。原因分析:畫濾液細(xì)線時,沒有畫得細(xì)且直;濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。誤差3:濾紙條上只有兩條色素帶。原因分析:使用的葉片已經(jīng)衰老發(fā)黃了,所以只有類胡蘿卜素的兩條色素帶。命題設(shè)計(2014·浙江杭州二中第二次月考)如圖表示葉綠體色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為(

)BA.紅色 B.黃色 C.綠色 D.紫色解析:由圖示可知從左到右四條色素帶對應(yīng)的色素名稱是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。由其相對濃度可知胡蘿卜素和葉黃素的含量高,葉綠素含量低,可判斷實(shí)驗(yàn)葉片為黃色。實(shí)驗(yàn)二:探究環(huán)境因素對光合作用的影響實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)【實(shí)驗(yàn)原理】(1)光合速率光合速率是指一定量的植物在單位時間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用,表示光合速率的指標(biāo)有

、

、有機(jī)物積累量。(2)影響光合速率的主要環(huán)境因素:

、

和

。O2釋放量CO2吸收量光強(qiáng)度溫度CO2濃度【實(shí)驗(yàn)思路】(1)探究光強(qiáng)度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計①組裝如圖裝置三套,編號為甲、乙、丙。②分別向三支試管內(nèi)加入等量的

和5%的NaHCO3溶液。③記錄有色液滴的

。④取三只100W燈泡,分別置于距甲、乙、丙10cm、20cm、50cm處,一段時間后,記錄

。(2)探究溫度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計①組裝如(1)中裝置三套,編號為甲、乙、丙。②分別向三支試管內(nèi)加入等量的小球藻和

溶液。③將三支試管分別置于裝有不同溫度(15℃,25℃,35℃)水的燒杯中水浴保溫。④記錄有色液滴的

。⑤將三套裝置給予

,一段時間后,記錄液滴位置。小球藻起始位置液滴位置5%NaHCO3起始位置相同的光照(3)探究CO2濃度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計①組裝如(1)中裝置三套,編號為甲、乙、丙。②分別向三支試管內(nèi)加入等量的

和不同濃度(1%,5%,10%)的NaHCO3溶液。③記錄有色液滴的

。④給予三套裝置相同的光照,一段時間后,記錄液滴位置。小球藻起始位置透析實(shí)驗(yàn)1.為什么在探究一種環(huán)境因素對光合作用影響時,要保持其他因素相同且適宜?透析:設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要遵循對照原則、單一變量原則等,這樣得出的結(jié)論才具有嚴(yán)密性和科學(xué)性。2.探究光強(qiáng)度對光合速率的影響,除了用小球藻作為實(shí)驗(yàn)對象,還可以用什么材料?透析:

探究光強(qiáng)度對光合速率的影響,也可用打孔器打出綠葉的小圓形葉片,用注射器抽盡葉片內(nèi)空氣,使其沉底,給予不同光照后,比較葉片浮起的數(shù)量。3.為什么探究溫度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中使用5%NaHCO3溶液,是不是NaHCO3濃度越大越好?透析:若NaHCO3溶液濃度太大,會使植物細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離甚至死亡。誤差分析誤差1:探究光強(qiáng)度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中,在50cm處觀察到液滴幾乎不動。原因分析:

①只有當(dāng)光強(qiáng)度達(dá)到一定值時,植物才能進(jìn)行光合作用,光合作用并非有光就能進(jìn)行。②可能在此光強(qiáng)度下光合作用等于細(xì)胞呼吸,釋放O2等于吸收O2,瓶內(nèi)氣壓不變。誤差2:探究光強(qiáng)度對光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中,還可能存在溫度的不同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。原因分析:因?yàn)橛?00W燈泡作為光源,會產(chǎn)生熱量,會改變裝置內(nèi)的溫度,且距離越近,影響越大。改進(jìn)措施:可以在光源與試管之間加裝一個盛水的透明裝置,既能透光,又能隔熱和吸熱。命題設(shè)計某生物興趣小組利用下列材料用具設(shè)計實(shí)驗(yàn),探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響。請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。材料用具:打孔器、注射器、40W臺燈、燒杯、菠菜葉片等。實(shí)驗(yàn)步驟:①取生長旺盛的菠菜葉片,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片。②將小圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩慢拉動活塞,使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放入

處盛有清水的燒杯中待用。

④取3只小燒杯,編號甲、乙、丙,分別倒入20mL富含

的清水。

⑤分別向3只小燒杯中各放入10片小圓形葉片,然后分別

。

⑥觀察并記錄。請回答:(1)設(shè)置步驟②使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出的目的是

。

(2)在實(shí)驗(yàn)步驟的橫線上填空:③

,④

,

⑤

。

(3)此實(shí)驗(yàn)屬于定

(填“性”或“量”)實(shí)驗(yàn)。因變量是

。

(4)設(shè)計一張用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。解析:從試題實(shí)驗(yàn)設(shè)計分析,本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)原理是光照強(qiáng)度影響植物的光合作用,光合作用釋放氧氣。光合作用的強(qiáng)弱可通過氧氣的釋放量來表示。在本實(shí)驗(yàn)中,自變量是光照強(qiáng)度,可通過調(diào)節(jié)臺燈的亮度或臺燈與裝置之間的距離控制。因變量是氧氣的釋放量,通過上浮的葉片數(shù)量表示。無關(guān)變量是葉片數(shù)量、照光時間等。制作表格時注意行和列的含義。答案:(1)排除葉片內(nèi)原有氣體對實(shí)驗(yàn)的干擾(2)黑暗CO2(或NaHCO3)對3個實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照處理(或?qū)?個實(shí)驗(yàn)裝置分別放在距臺燈不同距離的三個地方或調(diào)節(jié)臺燈的亮度)(3)性光合作用產(chǎn)生的氧氣量(或光合作用的強(qiáng)度)(寫出氧氣量即可,寫上浮的葉片數(shù)量不對)(4)要求橫向?qū)懗觥肮庹諒?qiáng)度”和“小圓形葉片浮起的數(shù)量”,縱向有甲、乙、丙編號,需填的空格數(shù)有6格。(注:小燒杯可不寫,橫向和縱向內(nèi)容可以調(diào)換)小燒杯光照強(qiáng)度小圓形葉片浮起的數(shù)量甲乙丙題組演練·科學(xué)高效

題組集訓(xùn)對點(diǎn)落實(shí)題組一光合作用過程及影響因素1.(2014·杭州外國語學(xué)校高三期中)

Kalvin等人研究光合作用時進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(

)A.光照時間越長,固定產(chǎn)生的三碳糖越多B.在一定時間內(nèi)光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多C.無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體膜上D.只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)在NADPH中B解析:由于往綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2的量一定,在一定的時間里隨著光照時間的延長,14CO2先用于固定形成三碳糖,再合成有機(jī)物,因此,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類會越來越多,B正確。但是隨著光照時間的延長,14CO2被大量利用而不足時,固定產(chǎn)生的三碳糖將減少,A錯誤。在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的是光反應(yīng),水的光解不會出現(xiàn)放射性物質(zhì),NADPH中也不會出現(xiàn),C、D錯誤。2.(2014·溫州第一次聯(lián)考)綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲)這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng),①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)分析中,正確的是(

)A.圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似,色素分布于②和④中B.圖乙中色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素C.環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中的C3含量多于RuBPD.如果突然降低CO2的濃度,