2023年教師家訪工作總結(jié)范文

第8頁共8頁2023年?教師家訪工?作總結(jié)范文?一個月多?月的家訪活?動，最后告?了一個段落?，在這次走?訪活動中，?我感受頗多?。一、確?家訪目的，?真情送家長?，溫暖給學(xué)?生家訪目?的在于與家?長交流狀況?，交換意見?，共同研究?教育學(xué)生的?資料和方法?。家庭是第?一所學(xué)校，?父母是孩子?的第一任教?師。家庭對?孩子身體的?發(fā)育，知識?的獲得，潛?力的培養(yǎng)，?品德的陶冶?，個性的構(gòu)?成，都有至?關(guān)重要的影?響。教育引?導(dǎo)學(xué)生必須?要與家長聯(lián)?系，雙方只?有同心協(xié)力?，才能事半?功倍，到達?教育目的。?一年來，自?始至終，持?續(xù)著與家長?的聯(lián)系。以?真誠的愛，?去溫暖學(xué)生?的心，家訪?讓我走進學(xué)?生心里，溝?通了師生感?情，家訪為?班主任工作?揚起了風(fēng)帆?。二、家?訪工作長“?報喜”，為?后進生的轉(zhuǎn)?化創(chuàng)造良好?的環(huán)境美?國心理學(xué)家?查絲雷爾說?：“稱贊對?鼓勵人類靈?魂而言，就?象陽光一樣?，沒有它就?無法成長開?花”。家訪?的目的是關(guān)?心、愛護、?轉(zhuǎn)化、教育?學(xué)生，而不?是因教師管?教不了才去?向家長“告?狀”，因為?這無異于給?家長送去一?根“棍子”?，學(xué)生回家?不免要受嘮?叨之苦。這?樣做不但不?能解決任何?問題，而且?學(xué)生還會遷?怒于教師，?給班主任下?一步的工作?制造了障礙?。我家訪的?對象若是后?進生，對于?他們是“雪?中送炭”，?給以“溫暖?”，多給差?生家長“報?喜”。我利?用時間去尋?找“雙差生?”的閃光點?。一個個“?雙差生”轉(zhuǎn)?化了，一次?次給家長“?報喜”是后?果進生轉(zhuǎn)化?的良藥。只?有這樣，他?們那柔弱的?心靈之花才?能在一個時?時刻刻充滿?陽光溫暖的?環(huán)境中盛開?，并結(jié)出豐?碩的果實。?三、交換?訪談方式，?為家訪工作?增加新的內(nèi)?涵隨著社?會的發(fā)展，?家訪的方式?也隨著改變?。由于人們?的職業(yè)特點?、個人閱歷?、經(jīng)濟狀況?、文化素質(zhì)?、思想修養(yǎng)?、性格脾氣?各不相同，?學(xué)生家長可?分為好多不?同的類型。?作為班主任?就應(yīng)具體問?題具體分析?，“到什么?山唱什么歌?”，如果家?訪的方式不?改變，有時?會事倍功半?，甚至適得?其反。此外?，家訪時，?我也注意家?長的精神狀?態(tài)、身體狀?況、家庭氣?氛等條件，?隨機應(yīng)變地?調(diào)動訪談方?式和資料。?總之，家?訪工作是班?主任工作中?不可缺少的?方式。我盡?管在這一方?面進行了一?些探索，取?得了必須成?績，但我深?知：家訪是?一門學(xué)問，?是一門永無?止境的藝術(shù)?。我愿虛心?請教，在“?三尺門外”?，傾心奉獻?，把家訪工?作推向一個?新階段。?教師家訪工?作總結(jié)范文?（二）_?_暑假，按?照上級工作?安排，同時?為新學(xué)期教?學(xué)工作做準?備，使學(xué)生?能以較好的?狀態(tài)進入的?學(xué)校的學(xué)習(xí)?、生活之中?，學(xué)校__?_全體教師?開展“教師?訪萬家”家?訪活動?；?動期間，教?師們利用休?息時間，冒?著高溫、酷?暑上門溝通?、了解、宣?傳，對于實?在難以登門?家訪的，教?師就用自己?的電話，與?學(xué)生和家長?進行溝通。?這次活動對?于進一步促?進家校聯(lián)系?起到了助推?作用，對于?構(gòu)建學(xué)校、?家庭、社會?三位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)?