鑄造實驗心得體會9篇

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鑄造測驗心得體會篇1

這個學期我們學習了_X這門課程，它是一門綜合應用相關課程的學識和資料來解決科研、生產、國防創(chuàng)辦乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。_X是AAA和測驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，_X的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的斟酌和自動化程度的提高，涉及到計算機技術根基和基于LabVIEW的虛擬_X的運用等。課程學識的實用性很強，因此測驗就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋對比，回轉機構振動AAA及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個測驗。剛開頭做測驗的時候，由于自我的理論學識根基不好，在測驗過程遇到了大量的難題，也使我感到理論學識的重要性。但是我并沒有氣壘，在測驗中察覺問題，自我看書，獨立斟酌，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論學識的理解，到達了“雙贏”的效果。

測驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼布局的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌管壓電加速度_X的性能與使用

方法;了解并掌管機械振動信號AAA的根本方法;掌管測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。測驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立斟酌、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，鞏固創(chuàng)新意識。

鑄造測驗心得體會篇2

這四周的焊接學測驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的滾動性也明顯可以感受到對比差!每次體驗測驗之前老師總是給我們介紹測驗需要留神的事項以及測驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次測驗的內容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊測驗我的記憶尤其深刻，由于在試驗過程中我展現(xiàn)了好多問題，老師總會給我細致解釋展現(xiàn)問題的理由和這些問題理應怎樣解決，譬如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很專心的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡樸的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才察覺焊接后的鋼板展現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至展現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我細致解釋了展現(xiàn)這些問題的理由，譬如鋼板翹起來了是由于焊接過程中的散熱不平勻，這些現(xiàn)象可以用閱歷解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師報告我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還激勵我別灰心，我特感動!

我特別懊惱自己有一身的理論學識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的測驗是很必要的，對于我們這些學了好多理論學識的學生來說是很有扶助的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏，以后需要勤奮的學習的同時多提防實際的運用，這樣才理應是全面實際的應用型人才!

鑄造測驗心得體會篇3

本次實習，我們總共去了四個公司參觀實習，有一次在教室里聽專家講軟件學識。兩周的實習時間，我收獲頗豐，從學校學到的學識到社會上的應用，從領導藝術到企業(yè)管理理念，從和諧教導到課堂改革，都使我們耳目一新，思想觀念上有了很大的轉變和更新。這必將對自己以后的學習生活賦予巨大的啟發(fā)和促進，啟示我們在以后的學習生活中，不斷學習，不斷提高，不斷反思，不斷創(chuàng)新，走向告成。

事實上，在生活中甘于平凡的我卻有著一顆不甘平凡的心。自入大學以來，我雖沒有專心的學習過，也沒有做過自己力所能及的社團或社會活動，但我那一顆很想踴躍加入的心卻是不能否認的。每次在要開頭開展一項活動的時候我都不敢去嘗試，怕丟人現(xiàn)眼。而當活動開頭或終止之后我又經常感到懊喪。但是通過這次的實習，我明白了，社會需要的是有才能有創(chuàng)新的人，而不是需要那種沒有膽識的人，所以從今往后，我要女里進展自己，使得自己在確定層次上有所提高，順應社會，融入社會中去。

現(xiàn)在我覺得我要對得起自己，我賞識看重的就是一種嘗試，一份熱心，一段無悔的付出，它們能使我明白責任，懂得理解，學會固執(zhí)?？涩F(xiàn)實生活中的事真的說不清的，不是我想怎么樣就能怎么樣的，想和做永遠是兩個不同的東西，雖然我覺得我很固執(zhí)，但現(xiàn)在卻還是被生活所擊敗，我只能是無語，只能感到越來越沉悶無趣，我不知道以后的時間里會有什么事情發(fā)生，那不是我所能抉擇的，至于今后我要做是怎樣的抉擇，就不必說了。由于再多的想法也比不上你邁出的第一步。不過，無論我作了什么抉擇，我頭腦還是清楚的，我知道我年輕、也有熱心、我不怕失敗。就靠著這份初生牛犢不怕虎的沖勁兒，我也要去拼搏一次，但這其中也有一點去賭一次的味道。無論是什么，我都會堅持的，不會有什么怨恨?？赡苓@就是生活吧!這種曲折的體驗本身就是一種資產。我會盡力的去爭取，我相信：有熱心，有沖勁，還有什么完不成呢?這也是我在這次考慮的過程中體會最深的一點：時刻保持熱心，保持斗志，就能抑制困難。

