第十六章性格1

第十六章性格

古代印度諺語說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”

第一節(jié)性格的概述第二節(jié)性格的結(jié)構(gòu)第三節(jié)性格的類型理論第四節(jié)性格的特質(zhì)理論第五節(jié)性格的形成和發(fā)展第六節(jié)性格的測量第一節(jié)性格的概述一、什么是性格1、個(gè)人在現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征?；蛘撸阂粋€(gè)人在個(gè)體生活過程中所形成的，對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式方面的個(gè)性心理特征。

誠實(shí)或虛偽勇敢或怯懦謙虛或驕傲勤勞或懶惰果斷或優(yōu)柔寡斷2、表現(xiàn)在兩個(gè)方面－－“做什么”與“怎樣做”

恩格斯：“人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎樣做?！薄白鍪裁础保瓕ΜF(xiàn)實(shí)的態(tài)度“怎樣做”－－行為方式3、性格是具有核心意義的個(gè)性心理特征二、性格和氣質(zhì)1、區(qū)別：A、氣質(zhì)受先天因素影響大，變化比較難、比較慢；而性格主要是后天形成的，具有社會性，變化比較容易、比較快B、氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞善惡之分2、聯(lián)系A(chǔ)、氣質(zhì)影響性格的動態(tài)，使性格“涂上”一種獨(dú)特的色彩B、性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會實(shí)踐的要求

具有不同氣質(zhì)類型的人可以形成同樣的性格特征；具有同一氣質(zhì)類型的人可以形成不同的性格特征氣質(zhì)類型與性格特征

氣質(zhì)類型自制力強(qiáng)自制力弱堅(jiān)忍性強(qiáng)堅(jiān)忍性弱

多血質(zhì)4664膽汁質(zhì)5573抑郁質(zhì)6455粘液質(zhì)8264三、性格的生理基礎(chǔ)比較復(fù)雜，研究不多

巴甫洛夫認(rèn)為，性格是高級神經(jīng)活動類型特征和生活環(huán)境影響的“合金”第二節(jié)性格的結(jié)構(gòu)一、性格特征的分析（一）、性格的態(tài)度特征

主要是在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征1、對社會、集體和他人的態(tài)度的特征。主要有愛祖國、愛集體、善于交際、有同情心、為人正直、誠懇、熱情、體貼等；或者與之相反的個(gè)人主義、損人利己、孤僻、虛偽、冷酷、粗暴、圓滑、阿諛等。2、對學(xué)習(xí)、工作、勞動等的態(tài)度的性格特征。主要有勤奮或懶惰、認(rèn)真或馬虎、細(xì)致或粗心、有首創(chuàng)精神或墨守陳規(guī)、節(jié)儉或奢華等。3、對自己的態(tài)度的性格特征。主要有謙虛或驕傲、大方或羞怯、自尊或自卑、自律自強(qiáng)或自暴自棄等。

在以上三種特征中，對社會、集體的態(tài)度決定著人對其它事物的態(tài)度。一個(gè)對社會具有高度責(zé)任心、義務(wù)感的人，他不僅會正直、誠實(shí)、自強(qiáng)、自立，而且對學(xué)習(xí)、工作、勞動也一定會表現(xiàn)出認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度來。（二）、性格的意志特征性格的意志特征，是人們在自覺調(diào)節(jié)自己的行為時(shí)，在行為方式和水平上表現(xiàn)出來的性格特征。它反映了人們在意志活動中的性格差異。按照調(diào)節(jié)行為的依據(jù)、水平和客觀表現(xiàn)，性格的意志特征可以分為四個(gè)方面。

