新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）事件發(fā)生的可能性 教學(xué)課件

事件發(fā)生的可能性R·五年級(jí)上冊(cè)一、游戲?qū)耄沂菊n題猜猜我在哪兒？二、合作探究，猜測驗(yàn)證聯(lián)歡會(huì)上小麗、小紅、小明三名同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦。可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。小明第一個(gè)抽簽，他可能會(huì)抽到什么？我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。二、合作探究，猜測驗(yàn)證易錯(cuò)點(diǎn)：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定會(huì)抽到唱歌。二、合作探究，猜測驗(yàn)證小麗抽到了朗誦，最后只有一張了。小紅會(huì)抽到什么？不確定事件→可能確定事件不可能一定三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華主題分別從右面兩個(gè)盒子里摸棋子。（1）哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子？（2）哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？（3）哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？四、試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)2號(hào)試驗(yàn)要求1.小組成員分工合作。2.每次摸棋子前要將盒子里的棋子搖勻。3.每人摸5次，每次摸出一個(gè)棋子，記錄好后，再放回去。4.每摸出一個(gè)棋子后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。5.說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。6.再用同樣的方法完成2號(hào)盒子的操作，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。四、試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)盒子記錄次數(shù)紅色藍(lán)色黃色綠色2號(hào)盒子記錄次數(shù)紅色藍(lán)色黃色綠色四、試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子？1號(hào)盒子。

1號(hào)盒子。哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?四、試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？2號(hào)盒子。在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子？綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。

四、試驗(yàn)操作，深化理解1.轉(zhuǎn)動(dòng)指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。

答：可能停在藍(lán)色、紅色、黃色、綠色上。【教材P47練習(xí)十一第1題】五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。擲一次，可能擲出哪個(gè)數(shù)字？

答：可能擲出1、2、3、4、5、6。【教材P47練習(xí)十一第2題】3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連?！窘滩腜47練習(xí)十一第3題】易錯(cuò)點(diǎn)：每個(gè)盒子對(duì)應(yīng)的連線有多個(gè)。4.按要求涂一涂。摸出的一定是

。

【教材P47練習(xí)十一第4題】摸出的不可能是。答案不唯一摸出的可能是。答案不唯一

回去收集生活中存在可能性的實(shí)例，并與同學(xué)相互交流。六、課堂小結(jié)一、下列情況中，一定發(fā)生的在括號(hào)里畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”。

1.從裝有紅球和黑球的盒子里摸出紅球。（）2.太陽從西方升起。（）3.明天會(huì)下雨。（）

○×○七、鞏固練習(xí)一、下列情況中，一定發(fā)生的在括號(hào)里畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”。

4.爺爺?shù)哪挲g比我大。（）5.2019年的2月有29天。（）6.拋硬幣正面朝上。（）

√×○七、鞏固練習(xí)綜合與實(shí)踐擲一擲R·五年級(jí)上冊(cè)相等。一、新課導(dǎo)入擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1，2，3，4，5，6。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？同時(shí)擲，得到兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和可能有哪些？可能有13嗎？可能有2、3……不可能有1。它們的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知

我們來擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算我贏，否則算你們贏。先來猜一猜誰贏的可能性大？

老師才選5個(gè)數(shù),還有2、3、4、10、11、12，共6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大。二、探索新知怎么又是老師贏？我不信總是老師贏，下次我來擲。贏的次數(shù)合計(jì)老師學(xué)生正83把結(jié)果填寫在下面的表格中。為什么是老師贏了？二、探索新知兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。二、探索新知從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？各小組交流一下。下面表格中，橫著看1-6代表一個(gè)骰子上的數(shù)，豎著看1-6代表另一個(gè)骰子上的數(shù)。當(dāng)兩個(gè)骰子上的數(shù)如1和1碰著，和就是2，一起來完成表格。123456123456二、探索新知123456123456723456783456789456789105678910116789101112和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12的可能性的2倍。二、探索新知1.給一個(gè)正方體的表面涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍(lán)色面和黃色面朝上的可能性相等，需要幾個(gè)面涂紅色？要有4個(gè)面涂紅色。三、鞏固提高2.媽媽給小麗買來一盒糖果，里面有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖，8塊水果糖，3塊巧克力糖，任意摸一塊糖，摸到哪種糖的可能性最?。棵角煽肆μ堑目赡苄宰钚∪?、鞏固提高同時(shí)擲兩塊骰子和是5、6、7、8、9的可能性大和是2、3、4、10、11、12的可能性小四、課堂小結(jié)一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。1.一個(gè)正方體六個(gè)面上分別寫上1~6六個(gè)數(shù)字，擲一次，朝上的面有（）種可能。2.有一個(gè)六個(gè)面分別寫著數(shù)字1~6的正方體。擲一次，朝上的數(shù)大于3的可能性與朝上的數(shù)小于3的可能性