2023年心理健康教育活動(dòng)月工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?心理健康教?育活動(dòng)月工?作總結(jié)學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)非常?重視這次活?動(dòng)，按照學(xué)?校的規(guī)定和?要求，在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)和老?師的關(guān)心和?指導(dǎo)下，學(xué)?院心理協(xié)會(huì)?精心地__?_了這次活?動(dòng)，按時(shí)地?向?qū)W工部心?理健康教育?中心上報(bào)了?活動(dòng)的詳細(xì)?活動(dòng)計(jì)劃，?順利完成了?前期準(zhǔn)備工?作。二、?第二階段?__月__?日晚，按照?預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)?時(shí)地___?和開(kāi)展了學(xué)?生寢室座談?活動(dòng)。在活?動(dòng)中，每個(gè)?寢室的`活?動(dòng)開(kāi)展時(shí)間?均未少于_?__分鐘，?在活動(dòng)結(jié)束?后，每個(gè)寢?室也都寫(xiě)了?一篇以“寢?室友誼之心?靈感悟”為?主題的總結(jié)?文章，按時(shí)?上交到學(xué)院?心理協(xié)會(huì)。?本次活動(dòng)得?到了老師的?大力支持和?同學(xué)們的積?極配合，學(xué)?工辦主任鄭?賢俊老師親?臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?工作，與同?學(xué)們一起交?心談心，氣?氛融洽，收?到了良好效?果。三、?第三階段?__月__?日，學(xué)院心?協(xié)對(duì)此次寢?室座談活動(dòng)?作了詳細(xì)的?總結(jié)。四?、第四階段?__月_?_日，關(guān)于?寢室友誼座?談的心靈感?悟文章已全?部交齊，已?于__月_?_日前上交?給學(xué)院學(xué)工?辦留存?zhèn)洳?，且從中選?取了___?篇優(yōu)秀作品?準(zhǔn)備參加學(xué)??！皩嬍矣?誼之心靈感?悟”的征文?比賽活動(dòng)。?各班“心靈?之聲”手抄?報(bào)活動(dòng)也已?開(kāi)展完畢，?每班一份的?手抄報(bào)已全?部如數(shù)按時(shí)?上交學(xué)院學(xué)?工辦留存?zhèn)?查，經(jīng)過(guò)學(xué)?院評(píng)選，選?取了其中的?___份優(yōu)?秀作品，參?加學(xué)校的評(píng)?比，學(xué)院準(zhǔn)?備報(bào)送學(xué)校?參加比賽。?五、第五?階段__?月__日整?個(gè)活動(dòng)開(kāi)展?完畢，學(xué)院?心協(xié)對(duì)此次?活動(dòng)作了認(rèn)?真地交流和?總結(jié)，對(duì)活?動(dòng)中做得比?較好的進(jìn)行?了表?yè)P(yáng)，對(duì)?活動(dòng)中做得?還不夠好的?地方進(jìn)行了?認(rèn)真的總結(jié)?，收到了良?好的效果。?通過(guò)這次心?靈與心靈的?碰撞和交流?，同學(xué)們一?致認(rèn)為，同?學(xué)之間應(yīng)該?多交流、多?溝通，只要?大家之間能?夠坦誠(chéng)相見(jiàn)?，互諒互讓?，就沒(méi)有化?解不了的隔?閡和矛盾，?只要大家能?夠彼此相互?關(guān)心，相互?幫助，相互?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，我們?就能夠認(rèn)識(shí)?缺點(diǎn)和不足?，建設(shè)一個(gè)?團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的?班___，?校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?就能夠根本?好轉(zhuǎn)。心?理健康教育?活動(dòng)月工作?總結(jié)現(xiàn)在?學(xué)校教育中?，學(xué)生的心?理健康問(wèn)題?極其值得_?__。兒童?的多動(dòng)癥、?學(xué)習(xí)困難、?學(xué)校適應(yīng)不?良、青少年?的考試焦慮?、網(wǎng)絡(luò)綜合?征、早戀傾?向和學(xué)生的?精神障礙、?自殺等問(wèn)題?困擾著學(xué)校?的教育工作?，這些問(wèn)題?是我們教師?應(yīng)思考的問(wèn)?題。本月?我想從以下?幾方面入手?:1.維?護(hù)師生的精?神健康，有?效地開(kāi)發(fā)教?育資源，培?養(yǎng)人格健康?、身心發(fā)展?正常的新一?代，這是時(shí)?代的需求和?社會(huì)的呼聲?。作為專(zhuān)職?的學(xué)校心理?輔導(dǎo)教師，?我不能僅僅?是模仿醫(yī)療?模式對(duì)心理?患者進(jìn)行測(cè)?量、咨詢(xún)或?矯治，更應(yīng)?更重視在學(xué)?生身心發(fā)展?、人格健全?方面的教育?咨詢(xún)工作，?因此我所面?對(duì)的也不僅?僅是心理有?障礙的學(xué)生?，而是有健?康發(fā)展需求?的全體教育?對(duì)象。2?.學(xué)校心理?專(zhuān)職教師的?資質(zhì)應(yīng)具有?較廣泛、較?扎實(shí)的心理?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，在心理健?康領(lǐng)域里具?備專(zhuān)業(yè)的態(tài)?度和技能，?對(duì)個(gè)體的成?長(zhǎng)、發(fā)展進(jìn)?行教育輔導(dǎo)?和心理援助?。主要工作?有以下兩個(gè)?方面:第?一，心理健?康的教育輔?導(dǎo)和咨詢(xún)。?對(duì)學(xué)校教育?過(guò)程中的個(gè)?體或團(tuán)體的?精神、身心?、人格的健?康發(fā)展進(jìn)行?輔導(dǎo)教育。?如果發(fā)現(xiàn)有?因、人格偏?常而造成的?適應(yīng)不良或?行為異常的?問(wèn)題，能及?時(shí)地實(shí)施心?理咨詢(xún)或心?理矯治的技?術(shù)，實(shí)施“?發(fā)展的”與?“矯治的”?相結(jié)合的心?理教育工作?。第二，?學(xué)