1、意志的自覺性。是表現(xiàn)一個(gè)人是否具有明確的行為目標(biāo)，并使行為受社會規(guī)范約束的意志特征。如目的性、獨(dú)立性、組織紀(jì)律性或與之相反的盲目性、沖動性、自由散漫性等。2、意志的自制性。是表現(xiàn)一個(gè)人能否對行動自覺控制的意志特征。如主動性、自制力或與之相反的隨意、任性等。3、意志的堅(jiān)待性。是表現(xiàn)一個(gè)人能否長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作、勞動的意志特征。如恒定如一、堅(jiān)韌不拔或與之相反的見異思遷、虎頭蛇尾等。4、意志的果斷性。是一個(gè)人在緊急情況下表現(xiàn)出來的意志特征。如鎮(zhèn)定、果斷、勇敢、頑強(qiáng)或與之相反的驚慌怯懦、魯莽武斷等。（三）性格的情緒持征性格的情緒特征，是指經(jīng)常表現(xiàn)在人的情緒活動中的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性和主導(dǎo)心境等方面的特征。性格的情緒特征為性情，是人們情緒活動中的性格差異。1、情緒的強(qiáng)度。表現(xiàn)為一個(gè)人受情緒感染和支配的程度。如有的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，一切行動都受情緒支配；有的人則體驗(yàn)較弱，總是用理智對待現(xiàn)實(shí)，用意志支配行動2、情緒的穩(wěn)定性。表現(xiàn)為一個(gè)人情緒起伏和波動的程度。如有的人忽冷忽熱，情緒變化無常，俗稱：“患冷熱病”；有的人則始終如一，情緒表現(xiàn)穩(wěn)定。3、情緒的持久性。表現(xiàn)為一個(gè)人情緒活動保持時(shí)間的久暫。如有的人情緒持續(xù)時(shí)間長，久久難平，因而對生活影響深刻；有的人則情緒持續(xù)時(shí)間短，易于消失，因而對生活影響不大。4、主導(dǎo)心境。表現(xiàn)為不同性質(zhì)的情緒在一個(gè)人身上穩(wěn)定地、彌散性地反映的特征。如有人經(jīng)常是歡悅、愉快的樂天派；有人經(jīng)常是孤寂、低沉的抑郁人；有人經(jīng)常是焦慮、興奮的沖動者。（四）性格的理智特征

性格的理智特征，是指表現(xiàn)在人們的感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知活動中的性格特征，也即人們在認(rèn)識過程中的性格差異。1、表現(xiàn)在感知方面的性格特征，有主動觀察型和被動觀察型；分析型和概括型；快速型和精確型。主動觀察型者能按預(yù)定目的主動地觀察、分析事物，獨(dú)立地作出判斷；被動觀察型在觀察時(shí)易受環(huán)境影響，易受暗示，甚至不自覺地轉(zhuǎn)移觀察目標(biāo)。分析型者特別注意事物的細(xì)微末節(jié)；概括型者則較多注意事物的整體輪廓。快速型者反應(yīng)迅速，但觀察不夠深入、持久，喜歡種種推測；精確型者觀察細(xì)致入微，表現(xiàn)出敏銳而精細(xì)的判斷力。

2、表現(xiàn)在記憶方面的性格特征。有主動記憶型和被動記憶型；有信心記憶型和無信心記憶型。

3、表現(xiàn)在想象方面的性格特征。有具有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的幻想型和脫離實(shí)際的空想型；有主動想象型和被動想象型；有廣闊想象型和狹窄想象型；有大膽想象型和想象被阻抑型。這反映了人在想象的方式與品質(zhì)上的性格差異。