我知道，以后的生活可能將會困難重重，但我想我是不會怕的，魯迅先生有一句話：“時間就像海綿里的水，只要擠，總是有的。”所以，我也會到這個競爭強烈的小社會中去擠出屬于自己的一片天地，不說大的天地，能擠出一片小的天地我就得志了，在得志的根基上再去持續(xù)去爭取。當然，為了掌管更多、更精的學識，我免不了要犧牲一些休息和消遣的時間，付出比別人更多的精力，但我覺得很值得。也只有這樣才能有自己一片天地的夢想。

大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是天性的飛揚，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠??雖然我才體驗了一學期的大學生活，但在這里我學會了獨立，學會了固執(zhí)，學會了做人，懂得了如何正確采納告成和失敗，對付現(xiàn)實與未來。在不久我將會步入我的其次個學期，走向新的起點?！暗绖e迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求。

所以有人說，實習，是支撐大學生活的三大支柱之一;也有人說，實習，是對大學所學學識的一次重要檢閱;更有人說，實習，是步入社會、事業(yè)告成的練兵場。無論怎樣，通過這次實習，使我們對將來要從事的法律職業(yè)和將要面對的社會有了更深刻的熟悉，讓我們知道該用一種怎樣的態(tài)度去面對自己的職業(yè)和人生。以后的路，我們一起精心去面對。

這次實習時我人生中一次名貴的體驗，它讓我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，同時也是對這幾年大學里所學學識的穩(wěn)定與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的學識是有確定距離的，通過團隊的不斷學習和議論，結合書本學識揣摩各種工藝方法，同時向老師和技術人員求教，這樣才能把自己平日學到的東西用到實踐中去。

鑄造測驗心得體會篇4

財務管理實訓終止了，作為財務管理專業(yè)的學生，財務管理課程可以說是重中之重，通過這次實訓把我以前留神到的沒留神到的學識又重新串聯(lián)起來溫習了一遍。我想這對我以后的找工作面試、考試等都有很大裨益的。這次實訓雖然只是在校內自主實習，但是照舊讓我學到了大量學識，得到了好多閱歷，并在實際操作過程中找到了自身存在的缺乏，對今后的財務管理學習有了更明確的方向和目標，增進了我們對企業(yè)實踐運作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的根基。

財務管理是一門應用性極強的學科。通過本次校內實訓，讓我們理論聯(lián)系實際，不但熟諳了財務管理中所涉及的學識和問題，還讓我們掌管了如何運用現(xiàn)代計算機輔佐工具對遇到的問題舉行分析計算，為實際工作打下良好根基。在取得實效的同時，我也在實習過程中察覺了自身的一些缺乏。總結了以下幾點：雖然我們只是加入了短短的實習，但在這實習中學到了好多在課堂上根本就學不到的學識，受益匪淺。做財務管理工作，假設僅僅是學書本上的學識是遠遠不夠的，工作的閱歷是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要生動的應用才能，把所學學識應用到實踐當中去。可以說沒有實踐的學習是分外狹隘的，也是不利于財務管理工作的。其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務管理工作是一門很精準的工作，要求切實的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。

實訓是大學生將理論運用到實際的重要體驗，通過實訓，不僅培養(yǎng)了我的實際動手才能，也增加了我的實際操作閱歷，對實際的財務工作也有了新的熟悉。實訓讓我學到了好多在平日課堂上學不到的學識，也讓我更加看清自己的缺乏之處。通過這次財務管理實訓，使我鞏固了我的動手才能，我們對今后的學習、進展方向有了更進一步的熟悉：學習不僅僅學的是理論學識，更重要的是學習如何將理論學識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。

結果感謝學校給我們這次實習的機遇。

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鑄造測驗心得體會篇5

高校測驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方興隆國家，學校對培養(yǎng)學生的動手才能是特別重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教導界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手才能，讓學生做相關實訓并完成單片機測驗報告，在測驗的形式上提防培養(yǎng)學生的測驗技能和動手才能。從單片機測驗心得中學生就可以總結出大量的閱歷以適應當代社會的進展。

學習單片機這門課程，要掌管單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種根本語句的意義及匯編語言程序設計的根本學識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手才能，從而全面掌管單片機的應用。

測驗教學的全過程包括熟悉、根基、綜合3個階段。以往的單片機測驗是舉行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析才能，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏熟悉。單片機測驗板，通過計算機連接仿真器在測驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，

