曾心理活動描寫指導課件

讓心靈說話——心理活動描寫指導方法技巧介紹（一）景物折射法：

不同的心情看相同的景物時，會產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。方法技巧介紹

月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)?！x自《羚羊木雕》

今天，校園大門兩側插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開得也格外美麗……——選自習作《我被評上了“三好學生"》

夜?jié)u漸地深了，周圍漸漸地安靜下來了，已經(jīng)11點多鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我有點害怕了。我突然覺得家里的一切似乎比平時看到的要可怕……如何寫出自己害怕的感覺呢？請聯(lián)系自己平時的生活展開想象，在這樣的情況下，有可能會看到什么，會聽到什么？屋子里有什么擺設？讓你覺得像什么？窗外有什么讓你覺得害怕的景象？

像這樣借助描寫周圍的景物來襯托自己的心情，我們就能聽見心靈的聲音。（二）內(nèi)心獨白法：就是讓心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等，實際上有些像自言自語。標志：心理對話，一般有引號引住心理對話內(nèi)容。方法技巧介紹

“我的老天爺！”他想?！半y道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

——選自《皇帝的新裝》

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。

——選自《最后一課》

是啊，我越看越覺得可怕，不知道爸爸媽媽要等到什么時候回來。說不定還不回來了呢。

此時我心里還會想什么？這種心里獨白的描寫，能夠給人以真實的現(xiàn)場感，在作文中經(jīng)常用到。這種方法就是，你可以把自己置身其中，想象著“我仿佛聽到了……仿佛覺得……仿佛看見了……”“我開始胡思亂想……”

（三）夢幻呼喚法：好，為了給自己壯膽，我打開了電視，并把聲音開得大大的?？墒牵褪沁@么巧，看著看著，突然“啪”的一聲，停電了……這個時候，你的屋里會是一幅怎樣的情景呢?心里還會想什么呢？

在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看見或聽見的。如果把這些詳細的描述下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在進行幻覺描寫之前也要加一些提示語，如“似乎看見”、“仿佛聽到”等。

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

——選自《最后一課》（四）：動作神態(tài)語言法

同學們，就在我胡思亂想的時候，突然傳來了一陣輕微的、若隱若現(xiàn)的敲門聲……

由此可見，人物的內(nèi)心世界也可以通過人物的動作、語言、神態(tài)反應出來。注意事項片段一：《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。注意：用景物烘托心境時，選景要與心境相符。

青藤綠樹紅花，小橋流水人家，幽徑清風駿馬，朝日初升，斷腸人在天涯。進行心理描寫時應注意：1、用景物烘托心境時，選景要與心境相符。

2、用語言、動作、神態(tài)顯心聲，要符合人物的身份及特點。3、內(nèi)心獨白應該真實自然，不能說大話、空話）片段二：父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。——選自《臺階》注意：在用語言、動作、神態(tài)顯露人物心聲時，應該充分考慮人物的身份及特點。片段三：昨天，老師找我談話，說：“你要好好學習?！弊⒁猓簝?nèi)心獨白應該真實自然，不能說大話、空話。我想到，人的生命只有一次，虛度年華怎么行呢？黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等革命先烈，拋頭顱，灑熱血，才換來了今天的幸福生活。我這樣馬馬虎虎對得起犧牲的英雄們嗎？又想到，鄧爺爺說過，“科學技術是第一生產(chǎn)力”，當今技術日新月異，不努力學習，就會被時代淘汰。我一定要學習雷鋒叔叔的“釘子”的精神，努力學習，爭取當上一名三好學生。

在我們的寫作時，這幾種方法是綜合起來運用的。要注意的是：每個人的經(jīng)歷、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，只有把這種“不同”表現(xiàn)出來，才能展示人物復雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。而要做到這一點，除了運用上述種種描寫方法外，還需要展開想象的翅膀，這樣就能獲得生花的妙筆，寫出一篇篇生動感人的文章。從以下情境中任選一個進行描寫，要求從你的描述中能感受到你的心境：1、爸爸去開家長會了，時間一分一秒地流逝著……2、明天就是十一假期了，悠長的放學鈴聲終于拉響……3、老師說，要挑選幾位同學，給大家介紹班級情況，一聽這話……

美文賞析情書

是夜，窗外雨聲潺潺(chán)；人不寐，夜未央……“親愛的，好媽媽，明天是您的節(jié)日了。我還沒想好送您什么禮物。您可真挑剔，商場里那么多琳瑯滿目的禮物，您竟全看不上眼。那好吧，女兒給你寫封小情書吧。知道你一定會喜歡，也一定會開心的?！薄叭藗兌颊f，孩子是母親身上的一塊肉。我想我從您身上掉下時，偷了您的心吧？要不，怎么飯桌上最可口的菜，您總推到我的面前？家里最新鮮的水果，您總放在我的寫字臺上？窗外陽光最朗照的地方，怎么總是掛著我的衣服？從小到大，您的目光，總在我身上停留；開口閉口，總是女兒長，女兒短的？”停下筆，抬起頭，眨眨眼，我繼續(xù)寫了下去……

“親愛的，記得那只梨么？您總是說，您最不愛吃梨了。那天，那有個小小蟲眼的梨，您拿起它，嘟(dū)囔(nang)一句：‘呀，這個不好’，走進廚房，我以為您要丟了呢?？墒牵曳置骺吹?，您用小刀削去蟲眼，吃得是那么香甜，那么有味……”“當您感覺到我在注意您時，您像偷吃糖果的孩子，急急的，又故作輕松的解釋說：‘扔了，怪可惜的’。那一刻，我的胸口像被堵了塊石頭，悶悶的。親愛的，那一刻，我暗暗告訴自己，要永遠愛那個深愛著我的您。乖乖的，不再挑食，不再惹您生氣。是您教給了我愛，是您讓我感受到了愛的美好……”“親愛的，記得那個有明媚陽光的午后嗎？您照著鏡了，隨意的說：‘幫我拔拔白頭發(fā)吧！’我有些愕然，您那頭曾如黑色瀑布的秀發(fā)，已是干枯灰暗，依稀有幾根銀絲，閃著歲月的光痕！它刺痛了我的眼睛！我仔細的搜尋著，不停的拔下那根根白發(fā)，真想能為您撫去時光的印跡。您問一句：‘不少吧？老了??！’您那看似不經(jīng)意的話語里，透著憂傷?！f什么呢？’我嗔怪著輕推您，愧疚感卻油然而生：是我，是我親手種下了這根根銀發(fā)，卻無力阻止它悄悄的蔓延……“親愛的，女兒雖然心里感激，口頭上卻是那么不擅表達。但是，請您相信，女兒真的愛您；也請您相信，女兒因為愛您，所以會珍惜每一天，會走好人生的每一步，只為了讓您開心并帶給您更多的幸?！庇曷暆u息，天地間一片靜謐。揉揉酸酸的眼，我，小心的，將這信折好；輕輕的，放在了媽媽的枕旁……

“當您感