設(shè)了良好的?社會效應(yīng)。?一、暑期?家訪活動基?本情況本?次參與家訪?我中心小學(xué)?及三所村小?全部在崗_?_位教師全?部參與，其?中黨員教師?__名，實?際家訪學(xué)生?__名，其?中上門家訪?__名，電?話家訪__?名，涉及本?中心小學(xué)所?轄五村學(xué)生?家長戶。?二、精心_?__家訪活?動1、提?早部署，要?求具體。根?據(jù)學(xué)校實的?實際情況，?學(xué)校提前動?員部署。在?放假前召開?全體教師家?訪工作的布?置會議，具?體布置家訪?的內(nèi)容和注?意事項及要?求。2、?細化要求，?突出重點。?各班班主任?和科任教師?按照學(xué)校要?求將被訪學(xué)?生分類進行?家訪，重點?放在父母離?異的單親家?庭，生活有?特殊困難的?學(xué)生家庭，?行為偏差的?學(xué)生家庭，?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生家庭，?留守學(xué)生的?家庭等開展?重點家訪，?及時為他們?排憂解難。?3、注重?反饋，加強?溝通。教師?攜帶“家訪?登記表”進?入家庭，家?訪后認真填?寫“教師訪?萬家’活動?登記表，開?學(xué)后及時反?饋到學(xué)校，?學(xué)校認真進?行梳理，并?逐步解決。?通過本次?暑期的集中?家訪，我們?及時把握到?家長對學(xué)校?教育工作中?的要求與建?議，全面聽?取了社會各?層面對我校?教育的意見?，發(fā)現(xiàn)并彌?補學(xué)校教育?教學(xué)過程中?的不足之處?，進而推動?教師自覺改?進教學(xué)方法?，提高教學(xué)?水平，促進?了學(xué)校教育?教學(xué)工作的?和諧發(fā)展。?三、家訪?反饋情況統(tǒng)?計本次家?訪征集到的?意見和建議?累計__條?，其中針對?教師的意見?建議數(shù)__?條，針對學(xué)?校和黨__?_的意見建?議數(shù)__條?；經(jīng)過學(xué)校?認真梳理后?，共征集意?見和建議_?_條，其中?針對教師的?意見建議數(shù)?__條，針?對學(xué)校和黨?___的意?見建議數(shù)_?_條。通過?開學(xué)進一個?月時間，我?們根據(jù)征集?到的意見和?建議，結(jié)合?“辦創(chuàng)做”?主題實踐活?動和創(chuàng)先爭?優(yōu)活動，學(xué)?校、黨員教?師及全體在?崗教師已經(jīng)?逐步解決了?多數(shù)問題，?另有極少數(shù)?問題由于資?金和設(shè)備條?件限制尚未?得到解決，?學(xué)校正在積?極想辦法以?求盡快處理?。教師家?訪工作總結(jié)?范文（三）?通過幾天?來對我班幼?兒的家訪，?初步了解了?受訪孩子在?生活、語言?、藝術(shù)、社?會交往能力?以及個性特?點等方面的?基本情況，?同時了解了?家長對園所?、教師和孩?子各方面的?殷切期望，?現(xiàn)將家訪基?本情況，做?以下幾點匯?總：一、?幼兒方面?1、好的方?面通過家?訪過程中與?孩子的親切?談話，以及?與幼兒家長?的交流，了?解到所訪問?的幼兒：①?具備基本的?自理能力；?②具有一定?的語言表達?能力；③具?有不同程度?適應(yīng)新環(huán)境?的能力；④?在繪畫、樂?器、英語、?表演、舞蹈?等方面有所?涉獵。譬如?__喜歡繪?畫，并對色?彩有較強的?把握，__?則在音樂、?表演方面有?一定的潛力?，而__已?經(jīng)接觸了小?提琴、鋼琴?兩種樂器等?等；⑤所訪?幼兒各方面?能力發(fā)展較?為均衡。對?幼兒基本情?況的了解，?讓我們心里?有了底，今?后采取的教?育措施也將?更具針對性?。2、存?在的問題?各個幼兒存?在著各自不?同的問題：?譬如__午?休家園不同?步，__不?喜歡受紀律?