軟件的修改也分外便當，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。

一、單片機測驗板的構成及根本功能

單片機測驗板，它由8031、8155，eprom2764，ma_232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接ma_232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些操縱量的輸入輸出用以擴展使用。在測驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結果程序、位變量的規(guī)律運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，舉行測驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來舉行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續(xù)性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統(tǒng)。

二、單片機測驗板的衍生功能

此單片機測驗報告中的測驗板是一個單片機應用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個根基電路上通過p1口對不同檢測或操縱對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及操縱等，在此測驗板上，編寫相應的軟件即可，否那么，只在計算機上模擬調試軟件，那么無法了解單片機接口中各種操縱信號的使用。還可扶助學生學會分析問題和解決問題的才能。這在單片機測驗報告中都要表達出來。

鑄造測驗心得體會篇6

數(shù)字電路測驗心得體會一：數(shù)字電路測驗心得

在測驗概括操作的過程中，對理論學識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達成了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的。

測驗操作中應更加留神的幾點：

(1)剛開頭創(chuàng)造工程時選擇的目標芯片確定要與測驗板上的芯片相對應。

(2)連接電路時要留神保證線與端口連接好，并且留神不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。

(3)頂層文件的實體名只能有一個，而且留神符號文件不能與頂層文件的實體名一致。

(4)保存波形文件時，留神文件名務必與工程名一致，由于在屢屢為一個工程建立波形文件時，確定要留神保存時文件名要與工程名一致，否那么不能得到正確的仿真結果。

(5)仿真時間區(qū)域的設定與輸入波形周期的設定確定要協(xié)調，否那么得到波形可能不便于查看或發(fā)生錯誤。

心得體會：剛接觸使用一個新的軟件，測驗前確定要做好預習工作，在概括的測驗操作過程中確定要細心，譬如在引腳設定時確定要做到“對號入座”，曾經自己由于這一點沒做好花費了好多時間。測驗中遇到的各種大小問題根本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問題的才能也是一個極大地提高和磨練，總之這次測驗我獲益匪淺。

>數(shù)字電路測驗心得體會二：數(shù)電測驗心得>>(903字)

數(shù)字電子技術是一門理論與實踐緊密相關的學科，假設光靠理論，我們就會學的頭疼，假設借助測驗，效果就不一樣了，更加是數(shù)字電子技術測驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計才能和動手才能。

通過數(shù)字電子技術測驗,我們不僅僅是做了幾個測驗,不僅要學會測驗技術,更應當掌管測驗方法，即用測驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最正確方案的方法等等，掌管這些方法比做了幾個測驗更為重要。

在數(shù)字電子技術測驗中，我們可以根據所給的測驗儀器、測驗原理和一些條件要求,設計測驗方案、測驗步驟,畫出測驗電路圖,然后舉行測量,得出結果。

在數(shù)字電子技術測驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對展現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，譬如：

1、線路不通——運用規(guī)律筆去檢查導線是否可用;

2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?

3、在一些測驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟諳地使用示波器，通過學習我們學會了如何調理儀器使波形便于查看，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在結果的考試測驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是由于接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

同時，我們也得到了不少閱歷教訓：

1、當測驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但濫用時間，而且也無法達成磨練我們動手動腦才能的目的。

此時，我們理應靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，譬如測驗原理不正確，或是測驗電路需要修正等等，只有這樣我們的才能才能有所提高。

2、在測驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。

3、在測驗過程中，要彼此學習，學習優(yōu)秀同學的方法和優(yōu)點，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立斟酌過的根基上。

數(shù)字電子技術測驗，有利于掌管學識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，鞏固自信仰，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的才能，有利于書本學識技能的穩(wěn)定和遷移。通過在數(shù)字電子技術測驗中的實踐，我收獲了大量!

鑄造測驗心得體會篇7

體驗了四周共八個學時的焊接學根基測驗，我覺得自己學到了好多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在根本學習完了焊接學根基的理論教學再來做測驗的我感覺輕松了，由于我懂得了好多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學測驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的滾動性也明顯可以感受到對比差!每次體驗測驗之前老師總是給我們介紹測驗需要留神的事項以及測驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次測驗的內容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊測驗我的記憶尤其深刻，由于在試驗過程中我展現(xiàn)了好多問題，老師總會給我細致解釋展現(xiàn)問題的理由和這些問題理應怎樣解決，譬如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很專心的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡樸的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才察覺焊接后的鋼板展現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至展現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我細致解釋了展現(xiàn)這些問題的理由，譬如鋼板翹起來了是由于焊接過程中的散熱不平勻，這些現(xiàn)象可以用閱歷解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師報告我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還激勵我別灰心，我特感動!

