《會變的顏色》幼兒園中班教案

《會變的色》幼兒園班教案《變顏》兒中教1們的興趣用顏色而引發(fā)進活目：從而步培養(yǎng)幼兒的兼容性散性和跨越性。2、情感目標(biāo)：通過在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大3、人格目標(biāo)：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的4、動作技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大活準(zhǔn)：1物準(zhǔn)：-1-

D、魔術(shù)師帽子。2、情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂3色、熟活過：1情導(dǎo)：看術(shù)演激幼學(xué)的趣啊?..!你們相信嗎”水”(。咯喲”子變了我們好一拉”(色??樣”2幼動操，索色變。師們想成為魔術(shù)嘛呢?呢黃-2-

?教好不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小求幼3說顏的化師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組的同色啦幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。紅黃=黃藍=紅藍=子子;4通涂游，展兒顏的知。(1)嗎《變顏》兒中教21、認(rèn)識紅、黃、藍三原色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成-3-

2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實驗。3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣?；顪?zhǔn)活過：1、故事《會變色的兔子》當(dāng)他爬出來的時是是小黃呀2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍了呢？讓我1、小實驗：顏色變變變-4-

2、制作花手帕渲由它我們還制教反激個《變顏》兒中教31、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。2、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。3道兩種顏色加到一起會變成別的顏色-5-

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果?；顪?zhǔn)：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）一瓶黃顏色的水。2）每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料3）記錄材料每組一份，涂色紙若干。4）水果籃樣圖人手一張。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球活過這有瓶什-6-

1想不想也去變一變呢？、2、教師講解操作時注意事項。3、教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。1、師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色？還有哪一組和他們是2、幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。紅黃=黃藍=紅藍=3、幼兒用變出的顏色給水果上色。-7-

1、總結(jié)收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。2、展示幼兒作品?；罘矗?、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大在幼幼兒2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒《變顏》兒中教41、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活準(zhǔn)：活一1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。-8-

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)活二噴火1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。2、教師介紹玩法。34指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火醒《變顏》兒中教5離園以的.活目：1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。準(zhǔn)：-9-

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、活過；1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界1種發(fā)化2幼兒進一步配色師引3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。玩-10-

《變顏》兒中教6們的而引二活目1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引三活準(zhǔn)四活過1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。2、老師示范表演魔術(shù)。3、幼兒操作活動。4、幼兒作畫。教反：1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大在幼幼兒-11-

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒《變顏》兒中教7活領(lǐng)：活班：活教：1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步1-12-

2，經(jīng)驗準(zhǔn)備，了解常見的顏色。時看1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教底是哪兩藍3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的顏色，同時能說出哪兩4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。5。教師小結(jié)，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色會-13-

6幼兒操作才我們學(xué)幼兒繪繼續(xù)學(xué)會《變顏》兒中教81、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話?；顪?zhǔn)：活過：1、你覺得這個故事有趣嗎趣2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變-14-

1、變成小白狗(1)?(2)了2、你們是誰啊?誰'(1