Module9 Unit2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課課題八下Module9FriendshipUnit2日期課時(shí)1課型閱讀授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：說3.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷。讀2.能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。3.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；課標(biāo)分解1.能通過閱讀對(duì)話，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述出事件，并描述自己交朋友的經(jīng)歷。2.能通過讀對(duì)話，梳理出時(shí)間與感情線索以及相應(yīng)的人物行為。3.能通過閱讀對(duì)話，找出對(duì)話中的具體人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等信息；能說出或選出文章的主要內(nèi)容；教材分析本模塊以“友誼”為主要話題，涉及交友經(jīng)歷與出現(xiàn)問題等內(nèi)容。這些內(nèi)容與人們的生活息息相關(guān)，在現(xiàn)實(shí)生活中多有體現(xiàn)。Unit2的主要內(nèi)容是ZhangBei記敘了自己來到新學(xué)校，融入集體，交到朋友的經(jīng)歷。這篇討論了新環(huán)境中如何交友的問題，很自然地導(dǎo)入了賓語從句，并示范了記敘文的寫法。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于新環(huán)境交友等人際交往問題并不陌生，與學(xué)生生活息息相關(guān)。學(xué)生已學(xué)習(xí)過that引導(dǎo)的賓語從句，但對(duì)于whether,if引導(dǎo)的賓語從句還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過。在聽和讀的過程中，抓關(guān)鍵詞，獲取細(xì)節(jié)信息的能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：快速閱讀文章，把握題目在文章中的作用，找出關(guān)鍵段落，了解文章大意。通過詳讀，獲取細(xì)節(jié)信息，梳理事件發(fā)展的要素并提取情感線索。學(xué)生能復(fù)述事件的發(fā)展和情感的變化。通過描述與朋友交往的一件小事，說出與朋友相處的方法，并體會(huì)不同性格對(duì)人際關(guān)系的影響。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.問題鏈與追問。速讀：What'sherproblem?Didshesolveherproblem?how？（指向目標(biāo)1）通過回答問題，理解文章大意2.讀后梳理事件細(xì)節(jié)信息，填表、完成思維導(dǎo)圖（指向目標(biāo)2）學(xué)生能梳理文章寫出答案，教師判斷學(xué)生對(duì)文本的理解程度和對(duì)信息的提取分類3.根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述（指向目標(biāo)3）能根據(jù)導(dǎo)圖描述出事件發(fā)展與情感變化4.聯(lián)系自身追問：ifyouwereher,whatwouldyoudo?Whatisthemostimportantthinginmakingfriends?（指向目標(biāo)4）學(xué)生能結(jié)合自身特性，發(fā)表觀點(diǎn)5.討論后說出相處方法與體會(huì)。（指向目標(biāo)4）較為準(zhǔn)確、流暢地說出交朋友的建議教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1Lead-inAmyisgoingtogotoanewschool,butshedoesn’tknowhowtomakefriendsorgetincludedinthegroups.Sheaskedusforhelp.Discussion:whatproblemswillyoumeetifyougotoanewschool?Howwillyousolvetheproblem?Canasmilehelpsolvetheproblem?學(xué)生能根據(jù)情景猜測(cè)文章大意，說出可能存在的問題。Step2Fast-reading指向目標(biāo)1Readandanswer:1.What’sZhangbei’sproblem?Shewenttoanewschoolandhadnofriends.Shefeltlonely.2.Didshesolveherproblem?How?Yes,shedid.Agirlgaveheragift--asmile.Tips:關(guān)注題目與首段。首段開篇點(diǎn)題，標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛。通過回答問題，理解文章大意Step3Careful-reading指向目標(biāo)2指向目標(biāo)2,4指向目標(biāo)2指向目標(biāo)2,4Readpara2-8andfindintheblanks.AstoryaboutasmileTimeBeforethesmileAbeautifulsmileAfterthesmileParagraphPara_________Para__________Para__________Readpara2-3andanswer.Howdidshefeel?When?Ifyouwereher,whatwouldyoudo?Willyoutalktoothers?Readpara4-5andfillintheblanks.Howdidshegetthesmile?Readagainandanswer:HowdidZhangBei’sfeelingschange?Readpara6-7andanswer.Howdidthesmilechangeherlife?能寫出三個(gè)階段對(duì)應(yīng)的段落學(xué)生能寫出兩個(gè)時(shí)間段情感變化的詞句，并通過老師的追問，聯(lián)系自身思考問題Step4Retell指向目標(biāo)3Workingroupsandretell能根據(jù)導(dǎo)圖描述出事件發(fā)展與情感變化Step5Furtherthinking指向目標(biāo)41) Whatisthemostimportantthinginmakingfriends?A. SmileB.CourageC.AttitudeD.CommunicationE....2) Canasmilehelptosolvetheproblems?情感文化升華：Asmilecertainlycansolvetheproblem.Infact,therearemanyhelpfulthings.Peoplewithdifferentcharacters(性格)mayhavedifferentchoice.Aslongasyoubelievethattheworldisafineplace,youcanmakeachange.學(xué)生能結(jié)合自身特性，發(fā)表觀點(diǎn)Step6Discussion指向目標(biāo)4Workingroupstodiscussyourexperienceaboutma