4、表現(xiàn)在思維方面的性格特征。主要反映在思維的敏捷性、獨(dú)創(chuàng)性、深刻性、邏輯性和批判性等品質(zhì)差異上。如有的人能獨(dú)立地提出問題，有的人則寧愿借用現(xiàn)成的答案；有的人富于創(chuàng)造，有的人思想保守；有的人能辨證地、全面地看問題，有的愛鉆“牛角尖”；有的人深思熟慮，有的人粗心毛糙等。二、性格結(jié)構(gòu)的動力特性1、各種性格特征之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系2、各種性格特征在不同場合有不同的結(jié)合3、性格的可塑性第三節(jié)性格的類型理論一、文化社會類型說E．斯普蘭格認(rèn)為要了解人類的性格類型應(yīng)當(dāng)從社會的文化生活來了解。他把人類的文化生活區(qū)分為六種形式：理論的生活方式；經(jīng)濟(jì)的生活方式；審美的生活方式；社會的生活方式；權(quán)力的生活方式；宗教的生活方式。根據(jù)人類的文化生活的六種形式，把人的性格分為六種類型：理論型、經(jīng)濟(jì)型、審美型、社會型、權(quán)力型、宗教型。二、弗洛姆的類型論生產(chǎn)的傾向性－－健康的性格非生產(chǎn)的傾向性－－不健康的、病態(tài)的三、機(jī)能類型學(xué)說英國心理學(xué)家培因和法國心理學(xué)家李波等根據(jù)智力、情緒、意志三種心理機(jī)能在性格何種占優(yōu)勢來確定性格的類型：（1）理智型：以理智來衡量一切，以理智來支配自己的行為。（2）情緒型：不善于冷靜思考，憑感情辦事，行動易受情緒的支配。（3）意志型：有明確的目的，行為主動而堅(jiān)強(qiáng)，自制力強(qiáng)。四、向性說最有名的性格類型劃分是內(nèi)傾型和外傾型。從日常經(jīng)驗(yàn)來說，內(nèi)傾者是指那些喜好自己琢磨、莫測高深的人；外傾者則是指什么也裝不住，所謂心直口快那類人。用心理學(xué)的語言來說，外傾者的活動主要是由面臨的外界事物引起、影響和支配。這種人隨環(huán)境而改變心境，也就是較多地按客觀事物本身的情況來活動。內(nèi)傾型的活動主要針對自己的心理，由自己的心理來支配自己的活動，常常傾向于按自己對客觀事物的解釋來活動。如太陽西落，在外傾的人看來就是太陽移動到西邊，無非意味著白天快過去了，并不更多的意味著什么；而對于內(nèi)傾的人則可能引起無限傷感。外傾者的活動以客觀事物為起點(diǎn)，而內(nèi)傾者的活動，則以自己的心理活動為起點(diǎn)。內(nèi)傾者則總是把自己所遭遇的外界事物，按自己所附加上的解釋來對待。所以好象是在自己的精神世界中生活。正因?yàn)槿绱耍援a(chǎn)生了內(nèi)、外的另一個(gè)明顯標(biāo)志，即內(nèi)傾者喜獨(dú)處，而外傾者喜社交。這是因?yàn)橹挥性讵?dú)處時(shí)，才能不顧客觀事物的本身情況而逞一己的觀感。在社交場合，則須按他人的觀感行事，而他人的觀感則要受共同對待的客觀事物本身情況所制約。五、獨(dú)立－順從說

這種性格類型說的提出與認(rèn)知心理學(xué)的興起有關(guān)，即人的活動有一個(gè)核心----即認(rèn)知，可按認(rèn)知的兩種基本方式把人分成兩種，一種是以其本人的儲存信息為參照體系，這種人屬于場獨(dú)立型，另一種人的認(rèn)知是以認(rèn)知對象所處的客觀場合為參照體系，這種人屬于場依存型。并認(rèn)為個(gè)人在認(rèn)知上的這種特質(zhì)可以在知覺上清楚地表現(xiàn)出來。屬于場依存型的人，不容易把所有的三角形都看出來，因?yàn)橛械娜切伟岛谄渌娜切沃?；而場?dú)立型的人，能清楚地看出三角形有幾個(gè)，不論三角形處于什么場合，不論外界有什么干擾，都能看出來。一下子能看出來的三角形越多，就越屬于場獨(dú)立型，看出來的越少，就越屬于場依存型。屬于場獨(dú)立型的人，其主要特點(diǎn)是：善于獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不為次要因素所干擾，在緊急困難情況下表現(xiàn)為沉著冷靜，易于發(fā)揮自己的力量。屬于場依存型的人，其主要特點(diǎn)是：獨(dú)立性差，易受暗示，容易不加分析地接受別人的意見，按照別人的意見辦事，在緊急、困難情況下表現(xiàn)為張惶失措。經(jīng)過二十多年積累材料和改進(jìn)方法，表明這種測定很有用處，例如發(fā)現(xiàn)，場獨(dú)立型的人學(xué)理科較好，他們也愛好理科，如果讓他們學(xué)了文科，往往要求轉(zhuǎn)系；場依存型的人愛好文科，如果他們學(xué)了理科，也往往要求轉(zhuǎn)為文科。