我特別懊惱自己有一身的理論學識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的測驗是很必要的，對于我們這些學了好多理論學識的學生來說是很有扶助的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏，以后需要勤奮的學習的同時多提防實際的運用，這樣才理應是全面實際的應用型人才!

鑄造測驗心得體會篇8

在做__X的測驗前，我以為不會難做，就像以前做物理測驗一樣，做完測驗，然后兩下子就將測驗報告做完。直到做完測試測驗時，我才明白其實并不輕易做，但學到的學識與難度成正比，使我受益匪淺。

在做測驗前，務必要將課本上的學識吃透，由于這是做測驗的根基，否那么，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做測驗時的難度加大，濫用做測驗的名貴時光。譬如做應變片的測驗，你要領會電橋的各種接法，假設你不領會，在做測驗時才去摸索，這將使你極大地濫用時光，使你事倍功半。做測驗時，務必要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄領會，弄明白，測驗后，還要復習，斟酌，這樣，你的印象才深刻，記得才堅韌，否那么，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做測驗時，老師還會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的學識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們熟悉到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。

透過這次__X的測驗，使我學到了不少實用的學識，更重要的是，做測驗的過程，斟酌問題的方法，這與做其他的測驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

測驗學習心得體會5

這個學期我們學習了__X這門課程，它是一門綜合應用相關課程的學識和資料來解決科研、生產、國防創(chuàng)辦乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。__X是AAA和測驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，__X的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的斟酌和自動化程度的提高，涉及到計算機技術根基和基于LabVIEW的虛擬__X的運用等。課程學識的實用性很強，因此測驗就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋對比，回轉機構振動AAA及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個測驗。剛開頭做測驗的時候，由于自我的理論學識根基不好，在測驗過程遇到了大量的難題，也使我感到理論學識的重要性。但是我并沒有氣壘，在測驗中察覺問題，自我看書，獨立斟酌，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論學識的理解，到達了“雙贏”的效果。

測驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼布局的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌管壓電加速度__X的性能與使用

方法;了解并掌管機械振動信號AAA的根本方法;掌管測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。測驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立斟酌、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，鞏固創(chuàng)新意識。

鑄造測驗心得體會篇9

通過慌張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的熟悉，對之前的一些不解和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，彼此評論，彼此議論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)學識和技能的獲得有重大的突破和熟悉。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色舉行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很慌張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太慌張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論學識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過慌張而又專心的學習心得體會可概括為以下幾點：

1.新課改務必更新教師觀念。

課程改革的境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，抉擇著這場教導變革的成敗。因此宏大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺進展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念模范優(yōu)化教學行為;另一方面科學熟悉和處理推進課程改革以及實際教學時的沖突，處理新舊教學方法和教學觀念的沖突。隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，變更傳統(tǒng)的教導方式。新課改讓教師從學識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身進展，而教師的進展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教導體制和教導觀念的根本性變革。

2.明顯地熟悉到初中化學新課程的大致內容。

通過培訓學習，使我領會地熟悉到初中化學新課程內容的增減與學識的分布;怎樣把握學識的深度與廣度，即專家們所指點的在對學生講解時理應把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學識儲蓄上為高中化學新課程改革作好充分的打定。對于新增的大片面內容應在最短的時間里把它們撿起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己務必成為源源不斷的自來水。學識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的進展與需求的。對于未曾變動的舊的學識點，考綱上有所變化的務必做到心中有數(shù)。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容理應分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、冷靜不迫，不至于面對新問題產生目生感和慌張感。通過學習，使我領會地熟悉到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學識點組成的，以及各學識點之間又有怎樣的聯(lián)系與識別。專家們所供給的學識框圖分析對我們理解教材把握教材有著分外重要而又深遠的意義。對于必修課程務必講深講透，對于片面選學內容，應視學校和學生的概括處境而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會進展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會進展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的進展與變革作出自己的一份付出。

3.整體把握初中化學新課程的重要性及其常用方法。

整體把握初中化學新課程不僅可以使我們領會地熟悉到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的容貌來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的進展與進步。只有明顯地熟悉并把握好化學的主線，才能更好地將學識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個學識點，或者是某種思想方法等等。這條主線可能只貫穿于我們的初高中階段，可能會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、明顯地熟悉并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是分外有必要的，也是分外有意義的。將個人的聰慧與集體的聰慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全一致的。不同的思維模式會產生不同的講