詩歌形象之-景物

中國古代詩詞鑒賞——鑒賞古代詩詞的形象什么是詩歌的形象？

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。

詩歌的形象

（意象）人物形象景物形象事物形象（詠物詩中的物象）詩歌形象人物形象景物形象A、詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己；（偏重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑姼瑁┮庀?山川草木等客觀物象)-------詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達(dá)主觀感情的載體一切景語皆情語（偏重寫景的詩歌）事物形象（偏重詠物的詩歌）詠物詩中描繪的形象或帶有詩人主觀色彩的物象，或以物曲折表現(xiàn)詩人的品格情操和思想感情。詩歌形象之——

景物（意象）專題高考復(fù)習(xí)專題情意+物象=意象立象以盡意意象：指蘊(yùn)含著主觀情感的客觀景物或事物。在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情，詩人賦予了這些事物某種特定的、較為穩(wěn)定的內(nèi)涵。分析古代詩歌可以從這些事物的特有內(nèi)涵入手。

什么是意境？意境是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一，即是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。象——境——情常見意境舉例：

雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈清冷幽靜蕭疏凄寂幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃安謐美好淡雅幽遠(yuǎn)明麗清新

景物描寫類型：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）色彩描寫常見提問方式：1、鑒賞意象類：作者描寫意象的（哪些）什么特點(diǎn)的？意象的作用是什么？

2、鑒賞意境類：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？3、描摹圖景類：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面（圖景）（景象）（情景）？

答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。怎樣分析詩歌意象的特點(diǎn)？方法：詳見書Ｐ１２１閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。

【注】①烏：烏鴉。②愔愔：寂靜無聲。

1、這首詩描寫景物有什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么樣的情感？2、詩中的“烏”和“馬”兩個(gè)意象有何作用?請(qǐng)簡要分析。（一）鑒賞意象宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。【答案】1、詩中通過描寫寒林、殘日、烏鴉、青燈、（秋冬的）小雨、疲馬等意象，營造了一幅凄清冷落（幽寂空漠

）的畫面，襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的漂泊之情。2、詩中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”。一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的漂泊之情。

詩的一二兩句由暮寫到夜，由野外寫到室內(nèi)，形成一種清冷、孤寂的氣氛?！昂帧保藢懟慕家熬?，黃葉零落，林木蕭疏，還暗寓著季節(jié)?！皻埲铡?，也是一方面繪景，紅日西沉，暮靄彌漫，同時(shí)也明點(diǎn)著時(shí)間，已近黃昏之時(shí)。冬日傍晚，“欲棲烏”，也就是“烏欲棲”，烏鴉要?dú)w巢了。殘暉籠罩著疏林，寒林的梢頂盤旋著歸鴉，構(gòu)成了暗淡凄冷的意境。第二句由外景轉(zhuǎn)為內(nèi)景：“壁里青燈乍有無?！薄扒酂簟?，即油燈，其光發(fā)青，故名?！罢в袩o”即乍有乍無，也就是燈光忽閃忽閃，時(shí)亮?xí)r暗。烏鴉歸林，旅人投宿，在此日暮天寒之際，寓居于燈影幢幢的旅舍之內(nèi)，詩人思緒紛亂。

詩的三四兩句由坐寫到臥，由雨寫到馬，宣泄了一種空虛、落寞的情緒?！凹倜隆保覆幻撘鹿诙?，通常指坐著打盹兒。在昏暗的燈光之下，外面下起了淅淅小雨，更使人增加愁悶。終因時(shí)間過久，解衣而臥，但怎么也不能入眠，還聽到槽頭的馬在嚼著草料。夜闌人靜，疲馬嚼著殘芻，窸窣之聲，更使人覺得深夜的沉寂?！捌ｑR”是疲倦的馬，“殘芻”，意為草料不多了?！捌ｑR嚙殘芻”，既表明時(shí)間之久，夜之深，又表現(xiàn)聲音之弱。臥聽著疲馬嚙著殘芻，觸動(dòng)著詩人疲于奔波，深感孤寂的情懷，更使他久久不能入眠。

這首詩寫詩人羈旅之中感到飄泊無定、前路茫然的感情。（2014新課標(biāo)卷1）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

阮郎歸

無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)答：渲染慘淡凄涼的氛圍，奠定了哀傷凄婉的基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞開篇兩句就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。（二）鑒賞意境（全國大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡要說明。幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門；白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐幽遠(yuǎn)的意境。為請(qǐng)教常道士我一路尋找而來，苔痕中可清晰辨認(rèn)出我的足跡。

白云依傍著水中清靜的小洲渚，閑適的柴門卻被奇花瑤草遮閉。

山雨過后欣賞山中蒼松的翠色，沿著山勢(shì)行走來到溪流發(fā)源地。

溪中花影和禪意我全都能領(lǐng)悟，見到常道士默然相對(duì)忘了話題。

練習(xí)1：閱讀下面一首詩，完成下面的問題。雙調(diào)·清江引張司久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

達(dá)標(biāo)練習(xí)問題：作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情思？

抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情。（１）找出詩中的意象（2）用自己的語言描述這些意象，點(diǎn)出這些意象所營造的氛圍特點(diǎn)（3）意象的作用，即表達(dá)了詩人怎樣的感情這首詩描寫西風(fēng)、雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物；西風(fēng)送來了萬里之外的家書，大雁在滿山紅葉的時(shí)節(jié)中鳴叫，詩人靜聽雨聽芭蕉的聲音，渲染出一種凄清悲涼意境；（三）描摹圖景（廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。

望江怨送別[清]萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注]①杪：樹梢。（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？描寫了一副春天江水迷蒙，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)直至被樹梢遮蔽、浮云沉如愁緒無窮無盡，而友人的扁舟之帆漸漸成點(diǎn)的凄清落寞

、纏綿悱惻的送別場(chǎng)景。閱讀下面一首詩，完成后面的問題。渭川田家王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。此詩的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫了幾幅畫面？答：核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸野老念牧童野雞喚伴侶蠶兒造窩農(nóng)夫絮語總結(jié)方法：1、看畫面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩的畫面美古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動(dòng)態(tài)；四是靜態(tài)。2、看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的?，槴e溪[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]此詩寫于作者被貶滁州（在今安徽省境內(nèi)）期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。槎（chá）:這里指拼扎而成的簡易木橋。

這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？明確：

圍繞溪水描寫了：雪消溪漲，游客渡溪，古槎橫溪，山花隨溪水流出等畫面。營造了一個(gè)輕松明快的意境。表達(dá)了作者對(duì)瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。鑒賞方法歸納總結(jié)：由淺入深三步法小組討論歸納慨括1.找出詩中的景物（意象）。2.展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面，再現(xiàn)畫面時(shí)既要忠于原詩，又要力求語言優(yōu)美。3.點(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn)。4.分析表達(dá)詩人的情感，或給人什么樣的啟示和思考。切記空洞，要回答具體。答題的步驟：分析意象時(shí)要注意的兩點(diǎn)

一、意象具有相對(duì)的獨(dú)立性，但在具體的詩篇中，詩人往往借助一系列的意象來構(gòu)成一幅和諧的生活圖景，只有整體把握才能避免“只見樹木不見森林”的偏頗。

如馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。分析意象時(shí)要注意的兩點(diǎn)

二、