研究表明：一、從年齡上看，場獨(dú)立性有隨年齡而增加的趨勢，在小學(xué)生與中學(xué)生、中學(xué)生與大學(xué)生之間均有顯著的差異。但與同齡人相比，則人們在從場獨(dú)立到場依存這一維度上的相對位置而言則是穩(wěn)定的。這似乎意味著這一性格特征有先天因素。二、在初中學(xué)生中有顯著的性別差異，場獨(dú)立性分?jǐn)?shù)男生高于女生。三、在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間末發(fā)現(xiàn)這一特質(zhì)上的差異。四、在大學(xué)生中，理科學(xué)生較文科學(xué)生場獨(dú)立性分?jǐn)?shù)高。五、以學(xué)生干部與一般學(xué)生相比，前者的場獨(dú)立分?jǐn)?shù)比后者顯著較高，而且年齡愈小，這種差異愈顯著。似乎表明這一性格特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān)。第四節(jié)性格的特質(zhì)理論

基本觀點(diǎn)：人的性格是由一組特質(zhì)組成，特質(zhì)是構(gòu)成人的性格的基本單位，特質(zhì)決定個(gè)體的行為一、奧爾波特的特質(zhì)論GWALLPORT，性格特質(zhì)論的創(chuàng)始人。1、性格是由許多特質(zhì)所組成，特質(zhì)是一種神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)2、特質(zhì)能夠主動地引導(dǎo)行為，使反應(yīng)具有一致性如具有謙虛特質(zhì)的人，對不同的情境會作出類似的反應(yīng)：特質(zhì)使刺激和反應(yīng)趨于一致的模型刺激特質(zhì)反應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)在一起工作謙虛留意、小心、順從訪友謙虛文雅、克制、依從遇見陌生人謙虛笨拙、尷尬、害羞和母親共同進(jìn)餐謙虛熱情迎合同伴給予贊揚(yáng)謙虛不露面、不為人注意3、共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)（common&individualtrait）

共同特質(zhì)：指同一文化形態(tài)下群體都具有的特質(zhì)，是一種概括化的性格傾向。

個(gè)人特質(zhì)：個(gè)人所獨(dú)有，代表個(gè)人的性格傾向4、首要特質(zhì)、主要特質(zhì)、次要特質(zhì)(cardinal、central、secondarytrait)二、卡特爾的特質(zhì)論RBCATTELL，因素分析法研究特質(zhì)的著名代表1、特質(zhì)的篩選查字典（18000）－－初步歸類（170）－－因素分析（16對詞）2、樂群性（A）－－含蓄與坦率聰慧性（B）－－遲鈍與靈敏穩(wěn)定性（C）－－激動與穩(wěn)定恃強(qiáng)性（E）－－謙虛與武斷興奮性（F）－－嚴(yán)肅與隨和有恒性（G）－－善變與認(rèn)真敢為性（H）－－畏縮與莽撞敏感性（I）－－心硬與心軟懷疑性（L）－－相信與多疑幻想性（M）－－重實(shí)際與重想象世故性（N）－－直爽與機(jī)變憂慮性（O）－－自信與謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)性（Q1）－－保守與探新獨(dú)立性（Q2）－－樂群與自足自律性（Q3）－－隨便與自制緊張性（Q4）－－輕松與緊張三、吉爾福特的特質(zhì)論JPGUILFORD1、12種特質(zhì)情緒穩(wěn)定性：抑郁質(zhì)、循環(huán)性、自卑感、神經(jīng)質(zhì)社會適應(yīng)性：主觀性、非合作性、攻擊性向性：活動性、樂天性、思維外向性、支配性、社會外向性2、階層式結(jié)構(gòu)：基傾、基本特質(zhì)、類型第五節(jié)性格的形成與發(fā)展遺傳決定論環(huán)境決定論一、家庭在性格形成中的作用

