作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)專(zhuān)題訓(xùn)練感動(dòng)其實(shí)很容易甚至只是一次握手音樂(lè)課前情感渲染

片斷一：握住你的手,我好感動(dòng)。

片段二：樂(lè)音縹緲，如秋月灑下淡淡的清輝，握住你的手，靜靜感受你心靈的律動(dòng)，那感覺(jué)正如仲夏夜清涼的海風(fēng)吹進(jìn)迷亂的心海，又如冬日里那溫情的陽(yáng)光灑在懶懶的心頭，更似初春一場(chǎng)浪漫的杏花雨潤(rùn)澤我那干涸的心田……

片段三：就這樣輕輕一握，思緒便張開(kāi)輕盈的翅膀，翩飛在你我曾經(jīng)共度的時(shí)光里，還記得嗎？陽(yáng)光燦爛的午后，青綠的草坪上有你我青春的寫(xiě)真；愁云彌漫的黃昏，沉悶的教室里有你我伏案的身影；活動(dòng)課時(shí)，我們放肆的笑；音樂(lè)課上，我們“想唱就唱”，還有籃球場(chǎng)上我們搖旗吶喊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們振臂高呼……什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文的血肉。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。原稿：《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。

修改稿：《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)如《孔乙己》肖像描寫(xiě)：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！倍?、外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)評(píng)：這段描寫(xiě)，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。原稿：“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

三、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”

習(xí)作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門(mén)口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐的坐,站的站,還有擠來(lái)擠去找位子的、覓書(shū)報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！彼?、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)評(píng)：如果沒(méi)有這一段場(chǎng)面描寫(xiě),不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫(xiě)的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)：(1)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)(2)外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)（服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)）(3)心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(4)表情變化（神態(tài)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)(5)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)(6)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)探討細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法修改前：……可我能感受到媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能聽(tīng)到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過(guò)。我曾在一本書(shū)上讀過(guò)一篇文章，說(shuō)所有的母親都喜歡在孩子睡覺(jué)時(shí)端詳他們，當(dāng)時(shí)我還不信……第一招：細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程

修改片斷1：……我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！我分明地感覺(jué)到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那失去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她是想讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是在找她自己的影子又似乎在欣賞著什么，我知道那是在欣賞著凝聚她一生心血的藝術(shù)品。第二招：運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻修改片斷2……我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日的晚霞對(duì)垂柳的輝映。那是秋天的落葉對(duì)大地的撫慰，那是冬日的雪花對(duì)臘梅的贊嘆。第三招：變換角度，增加層次修改片斷3……我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！我在這眼神的普照下頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)：我好像變成了一個(gè)襁褓中酣然入眠的嬰兒，感動(dòng)得母親滿臉都是幸福，一會(huì)兒我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)的母親綻開(kāi)了笑顏，一會(huì)兒我好像又變成了一朵堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，自豪得母親眼里含著淚花，一會(huì)兒我好像又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母親兩頰泛起了紅暈……第四招：類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵修改片斷4：……我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛(ài)……

細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)從小處落筆。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能烘托主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須符合生活真實(shí)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須抓住人物特征。細(xì)精神真細(xì)節(jié)描寫(xiě)遵循原則欣賞：

都是歌詞惹的禍

上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條。仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你。心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……”信還沒(méi)有讀完．她的臉已經(jīng)紅透了。她四下里望望．還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。下課了。吳欣極小心地拿出紙條—一的確是卡男的“狂草”字。她一直是不喜歡前桌那個(gè)成天大吼流行歌曲的卡男的，她不明白為何他情愿扯個(gè)破嗓門(mén)大嚷半天，也不愿好好做幾道題目?！斑@不就要中考了嗎？他怎么會(huì)給我寫(xiě)這些東西呢？”正胡思亂想著，卡男轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一臉燦爛的笑容，說(shuō)：“你不覺(jué)得我今天安靜了許多？”

“是嗎？”吳欣盡力掩飾著心中的不安?！盀榱四惆。　笨行Φ?。吳欣的臉更紅了，心中仿佛有一只小鹿在亂撞，兩只手也顯得極不自然，左手使勁地搓著衣角，右手一直攥著口袋里的那張紙條。吳欣支吾道：“卡男，馬上就要中考了，這……可是關(guān)鍵的一學(xué)期啊!”

吳欣想跟卡男說(shuō)清楚，可心一慌，額上竟?jié)B出了細(xì)細(xì)的汗珠。她想用右手去拭，卻不小心將口袋里的紙條帶了出來(lái)。吳欣嚇傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里．望著紙條飄飄搖搖地墜下。沒(méi)等她去拾．卡男已把紙條拿在了手上?！皩?xiě)得好嗎？”吳欣更是無(wú)地自容了，真希望找個(gè)地縫，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤，卻又茫然不知所措，只是緊緊地低著頭，不敢看卡男臉上的表情?！斑@就是‘無(wú)印良品’專(zhuān)輯中寫(xiě)得最好的一首歌!”“什么?”吳欣猛地抬起頭，直愣愣地望著卡男：“歌？’“是啊！我知道你喜歡好的詞段，就特意抄來(lái)給你看的。本想給你一個(gè)驚喜，不想你早拿到了”說(shuō)完，他又扯開(kāi)了他那“鴨公喉嚨”。

吳欣長(zhǎng)舒一口氣，暗暗地罵自己：“怎么就想到那里去了呢!真不害臊!”迎面拂過(guò)一絲輕風(fēng)，帶走了她臉上的兩片“緋云”。吳欣笑得那么開(kāi)心，那么詭秘，弄得卡男也受寵若驚了。小試牛刀1.我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。2.她罵他混蛋。①盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。②運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。參考：添加語(yǔ)言描寫(xiě)：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加動(dòng)作描寫(xiě)：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加神態(tài)描寫(xiě)：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加心理描寫(xiě)：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加場(chǎng)景描寫(xiě)：真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色