自己的事情自己做

第三課：走向自立人生自己的事情自己干第一框教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)目標(biāo)五：課時(shí)安排

二：教學(xué)重點(diǎn)六:教學(xué)過程

三：教學(xué)難點(diǎn)七：板書設(shè)計(jì)

四：教學(xué)方法八：課后作業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。（二）能力目標(biāo)：通過對(duì)比、體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等方法，使學(xué)生體會(huì)自立的重要性和必要性。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：自立的含義及表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：自立的重要性及必要性

四、教學(xué)方法：講授教學(xué)法、討論教學(xué)

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

法、案例教學(xué)法

六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：展示學(xué)生野外郊游圖教師：大家喜歡外出郊游嗎？結(jié)束了一周忙碌的學(xué)習(xí)生活，我們終于可以放松

學(xué)生：（2-3人）大包零食、游戲機(jī)、野外用品、MP3、照相機(jī)、衣服……教師:那就要背一個(gè)又大又重的包了，你會(huì)怎么辦？學(xué)生：自己背、找老爸老媽幫著背……教師:看來大家都有不少辦法，下面我們看看我們的同齡人盟盟和小曦是怎樣

心情去野外郊游了，想去的學(xué)生請(qǐng)舉手示意，“如果你去野外郊游，會(huì)帶上什么？”做的？我們應(yīng)該贊成誰的做法？為什么不贊成盟盟的做法？學(xué)生：小曦體貼父母，關(guān)心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得…

教師:（教師適當(dāng)贊賞學(xué)生精彩的回答）看似一件小小的事情,卻從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,今天我們就來共同討論一下為什么我們應(yīng)該自己的事情自己干？.自己的事情自己干，也不懂得關(guān)心和體貼老人,奶奶幫她背著那么大的包，他就不知道問問奶奶累不累，渴不渴啊！她做事情只想著自己,不想別人…（二）：新課教學(xué)1、自立人生少年始（1）自立的含義教師：圖中的小曦做到了自己的東西自己拿，自己的事情自己做，這樣有利于培養(yǎng)自己的自立能力，而萌萌沒有做到自己的事情自己做，是對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，太過于依賴父母，缺乏自立能力，那自立到底是什么呢？學(xué)生：（齊聲回答）自己的事情自己干。教師：同學(xué)們說的很對(duì)，自立就是自己的事情自己干。可以這樣說，人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。從學(xué)會(huì)走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得了基本自立的人生。（2)自立的表現(xiàn)A學(xué)生：自己的衣服自己洗；自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；自己騎車上學(xué)；自己去超市、書店。B學(xué)生：負(fù)責(zé)打掃完衛(wèi)生；飯后洗碗；父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家照顧他們。C學(xué)生：我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。D學(xué)生：我的東西丟了，我知道去哪報(bào)失。教師：同學(xué)們都說的很好，那我們來總結(jié)一下，A同學(xué)回答的自己做作業(yè)、上學(xué)等屬于個(gè)人生活范圍的自立；B同學(xué)回答的打掃衛(wèi)生等屬于家庭生活范圍的自立；C同學(xué)回答的能夠管理好自己的事情屬于集體生活范圍的自立；D同學(xué)回答的屬于社會(huì)生活范圍的自立。教師小結(jié)：

由此可見自立就是自己的事自己干，自立表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、處理社會(huì)問題方方面面，對(duì)人生具有重要意義，需要我們從小培養(yǎng)。有很多成功人士，正是因?yàn)橛辛怂?，才讓自己的人生充滿意義。2、人生需要自立（1）、自立的重要性

①、給出我所收集到得名人事例：事例一：愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯栴}問得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)傻瓜、將來不會(huì)有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智,自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。事例二:洪戰(zhàn)輝是河南西華人，家庭貧困且屢遭變故，他在高中階段曾一度輟學(xué)。他十二年如一日撫養(yǎng)被遺棄的小女孩，視其為親妹妹，并用打工所得供其讀書。洪戰(zhàn)輝在艱苦的生活中自強(qiáng)不息并考上了大學(xué).教師：通過同學(xué)們和我列舉的名人事例中不難看出;自立讓他們的人生與眾不同，充滿精彩。下面讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談一談自立對(duì)成長(zhǎng)的好處。學(xué)生：培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重理解他人等道德品質(zhì)；還能提高動(dòng)手能力和解決問題的生活能力；學(xué)會(huì)自尊、增強(qiáng)自信心、提高法律意識(shí)；培養(yǎng)關(guān)愛社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任心。教師：同學(xué)們總結(jié)的很全面，自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力鍛煉的過程。在這個(gè)過程中，我們不斷不的完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處，積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能過自立自強(qiáng)的人。（2）自立的必要性下面大家來聽一則案例22歲女孩小芳考上大學(xué)，因沒有學(xué)費(fèi)上學(xué)，要求10年前與母親離婚的父親給予撫養(yǎng)教育費(fèi)，但其父親稱自己收入不高，又有二女兒正上高三需撫養(yǎng)，而且已經(jīng)承擔(dān)了小芳從小學(xué)到高中的費(fèi)用，現(xiàn)在無力承擔(dān)小芳上大學(xué)的巨額費(fèi)用，因此小芳將父親告上法庭。問題；父親是否應(yīng)當(dāng)支付小芳上大學(xué)的費(fèi)用？”先讓學(xué)生討論問題，然后我總結(jié)：

先讓學(xué)生討論問題，然后教師總結(jié)：法律上父親可以不支付小芳上大學(xué)的費(fèi)用。但如果父親有能力可以選擇支付小芳上大學(xué)的費(fèi)用。我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！?/p>

人不可能一輩子依賴他人，必須要依靠自己。所以，應(yīng)在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神，在未來的社會(huì)中自立。自立所需要的能力有哪些？

未來的社會(huì)需要我們必須具備哪些方面的自立能力？你認(rèn)為最重要的能力是什么？為什么？

展示自己、推銷自己的能力

運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；

與人溝通、善解人意、說服他人的能