重要的和深遠(yuǎn)的影響

“制造人類性格的工廠”

從出生到5、6歲是性格形成的最主要階段1、親子關(guān)系－－父母與其子女之間的關(guān)系帕克（GPARKER）的親子關(guān)系類型：從關(guān)心和約束兩上維度分出四種類型A、關(guān)心多，約束多B、關(guān)心少，約束多C、關(guān)心少，約束少D、關(guān)心多，約束少

關(guān)心少和約束過嚴(yán)的親子關(guān)系影響兒童性格的健康發(fā)展。

馬斯洛認(rèn)為，2歲以內(nèi)兒童受的教育特別重要。失去了安全、愛和尊重的兒童是很難自我實(shí)現(xiàn)的。（1）母愛在兒童的性格形成和發(fā)展中起著重要作用。缺乏母愛的兒童往往會形成不合群、孤僻、任性、情緒反應(yīng)冷漠等不良性格特征（2）、父親對兒童在性別角色發(fā)展上起著重要作用。為男孩提供模仿同化的榜樣，為女孩提供與異性成人交往的機(jī)會，幼年缺乏接觸，其性別的社會化往往是不完全的（3）、父母的教養(yǎng)態(tài)度母親的養(yǎng)育態(tài)度和孩子性格的關(guān)系母親的態(tài)度孩子的性格支配消極、缺乏主動性、依賴、順從干涉幼稚、膽小、神經(jīng)質(zhì)、被動?jì)蓪櫲涡浴⒂字?、神?jīng)質(zhì)、溫和拒絕反抗、冷漠、自高自大不關(guān)心攻擊、情緒不穩(wěn)定、冷酷、自立專制反抗、情緒不穩(wěn)定、依賴、服從民主合作、獨(dú)立、溫順、社交2、家庭氣氛和父母榜樣

寧靜愉快家庭中的孩子，在家里有安全感，生活樂觀、愉快、信心十足，待人和善，能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)氣氛緊張及沖突家庭中的孩子缺乏安全感，情緒不穩(wěn)定，容易緊張和焦慮，長期憂心忡忡，對人不信任，容易發(fā)生情緒與行為問題3、家庭結(jié)構(gòu)

三種主要家庭結(jié)構(gòu)：大家庭、核心家庭、破裂家庭4、出生順序出生順序影響孩子性格的形成和發(fā)展。它是如何造成的？原因：父母對出生順序不同的孩子的態(tài)度和孩子在家庭中的地位出生順序與性格特征研究者研究結(jié)果伯德爾獨(dú)子和長子顯示出稍高的支配性，末子顯示出較低的支配性加曼男孩子出生順序早對痛苦的感受性大艾森伯格長子或獨(dú)子比中間的孩子或末子更具有優(yōu)越感埃利斯中小家庭中長子成為名人的多，大家庭中則為后面的孩子福斯特羅斯嫉妒性較強(qiáng)的孩子中長子較多吉迪納夫長子有較少的攻擊性、指導(dǎo)性和自信心，比較內(nèi)向。中間萊希的孩子沒有長子那樣缺乏攻擊性，且問題最少。末子畏首畏尾，內(nèi)向性次于長子，攻擊性僅次于獨(dú)子。獨(dú)生子更顯示出攻擊性和自信心維特