藍藍的威尼斯

公爵宮遠景藍藍的威尼斯學習目標

1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。

2.學習課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。

威尼斯美麗的威尼斯運河橋梁李亞度橋公朵拉公朵拉和

船老大圣馬可廣場全景圣馬可教堂廣場兩側舊宮殿嘆息橋說一說：

你對威尼斯的整體感受是怎樣的呢？生字詞：舷

眺

綴

簇

魅

瑰鱗次櫛比櫓絢鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。別具一格：另有一種風格。擱淺：船只進入水淺的地方，不能行駛。也比喻做事情遭到阻礙，不能進行。瑰寶：珍奇的寶物。要求：威尼斯美在哪些方面，請找出有關語句，并批注理由；如果用到比喻要加以分析。

用自己喜歡的方式讀課文走進威尼斯想一想：

1、作者為什么說威尼斯是“藍藍的”？

2、文中介紹了威尼斯哪些美景？

.我從舷窗向外眺望，一片蔚藍色的世界．.仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落“水都”就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶開門見水以河為街李亞度橋

是1592年建成的獨孔拱橋,雕刻精細,造型優(yōu)美,橋上兩側開設商店,別具一格“公多拉”是一種小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風光威尼斯城徽圣馬可廣場圣馬可大教堂嘆息橋威尼斯之美水都美建筑美秋色美橋梁精細優(yōu)美游船造型別致廣場絢麗多姿閱讀課文，想一想：

作者為什么以“藍藍的威尼斯”為題？題目為何以“藍藍的”形容威尼斯?表層:突出了威尼斯的色彩,寫出了作者俯視威尼斯的總體印象.深層內涵;它是美麗,和諧,幸福的象征.梳理文章結構：

一（1——3）概括介紹威尼斯的面貌和歷史。二（4——6）介紹威尼斯是一個“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。三（7）贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。（1）閱讀每一自然段，概括內容①寫機窗俯視眺望。②概括介紹威尼斯的綺麗風光。③簡介威尼斯的悠久歷史。④寫威尼斯是個水城。⑤寫由看排球賽引出圣馬可廣場的來歷。⑥重點介紹圣馬可廣場。⑦贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。（2）在此基礎上掌握文章的三個部分。從總體上看，本文采用“移步換景”的寫法。從不同方位視角，用一幅幅色彩明快的畫面，把威尼斯的迷人風采展現(xiàn)出來，使人們如臨其境，陶醉其中。寫法探究：

學一學

找找作者行蹤，學習游記寫法飛機上俯瞰威尼斯概貌——一片蔚藍色的世界。夜里泛舟亞得里亞?！M入水晶宮般的人間奇景。汽船上觀賞運河兩岸的建筑——像參觀歐洲建筑藝術博覽會。散步時領略圣馬可廣場秋景——一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。思考：

從總體上看，本文雖然采用“移步換景”的寫法，但細細梳理，在景點與景點之間，作者還穿插了其他內容，看看這些內容的穿插對表現(xiàn)威尼斯的美麗景色有什么影響？

歷史、來歷、特產和游客都是人文景觀，和自然景觀一起構成了一幅美麗和諧的畫面。第3自然段簡介威尼斯的歷史，突出了“威尼斯人用雙手雕塑起來”這一點，贊美威尼斯人民的勤勞智慧。這不僅豐富了文章內容，而且更突出了這個“亞得里亞海的瑰寶”的價值。第5自然段穿插了威尼斯城徽的傳說，給威尼斯美麗的景色抹上了一層浪漫主義色彩。威尼斯的美在水，為什么作者寫了那么多的船和橋？“這里沒有汽車，大小船擠在大運河里，穿梭般地來往不絕?！睂懗隽送崴躬毺氐慕煌ǚ绞?。各式的船增添了水的美麗，造型優(yōu)美的橋又是水上靚麗的風景線，它們共同展現(xiàn)了威尼斯的瑰麗。文章最后一段為什么要提到馬可波羅？最后一段有什么作用？

馬可波羅是世界歷史上第一個將地大物博的中國向歐洲人作出報道的人，他在他的游記《馬可波羅游記》中以100多章的篇幅，記載了我國40多處的城市地方，對當時中國的自然和社會情況作了詳細描述。因此，馬可波羅被譽為中意文化的使者。是他建立起了中意兩國人民的深厚友誼。馬可波羅友誼之樹常青中意兩國人民的友誼←亞得里亞海水太平洋怒潮→最后一段作用：本段回顧了中意兩國人民在歷史上的友誼，又寫出了中意兩國人民友誼的發(fā)展，既是前文的延伸和深化，也是文章的主旨所在。品味語言美的事物需要用美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現(xiàn)了威尼斯的風光。請你找出這些比喻句。你最喜歡哪一句，說說體會。威尼斯的美，美在水天相接，像藍色藍色盆景里點綴著的簇簇村落；威尼斯的美，美在橋梁連綴，像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶；威尼斯的美，美在水光相映，像進了水晶宮一般，真是人間奇景；威尼斯的美，美在深秋廣場，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。（1）、一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……——這段文字描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作“藍色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著”的一簇簇村落。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產生了急欲去觀賞個究竟的沖動。（2）、118個島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景?！@里運用了兩個生動貼切的比喻。前一個比喻寫水都的白天之美，后一個比喻寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩如畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”啊。（3）、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷?！@段文字是圣馬可廣場的秋景。有聲有色，有動有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。文中的三個比喻也恰如其分，特別是“畫卷”，這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。析文得法1、介紹觀賞風景：2、描寫景物：比喻生動形象“移步換景”法美的事物需要用美的語言來描繪，本文給我們提供了一個好的范例。你也可以用你五彩的筆描寫出美好的景色的。請同學們試一試，寫一個比喻句來形容威尼斯的美?！百N切新鮮的比喻‘可以使描述的事物和境界豁然開朗，甚至使人能記它一輩子，平凡的事物，常常也在形容比喻之下變得美妙起來了’夜晚，威尼斯仿佛向人們打開了她的百寶箱。燈光映著碧水，明月照亮大海，仿佛是一個透明的世界。游客們坐著“公朵拉”，由船夫搖櫓，泛舟在亞得里亞海濱，像進了水晶宮一樣，到處波光粼粼，閃閃發(fā)光。他們飽覽兩岸風光和鱗次櫛比的古典建筑。古典建筑里燈光輝煌，它們倒映在大海里，把大海映得通明。人們在這通明的世界里漫游，聽著優(yōu)雅的“小夜曲”，仿佛一個個陶醉于人間奇景之中。

練一練

說說我們家鄉(xiāng)南化的魅力所在，寫一篇習作，擬題要鮮明、有個性，突出南化特色。PK威尼斯

看江南水鄉(xiāng)的一組圖畫，模仿課文的寫法，選取水鄉(xiāng)某一方面的美，能運用恰當?shù)谋扔?，試著寫一段話?/p>

威尼斯是世界著名水城，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。通過學習讓我們領略了她奇特瑰