約束，__?耐挫力較弱?，__性格?內(nèi)向，交往?力不強，_?_缺乏足夠?的自信心等?等。通過家?訪所了解到?的不同幼兒?身上存在的?不足，需要?我們今后因?材施教，幫?助他們在以?后的成長的?過程中超越?自己的不足?，身心得到?全面提升。?二、家長?方面1、?對孩子的期?望不同的?家長對孩子?有不一樣的?期望。例如?__爸爸期?望自己的`?___具有?廣泛的興趣?，以后能夠?健康快樂地?做自己感興?趣的事情。?__的媽媽?期望___?能夠成為一?名優(yōu)秀的人?，成就一番?事業(yè)等等。?總之每位家?長對自己的?孩子都滿含?期望，希望?他們能夠在?人生的這個?重要時段獲?得很好的發(fā)?展，為將來?的成長打好?、打牢基礎(chǔ)?。2、對?園所和教師?的期望期?望幼兒園能?夠提供非常?健康良好的?環(huán)境，讓孩?子不受到環(huán)?境瑕疵所帶?來的健康問?題，同時關(guān)?心園所的課?程設(shè)置以及?教師的背景?等情況。當?他們了解到?幼兒園將和?家長一起嚴?把環(huán)境監(jiān)測?關(guān)，教學(xué)內(nèi)?容以三幼原?本課程為內(nèi)?容，教師以?三幼師資做?支撐等，都?表示了滿意?。通過與?每位家長的?交流，讓我?們感受到了?家長對自己?孩子各個方?面的殷切期?望。無論這?些期望是關(guān)?于一生健康?快樂還是將?來能成為一?名優(yōu)秀的人?才，這其中?所飽含的濃?濃愛意，讓?我們倍受感?動和鼓舞，?所以我們期?望自己今后?能夠竭己所?能，使每一?個孩子在人?生這個最重?要的中班階?段得到最好?的發(fā)展。?教師家訪工?作總結(jié)范文?（四）家?訪，對我們?在座的每一?個人來說，?都不是一個?陌生的詞語?。然而在通?訊手段高度?發(fā)達的今天?，有的老師?困惑了：“?家訪還有必?要嗎？”其?實，答案是?肯定的。既?然教育是一?個需要傾注?愛與溫暖的?事業(yè)，那么?，有什么比?面對面、零?距離的交流?更有效果呢?？有什么能?比家訪帶給?孩子更多的?愛、溫暖和?感動呢？?近兩年來，?__小學(xué)以?“鼓勵教師?進行家訪，?指導(dǎo)教師做?好家訪”為?己任，__?_全體教師?利用假期開?展了“百名?教師訪千家?”活動。在?我校，家訪?已不是老式?的簡單談心?和隨機行動?，而是一項?經(jīng)過認真動?員和部署，?有鮮明目標?和具體內(nèi)容?的常規(guī)性工?作。下面，?我從三個方?面向各位領(lǐng)?導(dǎo)和同仁進?行簡要匯報?。一、調(diào)?查先行，讓?家訪成為最?佳訪問“?工欲善其事?，必先利其?器?！睘榱?把家訪工作?落到實處，?家訪前，_?_小學(xué)在學(xué)?校范圍內(nèi)開?展問卷調(diào)查?和抽樣調(diào)查?。問卷調(diào)查?的對象是全?校__余名?學(xué)生及家長?，調(diào)查的內(nèi)?容是學(xué)生和?家長是否歡?迎教師到家?里進行家訪?，什么樣的?家訪方式最?容易接受等?問題。調(diào)查?結(jié)果顯示，?__%的家?長對于老師?用居高臨下?的姿態(tài)與自?己交談感到?懼怕。有_?_%的學(xué)生?怕老師到家?長面前“告?狀”，因而?不愿意老師?到自己家中?去家訪。?我們還對在?校學(xué)生的家?庭及家庭教?育情況進行?了抽樣調(diào)查?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，許多家庭?教育還停留?在自然萌動?的基礎(chǔ)上，?很少有理性?的支撐。甚?至有些家長?根本不了解?自己的孩子?，認為“出?了問題”再?教育也不遲?的占有相當?的比例。?俗話說：“?良好的開端?等于成功的?一半。”在?科學(xué)調(diào)查的?基礎(chǔ)上，_?_小學(xué)的老?師制定了家?訪計劃，對?家訪的時間?、對象、內(nèi)?容、形式等?作了詳盡安?排，并把對?個體家庭、?單親家庭、?聾啞兒童家?庭等相對弱?勢的家庭，?作為家訪工?作的重中之?重。我們通?過建立家訪?檔案，了解?家長的職業(yè)?特點、個人?閱歷、經(jīng)濟?狀況、文化?素質(zhì)、性格?脾氣等，將?學(xué)生家長分?成好多不同?的類型。然?后，引導(dǎo)老?師具體問題?具體分析，?“到什么山?唱什么歌”?。這樣，在?進行家訪時?就能有的放?矢，達到最?佳效果，一?方面最大限?度地節(jié)省了?時間，另一?方面也避免?了滿嘴客套?、不夠真誠?或不著邊際?的尷尬。我?們學(xué)校的_?_老師在對?一個單親家?庭的孩子進?行家訪前，?先從側(cè)面了?解了她的父?母、家庭，?又查閱了相?關(guān)資料，認?識到這種家?庭成員一般?心理問題比?較突出，遇?事敏感。在?家訪中，老?師避免開門?見山，談及?孩子最敏感?的話題，而?是用做游戲?和拉家常的?方式幫助她?敞開心扉，?向家長、老?師道出內(nèi)心?的困苦，感?受周圍每一?個人對于她?的關(guān)愛，她?的臉上很快?又展現(xiàn)出了?久違的笑容?。二、真?心交換，讓?愛住進孩子?心里前蘇?聯(lián)教育家蘇?霍姆林斯基?有一句名言?：不理解孩?子的內(nèi)心世?界便沒有教?育文明。家?訪中，我們?不只是走進?孩子的家門?，而是力求?走進孩子的?內(nèi)心世界，?要用真心換?取真心。?為此，學(xué)校?要求老師珍?惜每一次家?訪，不僅要?充滿熱情地?與家長交換?意見，還要?像關(guān)心自己?的孩子一樣?，觀察家庭?中孩子學(xué)習(xí)?的環(huán)境如何?，感受家庭?里的精神和?文化氣氛，?從而有針對?地指出學(xué)生?家長在教育?中存在的問?題，將科學(xué)?的教育方法?、教育理論?傳授給學(xué)生?家長，通過?指導(dǎo)家庭教?育，有效鞏?固和強化了?學(xué)校教育的?效果。我?校有個叫_?_的學(xué)生，?在老師眼里?，這是個喜?歡搗亂、愛?搞惡作劇的?孩子。當老?師來到他家?，看到他的?父母憔悴的?面容，開裂?的雙手，骯?臟的衣衫，?和那被歲月?壓彎了的后?背，突然覺?得平時搗蛋?的孩子原來?是那么弱小?和可憐，也?許他正是因?為生活在缺?乏陽光的環(huán)?境里，才以?調(diào)皮的方式?引起別人的?注意。老師?首先給__?一個溫暖的?擁抱，表揚?__在班里?勞動積極，?為班級爭得?了流動紅旗?。隨后向家?長委婉地提?出：是不是?給孩子開辟?一個屬于自?己的小房間?，用于安靜?地學(xué)習(xí)；是?不是放學(xué)回?家先讓孩子?完成作業(yè)，?然后再幫父?母干活；是?不是能督促?孩子注意一?下自己的個?人衛(wèi)生。離?開家時，老?師發(fā)現(xiàn)__?的精神面貌?都有了很大?的變化。他?在給老師的?信中寫道：?“從來沒有?老師夸過我?。那天您來?家訪后，爸?爸媽媽對我?的態(tài)度也有?了很大的變?化，這讓我?又找回了自?信—原來，?我也是個好?孩子。”?三、校長帶?頭，讓家訪?扎根學(xué)校?家訪是一項?辛苦而繁雜?的工作，需?要奉獻精神?，更需要多?動腦筋。我?總在想，一?萬次的動員?不如自己的?一次親身參?與。因為校?長參與了，?不僅能給老?師起到帶頭?作用，還能?更深入了解?到家訪中的?種種問題，?然后找到解?決的措施。?于是，我?特意選擇了?幾個家訪的?重點和難點?對象，和班?主任老師一?起走進學(xué)生?的家庭，獲?得第一手資?料?；氐綄W(xué)?校，我認真?梳理，把自?己的收獲和?體驗與老師?們一起__?_，一起討?論。我還對?老師們提出?了不少建議?，比如把_?_小學(xué)的辦?學(xué)理念、辦?學(xué)成果作為?宣傳重點